在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的一年级作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级作文 篇1
王老师，我想对您说。自从我第一天见到您，就感到一阵的欢喜的风从身边吹过，我就知道会有一位优秀的老师带领我走完小学生活。当时您和现在一样披着长发但显得很有精神，您那双明亮而温柔的眼睛给我带来母爱的感觉。
王老师，我想对您说。您白天给我们上课，可不要再批改作业经常到深夜。现在是人类和各种疾病抗战的时候，您一定要注意保重身体，健康第一，不要再过于疲劳了。我会让我们学习小组的组员们，为给您减轻一份负担，为使您少长一道皱纹少长一根白发，为了您更好地工作，努力进步，积极配合。
王老师，我想对您说。我深深地理解您对我的严格。课堂上我不够积极，我想我完全能够做好，改变以前的我。我还会带领我们的聪慧小组天天向上，帮助带动那些后进的同学，让我们这个小组越来越优秀，让我这个组长越当越合格。
王老师，我想对您说：“我爱您！”
一年级作文 篇2
压岁钱是什么?对于大家来说都知道。过年的时候，大人给我们的钱。我呢!生来聪明、活泼又可爱。父亲妈妈最痛爱我，所以每缝过年的时候是我最高兴的时间，因为每年我都是大丰收。
今年也不例外，看着这么多的钱。我恨不得买一堆好吃的，再买一点装饰品放在我的房间最显眼的地方或者……。正在我津津有味地打算压岁钱怎样花的时候，父亲推开门问我：“鹏鹏，你这次的压岁钱用来干什么?”我不假思索地说：“买好吃的，在买一点装饰品。”父亲意味深长的看了看我又问：“那么学校号召献爱心的钱怎么办?”“你给呀!”我很快的回答，这次父亲的表情变得严肃了，他抚摸着我的头，语重心长地说“鹏鹏，你已经12岁了，应该有自己的存钱的计划，应考虑怎样把压岁钱花的更有意义!”
听了父亲的话我不禁脸红了，底下头细细品味父亲给我说过的话，是啊!父亲的话语不多却耐人寻味，我要认真的想一想怎样让我的压岁钱花的更有价值、更有意义，我随手那起一个苹果来啃，边啃边想，突然我的灵感出现了，我急忙拿来笔和纸把我的计划写了下来：(一)响应学校的号召，把1/5的钱捐给希望工程。(二)自己留1/5的钱参加美术比赛等。(三)2/5的钱上交给父母，让他们替我保管，这样可以克制我乱花零钱的习惯。最后的1/5的钱留给自己用来订课外书、报纸、杂志以及辅助资料等来丰富自己的课外生活，提高自己的写作能力。写完之后我又想了一下，还补上有效期一辈子，遵守人：程维鹏，对了我还印了手印呢!
当我把这一份计划书那给父亲看时，他脸露出了微笑。拍着我肩膀说“这才是我的儿子!”看着父亲满意的笑容，想想压岁钱，它是我长大了，也是我懂了许多的道理。
一年级作文 篇3
今天，天气晴朗，万里无云。我们去鄞州公园玩。
我对爸爸说："我走得有点累。"爸爸说："我们去划船吧！"我说："好呀！"我又说我要玩脚踩在的那种。"
我们来到划船的地方。挑了一艘，就跳了上去。刚开始我和爸爸一起踩可是船动得很慢，方向也不稳。我说："我们喊着一二一二的节奏，船就越开越快。爸爸并掌握方向。我们在湖面上行驶，看看美丽的风景。"
今天，我玩得很开心！
一年级作文 篇4
天空晴朗的日子里,夜晚的天空中就会出现许许多多闪闪发光眨着调皮的眼睛,夜晚的星星把整个天空布置得非长美丽.灿烂的群星在银河里闪动,像一盏盏亮晶晶的银灯.
星星闪闪发光.逗人喜爱.如果我们的心灵都象星星一样纯洁无瑕的发亮发光,那我们的世界将变的更美丽!
一年级作文 篇5
一、激趣导入，引入新课
一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。(出示多媒体课件)在这美丽的季节里，有哪些动物朋友呀?请你们仔细观察，小动物在做什么呢?在生活中你们见过这些小动物吗?在什么地方见过他们?
学生１：蜻蜓在空中飞。
学生２：蝴蝶在花中跳舞。
学生３：蝌蚪在水里游泳。
……
学生：我在家里见过蜘蛛，我在河里见过蝌蚪……
评点运用多媒体课件，联系学生已有的经验世界，引导学生去观察发现，将学生带入学习的情境之中，调动了学生学习的兴趣，拉近了学生与课本的距离。
二、读儿歌，识生字
１．同学们观察得真仔细，有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动，你们愿不愿意自己先读读?如果在读的`过程中遇到了困难，比如，有的字你不认识了，怎么办呢?
学生１：可以借助拼音读准字音。
学生２：可以问老师，问同学。
评点变个角度提出学习的要求，自然，有亲和力。在不动声色中，渗透对学习方法的指导。
２．这些都是很好的学习方法。现在请大家读读儿歌，借助拼音读准字音。
学生自由读书。
(１)哪些同学读完了，快快打个胜利的手势。这些字你们认识吗?教师出示“展、网”。
学生：展展翅蜻蜓半空展翅飞。(个别读，其他同学跟着读。)?
