在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编帮大家整理的学习与性格作文,欢迎大家分享。
学习与性格作文1
缕缕墨香弥漫在石屋之内,我提起手腕,墨色在宣纸上渲染开来。写出来的字却无筋无骨,如同一滩烂泥。
我暴躁地将笔拍在宣纸上,墨沿着纸的纹路漫延,张牙舞爪。那隐约的墨腥似在嘲笑着我的无能!
我走出门外,踏在细腻的青石板上,满脸沮丧。何时才能做到老师所说的骨正肉满呢?
脚下石坑中的积水飞溅,我来回踱着脚步,眉头紧皱。
清脆的鸟鸣打断了我的思索,抬头一看,几只燕子正对着一只鸟窝叽叽喳喳地叫着。我好奇地探头望去,只见鸟窝中一只幼鸟正鼓动着翅膀。
它在学习飞翔!
那笨拙的肢体在空中笨拙的划动,每次它都只能在空中停留不到半秒就跌落在树枝。起初,它每次掉落都会叽喳地抱怨。最后在成鸟的鼓励下再度起飞。但越到后面它在树枝上休息的时间就越短。它那小小的眼中充满坚定,它用那短小的翅膀与整个星球的重力作斗争!
我沉默了一会,转身回到屋内,提起狼毫,沾墨,落笔。模仿着字碑拓片中那笔锋的凌厉,幅度的微倾,笔势的走向。一笔一划地书写,那连笔的弧度,字骨的工整与字末的潇洒。
失败,失败,再失败我不急不躁,慢慢地学习,慢慢地磨砺。笔尖始终在纸上运转,字便开始成型,宣纸上与拓片上的字逐
渐吻合。
脸上出现了微笑,我放下了笔,拿起印章,看着纸上出现的红色印迹,紧绷的身体逐渐放松。
微微的墨香盖过了墨的腥味,我平静地踏上青石板,听着山泉叮当,嗅着淡淡的土腥味,我头一次这么满足。
稚嫩的鸟鸣传来,回首一看,那幼鸟正鼓动着翅膀在空中遨翔。
书法,安抚了我的灵魂,塑造了我的性格,我将在它的陪同之下,鼓动翅膀,挑战新的高峰!
学习与性格作文2
学习在很多人看来,只是一种获取知识的行为。然而,学习,也是可以改变一个人的性格的。
明代的思想家王阳明便是一个很好的例子。他在学习了程朱理学中的“格物致知”理论后,便试图用此方法来获取知识,但没有任何结果。由此,他开始怀疑理学中的“存天理去人欲”等理论的正确性,最终开创了他自己的哲学——心学。
再比如说明朝开国皇帝朱元璋,他本是一个穷苦农民,后因饥荒、战乱等原因当过和尚甚至乞丐,最终加入起义军。在这一路的成长历程中,他从“生活”这本无字之书中学到了许多,也使他的性格发生了蜕变。朱元璋领导的起义军能削平群雄,推翻元朝,将曾经横扫欧亚大陆的蒙古军队赶回草原,其中一个原因就是朱元璋从苦难中成长起来的坚强性格。
同样,不仅学习可以改变性格,性格也影响着学习的效率与成果。要学好数学,就需要细致的内心以及逻辑思维能力;而艺术所需要的是感性的思考;学习历史则需要客观地看待过去的事物。因此,不同的性格决定了不同的人适合不同的领域。
学习和性格是相辅相成的,因此,我们应该好好地利用这种特性。在初中阶段,人的性格的可塑性较强,所以我们应在学习时注重性格的培养,尽量使其向好的方向发展。同时,我们也该关注自己所适合的学科,定下一些目标,规划一下自己的未来大致的方向。
将知识的学习与性格的培养结合起来,也许会花费更多的精力;但由于知识与性格可以相互影响,因此这样做,获得的收益将会更多。
希望大家都能把知识和性格相互配合,在人生之路上走得更稳,更远。
学习与性格作文3
哲学家培根曾言:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻……凡有所学,皆有性格。”正如他所言,学习可以改善我们的性格,让我们真正成为一名智者。
北宋词人苏东坡文学多彩,但是在政治上郁郁不得志。面对小人的诽谤,老友的背叛,皇帝的不惠,他一贬再贬,毫无反抗之力。即便如此,正因为他不断在学习中不断磨练自己,他已有“谁怕,一蓑烟雨任平生”的淡然。即使他已无缘仕途,但文学大门始终对他开放,也正因如此,他也成为了唐宋八大家之一,名垂青史。
也正如苏东坡所言:“腹有诗书气自华”历史上的一代代名人,又有哪个不是因学习而最终造就自己。君不见李白“放白鹿于青崖”;君不见屈原“吾将上下而求索”;君不见陶渊明“采菊东篱下”;君不见竹林七贤士“竹下放歌”。当仕途之路限制他们来往时,他们并没因此堕落,沉沦,他们通过学习,磨练了意志,锻炼了性格,终在文学世界辟出一条值得为世人敬仰流传的人生之路。他们也许没有一切,没有良好的家境,没有和蔼的家人,没有朋友但通过学习,他们收获了一切,他们变得灵秀、明智、周密、深刻。他们找到了人生的意义与勇践行自己的意志。
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”当你“读书百遍”;自然其义自见;当你“读书破万卷”,自然“下笔如有神”;当你……所以我的朋友啊,请开始学习吧。学习可以影响,甚至改变我们的性格,学习让我们变得坚毅、乐观、永不言弃。若将生活比作险峻大山,那么学习如一根登山杖,助我们登上山顶,一览天下美景;若将生活比作澎湃大海,那么学习如一支划水桨,助我们漂洋过海,感受大陆风情。生活不止眼前的苟且,但只要学习并因此改变我们的性格,那么必将有诗和远方!
