记叙文阅读常见题型的知识点和解题方法

2021-05-30 叙事

  记叙文阅读常见题型

  记叙文阅读方法:用心读懂全文→提炼中心大意(人、事、情、理)→认真读题干,明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全(分值)

  1、表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情。

  2、描写方法:动作、语言、心理、外貌、神态,细节描写。

  3、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

  4、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

  5、六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

  6、描写角度:正面描写、侧面描写

  7、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

  8、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉

  9、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

  10、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

  11、叙述方式:概括叙述、细节描写

  12、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙(补叙是插叙的一种)。

  (1) 顺叙(按事情发展先后顺序)

  作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

  ﹙2) 倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)

  作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强充、衬托作用,丰富形象,突出中心。

  ⑶ 插叙作用三种:

  作用:插叙了……内容,揭示了人物……的思想成因 / 与……形成对比,突出人物形象或中心 / 交待时间缘由,为后文作铺垫。

  13、记叙人称:第一人称(我)、第二人称(你)、第三人称(他、她、它)。

  14、划分层次

  (1) 按时间划分(找表示时间的短语)

  (2) 按地点划分(找表示地点的短语)

  (3) 按事情发展过程(找各个事件)

  (4) 总分总(掐头去尾)

  15、 记叙线索及作用?

  线索:(1)核心人物 (2)以物件为线索(看题目)

  (3) 以事件为线索(反复出现的词语或句子)

  (4)时间(5)地点(6)作者的情感变化为线索(找文中感情变化鲜明的词语)

  作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

  16. 为文章拟标题。

  找文章的线索或中心

  (1) 核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

  17、标题的含义和作用:

  含义:

  A、双层含义

  [表层和深层](表层:表面指……)(深层:实际指……:象征……:联系文章中心)

  B、一语双关。

  作用:

  A:作为线索,贯穿全文,推动情节发展,使文章结构严谨。

  B:概括文章的主要内容,突出文章的主题。

  C:设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。

  D:含蓄新颖、生动形象,耐人寻味,富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的)

  18、开头句作用:

  A:设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。(往往使用倒叙手法)

  B:渲染气氛,衬托人物心情,为下文情节发展埋下伏笔。(运用景物描写)

  C:开篇点题

  D:总领下文

  19、中间句作用:承上启下;总领下文;总结上文;

  20、结尾作用:

  A:(有议论、抒情)点明主旨,深化中心,升华感情。

  B:含蓄隽永,发人深省,引人深思。

  C:照应开头(首尾相呼应),使文章结构更严谨。

  21、概括人物的性格和精神品质 :(四种方法)

  A摘文中词语;

  B看具体描写;

  C看所写事件;

  D从不同角度全面概括。

  22、概括事件:人(主人公)+事(起因+经过+结果)

  总结中心:本文通过记叙(描写)……事(物、景),揭示了……的道理,歌颂(鞭挞)了……的品质(现象),表现了我……之情。

  23、详略作用:详写……,略写……,使文章详略得当,突出了文章……的中心。

  24、修辞句或描写句有什么作用:(赏析题多见,注意选择赏析的句子)

  修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

  比喻句:形象生动地表现了……的心理(性格、品质、形象)等。

  拟人句:把……拟人化,生动活泼地表现了它……的特点。

  排比句:增强气势,使语言酣畅淋漓,使感情更加强烈。

  对偶句:使语句形式整齐,音韵和谐、铿锵悦耳。

  设问句:引起读者注意和思考;

  答题格式:引起读者对+对象+特性的`注意和思考

  反问句:强调,加强语气等;

  对比句:强调了……突出了……

  反复句:强调了……加强语气

  描写句:生动形象地表现了……的心理(性格、品质、形象)等。

  哲理句:点明中心,深化主旨,升华感情,揭示了……的哲理,给人启迪或教育。

  25、写作手法:对比,衬托,照应,铺垫,象征,欲扬先抑,借物抒情,以小见大。

  对比:通过……与……什么对比,鲜明地突出了……的形象。

  衬托:用……衬托……,鲜明地突出了它……的形象。

  照应:相似性照应;对比性照应;因果性照应。

  26、语言风格:

  A生动形象,优美清新; B朴实真挚,通俗易懂; C幽默诙谐,富有趣味;

  D语言犀利,讽刺性强; E深邃含蓄,哲理性强; F大气磅礴,气势如虹。

  27、环境描写作用:

  A:渲染气氛:衬托…的心情

  B:为下文情节的发展做铺垫

  C:衬托人物……的性格

  D:暗示人物命运走向或推动情节发展

  E:突出了文章的主题F交待人物活动的时间、地点、季节和场景

  28、重点词语的品析:

  A:①词的含义:具体分析该词的意思,判断用修辞否,若用,按赏析题回答。

  ②没用修辞,一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情等。

  B:某词是否能换成另外一词,:一般不能换,要结合语境分析原因,词的表达效果如何好,而换后不能达到这一效果。

  C:前后两词是否矛盾:一般不矛盾,两个词语从不同角度而言针对不同内容(分别说出什么角度什么内容。)

  29、重点词的深刻含义

  A:抓关键词,解释词的含义,若是比喻句,写出本体。

  B:把关键词替换成理解的含义,再重新连句组成完整句意。(相当于用自己的话替换原文话;还要结合语境联系中心)

  30补充类试题:

  A:补充过渡性语句(倒叙与顺叙的交接处;场景转换处等)

  B:补充开头或结尾(注意首尾照应和点题;注意考虑首尾作用;注意中心需要)

  C: E:题目(结尾处重点词:线索)(一般联系中心)补充人物话语(称呼、礼貌语;结合语境要说的内容)

  D:补充描写(动作神态心理等)(注意要符合语境,注意人称使用和叙述的立场)

  31、原因类题型

  要注意结合语境(上下文)搜索或概括(一般联系中心)。

  32、写作特点:

  A:写作方法 B构思技巧 C语言特点 D描写人物方法 E:结构

  33、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

  34、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

  不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

  35、一句话中两三个词的顺序能否调换?为什么?

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