阅读作文

2021-03-06 阅读

　　在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的阅读作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

阅读作文篇1

　　春天的到来，意味着阅读一页新的篇章。我们无时无刻都在成长着，阅读也就无时无刻陪伴着。

　　饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读。毛主席说的这句话，所有人都能倒背如流，可有的人读书就只是囫囵吞枣，或走马观花，虽然理解了文章大致的内容，但永远体会不到作者想要表达的感情，与文章的写作手法等等，引入这一句名人名言之中，就好比你匆匆忙忙的过完了你这一生，了解了你这一生在世间的作用，却不知道你在这一生中有多少人爱你，有多少人在为你付出。

　　如此，阅读告诉了我们，成长就因该想读书一样，用心去读，用灵魂去感悟。

　　成长过程中，若书籍是一朵鲜花，那么我愿意成为小草，一生嗅着花的芬芳；成长过程中，若书籍是明亮的太阳，那么我愿意成为一棵大树，站立在沐浴阳光之下，我享受着阳光温暖的抚摸；成长过程中，若书籍是那一片湛蓝的大海，我愿意做一只翱翔的海鸥，在波涛拍打着的悬崖边尽情的舞蹈。

　　当我们手捧一本图书，坐在春天的草地上，沐浴着春天的阳光，一阵春风拂过伴随着书香，随手拾起一片梧桐叶夹在未看完的书中，油墨的香味伴着叶子特有的芬芳，沁入心脾，当我们抬起头，深深地吸一口气在呼出，我们望着愈发湛蓝的天空，看了看手表，说道：“呀，怎么这么晚了。”但阅读却伴随着我们幼稚的的心灵，点亮我们人生路途上的无数明灯。

　　记得小时候，我们躺在温暖的小床上，妈妈躺在一边，手中拿着一本薄薄的“猴子捞月”或是“小马过河”有声有色地读给我们听，让我们在书香中安然入睡。长大了，当我们踏进校园，老师们从拼音到文字细心地教着我们，让我们学会阅读更多的书籍。直到现在，我们的生活中，书本无处不在，它成了我们形影不离的好友。

　　从童话故事再到经典名著，我们结实了不少的好友。

　　从可爱善良的小红帽，到改变命运的丑小鸭；从《水浒传》中忠厚宽容的宋江，英勇无畏的武松，到《三国演义》中足智多谋的诸葛亮，疑心病重的曹操。从《西游记》中聪明善良的孙悟空，好色憨厚的猪八戒，到《红楼梦》中敏感细心的林黛玉，率性善良的贾宝玉。这些都见证了我们的成长。

　　在阅读中我们都曾被多少主人公的善良言行所打动，被多少曲折的剧情送吸引，人生如一本书，阅读伴随着我们的成长。同学们，让我们在书籍中，流淌着我们的血液吧。

阅读作文篇2

　　你们知道我最喜欢的是什么书吗？如果不知道，那我就悄悄地告诉你。我最喜欢看的是一本神奇的书，那就是《十万个为什么》。因为里面不仅有我不知道的秘密，而且都很神奇。

　　《十万个为什么》这本书内容十分丰富，而且还很神奇。这本书是在我五岁的时候妈妈送给我的，从此妈妈就打开了我遨游知识海洋的大门。也正是因为这本书，我久而久之养成了一个阅读习惯：每天坚持看三篇，甚至有时候都达到了废寝忘食的地步，如此循环反复我也从不厌倦。通过阅读，我懂得了：一个人无论是看书亦或是做事，切不可三心二意，对待任何事情都得一心一意，如此才能养成一个爱阅读的好习惯。

　　这本书不仅让我养成了良好的习惯，而且还让我在答题的时候轻而易举地解决了难题。

　　阅读能有效提高我的课外知识存储量，还能训练我的思维方式。就拿习作而言，阅读对我的帮助不是三言两语就能说清的。首先，阅读丰富了我的习作素材，让我有话可写；其次，阅读能帮助我理清习作的整体框架，让作文更加有条有理；然后，阅读中的优美词句总会时不时地在习作中喷涌而出，为我的习作增添亮丽的色彩；最后，在阅读的过程中，我总能有所感悟，有所体会，让我乐不思蜀。

　　这本书就像一盏明灯，时刻指引着我前进的道路，在阅读中我树立了小小的人生理想；这本书就像一位教师，对我谆谆教诲，在阅读中时刻纠正我的不足......

