在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的学习与性格作文，欢迎阅读与收藏。
学习与性格作文 篇1
凡是所学，皆成性格。——题记
人皆言学习可以长知识、拓眼界，却未注意学习亦能冶性情、升格调；且学习并非限于璧沼，亦在乎山水之间也。哲人培根有言曰：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。”其此之谓乎？
我生于书香之家，从小便被要求研习书法。初时，懵懂的孩童仅是墨戏涂字，在童年的趣味中添上一笔墨迹。渐渐地，总也练不好的蛇行般的字，也开始令我感到烦躁不堪。但每一次急躁掷笔之时，眼中忽然又映入那横平竖直的字迹，于是我便再一次沉浸到那笔走龙蛇的魅力之中。等到金钗之年、狼毫制的毛笔已有三载年岁时，方才明白墨中韵味，于一次次的坚持中，不知不觉养成了不慌不忙、沉心静气做事的性格。也正是这看似平淡无用的性格，陪伴我走过舞勺之年，成为我学业上的良师益友，甚至使我得到了意料之外的大奖。现在，我可以说，“习字使人静心”。
从我还是个黄口小儿时起，我便对诗词古文有着无理由的钟爱。从小时的熟背三字经，到小学时的出师表、桃花源记，再到现在的莎士比亚与泰戈尔，无一不深深撼动着我的心灵。有一同窗之言说得好：“有的人背诗，背的是枯燥；而有的人背诗，背的是感动。”我见到了“无边落木萧萧下”的孤独，“草木有本心”的清高，与“海内存知己”的豁达；诗文中那精妙的言语，与寄寓着情感的一草一木、一花一鸟，养成了我善于发现美、善于寻找感动的性格。人说，痛苦是别人施加的，而幸福是自己寻找的，那么古诗文所带给我的感性，便是寻找美好的金色钥匙。现在，我也可以说，“读诗使人灵秀”。
一次偶然的机会，也许是上天安排的必然，我收到了编程班递来的橄榄枝。当时欣然跨进教室的我，怎会想到后来的路如此坎坷？初学语法时，一次课后作业便要花去我大半天时间苦思冥想，终于勉强通过结业考；接下来的算法与数据结构更是让我目眩，动态规划、二叉树、图论仿佛一座座横亘在面前的大山，而我就是没有神明帮助的愚公，只能一点点凿石挖土，一步步艰难地踽踽前行。一个括号的位置，一个小小的语法错误，都足以让我推翻整个程序重来。查资料，问前辈，即使我没有别人那般聪颖，但我可以比别人更加努力！汗水与坚持换来的是不畏难题、永不放弃的性格，得到的是原本以为遥不可及的奖状，令我受益匪浅。现在，我还可以说，“编码使人坚韧”。
学习与性格，相互依存，相互促进。在学堂上，我们得到坚持；在书籍中，我们得到感性；在生活中，我们得到沉静。有位名人说过，学习成就性格，性格决定命运。我想，也许这就是最好的证明吧？
学习与性格作文 篇2
江南古鎮，枕水人家。
乌篷船从桥下悠悠地驶过，岸边的垂柳静默在晚风中。微起的石拱，宛若一弯新眉，石桥上的姑娘撑着好看的油纸伞低回。我与你的相遇，就在那个季夏。
我并不想来。家里书桌上堆着永远做不完的试卷，以及各种各样的教科书和参考书，学习，学习，不停忙碌的日子；加之八月的天气异常炎热，空气粘乎乎还带着水底海藻淡淡的腥味儿，我的心绪有些烦乱。不如在家吹空调，有啥好玩的。
母亲却是兴致极高。临行前，在箱子里备了好几条花花绿绿的裙子和漂亮的丝巾，这不，正左拍右拍呢。古镇里的母亲，自然而然地雅致起来了。眉眼温柔，轻声细语，连身上的蓝底翠花旗袍亦是应景了。
水面突然泛起涟漪，一圈一圈的，越来越大。原来是流云化作水滴，落在这个小城。远处传来隐隐约约的胡琴咿咿呀呀，灯光渐渐起了，氤氲的水气，朦胧梦幻，而雨中的人们也不惊慌，因为有油纸伞呢。
我们撑着一把油纸伞，漫步下了桥，裸脚屐着拖鞋和雨水相互逗弄，在青石板的路上消磨着时光。两旁琳琅满目的小铺人来人往，就是些纸扇子、小布偶、陶器瓷器，已经吸引了游客们浓郁的兴趣。
眼前一家小店让我眼睛亮起。门口几把色彩斑斓的油纸伞就是一道靓丽的风景，橱窗里还是各式各样彩绘的油纸伞。我停下了脚步，驻足观赏。一位低眉顺眼的女子迎了出来。
“我可以看看你做伞吗？”我被她那样乖乖的安静的气质吸引了。”
“可以呀！”她接着忙碌起来。她的手指修长灵活，动作娴熟轻巧，“这活得静心。先劈伞骨架，一根一根，细细长长，然后将竹条搭制成伞骨。接着糊伞纸，晾干后，再画上画儿。比如，虞姬啦，西施啦，大都是些美女。她们的服饰特点，容貌特征，可得熟悉后细细画上去。”黄晕的灯照在她脸上，静谧而安定，仿佛她也是伞上画的一位女子。
