祖父的园子作文

2021-10-18 爷爷

  在学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的祖父的园子作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

祖父的园子作文 篇1

  感读了这篇课文,我想起了童年时和小伙伴玩耍的情景,心中有股淡淡的感伤。

  以前的我,总是那么的快乐,和小伙伴一起。玩的花样也有很多,如:把各种颜色的粉笔末和水搅拌在一起,当做药水;把采来的花瓣用石头砸出汁来,当成饮料……

  那时候的我们想玩什么花样,就玩什么花样;想玩到什么时候,就玩到什么时候;想睡觉就睡觉,想看电视就看电视……一切都是那么的自由自在、无拘无束,不会有人来说什么,更不会有人制止我们玩耍。

  现在的我们,年龄上还处在童年,但是已经没有了童真、童趣,想玩以前的游戏已经是不行了。因为,大人总是想尽办法不让我们开心:一会儿说那些游戏太幼稚了,一会儿要帮他们做些事,更多的是要我们好好学习。只有当爸爸妈妈都去上班了,我们才能偷偷打打羽毛球、玩一玩电脑。

  我好想回到以前的时候啊!如果时间可以倒流,我一定要回到过去玩个够,给自己留下更多美好的回忆!

祖父的园子作文 篇2

  祖父的园子,是那样美丽,是那样充满欢笑,也是那样的令人回味。

  课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了。玩闹累了,就在园子里睡下。当然,让作者感到自由快乐的,不光是祖父的园子,还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由,他允许孩子随便玩闹,对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性,在他暖融融的爱的包围下,才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的,所以在她孩童的眼里,一切才是自由的,快乐的,甚至是充满梦幻色彩的

  祖父的园子很美丽,在这里,充满了色彩,连蜻蜓和蜜蜂都很愿意来这里游玩,这里的'一切都是拥有生命的,比如说大树,他会伸出自己的手臂为人们遮风挡雨,为人们遮阴避暑。在这里,作者欢快的度过了童年,因为祖父的园子还存在她的脑海中,所以,她现在回忆还认为园子是充满色彩的,是充满快乐的,是充满——活力的园子。

祖父的园子作文 篇3

  风景如画的鼓浪屿有一个海底世界,是一个好玩有趣的旅游景点。今天我也来到了这里,见识了鱼儿们的生活和游戏。

  海底世界里面有小丑鱼、热带鱼、企鹅、海狮,样样都有。热带鱼有橙色的,也有黑色的。这种鱼小,可爱但并不好看。好看的是小丑鱼,全身一个颜色,十分招人喜欢。海豚是灰蓝色的,海狮是深灰色的。水母则跳起优美的舞蹈,满身的皮肤十分光滑,躲到一棵珊瑚后面,头大大的,身体瘦瘦小小的,像一个蘑菇,躲在后面一动不动了。

  看完这些,海豚贝贝的表演开始了!贝贝先跟大家打招呼——大声地叫唤一下,就开始了她的表演。她一会儿在那里游泳,一会儿钻圈,一会儿又去顶球,乐此不彼。互动环节开始了。饲养员请了两位观众上去,和海豚亲密接触。贝贝十分开心“叭”地亲了一下他们。大家看到贝贝这么活泼可爱,忙掏出手机、相机,为贝贝照相。贝贝看到大家都在拍她,在水面上跳啊,教案,别提多高兴了!

  海底世界真是好看又好玩,真令人流连忘返。

祖父的园子作文 篇4

  祖父家有一个小院子。

  院子和厨房的走廊相连,那儿的花木没人修剪,都快长疯了,小院子的后面有一墩用土砌成的墙,墙不高,一翻就过。前院是一个小小的花园,春天,凤仙花开了,有红的、白的、粉的…..蝴蝶和蜜蜂都被这美丽娇艳的凤仙花吸引。橘子树也不例外,他吐出一个个雪白的小花苞,不久你将看见的是一簇簇满是蜜粉的,朴素中又带有几分清丽的白色的小花,攒成一团,拥在碧绿的橘叶中,带着幽幽的清香。