学习与性格作文4
打开书柜,看看这些书,有些买回来因为读不懂而半途而废了,有些却已被我狂热的手指翻得面目全非,有些新买的书却爱不释手。仰望一层层书,我无暇一一眷顾,只抽出几本细细品味—
拿起第一层上的中国古典名著,有《红楼梦》《三国演义》《西游记》等,还有一些古典书籍,有唐诗﹑宋词等。古人的读书目的也许是为了入仕为官,也许是为了报效国家,但他们更多的是追求一种精神境界。他们豁达的精神是现代人少有的。因此,我们要多品位一些古典名著,探寻他们的情怀,学习他们的精神,使我们也具有高尚的情怀。
拿起第二层上的外国名著,这些书让我明白了许多道理,如:《鲁滨逊漂流记》让我明白了自由的可贵;《尼尔斯骑鹅旅行记》让我明白了要去人之常补己之短……
无论是古典文学和外国名著,都让我受益匪浅。由得让我认识到亲情的可贵;由得让我感到爱国人士铮铮铁骨;有的让我知道如何把握自己的人生……可见,读书与做人有着重要的关系。
我想,如果世界上没有书,生活将怎样的低俗和晦暗﹗书是人类进步的阶梯,是书让我们在知识的王国里遨游,在书的世界里,我们可以引起无限的遐想,可以体会到前所未有的快乐。读书可以教给我们做人的道理,应该如何把握自己的人生……
无论是任何人,都应该以书为伴。在书中我们可以看到阳光。认真品悟能让我们的生命得到升华。
学习与性格作文5
学无止境,万物皆有其意,都值得我们细细体会学习。人在学习中成长,性格在学习中塑造。正如培根所言“凡有所学,皆成性格”。
那个夜晚,我仍记忆犹新,从中学到了许多。其实也挺稀松平常,没甚独特。月光亮着,星星躲在云层后面闪烁。我坐在桌前,一只小瓢虫突然闯入我的视野,停落在桌面上。它身披黑色的甲壳,短小触角微微摆动,用同样细小的足爬动着,它不停用触角试探着周围的环境与障碍物,却从不停下直行的脚步。遇到小障碍,便边用触角触碰,边慢慢贴着障碍爬过,继而再次爬向远处。小心翼翼却又坚定万分。
不久,遇到了一个对它而言庞大无比的障碍。是一本书。这本书对小小的它而言实在太难爬过。我本以为它会放弃绕道行走,可它只顿了顿,继而又义无反顾地开始攀越。它有些颤颤巍巍地贴上书的侧面,细小的后足有劲一蹬,却没抓牢,摔向桌面,底朝天。它蹬动着脚,挣扎好一会儿又站起来。它依然坚定地要攀登那书。可能,就算是昆虫也有属于它的执念。一次次失败,一次次站起。终于,它再次附上书,奋力一蹬,前足牢牢抓住,虽重心不稳,但挣扎平衡一番,终稳稳落在书面上。实在是被眼前这小家伙爆发的巨大能量所惊艳。或许,这就是生命的韧性与执着。它依然向远方爬去,义无反顾。虽然它不知道前方路途多坎坷,不知道未来是什么,但仍满怀希望与热情,朝自己的远方奔去。
一只瓢虫,也有他的山海要奔赴。
我从这只瓢虫身上学到许多,性格也渐渐改变,不再那么迷茫与踯躅。坚定许多,也努力许多。不再一击就倒,多了韧性,也有了自己的执念要坚持。
躲起来的星星也在发光,小小的瓢虫也在一往直前。
我学到了。
学习与性格作文6
赏一山枫红,学一种哲理。性格,也在这日复一日的学习中流转平静。
孤风呼啸着,将一腔忧愤诉与苍穹,昨夜的枯叶仰天长啸,南去的雁乱了天边云彩。
