在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的小游戏大智慧作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小游戏大智慧作文1
周五大课间，我们玩了一个小游戏，叫作巧站报纸，规则是：一个小组的成员把鞋子脱了，站在报纸上，脚不许站外面，坚持五秒，就算胜利。胜利之后再加两个人。就这样一直下去，看哪个小组能战的人最多。本来他们以为大家只要互相拥紧，就可以节省很多空间，谁知哪儿有那么简单，我们组的成员有瘦有胖，有矮有高，完全不均衡，根本无法凑到一块去，只好另换策略，这次，他们让我背着谢攀怡，孙天晨背着胡善昆，这下子就节省了两个人的空间，眼看胜利在望，可当我们准备站上去的时候……最终因为我的体积大的原因（呜呜呜 伤心呀——），我们小组在第一轮就出局了。（恨死我自己了）在这过程中，我想到了以下四点：
第一：男女之间要大方
第二：理分配位置。（对不起，我想不出有什么比方来解释着两个，对不起！）
第三：有领导者。在任何班级，学校，公司都有领导者，国家也有领导者。如果我们班的领导者—汤老师不在或说不管我们班，那我们班会鸡犬不宁的。
第四：要坚持。做什么事都要坚持，如弹钢琴，你不坚持下来，你永远也不会考过所有级别的！
小游戏大智慧作文2
时而热烈数数，时而安静无比，咦？在这间教室发生了什么事呢？请跟着我一道去看个究竟吧？
看，有两位同学正站在讲台上，他们队手掌心上立着一张纸条。眼睛紧紧地盯着，生怕它出什么“意外”。哦，原来他们正在玩“立纸条”的游戏呢。他们边玩，余老师大声地介绍着游戏规则。
讲台上的第一组“实力派”选手聚精会神地盯着手中的纸条，额头上已经渗出几颗汗珠。手开始微微颤抖。却依然还在坚持着，谁也不肯放弃。讲台下的同学也都睁大眼睛，死死地盯着讲台上这场“没有硝烟的战争”。说时迟，那时快。突然，只听“啊……！”的一声惨叫，我们组长手中的纸条被手指头碰到了。唉！怎么刚第一场就来了个“开门黑”了呢！这可真让人痛心，第一轮我们组以失败而告终。赢者山觐瑜笑颜如花，手舞足蹈地冲下讲台，他们队的人也都激动得欢呼雀跃，拍打着桌子庆祝他们“首战告捷”。失败者顾真熠却神态自若，看他那神情仿佛在说：哼，你们可别太骄傲了，待会儿，我们组的人一定会反败为胜的。那时候，看你们还骄傲得起来！
第二场比赛很快开始了，这一轮是我们组的王品龙对战火影队的“小粉丝——周俊冉”。他们倆镇定自若地走上讲台，只见品龙大哥熟练地把指头合并起来，微微弯曲，纸条就乖乖地在他手上定住了。再看看小粉丝那边吧，只见他舒服地坐在门口的凳子上。将手中的纸对折打开，把手伸直，纸条也在他手中稳稳地站好了。看小粉丝脸上还洋溢着笑容，一副势在必得的样子。时间缓缓流逝，对方的比赛成了僵持的状态，谁也不示弱。忽然，门外一阵风袭来，“小粉丝”费了九牛二虎之力，终于把“宝贝”稳住了，把他累了够呛，算是躲过一劫。可是没过一会，又一波微风来袭。这次小粉丝可没那么好运了，任凭他使出浑身解数，也无法挽回纸条掉落的结局。终于，我们两组打成平局。
第三局就显得尤为重要，胜负在此一搏。最终，我们队以1：2的成绩获得了比赛的最终胜利。我们队的小伙伴们激动极了，个个笑的像个烂柿子。火影队哭丧个脸，活似个小苦瓜。
这三场有趣的比赛，让我记忆犹新，每次回想起来，我都会情不自禁地笑出声来。
小游戏大智慧作文3
提起石头剪刀布的游戏，就要介绍一位伟大的人物，叫库伯，他玩石头剪刀布打败过496个人。我们一般认为玩石头剪刀布靠的是运气，但今天老师告诉我们石头剪刀布是一个靠策略、观察和智慧取胜的游戏。老师说库伯能打败那么多人，是因为他有七条秘诀，一听到秘诀，我就专心致志地学起来，听完后我还用这些方法和同学来了一场大对决。
