游戏的作文

2022-09-14 游戏

  在学习、工作乃至生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家整理的游戏的作文8篇,欢迎阅读与收藏。

游戏的作文 篇1

  以前我们听过抢足球、抢篮球,今天我们就来一场抢糖果比赛。

  老师拿了一颗糖,放在我们眼前。只见糖果里面有个小猴子竖着大拇指,好像在推荐这颗糖说:“我很甜,快来吃我呀!”望着这颗糖果,我口水都流下来了。老师说了要比赛当然要有比赛规则啦。老师说规则的时候,我们都像小兔子一样把耳朵竖起来。比赛规则是这样的,两人一组,选手左右手互相交叉捏住耳朵。老师说:“一、二、左手!(或右手!)”选手要伸出相应的手去抢糖果,如果伸错了手,就算抢到糖也算失败。

  我觉得最有趣的是第二组,老师请了张先维和杜嘉诚,他们紧张地站在桌子边上,我们都围了上去。他们两个变成了“恶狼”,糖变成了“美肉”,他们的眼一直盯着这块“鲜肉”,都想把它吃了。我都为他们捏了一把汗,老师喊:“一、二、左手!”没想到他们同时抓住糖果,谁也不肯松手,最后,老师说为了公平起见,给了杜嘉诚和张先维每人一颗糖。他们拿到“鲜肉”后乐滋滋地回到了座位上。

  今天我知道了这场比赛不光比速度,还要比灵敏。

游戏的作文 篇2

  从上小学到现在,我经历的大大小小的事已不计其数。其中,大多也已忘记的差不多了,然而,有一件小事却使我一直记忆犹新,那是我上小学六年级,全班学生过“六·一”玩贴鼻子游戏时发生的。

  六月的夏天,草长莺飞,鲜花盛开。校园内欢歌笑语。各个年级的学生们在教师的组织下,正以做游戏的方式欢庆自己的节日——“六·一”儿童节。

  我和本班的周洪健、王典、郑榕等十几名人一组玩贴鼻子游戏。

  游戏开始了,王典先贴。首先,我们用红领巾蒙住他的眼睛。然后,让他原地转三圈。最后,把纸鼻子递到他手上让他去贴。随着王典的手起手落,周围爆发出一阵哈哈的笑声,原来,王典将鼻子贴到脸谱的脑门上了。

  接下来是郑榕贴,周洪健、左晗一……他们谁都没贴准。

  轮到我了,就在王典给我蒙红领巾时,我趁大家不注意往上推了一下红领巾留出一条缝。转完三圈后,我举着鼻子向前走去。“叭”,纸鼻子贴在了属于它的位置上。

  哗……身后响起一阵雷鸣般的掌声。王心杨还跑过来给我发了一份奖品。

游戏的作文 篇3

  这个星期,杭州市时代小学举办了第九届“玩出名堂”游戏节,我觉得特别好玩!

  周一是开幕式,我带着喜悦的心情来到学校。出操的音乐响起来了,我赶紧塞进椅子跑出教室,排好整齐的队伍冲到操场。我多么希望游戏节能早点开幕啊!突然间,国歌的音乐响起了,我立刻敬礼。唱完国歌,郑老师高声宣布道:“杭州市时代小学第九届玩出名堂游戏节开幕了!”我无比激动,因为游戏节终于开幕了!

  周二是亲子游戏,周爸带着周思婕和第一大组作业全通过的小朋友出去玩游戏。我们首先去玩的是灌篮高手,游戏规则:从自己的桶里随意取出一个球,看上面贴着的纸片的颜色,然后大声说出纸片的颜色,告诉对面的家长,家长就会拿相应颜色的桶来接,灌中一个球得一分。轮到我的时候,我没听清口令,顿了一会儿才投,只得了八分。我觉得有点失望,唉!

  周三是男生游戏。我和哥哥、凌培源一起去玩了愤怒的小鸟。游戏规则:投进红筐得两分,投进蓝筐得四分。我每次都看准了再投,生怕投不中,结果我的了八分,可是这个成绩我还是不满意,心想:加油!我能更好的!

