枫叶作文

2022-03-14 叶子

　　在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的枫叶作文5篇，希望能够帮助到大家。

枫叶作文篇1

　　我带上亲手挑选的枫叶和她最喜欢的糖果，来到她的坟前，拔去凌乱的野草，捧一把新土，填平一年来我对她无尽的思念，我的泪水，再一次打湿我的衣襟，我又一次哭倒在她的坟前……

　　那一年，秋天来得似乎特别早，而她可就乐坏了，因为她喜欢枫叶，她经常对我说："小雨，你知道吗？枫叶是秋天送给我们的礼物。妈妈说只要在秋天用手接住第一片飘落的枫叶，就能健康美丽、快乐幸福！"我们在枫林间快乐的奔跑、追逐，就为了寻找那第一片飘落的枫叶，我们还给这片枫林取了诗意般的名字"雨花谷".

　　突然，她大声的叫了起来："小雨，快来，我接住了枫叶。"我连忙跑了过去，只见她把枫叶捧在胸前，虔诚的祈祷，那神情，就像是一位虔诚的教徒在向上帝祷告。我急忙问她，许了什么愿望，她说："愿我的爸爸妈妈早日和好，愿我的朋友健康美丽、快乐幸福！"然后，她小心翼翼的把枫叶放进一本大书里，把书捧在胸前，灿烂的笑脸，犹如这红红的枫叶。

　　一周后的一天，她没来上学，我看着她空空的座位，心里隐隐的有一丝不安，下课了，老师叫我去了办公室，老师的神情凝重，叫我坐下，说要告诉我一个不好的消息，叫我要有思想准备，原来，她没来上学，是因为她患了血癌晚期，已经住进了医院。"什么？血癌！"这突如其来的消息犹如晴天霹雳在我的头顶炸开，我脑子里一片空白。"是的，她本来不想让你知道的，她说你是她最好的朋友，她要把快乐和幸福带给你，不想让你伤心难过。这是她给你的信。"

　　我哭着跑出了医院，跑到我们最喜欢的"雨花谷",我要找一片枫叶，我要许下一个愿望，我在枫林里疯狂的奔跑，直到最后累到在一棵枫树旁，我抱着枫树放声恸哭。

　　第二天，当我拿着枫叶来到医院时，她已经永远的离开了我们，护士阿姨告诉我，她一直在念叨我的名字，我哭着大喊："既然念叨我，为什么不等我？"

　　按照她的愿望，她妈妈把她安葬在了"雨花谷"的旁边，那天，老师和同学们都去了，还有医生和护士，大家手里，都拿着一片火红火红的枫叶，一片片，一片片撒在她的坟头。

　　又是枫叶飘落时，枫叶依然那么红，而我却只能独自感受"千里孤坟，无处话凄凉"的落寞与悲哀。我每年都会来到"雨花谷",接住第一片飘落的枫叶，为在天国的她许下一个心愿：健康美丽、快乐幸福

枫叶作文篇2

　　每当我去郑大工学院玩，只要路过清洁工打扫出的枫叶堆，我就会立刻安静下来，在心里默默地说：“谢谢你，让我知道了友谊的珍贵。”想必听到这，大家都糊涂了，枫叶还能当老师？

　　没错，这里面定有故事！事情要从一个秋天的夜晚说起……这天晚上，凉风飒飒，正是一个玩耍的好时机。我和好朋友马康予很快到达集合地――郑大工学院。疯跑了一会儿后，开始找着花样玩。我一眼看到了地上四散的枫叶，灵光一闪便说：“不如我们每人捡些枫叶，堆成小山，玩跳枫叶堆吧，那感觉多好啊！”马康予兴奋地说：“好主意，我们开始吧！”说干就干，没一会儿，地上就堆起了二堆枫叶，但有一点差别是：我的高一些，他的矮一些。我们便暗中较量上，各自加快了速度。不一会，我的枫叶堆已经有半人多高。这时，他趁我不注意，从我的枫叶堆里偷偷抱出一些。但最终还是被我发现了，我气愤地大吼一声：“马康予，你作弊！”“这明明是我的”他也不甘示弱。就这样，我们你一言我一语吵了起来。最后被家长分开了。

　　回到家冷静下来后，眼前浮现一个个画面：心情不好时他主动陪我聊天；打游戏时一起并肩作战；一起吃美食撑到走不动路……可是现在，因为一点点小矛盾就和朋友绝交，值得吗？不，一点也不值得，这滋味一点也不好受。想到这，我主动用妈妈的手机联系马康予，忐忑不安的说：“马康予，我们和好吧。对不起！”“没关系，是我的错，我也有不对的地方……”听到他这样说，我知道明天又可以一起开心的玩耍啦。