“我大学毕业后就回到了古镇，一来可以照顾父母，二是传承这个小店子。但现在喜欢油纸伞的越来越少了……”我笑着听她絮叨，原先烦乱而无处安放的心似乎找到了归处。
窗外还在淅淅沥沥下着小雨。母亲仍然在醉心地拍照，我此刻觉得这个烟火女子亦是很可爱的了。记得木心的那首诗：从前的日子慢。且慢！且慢！慢下脚步，欣赏风景。成长的旅程不就是享受过程吗？又何必着急。
有人说：你的性格与气质里，藏着你走过的路，读过的书和爱过的人。原来知识并不只是在书桌，每一场相遇都是一次学习，每一次体验都将沥造性格。我知道，我从这个女子的身上学会了什么……
学习与性格作文 篇3
将我成长的年轮层层细数，那盘结弯曲处便是一次生活的考验。一次次的困难，锤炼了我的性格，磨炼了今天的我。曾几何时，我还是那个要妈妈牵着手才敢在街上走的小女孩。一次与爸爸妈妈一同去游笔架山。正值寒假的旅游热季，熙熙攘攘的人群涌动着，向前望去是崎岖的石头山路，人群如一条五彩的缎带，盘绕着伸展向山顶。天空无一丝云彩，蓝得如一汪无底的湖。触到妈妈温暖的掌心，我放下忐忑的心，努力爬上那一层对我来说挺高的黑黝黝的大石块。
山道极狭窄，只容得下而三人同时通过，小小的我像被淹没在了茫茫的人海中，紧攥着妈妈的那只手也布上的细密的汗珠。
突然，我们后面涌来了一大群人，我本来就沁湿的手脱离了妈妈的手。恐惧感紧紧攫住了我，我害怕地瞪大了双眼，叫着“妈妈！妈妈！我在这！”我努力提高尖细的声音，但嘈杂的人声如潮水般扑面卷大，压盖了我的全部声音。用力推了推前面的人的腿，却如撼动铁柱般难。我像是跌入了无底洞的深渊，眼前是一片黑压压的人群，可谁也没注意到我，顿有遗落荒野的茫茫无望之感，泪水如决堤般涌出。阳光在身边推涌着，好像手的按摩，抚平了我乱跳的心。我竭力让自己冷静下来，努力地回忆着妈妈平时教我走路的方法。
对了，我得找个也带着小宝宝的阿姨，借电话打给妈妈。可平时我连与陌生人打招呼的勇气都没有呢！我绞着双手，紧紧咬住下唇，深呼了一口气，憋住眼泪。慢慢随人群走着，杂乱的喧嚣声一时隐退，好像世界上只剩下这我一个人，顶天立地，我要用勇敢的心，去战胜不可知的命运。坚定了我找到妈妈的信心，我的内心平和不少。
像妈妈平时说的，要坚强！坚强！我心中默默念叨着，下意识的在人群中找了找，终于发现了一个阿姨，我凑近她，拍了拍身边的那位阿姨。鼓足勇气挺直胸脯，我大声说：“阿姨，可以借你的手机打电话给我妈妈吗？”我抑制住咚咚乱跳的心，努力让自己的表情显得更加平静。阿姨爽快地递给我手机，暖暖的笑融化了我如坚冰般的恐惧内心。终于，妈妈的声音从渺远的远处传来：“孩子，我就在前面的亭子里等你，往前就可以看到了。
“好的，我马上来。”我激动得涨红了脸，控制住颤抖的双手，急匆匆地跟阿姨说了谢谢，便随着人流向前走去。不同的是，此时的我多了一份坦然与从容，自信与坚强的笑容漾在嘴角。有了这次的生活经历之后，如今我的性格更加坚强了。我带着这个法宝，克服了学习与生活中的一个个难题。生活是一座知识的宫殿，跌跌撞撞的成长过程就是一场汲取知识的修行。人的性格与此得到了升华与沉淀，学会在笑容中坚强。
学习与性格作文 篇4
正午，太阳悬在头顶，炙烤着大地，树上的知了不停鸣叫，狗也躲进阴暗处，伸长舌头，“呼哧呼哧”地喘气，这一切都无端地增加我的烦闷。
“砰——我回来了”，门框似也随着我的动作和音调染上几丝无奈。拿出作业本，我再次仰天长叹：“啊——怎么这么多！”不出所料，应答我的只有窗外几声单调乏味的蝉鸣。
这临近考试的日子可真是难熬，趴在作业堆里的我正托着下巴，头一晃一晃的，时不时还打着哈欠，双眼微眯，作业上便像是蒙了薄雾，糊成一片，黑笔搭在手上，不停的滑落，看完数字蹦来蹦去的表演后，天性急躁的我随手写几行天书，草草了事。
不久，便觉实在枯燥，便哼起段儿小调。刚起身就瞧见了一个木架子，阳光打在木架子上，泛着金光。恍惚间，我仿佛回到了那个充满木香与阳光的房间。
爷爷虽不是木匠，但做出来的木制品却相当好看。
天刚亮爷爷就伴着鸟鸣声出去了，他走的慢，身子微斜，弓着背，看到有木头的地方，缓缓弯下腰，伸手拨弄着木头，他看得仔细，平日里浑浊的双眼，似乎清亮了不少，看到合适的木头后慢慢拾起，随手拍了拍，接着又一路溜达。每次出去，爷爷总有收获。
回来后爷爷便走到已被阳光布满的房间，开始一天的工作。
爷爷将木头安置在长椅上，手握铅笔与铁尺，测量尺寸，然后他抬起一只脚，踩在木头上，左手按着木头，右手拿着铁锯子，从木头侧面切入，上下滑动着，木头发出了“咿咿呀呀”的痛呼声。