屋里,橘黄灯光摇曳生花,乍暖的日子里,我总是烦躁,静不下心来去探求学问,只得在终日的温书里丢盔弃甲,仓皇撞进这秋意尚存的冬,遇见那一山——枫叶繁盛。
远望那遍野的火红热热闹闹地开着,像燃起了遍山的火焰,肆意昂扬地染艳了天边云霞。我心动了,走进细观,才觉这炽热的“火”竟这般细软,一身红袍,抖落了满身簇红的九层纱,浅浅的掌纹柔柔地舒开,宛若一首小令记录它不负韶华地开过,以最美的姿态在这红尘人间走过一遭。
忽而风起,带落几片忧伤的生灵,我上前捡拾这寸寸华彩,它依旧处变不惊地红着、闪着,亦如最初的枝上缤纷,潇潇洒洒,平平淡淡地笑着、舞着,像一位淡然的词人,始终保持着乐观向上,宁静淡雅的性格。
我的心灵浸润在这红海之中,渐而宁静。往日的烦闷与庸碌刹那间过往云烟,斗志与激情一下子回到倾颓的心房,恬淡,幽静的性格在内心深处沉淀,野蛮生长。
这枫叶随风而舞,它不是一树伶仃,而是整片整片地聚成灿烂星河,在人间一隅悠悠荡着、漾着,它不为惊艳世人眼光,只为笑傲九天,活出自己的洒脱,于是在这还暖的片刻,迎风而起,随遇而安,成了黯淡里的一抹亮色。我醉倒在这芳华中,悟懂几分,学到几分。
天青色等烟雨,而我守候一方红火,满山炽热,红浪翻涌,它无芥无蒂地开着,而笑意却攀上我的眉梢,那曾蛰伏在岁月深处的恬淡宁静在心上燃了一场烟火盛宴,宛若春日里的百花开得无休无止。
于这火红色的学习中,性格归于淡然,宁静。
学习与性格作文7
读书与做人,表面上看是两件事情。
其实,读书只是一个手段,读书的目的,是为了做人。培根曾经说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理使人深刻,伦理使人庄重,逻辑使人善辩。”在我看来,读书的目的并不在于为考试,而在读书,若只为考试而读,那变是读死书。我认为,读书的真正目的应是以下四点:一、读书让人获得知识。这是最明显的作用。我们小到大所读的教科书目的就是这样。
因为它让我们获得丰富的知识,获得渊博的学识,所以知识的获得是十分重要。第二、读书让人提高修养。阅读一本好书,正如同一位知识渊博的学者谈话,“他”的语言中无不闪烁智慧的火花,无不传答着高尚的修养,从一本书中学到的修养,提高的品格,远比在生活磨砺中体会的深刻,体会的彻底。第三、读书让人开阔视野。当任何一个人打开一本书,就算坐在家里,也可以看到世界各地,品味古今中外,体会世界的精彩。在书中的人可以翱翔于智慧的天空,视野也不会只存在于一省,一市,一县,一国而是整个宇宙整个空间。这也许就是读书所换来的乐趣吧。第四、读书让人明白事理。
韩愈曾说“人非生而知之者,孰能无或?”我想最大的问题也莫过与不明事理吧,读书里的名人,也许就可以找到答案,看名人的做人处事,我们从中也可以学到许多方法,对于明白事理,有很大帮助。在书籍中品味知识的过程中,也能在书籍中培养修生养性,在书籍中开拓视野看大千世界,在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧。