　　这次意外让我明白友谊也需要我们彼此呵护，互相体谅。我又重新收获了友谊。

枫叶作文篇3

　　连续上了几节色彩课，学生已经出现了审美疲劳，因此，前一节课自己调整了教学内容，让学生收集秋天的叶子，这节课上叶子贴画。

　　才走近教室门口，就听见孩子们兴奋、大声叫嚷的.声音。“你们看，耿琦的叶子好漂亮啊我的比他的还漂亮还有我的呢”

　　听着孩子们喧闹而兴奋的声音，我想，这次调整教学内容是做对了，脸上不由得浮起了笑容。

　　看着孩子们的高兴劲儿，我乘机引导，让孩子们拿出自己收集的树叶说话----“看树叶联想动物，想想动物的哪些部位和叶子的形状相像，和自己的学习小组成员说说。”顿时，教室里炸开了锅，每个小组成员都讲得兴致勃勃我这片叶子像小狗的头、公鸡的尾巴、水牛的身子、小松鼠的尾巴、长颈鹿的脖子等等，孩子们的想象在教室里飞翔

　　接着，我又让孩子把几个叶子拼凑起来，摆一摆，还可以用剪刀剪出自己需要的形状组合起来，看看能拼成什么样的小动物。为了激发孩子们的想象力，我同时还在屏幕上出示了一些树叶粘贴画，这时，孩子们的兴致更高了，都在那儿积极地做着

　　我播放着轻音乐，学生开始贴画，我也怀着愉悦的心情在教室里巡察，不时指导着学生要反复思考，选择最适合的树叶拼贴出最佳的造型，搭配出最美丽的色彩。不时地指导孩子们适当剪下叶子局部，添加、粘贴非树叶形状的部分，指导孩子们可以用彩笔“画龙点睛”孩子们彰显着他们的能力，都在积极地制作着，看着他们忙碌的、情绪高涨的样子，我知道孩子们的兴致得到了充分的舒张，我为自己设计的教学而感到自豪。

　　这时，我发现耿然低着头，一动不动，我走近他，询问是什么原因不做粘贴画，问了几遍，却把他问哭了。此时，教室里鸦雀无声，我觉得一定要弄清楚原因，接着问：“你是一个好孩子，平常画画挺好的，今天怎么了，不舒服吗？能告诉老师吗？”刚问完，他反而哭得更凶了。“你有什么委屈，老师可以帮你吗？说出来就是好孩子。”我放低了声音凑近他耳朵说。这时，他忍住了哭声，抽泣着，说了事情的原因。

　　原来，昨天放学后，为了收集树叶，他和妈妈一起在小区里找好看的叶子，娘俩已经收集了好几种漂亮的叶子了，正高兴地走在回家的路上，突然他看见一片颜色非常好看的枫叶挂在树枝上，金黄金黄的，在秋天夕阳的照耀下，显得那样美丽，微风吹过，叶子翩翩起舞，漂亮极了，他真想要这片叶子。于是，嚷嚷着叫妈妈去摘，但树枝太高，妈妈站在地上够不着，妈妈看了看，可以爬上树去摘，就穿着高跟鞋笨拙地上了树，叶子是摘下来了，但下树时却不小心崴着了脚，现在还包着药。他真是后悔死了，要不是硬要那片叶子，要不是上叶子粘贴画的课，妈妈的脚也不会崴着，现在他似乎还看见妈妈含在眼里的泪，以及那痛苦的神情，他讨厌贴画，讨厌叶子听着孩子含泪的哭诉，我内疚极了，同时，也深深地感受到了耿然母子浓浓的爱，我觉得，我要用这事放大这种爱，要让全班的同学去感受、领悟、珍惜于是，我安慰了耿然，说：“老师也内疚，但这是意外，过一段时间妈妈的脚会好的，为了表达我们的歉意，我们全班做出的粘贴画都写上‘妈妈，我爱你’，一并送给她，可以吗？”全班孩子异口同声地说：“同意﹗”耿然点点头。

　　接着，这节课全班孩子带着爱心认真地做着粘贴画，耿然做得更仔细了。

　　下课了，耿然带着几十幅构思奇特、色彩斑斓的叶子粘贴画，带着几十个“妈妈，我爱你”高兴地回了家，看着耿然离开学校的神情，我祝愿着，愿这爱永恒，愿这爱洒满人间。