待锯完后爷爷搬来个小马扎，坐在木头前面，用刨刀将木头刨平，爷爷抓着刨刀两侧的手柄，将刨刀向前推去，身子也随之向前，薄如纸、卷如花的木片就这样被推了出来，不一会地上就堆满了木花，混着木屑一起，看不出地板最初的样貌。
当或长或短的木板在爷爷的手上逐一变得光滑、规整后，木架的准备工作就完成了。接着便是涂胶、拼接。爷爷拿着毛刷蘸了透明且粘稠的胶，在木架子上细细刷起。他神情专注，动作轻柔，如制作一件精美的艺术品般，不允许有一丝差错，阳光抚上爷爷的脸颊，细密的汗珠滚落而下，每一滴都透着喜悦。一个木架子就这样慢慢的出来了。那时候，我常常围绕这爷爷，听爷爷唠叨：木工可是个细致活儿啊！
不觉夕阳已西斜，木架静静地立着，我似乎明白了，做任何事都要细心、专注、不急、不躁，也只有这样，才能真正的沉浸其中，享受他给你的快乐。
重新回到书桌，我将作业整理好，静静的、稳稳的，一笔一划认真的地写，慢慢地做。
学习与性格作文 篇5
哲学家培根说过一句话：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，皆成性格。”的确如此，学习可以增长知识、开拓眼界，还可以陶冶性情，锻造良好的性格，使人心胸开阔、谦虚宽容，自信乐观、勤奋刻苦。
我喜欢阅读，并且经常静静地独处一隅，把自己封闭起来，那字里行间的文字就像跳动的音符，让自己的思绪任意倘佯在那浩瀚无边的文海之中，那脍炙人口的佳作仿佛从历史的长河中款款走来，心烦意乱的我，马上觉得豁然开朗，一种“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的心情跃然纸上，心情顿时好了许多。或者当读到某篇文章的一些章节时，联想到平时想不明白的道理，又有了茅塞顿开的意外收获。
五千年泱泱中华文化，天地岁月中沉淀的精髓，如琼浆玉液，闻之，清香扑鼻，品之，甘冽欲醉。疲倦了，眯上双眼，小憩一会，慢慢琢磨那凝重的笔调中，有文人的忧伤，有君臣的惆怅，有仕女的哀怨，有贫民的苦痛，依稀浮现，跌宕起伏。其间，有天地的博大，有岁月的煎熬；有怀才不遇的愤恨，有国破家亡的感慨；有古色古香的神韵，有青春现代的朝气。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”慢慢品味，如沐三月春风，如坐轻舟荡漾，此时此刻脑海中竟然有了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的意境，自然觉得酣畅淋漓，荡气回肠。
有人说，读一篇好的文章，如同坐在微风和熙的三月阳光下，暖暖的感觉从心间慢慢荡开，笑弯了嘴角，温柔了双眸；读一篇好的文章，如炎炎的夏日收到了一份凉爽，触手冰凉，却能让清爽在唇齿间回荡，仿佛那如火的骄阳已经藏匿了它的光芒；读一篇好的文章，如秋日里走在落叶缤纷的大街上，虽然看似凄凉，却有着难以言喻的诗意，让我们轻快了步伐，美丽了心情。
我觉得每一次阅读，它都为我打开一座座瑰丽的知识宝藏，让我收获无限的欢乐。那经典文化带来如痴如醉般的乐趣，让我忘却白日里琐碎的烦恼，沉溺于这片刻的宁谧，还心情一片晴朗，怡然自得。每当细细品读那涓涓细流般的文字，觉得自己似乎已经脱胎换骨，思想得到了升华，还心灵一片净土，心若止水。
一位名人说过：“学习成就性格，性格决定命运。”惟有自己亲身经历过，才能感同身受。之前读了不少的文章，改变了我许许多多，它让我视野开阔、思想深邃、情趣高雅，不再自寻烦恼、浮躁焦虑、怨天尤人，变得更加成熟稳重、明智冷静、豁达乐观。我将一如既往恣意地欣赏着这片美丽的景色，一路轻松愉悦地走下去，我坚信，沉醉在阅读里，我的精神会更加富有，性格会更加刚毅，我的人生会变得更加充实、更加美好。
学习与性格作文 篇6
夜幕缓缓降临，寂静的夜空中只有几颗似亮非亮的星星为它做点缀，它们又好像是在互相玩着捉迷藏，树上低吟的知了声更是给宁静的夜增添几分活力。月亮的影子映在了窗户的玻璃上，房间里只有一个台灯还忽明忽暗得闪烁着，我坐在书桌前抓耳挠腮地看着桌上摊着的数学题，久久没有思路……
或许性格这东西说不清，也道不明，但它却是因人而异的，每个人止因为有着不同的性格而有着不同的人生。
“你呀！就这倔脾气！”几乎每天，我都能听到爸妈对我说这句话，而这也源于我的性格一一不甘示弱。
伴随着炎热的七月，暑假来到我们身边，爸妈也趁此机会给我们报了各式各样的补习班，我也不例外。
