学习的作文

2021-12-06 学习

　　在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的学习的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学习的作文篇1

　　20xx年的春节是一个不同寻常的日子!新型冠状病毒的出现和蔓延，牵动着全体国人的心,也牵动着我的心。

　　20xx年的春节是一个令人无法忘怀的日子!口罩成了最难忘的记忆符号，逆行成了人世间最美的风景。

　　逆行中有一个耄耋老人——钟南山爷爷。疫情肆虐时，钟南山爷爷临危受命。这位耄耋老人的出现，让惊慌失措的人们看到了希望。他实地了解病况，研究防控方案，解读最新疫情……这段时间，我在电视上看到最多的就是钟南山爷爷，眼中闪着泪花，话里蕴含力量，脸上写满慈祥与担当。

　　倒在抗疫一线的湖南90后医生宋英杰哥哥，无疑是逆行风景中最美的丰碑。28岁的他，每天坚持值班，连续十天九夜奋斗在防控一线。本该美好的青春，就这样戛然而止!英杰哥哥，你知道吗?看到你的新闻，我哭了好久，好久。

　　还记得“侠肝义胆走单骑”白衣天使甘如意姐姐，为了返岗参加疫情防控，她骑行了300多公里。骑行自行车，四天三夜!我多想当面问问甘如意姐姐，是什么力量支撑你骑行了300多公里啊。爸爸说：古有侠之大者，为国为民;今有医之大仁，悬壶济世。我想：甘如意姐姐你就是古时候的那种侠之大者吧!

　　逆行，在这个日子格外壮美!

　　我听到了：“孩子，等你长大，就会理解妈妈”。“妈妈是战士，若有战，召必回!”

　　我看到了——为了抗疫，剪掉秀丽长发的护士姐姐们。哪个姐姐不爱美，她们引领了20xx年最时尚的发型。

　　我听到了：“疫情不退，我们不撤!”

　　我看到了——那位拄着拐杖前行的医生，他坚挺的背影撑起了患者的希望。

　　我听到：“国家有难，我们不能袖手旁观。”

　　我看到了——三个连续工作多日的医生，只剩一只眼睛看得见。

　　我听到了：“在哪儿我都没忘记自己是一名军人。”

　　我看到了——陪老人看落日的医生叔叔，有生命的地方，处处是美丽。

　　谢谢你们，最美的逆行者!是你们，让我看到了人世间最美的风景;是你们，让我在这个寒冷的冬季感受到春天的温情;是你们，让我身边有爱心中有光;是你们，让我懂得了成为你们这样的逆行者，是我读书的远大理想。

　　我多想长大，多想快快长大，长大后我就会成为你们中的一员!

学习的作文篇2

　　学习，不仅要有自己的学习方法，而且还应该具备一套高效的学习方法，让自己学习成绩得到保障，从而走在别人的前面。

　　对于这高效的学习模式，从小学以来一直到现在，我从学习中总结了两大主要部分来提高学习的成绩，这高效的模式分为：

　　一，模式名称：在三元整合下的〞三学两导〞模式。

　　〞三元〞：学习目标、学科课型，学习策略。

　　〞三学〞：个人自学，学生互动，老师互动。

　　〞两导〞：学案导学、问题导学。

　　二，主要目标：

　　课改的主要目标是〞授人以渔〞，让自己懂得学会学习，你学案为载体，强化自己的自学行为，充分发挥自己的主体作用，通过引发，诱导，启迪，导学导，导练，把自己由听众席推上表演舞台，让自己精彩起来，让自己在动眼看、动脑思、动耳听、动口说、动手做的过程中，参与知识创新的过程，自我领悟内化知识的内涵，从而牢牢地掌握知识，学会学习，学会创新。要对内容精细设计研究，让自己先学习，再和师生一起共同研究学习的问题，然后师生互动解决问。

　　〞三元〞是指在自己和课程内容已确定的前提下，影响学习有效性的3个主要因素：学习目标、学科课型、学习策略。其中学习目标是预期自己学习的结果，要求其承受方是具备导学，导问，导测评功能；学科课程是指按学习分类理论对学习任务中不同的知识分类后所确定的课的类型。学习策略包括自己学习生成性策略，老师给与性策略，学科性策略和跨学性策略。目标的有效性、课型的准确性、策略的针对性构成统一的整体体现于学习设计之中。

　　〞整合〞是指理论整合，经验整合，学习整合。其中理论整合是指以科学取向学习论为主，从各种学习的理论中筛选出对〞三元导学〞具有直接指导意义的相关理论整合成统一的理论体系。经验整合是指按科学性和有效性原则，对不同学生学习的学习经验进行筛选，在借鉴和改造的基础上，融入三元整合导学模式的操作体系中。学习整合是指重新整合学习，单元整体设计，保持知识的内在联系并突出主干知识，以便实施以自主课为主的课堂学习。