阅读作文篇3

　　孩子考试结束了，就要放假了。对于暑期的日子，女儿制定了计划，其中很重要的一项内容就是要继续阅读书籍，增长知识，多多写阅读笔记和读后感，这都很好。

　　昨天中午接她，听她和同学小月牙说，上午的语文考试难度大，特别是阅读理解题目，回答问题时不知所以然。我就在想，他们平时读过的书不算少，应该还没有问题的。可问题出在哪儿呢？出在理解上，原因应该是她们在读书的时候，还仅仅处于“阅”的阶段，看的是热闹，还没有掌握“读”的技巧和方法。

　　“阅”和“读”从本质上讲是不一样的。教育家叶圣陶先生讲过这样的话，“‘阅读’二字，阅是目治、心治；读是口治、耳治。眼看和口诵，各有各的作用，各有各的特点。眼看，重在思考和理解；口诵，重在感受和体味；二者互有影响，相辅相成，不可偏废。要阅与读兼顾，心、眼、口、耳并用，这是语文学科特殊的学习方法，古今中外概莫能外。”可见，“读”比“阅”更重要。

　　曾经读过这样的心情，“我经常在梦中走进儿时先师那如幕似井的书房，一排排伸展至屋椽的书架，如舞台的幕布般向我袭来，每次走近他们，都似乎有风在面上吹过。房顶天窗泻下的绝艳光芒，在我的四周哄然绽放，而这灿烂的后面就是无尽的篇册书海，沉然无声的层叠舒展。阳光似花之荼縻，书册如海之碧连。当是时，你真的是气静无声，默字如金。”有这样的心情，何愁书读不好呢？真是羡慕！

　　值得注意的是，至少在目前，不管是孩子还是出版商，不管是家庭还是市场，“阅”是重于“读”的。君不见，大量的校园文学，大量的漫画图书充斥在我们周围，文字内容越来越少，稀奇古怪的画面越来越多。这些对孩子来说是喜欢的，但却是没有用处的，对他们的成长和帮助也是无益的。这样的阅读，满足于浅尝辄止，满足于一时的热闹和欢笑，却很难在心底里留下什么痕迹。一本书，很快就读完，却没有什么深刻印象，更不要去谈什么收获了。在这样“阅”的时代，不知道是书的悲哀，还是读书人的悲哀。不客气地认为，这样的书籍读来何用？

　　“阅”，如风过林梢，鸟渡潭——有影无痕；“读”，若水滴石穿，剑在喉——刻骨铭心。暑假了，在我们阅读或者指导孩子阅读的时候，是否应该将重点多放在“读”字上，选择那些适合“读”的书籍，读出文采、读出感受、读出心得、读出收获来，才不枉“阅读”的称呼。

阅读作文篇4

　　我们班的同学各有所长，画画、朗诵、跑步……，所以就冒出了几个“大王”来，本姑娘就是其中一个。我是阅读大王，人称“书呆子”。

　　我对书的感情，那可真是所谓“情深似海”。无论是在家里，还是在学校，我都始终如一地对待它。下面我就略举一二个例子吧。

　　第一件事发生在学校里。那天早晨，我正坐在座位上看《淘气包马小跳》。突然，早操广播响了起来。可我呢，才不去管它哩，继续自归自在书海里遨游。结果，大家都出去排队了，就剩我一个人傻乎乎地坐在那儿看书，还不时地在那儿傻笑。真是两耳不闻窗外事啊！幸亏倪晴瑜及时把我从书海里拉了出来。我还边走边嘟嚷着“真扫兴！”。从此，我便荣获了“书呆子”这一称号。