记得那是一节数学课上，老师给我们布置了一些几何题，如果无法当堂完成就作为回家作业。“刷刷刷”教室里立刻出现了动笔的声音，过了不一会儿，我便做完了前面的所有题，却被最后一道压轴题给难住了，看着其他同学的神情，有的和我一样眉头紧皱着，有的却已经边转笔，边望着天花板发呆，好像已经放介了的样子，渐渐的，我看到了越来越多的人翘首以盼的神色，希望老师讲解这道题，而我却仍然不愿向这个“终极boss”投降，举起手对老师说：“老师，这道题让我们带回家思考吧，明天再讲解也不迟！”
回到家后已是晚上，我来不及吃饭就回到房间，拿出书包里的那道压轴题，开始埋头苦干起来。
时间一点一滴地过去了，眼看着已经深夜12点，我却依然没有什么思绪，此时妈妈走了进来，把牛奶拿给我的同时也劝我说：“宝贝，都这么晚了，早点睡吧，老师明天不是会讲解的吗？”而我还是没有一点点想要放弃的念头，抱着“我能行”的心态继续思考着题目。我努力回想着老师上课讲解的解题思路，总算，没有浪费我这“不到黄河不死心”的脾气，我有了一些思路，不久后我也总算克服了这个大boss第二天更是获得了老师的表扬。
还记得个人前，爸妈带着我去爬山：不巧的是，那天因为下雨，原本就陡峭的山路更是令人看了就心惊胆战，到了一个很陡的小山坡前，我看着许多人都退缩了，这让我更加有了战胜它的决心，就连爸妈的阻止也没有用，带着满脸的自信，我踏出了第一只脚，可刚爬上去，就因为脚滑摔了一跤，膝盖也蹭破了皮。
虽然我的性格有好也有坏，不同的性格也带给我不同的利与弊，但正因为这样的性格造就了这样的我，一个遇到困难不会轻易退缩的我，一个不断想要突破自己能力极限的我。
学习与性格作文 篇7
我是一个做事冲动，不计后果，又是一个十分好学的孩子，说出来你们也许不信，但是往下面看你们就懂了。
为什么说我做事冲动吗？因为再有一次。什么，奶奶生病了！我听到些这个消息，先是一愣，后是一惊，于是就马上飞快骑起了的自行车，接着就马上做事冲动了。
我一定飞快的骑着，一边心里想着千万不要遇到人啊，真是此地无银三百两。说时迟，那时快，前面就有一位中年妇女正出现在我的眼前。我十分惊讶。我看到这种现象，马上带小的刹车。好险，就差一点点，就差一点就撞到这个中年妇女的身上了。于是我被马上飞快跑下了车。对，对不起。还没来得及好好道歉，我便又马上飞快骑了自行车。这就是我 做事冲动。
来到医院，我飞快的跑到了304病房。我马上拿起报告一看。好险，还好只是高血压，没有什么大碍。我变把报告报上下来，对了，跑的这么快，我连水都还没来得及喝。于是便马上向爸爸要了一些钱。去买了一瓶水喝。
天啊，怎么这么多人啊。只要排到猴年马月啊。怎么办呢？我马上想出了一个办法，我大声呐喊，说去外面买水可以减半。所有人听到这句话，马上飞快地跑了出去，只有我一个人还呆在站在那边，于是我马上跑了过去，把钱放了进去，拿出的水来喝，心里想着我可真是聪明啊，今日简单几句话就把人骗走了。哎呀，赶紧跑，等下他们回来就死定了。其实在外面买和在里面买价格都一样的我只不过是充分利用了他们贪婪的心理。只不过他们要白跑一趟罢了。这就是我做事情 不计后果。
现在已经是下午了，爸爸走了过来对我说，你作业应该还没写完吧？我把钥匙给你，你先回家写作业吧，顺便我再给你一些钱，你去外面吃饭吧。这里有我们就够了。我点点头，说了声好。于是马上明了自行车开了锁。跑回了家。回到家已经是晚上九点多了，幸好回来的快，不然的话作业也不知道多少了。从现在这么晚，普通人肯定能为能少做多少作业就少做多少作业，但是我不一样，因为我是一个十分勤奋好学的孩子，所以无论是做到多久，无论在什么样的情况，我都会有飞快的速度写完作业。
这就是我一个做事好冲动，不计后果，同时又是一个十分好学的孩子。生活中其实很好发现，但只是缺少美的眼睛。是啊，只要用心发现，就一定可以发现自己的性格。
学习与性格作文 篇8
从一年级到四年级以来，只有一位老师是教了我们整整四年的老师，她就是教数学的倪老师。这几年，她对我们十分严格，只要课堂作业本上错一个字，也是良。但是，我依然喜欢她。
一年级的时候，她到班级来上课，如果点到谁的名字，谁就得挨一顿批评，所以同学们不敢不专心听课。但是，大家不管是谁，你要是问他最讨厌哪个老师，他就一定会说：‘‘那当然是倪老师啰！’’
一年级时，同学们见倪老师走了，就开始朝她的背影挤眉弄眼。在她上课写字时也在座位上偷偷说她的坏话……谁叫她总爱批评我们呢？谁叫她对我们这么严格呢？同学们也理所当然地把这勤劳的园丁当成了邪恶的巫婆。