　　〞导学〞包括导学理念，导学文本，导学课堂。即以目标为导向，以导学稿为载体，以导学学习课堂为平台，在师生的互相交流下，使自己学会学习并完成学习任务。

　　以上就是我所说的高效学习模式，要是你觉得对这些内容感到兴趣，并觉得自己要努力实施于其中那便说明你已经在慢慢接受进步，已经一步一步地走在了进步的田埂上。

学习的作文篇3

　　我现在用的学习用品很多，有橡皮，直尺，水笔……但我最喜欢的是我现在用的书包。

　　这个书包虽然已经很旧了，但我非常喜欢它。它外面是我喜欢的蓝色，中间画着喜羊羊和灰太狼。它们栩栩如生，喜羊羊手里拿着一个篮球，正在快乐地拍着。这时灰太狼已经盯上了它。危险正在向它靠近。可是聪明的喜羊羊早以发现了它，一边跑一边拍着篮球，好像在得意地说：“有本事捉住我”。灰太狼恶狠狠地说：“站住，别跑”。（有丰富的想象能力，把图案写活了）图旁还写了No1。表示第一，喻意是让我在学习和生活中争取得第一。书包共有三层能放很多东西。书包两侧有两个小袋子。一个放水杯，另一个放餐巾纸等小用品。（从颜色、外形、结构等角度把学习用品写具体了。）

　　我喜欢它的另一个原因是因为这是我一年级姑姑给我买的，她希望我能好好学习，天天向上，我非常喜欢这个书包它陪我度过了每一个开心的一天。我想真心地对你说一声“谢谢”！我爱那可爱美丽的书包。

学习的作文篇4

　　上数学课，王小奇又挨批评了，老师昨天留十道n外题，他错了九道半，而老师让他到黑板上做题时，他竟然糊里糊涂地在等号后面写了一个大大的问号。

　　这还了得，老师罚他站着听课，还让他放学后把课后复习题统统都做一遍，呀，且不说难度，光是数量就比别人多五倍。

　　王小奇自己有一台电脑，每天都要泡网到半夜。他的睡眠不足，每天都是一付疲惫不堪的样子，作业也只是每天上课前，仓促应付一下了事，学习成绩也从年初的全班第二十五名滑到了倒数第二名。

　　他的同桌王大东却大不一样，精神头十足，学习成绩不前不后，一直保持中游。要知道，王大东就是他的`网友啊！

　　其实，王小奇和王大东在学校里话并不是很多，只是一上网，两个人就有说不完的话，天南地北、古今中外，学校的、班里的，废话、笑话，要不就是脑筋急转弯，赢汉堡包的。

　　王小奇问王大东，这究竟是怎么回事？你总是精神抖擞，我却萎靡不振？怎么回事？怎么回事啊？

　　王大东笑笑，说：“告诉你一个秘密，不能和别人说。我有一个睡梦学习包，只要在睡觉前设定后，打开它，老师在学校里讲的所有功课，都会在睡梦中重新学习一遍。我只需要早上起床后，把已经会了的作业在本子上写一遍就完事。”

　　“你不是说笑话吧？”

　　“当然不是，你可以去梦星网下载，晚上我发给你网址。”

　　晚上王小奇按王大东发来的网址，顺利地上了梦星网，并注册做了会员。只是他发现梦星网门槛很高，要下载软件得资本累计达到1000分才可以下载。还只是下载资格的底线，而要得到这1000分，网站指出，最简单的办法是点击网站所有的文档，时间大概相当于三百六十五个工作日。王小奇觉得条件简直苛刻得无法接受，就又去咨询王大东。

　　王大东说：“忘记告诉你了，我发给你快速点击王，你只要安装上它，再登陆梦星网，并不需要你逐个文档点击，快速点击王扫过文档时，文档就显示点击过了，你很快就会成为VIP会员的。”

　　果然，两个小时后，王小奇下载睡梦学习包成功。他特意早早下线了，他要安装睡梦学习包，试试它的神奇功能。

　　王小奇发现，睡梦学习包只是一组通过电脑播放的超声波程序软件，你可以选择学习内容，几年级？什么课本？第几课？

　　王小奇设定好了白天学的功课，然后打开睡梦学习包。因为是超声波，除了电脑主机的风扇声，别的什么干扰声响也没有，他很快就睡着了。

　　睡梦中，他仿佛在教室听老师讲课，教室里只他一个人，而且周围也没有什么特别吸引眼球的东西，想溜一下号都办不到。老师讲过课后，再讲解作业要点，并预习第二天功课。起床的铃声一响，睡梦学习程序也结束了。

　　王小奇起床，觉得很神奇，他听了一夜课，一点也不觉得疲劳。他按照梦中老师讲的作业要点，快速写完作业，吃早餐，上学。

　　老师检查王小奇的作业，第一次表扬说：“王小奇作业完全正确，字迹也很工整。大家都要向他学习！”

　　同学们也都用欣喜的眼光看着王小奇。

　　王小奇得意极了，在椅子上坐得直直的。学习、上网两不误，还有这样的好事吗？

　　王大东碰碰他，“怎么样？你应该感谢我，请我吃汉堡包吧？”

　　这样的好事，王小奇只享受了三天。

　　第四天晚上，王小奇的邮箱收到一封电子邮件，是梦星网发来的。大意说，网站发现你的资本累计分有疑点，主要是累计速度太快，经查实你是用快速点击王登陆的，属于非法下载，所以取消你的会员资格。并警告以后再使用快速点击王登陆梦星网，将按病毒条款处理。