  周四是女生游戏。在我们班进行的就是女生游戏——“毽”步如飞。顾名思义,肯定要用到毽子的,姜老师选了几个男孩子当小裁判,我就被选中了,我的任务是发路线表。游戏规则:看路线表穿过英语谜宫,三个人一起出发,第一名十分,第二名八分,第三名六分。我发给玩者一张纸,上面写着三个英语字母:S、H、E,让她按顺序记住这三个字母,然后按顺序走到这三个字母这里。我觉得当小裁判真有意思啊!

  周五是团队游戏。我和哥哥、凌培源一起去玩“心有灵犀”,就是不同班的同学,一个人做手势,另一个人猜这手势所表示的英语单词。这个游戏也挺好玩的。

  我觉得这次的游戏节真有趣啊!

游戏的作文 篇4

  今天下午,我来小桔灯上课。

  上课了,老师说要带我们玩一个游戏,然后从塑料里拿出一个鸡蛋。我很纳闷,心想:一个鸡蛋?有什么好玩的,还不如煮了吃呢!老师看我们很纳闷,便说:“今天,我们来玩一个游戏,名字叫‘握鸡蛋’。在握鸡蛋的时候,可以用两只手,也可以用一只手,谁握破鸡蛋谁就能得到20张书签的奖励!”我看了看鸡蛋,想:那么小的鸡蛋,一下子就握破了,才20张书签,也太不值了。老师看我们没有举手,便提高了“奖赏”——“50张!”

  看着那么高的“奖赏”,我不由得“垂涎三尺”,正要举手,却发现李自强“捷足先登”了。老师把鸡蛋放在他的手心,他就用单手使劲握,单手不行又用双手,还把手放在大腿上,想借助腿的力量捏破鸡蛋。他脸憋得通红,眉头锁紧,双眼紧闭,咬紧牙关,显然是用上了吃奶的劲,但还是没能握破。最终,他还是放弃了,还叹了口气。

  我看一个男孩子都不能握破,信心减了一半,不由得想:那鸡蛋是不是假?也不敢上去了。可同学们硬说六年级的力气大,把我拉上去。我只好硬着头皮上去握。我接过老师给我的鸡蛋,发现已经被李自鸿握热了。我先用一只手握,握不破,又用两只手握。握着握着,我身体慢慢往下缩,手也放在腿上捏。我感到我的耳根发热,身子在颤抖,可还不想放弃。过了一会儿,我没力了,只好放弃了。回到座位,我把衣服脱了,不禁想:唉,50张书签就这样“付之东流”了,好可惜!

  其他同学也上去握,样子千奇百怪:有的鸡蛋放在胸前,有的边握边叫,有的想要砸碎了……最后,老师告诉我们是“薄壳原理在做怪,还说就算是世界上力气最大的人也握不破!唉,白费力气了。

  原来科学无处不在!

游戏的作文 篇5

  “打地鼠”真好玩啊!“地鼠”出土后,一直喊:“偷菜,偷菜,偷菜!”“农场主”打来打去忙得不可开交!如果换成真人版,那会很好玩!

  有一次,我快被抓到了。幸好,我踩到了一样东西摔了一跤,刚好蹲下了,“农场主”以为马上要变成地鼠,开心死了!可是却被我躲过了,“农场主”沮丧死了,继续打 。

  我们“地鼠”还时不时打农场主的屁股,农场主两眼直冒火花,疯狂地打起来了。

  上课了,这场有趣的游戏结束了。

游戏的作文 篇6

  三岁的上海之行,赛儿第一次坐上了火车;四岁的日照海边之旅,赛儿又头一次坐上了卧铺旅游大巴。

  爬上高高大大的卧铺车,赛儿摸摸这儿,看看那儿,抑制不住的快乐洋溢在笑脸之上。十个多小时的颠簸行程,赛儿一点儿没有我想像中的不适应,睡得踏实、吃得自在,让我,也让周围的旅客好生羡慕了一把。

  接下来短短两天里和大海真实、亲密的接触,更是赛儿至今念念不忘的美好回忆——戴上救生圈在碧波荡漾的海水里游泳;躺在松软潮湿的沙滩上进行日光浴;和我们一起玩“沙子埋人”的游戏;在窄窄的石头缝隙中追寻“迷你虾兵蟹将”的可爱身影……

  回来的路上,赛儿趴在卧铺窗边,一路依旧是好奇的目光,农家三三两两的羊只,池塘中稀稀落落的荷花,都成了她眼里不同寻常的'风景。

  为了打发冗长的乘车时间,我和赛儿玩起了游戏——

  “金苹果银苹果金金金,银苹果银苹果银银银……”“三岁的小孩儿穿花裙,扭扭歪歪去上学……”这是我们的拍手游戏。我们一会儿变成 “坏孩子” ,等着对方来“打板子”;一会儿变成 “小老头儿”,做出瘪嘴豁牙的样子来让对方取乐,真的是不亦乐乎!