二年级的时候，我们还是讨厌她，但是没有那么强烈了。毕竟又大了一岁啦！虽然见到你倪老师时，还是心里不爽，但背后也不怎么对她无理了。最多在背后对她指指点点，说什么“对我们太严啦！”“为什么把我的铅笔没收？”……
倪老师之所以把我们的东西扔出去，是为了我们上课专心听，是为了我们好！我想倪老师是知道的，只不过不和我们说罢了。我知道倪老师在批评我们的同事，他的眼里也积满了泪水，她是把我们当成亲生儿女教的呀！
三年级的时候，我们已经习惯了，不在埋怨倪老师了。但是我们慢慢地发现，我们其实喜欢上这位老师了，他虽然严格，但是更像母亲那样慈爱，亲切！
三年级比一、二年级更为短暂，我们迎来了一年一度的期末考试，倪老师更是一丝不苟地给我们复习，甚至要复习到很晚才放学，她那么辛苦，也是为了我们能考出优异的成绩，我将来长大了一定要给老师送上那最美的鲜花。
四年级的光阴真是匆忙，一学年又快过去。回想四年级，也是幸福的。四年级时，我更喜欢倪老师了，喜欢她沙哑的声音，喜欢她上课时的严格，喜欢她课件游戏的笑容。我经常去倪老师那里批作业，有一段时间，次次都拿优秀。我出门后，飞奔回教室。我知道，她一定很高兴。
我有一次去批作业，她居然开心地对我说：“你来啦！”我被这次的突然惊呆了，半晌说不出话来，倪老师早就把作业批完了，我拿起作业本，飞快地跑下楼。我快羞死了，竟然当着老师的面呆住了，太没用了！
倪老师是那么深沉，稳重，却又是那么阳光，热情，她在上课时严格要求我们，在下课后，却和我们像朋友似地打闹……倪老师有着双重性格，换了谁，都会喜欢她的。今天，我要给您送上一束鲜花，祝您永远年轻，美丽！
学习与性格作文 篇9
所谓“无规矩不成方圆”。这个圆使我想到了循规蹈矩，稳定，规范。有人认为这样就是死板，由于偏爱后一个图形，认为这才是个性的张扬。
什么是个性的张扬呢？周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性；跳街舞；年轻人们时尚的打扮……其实，个性就是展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解。我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。然而，时下却有一些人一味地去模仿别人，追求所谓的‘时尚”：一个“酷”的表情，一个“炫”的姿态，这些在我个人看来，并不是个性的张扬，而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下，走在大街上，每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子，再戴个墨镜，摆出一脸的“个性”，那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了，这便又回到了“圆”的图形，达成了共性。一味盲目地去模仿别人，便会失去一些原本属于自己的真我风采。其实社会大舞台上本来就是丰富多彩的。所以，我们所提倡的“个性张扬”必须是针对自我的内在和潜能。只有真诚，诚实地绣出自我，张扬个性。才能像第二幅图那样，变成一颗耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞台上。
然而，光主张“个性张扬”是不够的。个性的张扬又必须受“圆”这个道德与法律的制约。就像高中规定我们男生不能留长发、不能穿希奇古怪的衣服.......这其实是对张扬个性的抑制。但试想一下，眼前一片红发、金发，甚至绿发，发型各异，那还叫什么校园啊。学校之所以制止，是因为这样“个性的张扬”是不符合“高中生的个性”的。所以。个性还必须符合特定的时代、背景，而这便要受到“圆”这个规矩的限制了。当然，“圆”的制约还应当合情合理，赋有“人性”。有关“圆”的规定还应根据时代的改变，周围环境的改变而做出调整。只有这样，个性的张扬才得以理解，得以支持；只有这样，社会大舞台才得以发光。丰富多彩，升起的星星才得以与日月同辉!
风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过。又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风彩与个性的张扬；我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂!