我和小楼对决，小楼可聪明啦！我不能用运气赢他，就仔细观察他的手势。我见他举起手，那手势特别松，就觉得他可能会出“布”，我就得出剪刀，没想到一声令下，咱们都出了剪刀，打平了。我后悔死了，真不该被他的手势迷惑，小楼暗暗高兴，他的计划成功了。
第二局，我就将计就计，做好出“拳”的准备，小楼似乎早料到了我不可能出拳头，觉得出剪刀胜的可能大，就抽出剪刀，结果这回轮到小楼后悔了，他被诀窍迷惑，结果输了一回，我将计就计，胜了一回。这叫兵不厌诈。
第三回合，气氛变紧张了。我们都沉着地思考，这回小楼把手放到了背后，根据以前的经验，我发现小楼特别喜欢出“布”，就准备出剪刀，我举起手，石头剪刀布，果然如我所料，他又出了布，我又赢了！小楼垂头丧气地坐回了位置。
今天，我们用超强大脑让石头剪刀布的游戏更精彩了。原来小小的游戏中，还藏着大大的智慧。
小游戏大智慧作文4
今天，阅读老师带我们玩了一个小游戏——‘抢橡皮’。
这个小游戏是我们自己创作的，很简单却很锻炼我们的智慧哦！游戏就要开始了，老师先给我们讲了一下游戏规则：“当我说一，二，左手（或右手）的时候，你们就要迅速地抢桌子上的橡皮，谁的速度最快，出手正确，就算赢，反之则是输了。如果谁出手错了，就要算对方赢，我们两个人为一组对决，三局两胜制。大家都明白了吗？”我们点点了头，示意明白了。
游戏开始，第一局，我对吕承鹏。第一回合就要开始了，我摩拳擦掌，跃跃欲试，就等着老师一声令下了，只听老师说：“一，二，左手！”吕承鹏闪电般的速度将桌子上的橡皮攥在左手，唉！我输了！第二回合了，我不能输啊，心里不停地提醒着自己。老师说：“一，二，右手。”吕承鹏又比我快了一步，抢先将橡皮我在了左手，哈哈！他出手错了，这一回合算我赢，我特高兴，手舞足蹈，更为下一回合打了气。第三回合，我胸有成竹的看了看吕承鹏，心想：哼哼，我一定能赢你！老师刚说：“一，二，左手。”我左手刚想出击，吕承鹏迅雷不及掩耳之势抢先将橡皮抓在了左手，举得高高的，高兴地吆喝着：“我赢了，我赢了！”这时，我还在第二回合的陶醉中呢，还没反应过来呢，就被老师给淘汰出局了，唉！大意，轻敌让我输掉了这场比赛。
第二局，辛建义对吕承鹏。我希望辛建义能打败吕承鹏，为我‘报仇’。第一回合开始，老师说：“一，二，右手。”吕承鹏成功的将橡皮拿在手里，正沾沾自喜呢，老师说：“是右手。”哈哈，吕承鹏又一次出错手了，我暗暗窃喜。第二回合，老师的声音刚落，吕承鹏闪电般的速度先抢到了橡皮，老师公布这一回合吕承鹏胜出。一比一打成了平手。第三回合了，气氛一下子就像被冻住了，局面显得异常紧张，因为是最后一个决定胜负的回合了，所以大家都憋足了劲儿。老师刚一说完，吕承鹏就飞快地将橡皮死死地攥在手里，唉!太可惜了，这次他又出错手了，可能是因为他太紧张了吧！辛建义幸运的赢得了本次游戏的冠军。我们为冠军欢呼的同时也为吕承鹏感到惋惜。看似这个小小的游戏，它不仅锻炼了我们的反应能力，还拉近了我们师生之间的距离，让我们同学和同学之间增进了感情。
让我感受到了什么是速度，什么是专注，更让我体会到了无论做什么事情，眼睛，手和心都要步调一致，缺一不可！
小游戏大智慧作文5
这天，我“蹭”舅妈家的网，下载了一个手机游戏。