  看到外面的山坡绿树,我和赛儿又玩起了“接得快”游戏:我说一个事物,她说一个事物,看谁接得快。“高山!”“大树!”“小河!”“小草!”……“衣服!”“裤子!”“书包!”“铅笔!”……甭管牵连不牵连,相关不相关,只要接上了就算数。因为时间紧迫,情急之中有时竟说出了“鼻涕!”“屎蛋!”等不雅的词语,闹出不少笑话,笑得我俩直不起腰……

  接下来,提高难度,我们又开始了新的“词语接龙”游戏:接前一个词语的最后那个字,重新组词,看谁反应快。“高山!”“山顶!”“顶头!”“头发!”……四岁的赛儿虽然词汇量不少,但也遇到了难题,比如“儿子”的“子”,她就怎么也接不上了。于是我们重新规定:只要是同音的字都可以组词,于是赛儿很快说出“紫(子)色!”游戏又可以继续进行……

  玩累了,我和赛儿躺在卧铺上聊天。

  “赛儿,喜欢大海吗?”“喜欢!”回答毫不置疑。

  “大海大不大?”“大!像天一样大!”比喻还挺夸张。

  “那你说——是天大呢?还是海大?”她回答得很快:“天大!”

  “咦,你不是说海像天一样大吗?怎么又说是天大呢?”我心想:这下看她可怎么说!

  没想到赛儿仍然是张口就来:“因为不管我们走到哪儿都能看到天,可是不一定走到哪儿都能看到海啊!”

  原来答案就是这么简单!

  我不由对小小的赛儿钦佩不已……

  感谢旅行,如此难忘,留下我们对大海美好的回忆;感谢旅行,如此快乐,又让我看到了赛儿成长变化的新一轮足迹。

  喜欢和女儿一起出行,这种感觉很美妙,就像漫步在金色的沙滩上,无意中捡到的每一粒贝壳都会带给我意外的惊喜和快乐!

游戏的作文 篇7

  听说要玩贴鼻子的游戏,大家都兴致勃勃地蹦了起来。

  老师把头像贴在了黑板上,只见熊猫圆圆的耳朵,黑黑的眼睛,弯弯的嘴巴,就是少了一个圆圆的鼻子。游戏开始了,我拿着又黑又圆的鼻子,心里紧张得很就怕贴不准。我拿着鼻子小心翼翼地走到了黑板前,我左摸摸右摸摸,拿不定主意,最后我豁出去了一贴,同学们就哈哈大笑起来,我一摘下纱巾,自己也不由自主地捧着肚子前仰后合地笑了。

  游戏结束了,这次我玩得很开心!

游戏的作文 篇8

  一天,老师叫我们做一个游戏。规则是:把一件东西放在手上的任何部位,用手摸出这个东西是什么。

  游戏开始前,老师请我去做个示范。

  老师叫一个同学用手蒙住了我的眼睛,然后拿出一个东西,放在我的手臂上。我觉得这东西凉凉的,很软,很光滑而且还圆鼓鼓的。

  老师又把它放在我的手心里。我拿着那个东西,去拉它外面的皮,感觉到有一点儿弹性。我又把这件东西摇了摇,听到了一点儿“咕咚、咕咚”的声音。

  “里面有水!”我惊奇地小声说。

  感觉到了这些信息,我已经能断定它是一个装满了水的气球。当我把答案告诉老师时,老师说:“你答对啦!”

  通过这次游戏,我体会到触觉很重要。如果没有触觉,我们就不能在买橡皮时判断出哪一块弹性好,哪一块弹性不好了。

  我以后要好好地爱惜自己的手,不让它失去触觉。

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