学习与性格作文 篇10
她是我人生的开始让我快乐让我精彩，而也常常让我想起她和我一起的欢乐，我不能忘记她读对我的好和与她发生的矛盾在下一辈子我与她依然是好姐妹的。她有各种不同的性格，也让我为她骄傲而不知道该怎么说的味道，是快乐吗？我自己也不知道，可我知道没了她也没什么欢乐了！她有四个性格可真让我有点说我好可还是很让我骄傲的也许你也会觉得的呵呵！！
一、坚强。
记得那是个四年级上学期，重来没有迟到的她居然迟到了，作为同桌的我倍感吃惊。终于在第二节课我看见红这脸的她缓缓的向教室走来，我急切的心理让我迫不及待想知道她怎么了呢？她告诉我她抱这热水袋，一不小心热水袋破了把腿给烫了破了，去看医生我问她疼吗？她慢慢的说道："不……怎……么……疼……"真的不疼吗？我心理默默的念到，看到她那双可怜的眼睛我看到了老天的无情，她是怎么坚强的走这人生的路途。她这洋的精神真让我感动！
二、搞笑。
在每天的生活中她重是在快乐中逗别人快乐，她是那么的搞笑，笑是她生活中不可缺少的一不份，在快乐中成长的她是那么无忧无虑，什么事一个微笑一个快乐让不快乐的事一辈子消失了，那次我去抽血我一回来，她就问我抽多少啊！是3吨吗？不是血会循环吗？抽多少都么关系的吧？还很好玩是吧？下次也带我去玩玩？你不会那么小气不带我去吧？面对她那一连的不知道是什么问题的问题我拍拍她的肩膀无可奈何的耸耸肩，回家去了她还不打破砂锅问到底是
不罢休，缠了我好多天，她真是有难缠有搞笑，真让人哭笑不得！
三、想象力丰富。
在每次班队重会看见我们的声音，有她那丰富的声音，有她登台的欢笑，有她搞笑的语气，她的欢笑离不开她丰富的想象力。有一次的班队我们的小品已经有了3个了可主持人说快没有节目是，她那超强的想象力有发挥工作了，不一会小品就出来了五六个，给了这一次班队额爆满，在大家的欢笑声中我们演出来一个又一个精彩的而丰富的小品！你们说这个她是不是想象力超丰富啊！有新主意就去找她吧！！！
四、聪明。
她的小眼珠一转一会，一个主意。两个主意……以下多多主意出自语她的眼珠，她的成绩也常常在班级排了名次，数学这次期末还考了个104分，可她依然淡淡的没什么让她激动的她那聪明的小脑袋这是要风得风要雨得雨快乐的似神仙，天天无忧无虑有这聪明的才质和丰富的想象力让我因她而精彩！
她在生活中给我了快乐与精彩我也因她的快乐的还是精彩！
学习与性格作文 篇11
总会忽然间，很讨厌一个人。
或是忽然间，很喜欢一个人。
这是我骨子里的性子，有些令他人厌恶吧。但是正是如此，也许前一秒我还在心中咒骂着某某人，而这一刻，便忽然好得不得了。没有常性、喜新厌旧，这都是我，往往三分钟的热忱，疾速消退。那么，常有人误解我是个奸诈、高傲的人，我也懒得去理会——而这又将成为我高傲的证据吧。
但是，我又有极执著的时候，一旦认准，也许会是一生，一辈子的追求，任何人的任何观点也便听不进了。我想，这是我母亲性格里的温和与父亲的执拗相结合的结果，这两种相抵的性格在我的生命里以这样的方式缔结在一起，堪称奇妙。比如，我喜欢文字，也便这么真真切切地喜欢了这么久。母亲常说，她怀着我的时候，是曾誊写过许许多多公文的，我想，这是我打娘胎里带来的，对文学的热忱吧。我记得，我拿起笔时，就有一种努力去写的冲动。哪怕那些文字歪歪扭扭、琐琐碎碎，没有什么样子——呵，拿起笔的时候，便感觉已是美滋滋的了。这算是人生中顶执著的梦想。
又有的，便是我一些零星的人生观，比如友谊。其实，这正是我和父亲之间常常的导火索。他总会因为我太在意友谊训斥我，观点大抵便是根本没有什么真正的朋友，如果我成为一个什么也不是的人，那么那些朋友没有一个可以帮我。但是，这些我又何尝不知道呢？然而，我如此坚持的，绝不是为了赢得一些利益，为了从朋友那里得到好处。哼，难道除了利益，再不能为别的而活呢？
友情，是可以陪伴那些青葱岁月的泪与歌，陪伴暮年之时的回忆与思念的，它只是抽象地出现在生活中，就如同空气，也许并看不见，并摸不到，拥有的时候也并不觉得珍贵，但是，如果没有它，生活又将变得怎样呢？假使真的要从友情那里得到些什么，便是难过时倾诉的对象，痛楚时安慰的话语，患病时温馨的问候，心灵的一个小小的港湾，人生的绚烂多姿的财富。有些的感动，是亲情所不能给予的，有些的话语，是亲情所不能讲述的。父亲看不上友谊，又因此常常骂我，但是我并不觉得自己有错，这便是骨子里执拗的了。
另一些善变的例子，便常常发生而数不胜数了：对玩具，对一些人，对一些事……我想，这样相矛盾的性格并未有什么。只是让我在适当的时候做出适当的选择——我是知道，那些值得坚持，哪些不必在意的。