　　另外一件事发生在家里。那天，我做完作业，就急忙捧起《世界上最感人的品德》这本书，津津有味的看了起来，对身边的一切无知无觉。俗话说天有不测风云，没看几行，老妈突然神兵天降，一把夺过我的书，说“让眼睛休息会儿！”。没办法，只好出去。可只过了一小会儿，我就跑回来了。你一定会问为什么，因为书上情节太吸引人了。结果，又是被臭骂了一顿。

　　怎么样？我是个书的超级粉丝哦，那就投我一票吧！

阅读作文篇5

　　刚放暑假，我就把作业做了一大半。然后就是整天无所事事，不是看电视就是玩电脑，无聊极了。

　　这天，我照例把电视台翻了个遍，没有什么好看的节目，关掉。打开电脑，又不想玩游戏，哎，算了，去东塘北的新华书店看看去。?这新华书店不是很大，但书还是不少。我径直走到历史类书籍前，随手拿起一本书开始看了起来，结果竟越看越入迷，时间飞逝，一会就到了吃午饭的时间了，可才看了一半。为了既不耽误看书又不耽误吃饭，我索性买了盒饭上来吃。

　　到了下午，我终于把这本书看完了，又看到旁边还有好多我喜欢的书。左挑右选，《达芬奇的密码》，《卡纳基》。《谁动了我的奶酪》，《流血的仕途（上·下）》，《左手史记，右手三国》······全收入我囊中。今天可真是大丰收啊！

　　回去后，我连续十几天都沉浸在书的海洋中，如饥似渴地读着这些书，有些还反复读了好几遍，长了许多知识。顺便还将家里的一些老古董翻了出来。四大名著，《巴黎圣母院》，《红与黑》，《爱的教育》，《昆虫记》，《格列佛游记》······这些中外名著，更是让我受益匪浅。

　　我的身心受到了文学的熏陶，沉浸在她那优美的词句，精彩的对话，丰富的内涵，深刻的哲学中不能自拔。读到精彩处，我不禁拍案叫绝；看到悲惨时，我也是泪流满面；看到团聚是，我也感受到了那幸福的感觉。当我看到难懂的句子是，往往要推敲半天，等终于弄明白了，发现整篇文章顿时豁然开朗，其中的韵味也让人回味无穷。

　　阅读成了我整个暑假的中心，它不仅丰富了我的暑假，更开阔了我的视野，充实了我的心灵。

阅读作文篇6

　　我始终觉得，人，一生下来就和书有着不解之缘。为什么这么说呢？因为我觉得，存在于世间的万事万物，虽然都有自己的特色，却没有哪一种东西能比得上书籍的魅力。

　　一本好书，可以超越时空的限制，可以抵御外界的侵袭，更能够给绝望中的你最大的安慰。这，我们习惯于把它叫做书籍的力量。就像一颗最闪烁的星星照耀夜空，也如一弯最澄澈的明月倒影湖面，阅读，就是这般有意思的活动，只要爱阅读，在冥冥之中，我们就能在书中得到改变，渐渐地卸下满身的浮躁和不满，真正融入到这个美丽的世界。

　　到那时，你不再会抱怨，你会衷心地赞美着：世界，如此美妙！

　　记得最开始的我并不是特别钟情于阅读，那是一个偶然的机会，我和同桌打赌赢了，同桌没有其他好东西，但是她给了我一本看上去有些破旧的书。

　　“别小看它，里面的好多故事都特别感人！不看你就会后悔的！”我半信半疑地接过书，抚摸着那揉皱的纸张。几天后，我真的爱上了这本书。里面的一个个故事都是那样迷人，深深吸引着我的心。明明没有华丽的词藻的点缀，可我就是心甘情愿，仿佛着魔似的一遍遍扎进去阅读，如痴如醉。

