在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的阅读的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
阅读的作文 篇1
阅读是什么？
阅读是一种捕捉。“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”多么入微的观察：剪剪轻风细细雨，只有当柔和的春风、春雨造访江畔时，鱼儿才迫不及待地想要跃出水面，游戏其间；燕子才轻快敏捷地掠过水面，剪出弧线。这一派景象只有春天有吗？是，只有春天才拥有啊。春天不独老杜有，她也属于你我；同理，其他的季节也有属于自己的独特韵致。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，是夏天的精彩片段；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，是秋天的绚烂时分，诗人说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”，阅读就是寻找阳光的眼睛，是找寻风景的快门，是收获灵感的锦囊，是冥冥苦思之后的豁然开朗。
阅读是一种表达。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。多么恰当的比喻：飞花轻盈，到底有多轻，宛若梦一般；丝雨细嫩，究竟有多细，仿佛愁一样。阅读是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的想象；阅读是“仰天大笑出门去，我辈岂是篷
阅读是捕捉，是表达，是收获。
阅读的作文 篇2
阅读是人生的源头，就如高尔基说过：书是人类进步的阶梯，我也曾经想过，阅读在我心中是个什么地位，我认为应该是第一吧。
也许小时候就结下了不解之缘，儿时的我在床前倾听妈妈讲的故事，对我来说这是一天当中最快乐的时光，一个个动听的故事，竟让我忘记了一天中与小伙伴之间的烦恼，我的心情感到无比舒畅……
上小学后，我学会了看注拼音的课外读物。每读完一篇文章，我仿佛向打了胜仗似的，高兴地手舞足蹈。一个个方块字似乎都拥有生命，如同一个个小精灵，在书中生机勃勃地玩耍、跳跃。就这样，我的课外知识正在一点一点地积累起来。
大一些了，我认识了很多字，就不再需要注音版的书了，渐渐的，我对图画书没有兴趣了，倒是迷上了童话书了。童话书中新奇的故事深深地吸引着我，可爱的小矮人、美丽的白雪公主、英俊帅气的王子、忠诚的仆人、邪恶的巫师、蛇蝎心肠的女王……我仿佛会被卷到童话世界里，与每一个故事的主人翁一起去探险、一起去斩妖除魔、一起用智慧和勇气去渡过每一条难关……
我突然间喜欢上了名著，每次看见哥哥手里捧着《三国演义》，我心里就嫉妒地不得了，我真恨不得马上就得到一本《三国演义》，立刻将书看完。妈妈似乎看出了我的心事，第二天，妈妈郑重地递给我一本厚沓沓的一本书，我接过一看，啊，这不是我朝思暮想的《三国演义》吗？我兴奋极了，围着妈妈转来转去。胸怀大志的刘备；忠义的关羽；英勇的张飞；生信多疑的曹操；小鸡肚肠的周瑜；神机妙算的诸葛亮……望着书上一个个会动的人物，我心里有说不出的快乐。
合上《上下五千年》的历史书后，我的感悟又上了一层，里头一个个生动人物都一一浮现在我的脑海中，都讲了深厚的意义，有记载着，远古到现代的变化过程，还有着唐太宗李世明指挥的战场，仿佛书中还有着战场中的硝烟。
每次去书店，一进门扑鼻而来的就是那好闻的墨香，我贪婪地用鼻子使劲地嗅着，哦，这一定是书的味道，知识的味道，是一种最好闻的味道，世界上最好闻的味道！闻墨香，成了我的享受，成了我最快乐的享受，成了我最为之痴狂的享受……
现在，我的身影常常出现在书店，书店里那好闻的墨香，像磁石一样吸引着我的心，书店使我流连忘返，我真恨不得天天住在书店。
浓郁的墨香伴随着我成长，世间的沧海桑田都有可能会瞬息万变，但唯一不变的便是那已经牢牢印在我心中、脑海中的墨香……
阅读的作文 篇3
[摘要]随着人们生活品质的整体提高，人们对教育更加重视。新课改之后，小学教学的形式也发生了很大的改变。在实践教学过程中，就小学作文教学方面，也出现了一些普遍存在的问题，例如语言表达能力薄弱。剖析此类问题，开展课外阅读是一重要举措，教师应该积极鼓励学生养成坚持阅读的习惯。
[关键词]作文教学;课外阅读;阅读习惯
一、小学语文作文教学过程中所发现的普遍问题