学习与性格作文 篇12
学校里组织“十字绣”活动，要求每个人必须完成，作为男生的我非常不理解。放学回家，我就央求着妈妈给钱去买“装备”，妈妈笑起来，“你鼓捣十字绣干吗？凭你能绣十字绣？”妈妈一脸的不信任。
“这是作业！我必须要买。”我大声地说。“那好，你买就必须自己做！”妈妈答应了。我骑车到了柳家店的十字绣商店，有一个门头是专卖十字绣物品的，什么“福寿图”、“红梅报春”、“富贵牡丹”、“家和万事兴”之类的大幅绣品扑入眼帘，另外各种动物、钥匙、手机套等饰品也应有尽有。
铺子的老奶奶在门口专心绣着像喜鹊样的鸟儿，我走了进去，她抬起头，见我要买针和线，她笑得非常慈祥。她一边手不停地绣着，一边给我讲解了起来，“十字绣的绣法很简单，如果你会缝纽扣的话，那你就会缝制十字绣。我一教，你几分钟就能学会。十字绣就是将各种图案，以‘十’字的走法，用不同颜色的线把画临摹到绣布上。这只需要你花一点点时间、耐心，就能自己完成一幅十字绣作品了。你还可以根据自己的兴趣爱好，制作喜爱的图案、绣品作为送给亲人和朋友的礼物。”
我听她说完，请她根据男孩的特点给我选十字绣的绣图，绣布。我选了一个方手帕样的熊猫图案，买了针线，带着“武器”回家了，回到家，什么事情也没做，就开始了我的“针线活”。我首先是穿线，像张飞大眼瞪小眼般好容易才把线穿进针孔，由于买的线质量不太好，十字绣的针较钝，再加上自己生拉硬拽，绣线一连扯断了几次，我心里非常烦躁，大声嚎叫起来，眼瞪得圆圆的，脸红红的。妈妈见了，直说：“让我帮你吧。”我说：“不行！”十分钟不到，我没了信心，最终还是请妈妈给我示范了一下。只见她银针上下翻飞，游龙走凤，绣得又快又好，她不失时机地把针交到我手里，对我说：“儿子，静下心来，自己绣吧。”我笨拙地绣着，鼻尖和额头沁出了细汗，我屏着呼吸，在布满小孔的布上找着插针的位置。绣了约3个小时，我累得腰酸背痛，一幅熊猫十字绣终于让我完成了，看着憨态可掬的熊猫模样，我心里美极了，就像得胜回营的大将军。
绣品上交了，作业完成了，我的心却一直不能平静，学校组织的“十字绣”活动，让我最大的收获就是：通过繁琐重复的劳动，锻炼了我细腻的品格，让我的心静了下来，对于改变我粗心大意的毛病很有好处。
学习与性格作文 篇13
人生在世，活就要活得有骨气。活就要活得有性格，是独一无二的!其实每个人都应该是独一无二的。我们不应该一味的去模仿别人。
记得从第一天踏进幼儿园的大门时，妈妈就放开我的手说：“好好学习，做个有个性的女孩。”我并不理解，只是睁大眼睛点点头，转身往学校跑去。
后来到了上学的年龄，我背着书包，牵着妈妈的手沿着路直走。到了学校门口，妈妈整理了我的衣服，摸着我的小脸蛋又说：“记得不要调皮，好好学习。做个有个性的女孩。”那时的我已经会写字了，也会理解句子意思。但是我却扭曲了“个性”的意思。
一二年级都一直听老师的话。
那时，上了三年级。
“钱伶俐，帮忙把地扫一下…”一位同学带有命令的请求道。
妈妈叫我做一个有个性的女孩，我不应该就这么老实。于是我便大声的说道：“凭什么?你没手吗?”似乎带有挑衅的意味。
后来我们就打了起来。两个小女孩打架，不会分出胜负的。我们都哭着回到了自己的家。那天，我们都没有请假，没有向老师报告。
“妈妈…”我回到家看见了妈妈，抱着她哭着哭着。她急切的问着我到底怎么回事。因为我那粉粉的小脸蛋有伤痕。但是当时心中太委屈了，哭了好长好长时间，才哽咽着说道：“同学…同学…欺负我…让我。.帮她扫地…。我。.呜呜。.”我一个劲地描述着那些。
“孩子，”妈妈蹲下来看着我那充满泪珠的眼睛说道，“你应该做个有个性的女孩，不要做个总是同别人斤斤计较的女孩，要受欢迎。不哭，宝贝儿，去学校吧，跟她道歉，乖。”我揉揉眼睛，嘟嘟嘴，不情愿的去了学校。
“报告。”我一只小手扯着胸前的红领巾，一只小手举过头顶，喊着。
“进来。”老师招招手，说过。我进来后轻轻地向老师鞠了一躬，然后迈着小脚步走到她面前，嘟嘟嘴，说了声“对不起。”但是我是极不情愿的，但是还是道歉了。老师在我的小声道歉后首先鼓起掌，并说了一句“真是个有性格的小女孩，蹲下来，摸着我的头发，说：“坐到位置上吧。”
我慢慢地走到位置上坐下来，那时不大不小的我体会到了“性格”的真正意思。
后来的学习中，妈妈也总是叫我做个有自己个性的女孩，现在，朋友老师同学们也都总是夸我是个有个性的女孩。
