在我们平凡的日常里,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编精心整理的难忘的添鼻子游戏作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
难忘的添鼻子游戏作文1
我经历过很多事情,但大部分都忘了。有一点我忘不了,那就是难忘的加鼻子游戏。
我记得我上初三的一个下午。班主任王老师带着灿烂的笑容来到教室。她一登上讲台,就问大家:“我们来玩个有趣的游戏,课前放松一下,好吗?”“好!”当我们听说玩游戏时,我们都高兴得跳了起来。这真是令人兴奋的消息!“你在玩什么游戏?”我们都翘首以盼。王先生似乎想让我们焦虑。他用眼睛扫视着教室,慢慢地说:“我们来玩加鼻子的游戏吧!”老师一边说,一边用粉笔在黑板中间画了一个头:眼睛,嘴巴,耳朵,头发,也就是鼻子。画完后,老师笑着说:“这个人脑袋不好看。看看你们谁能蒙住他的眼睛。谁先来?”同学们争先恐后地举手说:“我来!我来!让我……”对方的哭喊声没完没了。
也许何文峰喊得最多,举手最高。老师叫他先上去。我看见他大步走向讲台。老师让他拿粉笔,问他:
“你还记得你鼻子的位置吗?”何文峰举手指了指要加鼻子的位置,好像很肯定的说:“记住!”老师用厚布蒙住眼睛,然后推了他三圈才说:“好了,现在请把鼻子放在头上!”只见何文峰举手在黑板上画鼻子,想都没想。
“哈哈。”大家还没说完就笑了。原来他把鼻子伸出了头。老师说:“啊,你加的.是孙悟空的鼻子!我又没让你加孙悟空鼻子,外面怎么加!”何文峰打开蒙眼布,不好意思地低着头跑回座位。
王老师让几个学生上去把鼻子贴在头上。有的放在眼睛里,有的放在嘴里,有的放在额头上,有的放在耳朵旁边。更离谱的是,他们中的一些人被放在黑板下面的墙上,让每个人都笑了,很多人笑哭了。
李先勇最后一名。同样,老师叫他拿粉笔,记住位置。我看到他从头下黑板底部量手到头上鼻子,很自信的说:“好。”老师蒙住他的眼睛,推了他三圈说:“你看着办吧。”多好的李先勇啊,我看到他胸有成竹,不慌不忙。他先把粉笔放在左手上,清空右手,按照刚才的方法在黑板上量了几下。然后,他用左手的食物指定好位置。他右手拿着粉笔,在左手食指周围不偏不倚地加了一个鼻子。“哇——”“哔,哔,哔……”“胜利!”刹那间,教室里爆发出欢呼声和掌声。学生们庆祝着,仿佛李先勇的成功就是每个人的胜利。太有意思了。我从来没见过这么简单好玩的游戏。
这个难忘的加鼻游戏深深的印在了我的脑海里。
难忘的添鼻子游戏作文2
我经历过许许多多的事情,但大多都忘了。有一件事我忘不了,这就是难忘的添鼻子游戏。
记得是我读三年级时的一个下午,班主任王老师满面笑容地向教室里走来。她一上讲台就对大家说:“告诉大家一个好消息,下午我们来玩个有趣的游戏来轻松轻松一下。”“好啊!”听到做游戏我们都高兴得跳了起来。这真是一个振奋人心的消息啊!“是玩什么游戏呢?”我们都急切地期待着。老师好象有意要让我们焦急那样,用眼扫视了教室一遍,才慢慢地说:“就让我们来玩添鼻子游戏吧!”老师说着,便用粉笔在黑板中间画了一个人头,有眼睛、嘴巴、耳朵、头发,就是欠鼻子。画好后,老师笑眯眯地说:“这个人头没鼻子可不好看,看你们有没有人能蒙住眼睛给他添上。谁先来?”同学们都争先恐后地举手说:“我来!我来!我来……”彼此的呐喊声络绎不绝。
也许是何文峰的喊声最大,举的手最高,老师叫他第一个上去。只见他大步流星地奔上讲台,老师让他拿好粉笔便问他:“你记住鼻子的位置了吗?”何文峰举手点一下人头里要添鼻子的'位置,好象满有把握地说:“记住了!”老师用一条厚布蒙住他的眼睛,然后又推他转了三圈才说:“好,现在请你给人头添上鼻子吧!”只见何文峰想也不想就举手在黑板上画起鼻子来。“哈哈……”还未画好大家就大笑起来,原来他把鼻子添到人头的外面去了。老师说:“我可没叫你添孙悟空的鼻子,怎么添到外面去啊!”何文峰拉开蒙住眼睛的布条一看,不好意思地低着头跑回座位上。
王老师又请几位同学上去给人头添鼻子。他们有的添在眼睛里,有的添在嘴巴下,有的添在额头上,有的添在耳朵旁,更离谱的是有人添在黑板下面的墙壁里,逗得大家同学抱腹大笑,有许多同学还流下眼泪。最后上来的是李先永。同样,老师先叫他拿好粉笔,记好位置。只见他从人头的黑板下边向人头里的鼻子处用手量了几下,满怀信心地说:“行了。”老师便把他的眼睛蒙了起来,推他转了三圈,说:“看你的了。”好一个李先永,只见他胸有成竹,不慌不忙。他先把粉笔放在左手上,空出右手在黑板上按刚才的方法量了几下,然后用左手的食指定好位置,右手拿过粉笔,沿着左手食指周围添上了鼻子,不偏不斜,正中人头鼻子的位置。“哗——”“叭,叭,叭……”“胜利了!”刹那间,掌声、欢呼声在教室大作起来。同学们庆贺着,好象李先永的成功就是大家的胜利。
这个难忘的添鼻子游戏,深深地刻印在我的脑海里。
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