学习与性格作文8
清晨的第一缕阳光引领着我拿起一本书《钢铁是怎样炼成的》。打开书的那一刻,书香就环绕了我,窗外的柳枝随风飘摇,将阵阵清新送入房间,我的心也如同今日的美景一般宁静。
初阳日渐高升,高悬于晴空之上,街上的喧闹声,树上的鸟儿声,无一不暗示着书中的情节高潮来了!——书中主人公保尔在战场上身受重伤,却靠着坚强毅力,从死神手中夺回了自己的生命。看着保尔拖着残破的身躯去追逐梦想,看着他克服千难万难去追寻梦想,我的泪水潸然而下。
画面一转,我走在去东山扫墓的路上。头顶是火球般炽热的太阳,脚下是倾斜45度的上坡路。我皱着眉、咬着牙、攥紧手,任由汗水打湿衣襟,走在山坡上,仰望着又高又陡的阶梯,强忍着疼痛无力之感向山顶登去。一路上,我一直回忆着保尔的事迹,转移着注意,终于登上了山顶,到达了“杨子荣墓”之处。
考验却刚刚开始,我和同学们纹丝不动地站立着,像树干一样的高直,脚只觉得万蚁啃咬般难受,登山时过度劳累,站立时脚底的重力让我酸痛不已,默默忍受着,没有多余动作,脑海里却徘徊着保尔的事迹,与他吃的苦比起来,眼前的这点小伤算什么呀?我一遍遍告诫自己。保尔的精神通过书本滋养着我,潜移默化改变了我,终于“守得云开见月明”,我克服了困难,学会了坚持,以更加笔直的身姿站在英雄墓碑前,完成了这次扫墓活动。
若是从前,我很可能会放弃吃苦,面对着这些困难也许会退缩,可书就是这么神奇,它改变了我!我想哲学家培根说的没有错:“凡有所学,皆成性格。”
学习与性格作文9
愿试炼终点是万里花开。——题记
无情的夏日肆无忌弹的烧灼着大地,即使在屋内也能感受到滚烫的阳光。天空高远而明亮,空气中丝毫没有惬意,热得让人喘不过气来。即使将窗户开到最大也没有半点风,偶尔一两阵微弱的风吹来,扑面而来得却是一股热浪。窗外蝉在“知了”“知了”地不断鸣叫,烦躁的蝉鸣更加搅得我心烦意乱。
汗珠顺着脸颊往下滑,到下巴的位置悬住了,几秒后它滴下去滴在地上激起一小团烟雾。我戴好指甲坐在古筝前,今天要练习双手配合的曲子。长时间没有练琴的我指法已变得生疏,更别说这双手的练习,两只手像是都有了自己的“脾气”,不听我的指挥。我的手在琴弦上拨动起来,“不行”“停下”“重来”一长串毫无规律的音符搅得我晕头转向,整个房间充刺着拨片与琴弦摩擦的“嗞嗞”声。无论我怎么努力,手似乎就是不听使唤,胶带变得有些湿了,变松了。我没了兴致更是练的一塌糊涂,不是右手出现问题就是左手不对劲,手指一点也不灵活了。
我想放弃,可每每想到如果自己可以顺畅地弹奏那首乐曲一定会好听许多。我又重新开始练习,后背已经被汗水浸湿,热浪一股接一股袭来,浑身不自在但还是强求自己快快练习,虽然中途恼火过,但仍说服自己努力去克服。各种方法都用上了,唯有“坚持”这个信念一直支撑着我让我将曲子练到顺畅为至。时间一点点过去了,练了一遍又一遍,双手终于可以合奏了,我做到了!当我流畅地弹完整首曲子时,心中是我坚持后的'巨大快乐!即便夏日再炎热,我的内心也是凉爽的!(后文如何坚持的内容可以多些。)
练琴的过程中不断学习,学习渐渐塑造我迎难而上不轻言放弃的性格!