游戏的名字叫看图猜成语3。刚下载完，我以为这游戏很难，可玩后才知道，简直是soeasy！什么“五光十色”“口是心非”“人仰马翻”都是我们学过的。可哪曾想到，我偏偏被第一关（每关40题）第五题这座大山挡住了路。这道题的图很简单：右边是一个瀑布，左边只写了这样几个字：瀑布落差1000里。我第一个想到的是一落千里，可不对。接着，我把我所有我知道的成语，挨个顺了一遍。“八仙过海”“口是心非”“囫囵吞枣”“五光十色”“人仰马翻”……忽然，我想到了《龙的传人》朗诵词中的那句“一听见这首歌，就像听见一泻千里的`江涛”，该不会是“一泻千里”吧？不看不知道，一看吓一跳！仅仅一字之差，一泻千里才是正确的答案，而非一落千里。这个词可以形容江河奔直下，流地又快又远。也比喻文笔气势奔放。还可以形容价格猛跌不止。又学到了一个新词！
通过这个游戏我做出了一个总结：生活中的大大小小的事都不要轻视。有时，也许只是一道数学题，一只小蜘蛛，一张作文周报，也蕴含着无穷道理。
小游戏大智慧作文6
午饭后，我和妈妈慵懒地晒着太阳，享受着暖暖的阳光。妈妈提了个建议：“儿子，我们玩个小游戏吧！”“好啊！”我兴奋起来。
妈妈找来两个盒子，分别标上①和②。我凑近一看，呵！百宝箱啥都有！变出了12个棋子，红色的6个，蓝色的3个，黄色的3个。我非常纳闷，心想：妈妈这是闹哪样？
妈妈没给我疑惑的时间：“我们把6个红色的棋子放到①盒里，其余的的棋子都放在②盒里。咱们开始游戏吧！”说过后，就按照这样的安排放到了盒子里。我目不转睛地看，妈妈这葫芦里到底卖的什么药？这时妈妈的话响起：“儿子，你在每个盒子里取出一个棋子，并记录颜色，然后放回去再取，每个盒子重复十次，你看看每次摸到什么颜色的棋子。”
简直小菜一碟，我按照妈妈说的游戏规则操作着……
10次过后，我惊讶的发现：①号盒里只能摸到红棋子，不可能摸到其他颜色的棋子，而②号盒里可能摸到蓝棋子，也有可能摸到黄棋子，就是不能摸到红棋子。我把我的发现告诉妈妈，妈妈摸着我的头说：“儿子，你厉害啊!你都掌握了五年级的数学知识了。”“哎呀妈妈，咱俩玩个游戏您都不忘您的本行工作啊！”
原来生活中的小游戏，也蕴含着大智慧呀!数学知识来源于生活，又用于生活！
小游戏大智慧作文7
“加油！加油！使劲拉。”教室里有两位同学正在拉两本叠在一起的书呢！这两本书像被强力胶水牢牢地粘在一起似的，怎么拉都拉不开，正在犯愁呢！
老师拿着两本叠在一起的书大步流星地走进教室，若有所思地说：“我这里有两本怎么拉都拉不开的书，看谁能拉开它？”教室里像炸开了锅一样，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，我心里也暗暗窃喜，心想：这还不简单？
老师第一个挑得是我们班的“大力士”小力，只见小力大摇大摆地上了台。小力握着书的两端，咬牙切齿，怒目圆瞪，使出九牛二虎之力，怎么拉也拉不开。我们都以为他力气太小了，最后他像斗败的公鸡似的，垂头丧气地下了台。
一个人的力气不行，又挑选了两个人。上台后，他们分别抓住书的两端，左腿在前迈，右腿向后蹬，身子不自觉得往后仰，咬紧牙关，皱着眉头，使出浑身解数，但两本书还是纹丝不动，像“连体婴儿”一样，怎么拉也拉不开。我想：难道这本书被老师粘上胶水了？
老师好像猜透了我们的心思，幸灾乐祸地说：“既然你们都打不开，让我来，这本书肯定听我的话。”我们半信半疑地看着老师，只见老师吹了一口气，握住书的两侧，抖了抖书，竟然打开了，我们大吃一惊！
老师揭开谜底，说：“两本书重叠在一起，中间会有摩擦力。你吹一口气，再抖动一下，里面的摩擦力就会减少，自然而然就拉开了。”顿时我们恍然大悟。
这个游戏真是太有趣了，小游戏中也有大智慧，要学会在玩里思考。
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