（一）学生缺乏语言表达能力
无论是小学教育阶段还是初中、高中教育阶段，都离不开作文教育，在语文这门课程中，作文占据了重要的地位，从试卷分数的分布情况即可看出。小学阶段是学生接触作文的起点，在这时打好写作基础十分重要。但是，在以往的小学作文教育过程中，往往出现一个普遍的现象：学生的语言表达能力很薄弱，在写作过程中，无法自然地描述事物或者表达情感，写出的文章经常是形同流水账一般，毫无情感可言。
（二）无法深入理解事物的本质
由于小学生年龄在7~13岁之间，年龄偏低，大脑发育不完全，对事物的认识只是处于事物的表象，对事物的理解也只局限于他们肉眼所看到的，而不能像成人一般能够从多方面多角度思考问题，这就造成了他们不能深入地了解事物的本质。同时，他们课外阅读经历不够丰富充足，所获得的知识也只是局限于课堂上教师所讲的内容，当然这对于写作来说，这是往往不够的。
（三）教师在教学过程中固守陈旧，缺乏创新
由于时代的变迁，如今很多学生已经跟上时代的发展，他们所接触的事物都很新鲜，交通、网络的发达使他们有更多的机会去开拓自己的视野、丰富自己的经历。然而，有些教师依旧固守传统，不知变通，教学的方案跟不上时代的潮流，甚至有些教师依旧在教导学生时使用十年前乃至更长时间之前的案例和方法，这显然是无法激起学生的兴趣，不仅无法提高学生的写作水平，反而会阻碍学生写作能力的提高，也将无法实现教学方式创新的目的。
二、鼓励课外阅读对学生写作具有重大意义
（一）能够激起学生对写作的兴趣
为了实现学生的全方面发展，课外阅读是重要举措之一，同时也是较为符合小学生兴趣的方法。首先，课外阅读书籍的内容不同于书本上的教材单一，往往涉及各种主题、各个方面，文章内容也很丰富，写作手法也各不相同，同时使用的素材也相对新鲜；其次，学生在选取课外阅读的素材时，通常会选择自己喜欢或者感兴趣的，这样他们才会自主地去学习文章中的写作技巧，积累文章中较好的`写作素材。所以，积极鼓励学生大量阅读课外书籍能够很大程度上提高学生的写作兴趣，进而提高他们的写作能力。
（二）能够促进学生积累素材
课堂上，教师的讲解着重在于对文章的写作技巧和描写手法的分析，然后再是对作者的写作情感进行剖析，但是在文章的内容方面，只是很少涉及甚至是一句带过。所以如果学生只是单纯依靠学习课本知识以及课堂上学习的写作技巧，这样他们写出的文章就会出现内容空洞的现象，这时平常的积累的课外阅读素材就会派上用场。
（三）能够更好地拓宽学生的知识面“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”
从中可以得知任何书籍都会给我们带来无穷无尽的知识，也会蕴含很多重要的人生道理。许多课外阅读书籍中涉及的知识，教师在上课时也会提及，当然，学生也可以通过课外阅读获得许多在课堂上无法收获的知识。由此可见，课内与课外是相互贯通的，教师在教学过程中应该采用课内与课外相结合的方式，这样才能在教学时引起学生的注意，从而激起学生的学习兴趣，提高学习效率。
三、教师根据学生的课外阅读情况进行有效写作教学指导的策略
（一）指导学生选择适合自己的书籍进行阅读
在小学生的写作教学过程中，教师作为指导者身处要位，应该具备能够使用高效并且适合学生的方法指导学生的能力。在学生选取阅读素材时，教师应该协助学生选择符合写作主题的并且内容较为丰富的素材。例如，当学生在写关于风的文章时，教师可以指导学生阅读一些名人曾经描写风的文章，学习其中的手法，运用到自己的文章中，这样可以很明显地提高写作效率。
（二）让学生试图将阅读的内容与生活相结合
课外阅读也是学习知识的重要方式之一，在小学作文教学中，为了可以达到更好的效果，教师可以让学生将阅读的内容与实际生活相结合。例如，在学习写说明类文章时，教师先要教会基础的写作结构和说明方法，然后要让学生把积累和素材与生活相联系，这样写出来的说明文才更具有说服力。
（三）鼓励学生养成课外阅读的习惯
学生应该养成课外阅读的习惯，坚持阅读坚持积累，这样渐渐地，写作水平也会慢慢地有所提高。例如，在学习如何写启示时，教师可以指导学生观察身边的事情，然后从这些贴近生活小事中获得启示。除此之外，还应该让学生自己领悟到为什么要坚持课外阅读。例如，可以开设论述课外阅读重要性的交流会，让学生自由讨论课外阅读是否可以提高自己的写作能力，也可以让学生诵读自己积累的素材与同学共享，这样就会让学生更深切地明白课外阅读的益处，养成坚持课外阅读的习惯，进而提高写作水平。小学教育是一个特殊并且十分重要的阶段，也是培养学生阅读习惯的最好时机。学生可以通过课外阅读获得知识的同时开拓自己的视野、丰富自己的知识面，可谓是一举两得。