学习与性格作文10
人若孤陋寡闻,心胸狭隘,便如同井底之蛙——凡事都在片面里度过——只看得小摊小贩对每一分,每一元的斤斤计较,却忽略了他们背后承载的一家老小的生计;只望见公交车上的青年恕不让座,遭人谴责,却忽视了他们在相对稚嫩外表下,或许扛着的千斤重负。片面着,会以自己仅有的认知评价来评判他人,视所有不合自己意的事为不当,将自我奉为上,鄙薄他人。形成一恶性循环,以自己的轻浮为中心,他人,他事拒之门外。当一个人的阅历丰富了,见到的人与事多了,对待同一件事情,思考的也就更为全面。通达事理,自然变得开朗豁达。
保持着一颗向上、向善的心,从闭锁与狭隘中走出,认识了事物的多面性,品性自然沉稳,积极了。可见,一个人的学识,决定了自己的理解,从而造就了自己的性格。性格决定着我们对人与世界的态度:腼腆的——温婉如山间汩汩溪流,将行人足迹悄悄记下,喜嗔藏在眉眼间,轻轻诉说;热烈的——艳丽似夏日盛放玫瑰,尽情沐浴在骄阳下,与耀眼夺目的色泽相衬。性格,也决定着我们的行为,指导着人们该如何去生活,去学习。
恬静如溪水,选择了与秋水明月相伴,无声滋润着静谧的山林——兴许他们会选择在平静安适的生活中度过,享受稳当中的岁月静好;火热似玫瑰,选择了与夏日骄阳相溶,熠熠生辉中在众人的目光下尽情盛放——或许他们会选择在未知的境遇里乘风破浪,体验在不同领域里的无数新奇。舒适安稳地,或许会独自在一方书桌与明灯前捧书诵读,挥笔直下;风风火火地,或许会在集体讨论实践中获取真知,豁然开朗。这些皆为我们学习的方式,也隐射着我们的生活态度。
学习与性格作文11
天色逐渐暗下来,在半山腰的我们十分艰难。300多米的高度,空气十分稀薄,许多人不由地放慢了脚步,决定在这返回。但我们不能放弃,在此之前,我是一个脆弱的小孩,经受不了一点痛苦,他就是一位学习,学习使我的性格变得坚强。
学习使人坚强,在这次登山之前,我还是个什么都不懂的青年。每次受到了委屈,都只能忍住气,一点儿都不会反抗。可是,我看了《长征》这本书,红军战士们不畏艰险,努力向上的行为深深地打动了我那颗死寂的心,让我坚强起来,从这一刻开始。
他们不畏艰险,在敌人的枪口中用自己的身体创造出一座座血肉之桥。一碰到难题就是退缩的我,又怎么能与之相提并论呢?爬山中,刺骨的寒风像一把把刀在我脸上飞舞。脚和腿早已冻僵得不听使唤,仿佛在说:“来啊,留下来陪我们。”讥笑地看着我。可是,心中有一个声音一直在提醒我,“再来一次。”我紧咬着牙,来到了半山腰。空气更稀薄了,我们知道,如果不在天黑前登顶,那么可能会缺氧而死。我们继续前进。
山云披着一件雪白的大衣,人又有几个不沉醉在这迷人的景色中?时间一分一秒地过去,我的腿像被一块大石头一样压着。正当我放弃之时,我感到昏暗的天空下,有一个声音说:“加油,坚持就是胜利,不到最后一个绝不认输,‘乾坤未定,你我皆是黑马’。”我又想起了红军战士们,那种不畏任何艰难,他们都挺了过去。我努力向上,再也不会退缩。
“一步,两步,三步……”到了,我倒在了雪地上,看着天空那颗星,闪着亮光,仿佛在指引着我坚强下去,不放弃,不退缩。
学习使人坚强,坚强使人奋发向上,勇往直前,能让我们在人生路上勇往直前。
学习与性格作文12
在我很小的时候,我就与奶奶一起生活。现如今,十四年过去了,在这十四年里,我学会了很多
学习。坚强
奶奶一生历经很多磨难,却依旧坚强。奶奶从小家境贫寒,家中有八个兄弟姐妹,没吃过一顿饱饭,连上课都要带着几个月大的妹妹。但奶奶依然坚持完成学业。和爷爷结婚后,一起打拼了多年,才刚刚过上好日子,又天降噩耗,她唯一的儿子——我的爸爸,英年早逝。可以想见,中年丧子,对奶奶是怎样的打击。但奶奶依然走了出来,用心抚养我长大。年岁渐长,劳累过度,奶奶的身体终是吃不消,在去年刚刚做了心脏手术。但奶奶依然挺了过来,笑对生活。
坚强的奶奶,也让我努力学会做一个坚强的人。
学习。乐观
我奶奶是一个60后,却有着90后的活力。年轻时,奶奶在幼儿园工作,又会唱又会跳。很长一段时间,奶奶不唱也不跳。后来,从阴影里走出来的奶奶自己组建的一个老年舞蹈团,空闲时间带着一帮老娘们蹦蹦跳跳,笑容又回到奶奶脸上,阳光又照进她的心里,也照到我们家的每一个角落。
乐观的奶奶,也让我努力学会做一个乐观的人。
学习。热心
我奶奶是一个热心肠的人,在我心中就没有她完成不了的事儿,而且事事做得干净利落,面面俱到。作为舞蹈团的负责人,定服装、买设备、选曲目,都是奶奶亲力亲为,甚至还要教别人跳舞;作为班上家委负责人,只要班级需要,家长们需要,奶奶义不容辞,甚至学生和家长闹矛盾,奶奶也帮忙调解;邻里乡亲有什么困难,奶奶也是义无反顾,一马当先。
热心的奶奶,也让我努力学会做一个热心的人。
从奶奶身上学习,慢慢地,养成我的性格。
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