　　就是从那一刻开始，我真正和阅读走在一起。

　　以后的日子里，我开始大量广泛地阅读自己所能接触到的所有书籍，也真正充实了自己的年少时光。《鲁宾逊漂流记》，它让我认识了一个仅凭一己之力却在绝望的孤岛上生活了数年之久的了不起的大人物；《汤姆索亚历险记》它让我懂得了：探险是每个孩子的天性和自由，我们只有在探险中学会勇敢，才能感到生活的精彩；《骆驼祥子》则更是令我难以忘怀，为了买一辆属于自己的车而不断努力的祥子，是我所敬佩的，而经历了绝望的打击而堕落下去、一蹶不振的祥子，却成了一个行尸走肉，这样的他是我所瞧不起的！我，在阅读中疯狂地汲取营养，也收获着属于自己的阳光。

　　所以，我要大声呼喊：阅读的滋味，妙不可言！

阅读作文篇7

　　朋友说手上有一堆旧杂志要处理，问我想不想拿回去看。我翻了翻，是《意林》、《读者》和《青年文摘》，这些杂志本就不存在过不过时的问题，刚好因为疫情原因，我今年没有订阅什么书籍、期刊，便都打包带回了家。

　　一整天都在和这些杂志打交道，还是有种借来阅读还要还回去的感觉，所以特别珍惜眼前的时间，总想尽可能的多读几本。与朋友交流这三本杂志的时候，我完全不明白明明都是摘录的'文章，为什么要有三本不同名称的杂志，究竟这三本杂志在文章的选择上是什么标准，有何本质区别，有怎样的内涵？觉得倒不如在摘录的出处上做上区分，一本摘自网络，一本摘自书籍，一本摘自报纸；又或者在内容上做上区分，一本讲家庭，一本讲社会，一本讲学校；再不就从字数上区分，一本主攻长篇，一本主攻短篇，一本选择中篇……因为如此一来，我一看这些字眼就大致能够明白它会带给我什么样的阅读体验。

　　朋友听了我的一通牢骚，笑着说：“非专业人士，说不清这些杂志的本质区别，你没必要去细究这些无关紧要的问题，内容的好坏才是价值的真正所在。你之所以在这里纠结杂志内容之外的东西，是因为内容本身还没有完全吸引你。故事的选取到底来源书籍还是网络，讲家庭还是社会，字数的多少，纯粹是个人喜好问题，并没有一个统一的模式是适合所有读者的……又不是同一家杂志社出版，自然要面对大众的喜好，不好搞的太狭隘。”

　　细想起来，所有的文字表达或阅读理解，都出自个人内在的思考。也许是我自己认知体验比较浅的原因，还不能从作者的角度去读懂文章的深意，把握不住推荐者选取这些内容的价值所在。我比较喜欢那些在简单朴实中讲述生活道理、大家都看得懂又能引起思考的文字，觉得那些文字更加耐人寻味。而每次遇到一些深奥、晦涩的词藻，总会有种云里雾里的感觉，晕晕乎乎的，大脑会一时转不过弯来，这大概也与我的“因循守旧”有关系，总是习惯于从个人的经验角度去思考理解。

　　想起下午与朋友交流的关于杂志内容选择的话题，从我的角度来讲，我认为不管从什么样的标准去进行内容的筛选，首先要关注内容自身的价值所在，因为每个读者都会从自我经验出发去理解文章的深意，正如“一千个人心中有一千个哈姆雷特”。作者原本想要表达的主题是什么、推荐者推荐这篇文章的原因是什么，这些都很重要。因为只有这样，读者才能基于内容的本身与自己的生活经验相结合，读懂内容背后更深层次的含义。虽然有些文章看上去高大上，但是并不能贴合读者的实际生活，无法与读者引起共鸣，这样的内容无法提起读者的阅读兴趣，最终只能弃置。

　　当然，作为一名合格的读者，自然也不能单从个人的喜好去评判一本杂志或者一篇文章的好坏。最好能将自己抽离出来，从客观的角度去学习、认知，同时去识别真正有价值的内容。只不过，这还需要长久的历练。

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