  后院则是一个小菜园,菜园中有衬着碧绿藤的瓜,嫩得能掐出水来的菜,勤劳的祖父还专门开辟了一块四四方方的地用来种油菜花。

  趁着祖父整理小院,祖母炒菜时,我便折下几朵油菜花插在头上,两眼往上看,什么时候蜜蜂会飞来。正等着心焦时,一只肥肥的蜜蜂飞来,急忙用自己的手飞快地捂住它,放入小纸盒里,纸盒里并不单调,有长着嫩叶的小树枝,雪白的橘子花、红的鲜亮的凤仙花。我看着它爬上爬下,爬进爬出,劳作个不停,等它采满花粉以后,便放他回自己温暖的大家庭中了,看它颤颤悠悠地飞远,反而觉得欢喜。

  在我出生那一年的春天,我的祖父挨着小土墙插了一根葡萄藤。几年后,那葡萄长得着实粗壮,等果子熟了以后,用剪子剪下一串来,摘一棵葡萄放在嘴里,有一种土壤的香。阳光的味儿立刻激活了我的味蕾,这是一种被太阳烤炙的风雨吹打的味道。

  等葡萄成熟了,夏天也就来了。若说夏天,最喜欢的就是傍晚以后的时光。

  不知不觉中火烧云就上来了,这时你出去散步,仰望着天空,归巢的鸟儿,向往的微风,似火的云,构成了一幅和谐的画。你常常会看见邻居们吃饭的情景,在门前空地上放一张桌子,天高地阔地吃起来,晚饭过了,火烧云也消失了,是时候把桌子搬进去了。

  夜晚,当天上第一颗星亮了,我们准会搬出几把大藤椅放在小院的水泥地上,躺下,开始聊天。夜静静的,我听着蝈蝈的歌声,酣然入睡,这便是最美好的时刻。

  鸡头米老了,葡萄叶落光了,小后院也就脱下春夏时的华服了。

祖父的园子作文 篇5

  今天我读了一篇叫《祖父的园子》这篇文章。文章写啦三件事,第一件事写了院子里昆虫和树。第二件事写啦“我”跟祖父在院中,栽花、拔草、中小白菜、铲地、浇水,通过这些表现了“我”自由自在的童年生活。第三件事写啦“我”在园里游戏累了,可以快乐地入梦。读啦这篇文章我知道了作者儿时的调皮、可爱。

  我也想有一个快乐的童年。

祖父的园子作文 篇6

  今天,我看了一篇文章,是萧红著名女作家写的《祖父的园子》,就写下了读后感!

  课文讲了:祖父的园子里有许多小昆虫,许多花草树木,“我”童年时常常在这儿玩耍,祖父总是慈爱地看着“我”,不生气。作者跟着祖父在菜园里“摘花、种草、浇水”。捉蚂蚱,更是孩子的玩闹。作者在园子里添乱,祖父并没有责怪,只有笑……

  读完这,让我想起我童年中那几段美好的回忆。

祖父的园子作文 篇7

  今天在教学《祖父的园子》一课中,我觉得我展现了二十多年来积淀的教学艺术。那“抛”与“扔”的教学处理,及时捕捉了学生理解上的难点,引发学生进一步的思考与讨论。现身说法举例说自己的孩子为了吃冷饮,而不肯脱棉袄的趣事,抛砖引玉,让生动的生活情境再现,引得整个教室哄堂大笑,更唤起了学生强烈的主人意识。最精彩的是那段“指挥”,特有创意,学生被我那夸张的肢体语言一解释,我想再木纳的人也该明白作者为何运用这种重复的写作手法。

  左思右想,课堂上的我仿佛和我的学生一般大,幽默诙谐的语言,夸张的动作,灿烂的笑容,简直就像个顽童。我带给学生的是轻松与自由,让学生觉得学习不再是一种负担,而是一种享受。上完课,反思自己,觉得让学生喜欢学习,且不说知识内容学生是否感兴趣,真正能吸引住学生的还是老师的魅力,这就要靠自己在平时教学中不断的积累和探索了。希望自己能在三尺长的指挥台,像“指挥家”一样奏响出强烈而优美的音乐来。

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