阅读的作文 篇4
有人说：“无论我们每次的选择、或者自己走的路，都是一个漫长、曲折的过程。”是呀！阅读之路更是一个漫长的过程，它需要我们继续向前努力完成整个过程。
我相信我们每个人遇见阅读的过程都是与众不同的，那么心得体会更是不同的。闭上眼睛回忆我遇见阅读的点滴！
听妈妈说我是几个月大就开始接触阅读了，有的人会诧异几个月大的婴儿怎么会阅读呢？“听”总可以吧，虽然我不认识字。但是每天用播放器放一些关于古诗和儿歌的音频给我听，每天听音频就像餐桌上的，那道人们喜欢的菜缺一不可。
日复一日，年复一年，当我慢慢地已经会背《三字经》里的“人之初，性本善……”，去人民广场时看到石牌上刻着《三字经》，我也跟着一起读。此刻妈妈向我点头，又开始用心寻找身边的活动，发现一些好的户外体验就带我去，走进大自然。去感受大自然中透出了的那份书香气息。因为妈妈的一次次用心发现，遇见了秦皇岛市图书馆，每个周末去这个“后花园”充电，使我的脑洞大开。
“小朋友们大家好，今天星星姐姐带来的故事是……”、“妈妈今天的阅读打卡您发了吗？可别忘了……”图书馆的活动激发了我的阅读之路，开启了我的写作之路。
知识装在脑袋里，变成了永远都不会忘记的资料、落在笔上成了独特的风格，刻在心里成了永恒！
我遇见了人世间的万物；遇见了身边的人；每一次的遇见都有不同的收获；但是唯独我最喜欢的就是，遇见了——阅读。因为遇见了阅读，我才知道鲁迅先生的笔杆子是如此的令人敬佩；董卿阿姨的出口成章让我成了“董粉丝”。
阅读是一个漫长的过程，它更是一个学无止境；阅读需要我们细细品味它那份独一无二的味道，在阅读之路上寻找属于自己的“源泉”！
阅读的作文 篇5
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书就像是浩瀚无垠的海洋，承载着数不尽的知识，而那海洋中的每一滴水犹如钻石般闪闪发亮，每一点凝聚在一起形成一块巨大的晶莹剔透的蓝宝石样的海洋。而知识就像这每一滴汇聚在一起形成海洋的水一样汇聚在一本本书上，我们就像一块海绵，去吸取其中的养分和精华
我们去阅读、去欣赏、去分析、去点评、去感悟、去学习。阅读写的内容；欣赏好词佳句、写作方法；分析精彩巧妙之处；点评自己的看法和观点；感悟其中的道理；然后总结得到的经验；学习得到的知识。
书中丰富的知识总是吸引着我们去阅读，去探索其中的奥秘之处，去发现一些蛛丝马迹。
古时候，四大发明中蔡伦发明的造纸术创造了纸，这让许许多多知识有了家，有了归属，有了记录的地方。一个个生动美丽的字就这样写到纸上，一张张美丽带字的纸订成了一本本有“香味”的书，这个过程是多么让人感到神奇，一切就好像浑然天成般那样顺利。
书犹药也，善读之可以医愚。书中的世界广阔无边，让人感到心旷神怡、自由自在。书中的美好，如酒一般让人沉醉其中，感受小酌一杯后的微醺。享受书中美好的“风景”，心情自然也会变成彩色。心情好做什么都有动力。纸质阅读虽然成本高，范围小，且不方便携带。但能感受到书香的芬芳，如茶那般的清香，迎面扑来的是一阵阵淡雅的气息，让人情不自禁的想要更多地去接触它、抚摸它、阅读她。一本书很快就会到尽头，心中便会油然而生出一股自豪感。
读完，就放到书柜上。带着读过的痕迹静静地躺在那里，却不知哪一天，忽然看见它便情不自禁拿了起来，不久，就陷入这令人沉醉的书香气息中……，久久不能清醒。虽然已经读过一遍，却回味无穷，不过幸好还在，还在……还在原来的地方。
时光飞逝，不知过了多久。到了今天，出现了电子阅读，虽然看了就过了，但看书更加方便快捷，想看什么就有什么，想什么时候看就什么时候看，想在哪里看就在哪里看，全凭你决定，不必担心会带许多沉重的书，你会有更多选择的空间。不用再花费一笔不小的***去买书，节约了纸张的使用，保护了环境，只要有时间就可以看，读书时间就越来越多，大大增加。不像纸质阅读受重量的限制。就可以有更多的时间看想看的书。
从古至今，阅读发生了翻天覆地的变化，传统阅读限制大，但书香的魅力也是不可小觑的，书香四溢也不失为一种享受啊！虽然电子阅读看了就过，但快节奏生活的今天能抽出时间看书是不易的，电子阅读正好弥补了这个缺点，随时随地，想看就看。
科技在发展，时代在进步，阅读自然要改变、要进步。顺应时代的脚步，跟着时代的进步。从古至今，阅读发生了翻天覆地的改变。
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