教师：谁能学学小蜻蜓做个展翅飞的动作??
评点让学生通过动作对“展”这个字加以理解，巩固学生认识。
学生：网结网蜘蛛房前结网忙。(个别读，其他同学跟着读。)?
教师：蜘蛛结的网叫蜘蛛网，咱们班有小画家吗?谁能到黑板上简单地为我们画张蜘蛛网?(一名学生上台画)
教师：在图画上写“网”你们发现了什么??
学生：网字外面的框就像是蜘蛛的网，里面的小*子就像是小蜘蛛。
评点这个环节的设计非常巧妙，学生在图和字的比较中，立即发现了“网”字象形的构字特点，增强了学生识字的兴趣。
(２)我们大家一起合作来读读儿歌，一人读一行，怎么样。听的同学们要注意，他们的字音读准了吗??
(学生一人读一行。评价：字音读得真准确。)?
３．还有这么多的同学都想读，这次我们这样试一试。先读读儿歌，然后在儿歌中找一找这些小动物的名字，用横线画出来。等你同桌的小伙伴也画完了，把你认识的小动物的名字读给小伙伴听，不认识的你可以问问他。
学生读书并画出小动物找名字，不认识的同学之间互相学习。
(１)检查：你都画出了哪个词??
学生：我画出了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪。
(２)谁和他画的一样呀?让我们一起呼唤这些小动物，把他们请出来吧!
评点结合具体的语言环境，让学生初步认识儿歌中表示小动物名称的词。
４．小动物们从儿歌中跑出来了，你们记得它们的名字吗?(出示课件)
(１)注意看屏幕，谁能带着大家读读这些词?(图画、拼音、词语全部出示)?
一名同学读词语，其他同学跟着读。
男生、女生比赛读。
评点运用比赛的方式，极大地调动了学生的学习积极性。
(２)小动物们回家了，还能读出他们的名字吗?(去掉图画)?
(学生自由朗读)?
(３)拼音不见了，还认识吗??
５．排列顺序读：在这些词中你还有哪个词不认识?请你的好朋友来帮助你。还有谁不认识?快问问你的同桌。谁全认识了?全认识的同学请起立，我们大声读一读。
一年级作文 篇6
星期一的中午，妈妈煮的饭菜可丰富了，共有四道菜、两个汤。第一盘是红萝卜炸薯条，第二盘炒流星包菜、第三盘蒸鱼、第四盘卤猪蹄。还有两个汤，排骨汤和崇武鱼丸汤。
我们最喜欢的是红萝卜炸薯条，再加上番茄酱可好吃了！萝卜是红色的，薯条是黄色的，颜色太诱人了！忽然，我发现薯条的边上有弯弯曲曲的像波浪线，真好看。我迫不及待地尝了一口，薯条又香又脆又甜，味道好极了！我们吃得津津有味。汤的味道也好极了！
今天中午真开心啊！我们真幸福，谢谢妈妈。
一年级作文 篇7
有一只小小鸟，小极了小极了，你都想不到它有多小，伸出你的大拇指看看，它就有多小。
白天阳光照着，羽毛上是金色的；晚上月光照着，羽毛上是银色的。
小小鸟搭的窝在一棵大树上。春天来了，它快要当妈妈了，正在孵鸟蛋。突然一天晚上，下起了大雨，又刮风又下雨，鸟蛋被吹风走了。小小鸟飞下来怎么找也找不到，小小鸟哭了一整夜。
第二天，天刚亮又出来找找不到。突然一群蜜蜂飞来了，它们说花蕊里身着一枚小小的蛋，小小鸟看到高兴极了，这正是我的蛋。可是怎么它搬回去呢？小小鸟又发愁了。蜜蜂想了个好办法，就把鸟蛋放在花蕊里。从那天开始，蜜蜂就蹲在那里，给鸟蛋带来温暖。晚上花瓣裹起来，风刮不着，雨淋不着。
没过三天，鸟蛋裂开了，出来了一只彩色的小鸟，发出一股花的香味，别人都祝贺小小乌生出了一只可爱的香香鸟。小小鸟说：“这是小蜜蜂帮我找出来的！”
如果你在花园看见一只五彩的鸟，它和蜜蜂飞在一起，它就是香香鸟！
一年级作文 篇8
我最喜欢的图片是我们的全家福照片。
在这个照片上，我们是两黑两白。爸爸和小弟是两身黑色的打扮：你看他俩黑西装、白领带、加一个蝴蝶领结，还有一双黑皮鞋，简直帅呆了。而我和妈妈是两身白色打扮：妈妈身穿白色婚纱裙，头戴王冠发卡，一对白玉耳坠更是让妈妈倍感华贵，不亚于皇宫中的贵妇人。而我穿着一件白色公主裙，腰间的一个大蝴蝶结，格外抢眼。
照片中，爸爸坐在椅子上搂着小弟，妈妈站在爸爸的侧后面，我站在妈妈的前面小弟的旁边。我们一家四口面带笑容，其乐融融，这就是我们幸福的一家人。
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