性格，并不是模仿他人的动作，行为。而是有自己独特的处事方式。
学习与性格作文 篇14
好多同学总是在说我。无非就是议论我这人的性格，我知道。我性格属于忽冷忽热的类型，但我自己也不喜欢这个性格。和现在的朋友在一起，不经意间谈到了早已逝去的往事，她们都说“第一次见到你的时候我还以为是个很温柔的女孩子呢。”“对啊对啊，我也是这么想的，那时候我也以为你是个不太爱说话的女生。”的确，我的外表和性格完全相反。我爱说话，而且有时候会很八卦，问东问西，别人都烦了。我记得，我同桌也曾说过。“你知不知道你很烦啊?”虽然表面是微笑着道歉，装作不在意，但心里还是很在乎别人对自己的评价。
在老师眼里，我算是个优秀的学生。老师说“你啊，就是不太喜欢说话。但是呢，你的表达能力不错。作文写得也可以，有什么不懂的就来问老师吧。”不是这样的，我只是对待长辈才不太喜欢说话。记得上次体育课八百米跑步，老师说，会把班上的同学分为四个队，就这样，我和其他10个女生在一队里面。队伍里有个胖胖的女同学找到了我，笑着对我说。“小夏，你这娇贵金躯要是跑不动叫我拉你啊!千万别不及格，不然我们队就要被老师罚了。”娇贵吗?原来我在她眼里就是这样的。
但是，很抱歉。我会让你知道我不是什么娇贵。其实我会大家都一样，在同一所学校相遇，在同一间教室上课。来自五湖四海，能在一个地方遇见是缘分。在班里男女生都是平等的，没有什么高低之分。当然，这次八百米跑步也一样。我们都是一样的，这次比的是体力。平常没怎么运动，现在后悔了呢。“呵呵。我会加油的，我相信自己可以的。”我笑了笑，走到起跑线。我会证明给你看的，我不是你说的那样。我就是这样，很倔强。
“预备，跑!”老师话音刚落，女生便排成一列，开始跑动。只不过，似乎速度慢了点。毕竟女生们一般都在教室里不怎么去活动。“快点呀!”后面的人喊着。我的头晕乎乎的，眼前的跑道似乎开始旋转。甩了甩头，我继续跑。
“最后一圈了!快点快点!”不少女生开始加把劲往前冲，看着身边一个个女生超过了我，不甘心和苦涩在心里藏着。我也不能在后面啊，况且要是我自己要是在这里放弃了，那我就会失败。抱着“不能失败”的信念，我迈开早已变得酸疼的腿加速。当我终于到达了终点，我发现自己并不是最后一名。回头看，只见还有几名女生在后面，最后抵达终点的，是那个胖胖的女生!她垫底。
或许不会有人喜欢我的性格，固执倔强。但是，这性格会陪伴着我一生，我要学会把这些性格变为精神上的动力。
学习与性格作文 篇15
“性”并不是说她有着多种性别，而是她有多种性格特点，比如唠叨，勤劳，负责任，心胸宽广等各种各样的性格特点，第一次和第二次见到她的感觉完全不同，第一次感觉她温暖，第二次可能就会感觉她严厉。
说她迟顿是正确的。她人不是很胖，算得上灵活，可有时反应慢半拍，当你叫她一声，她不是立刻回你一句“干什么”，而是一声不吭，好像没听到，过个七八秒她才回复你一句，声音传到她那里好像要接受慢一点的，耳朵坏了？不会呀！耳朵很健康，那又难道是脑神精衰老了？唉，我已经十分烦了，还带有一丝无奈，虽说只是七八秒，但这也是时间呀！
“起床了！要上学了！”“可以开始做作业了！”“去看看书啦！”“去跳跳绳！”每天她都要对着我唠叨几句，好像不唠叨几句心里会难受，她会难受我就不难受吗？每天听着成千上万句的话，耳朵都长茧了，她说这么多话难道不觉得口渴吗？也对，她口水多。再说上几万句也不会渴不会累，每天听着这些唠叨声犹如听着催眠曲，眼皮不由地往下垂。期中、期末考前夜，她的唠叨声再次冉冉升起，一句接着一句，听得我都没心情复习了，难怪有几次考不好。
坏处皆多，好处也不是没有。她有着一双勤快的双手，每天要搬运很重的货物，上上下下几十回，双手早已老茧重重。不干活时这双手也停不下来。家里脏了，该打扫了，这双手不得不忙起来，双手所到之外都变得一尘不染，晶莹剔透，床又香又软，柜子上整整齐齐，地板恢复了原来的颜色，房间里不再死气沉沉，又变得生机勃勃。没了这双手就少了一份温暖。
要不是我妈的负责，我的作业就是破破烂烂的，连一本被老鼠咬过的旧相照都不如，我不是一个内心细腻的小姑娘，而是一个大大咧咧的马大哈，十分粗心，一下子9十3=11，一下子2十3=6，越大越不仔细，老妈每天夜里都要帮我检查做业，我几点做好，她就陪我到几点，从不会说把老爸叫下来陪我，自己去休息，她在我旁边默默地坐着，有时帮我检查作业，有些时候还比我晚睡，把我作业全检查好了才睡。有作文时，我十点睡，她要帮我修改到十一点为止，虽然她学问不高，但她尽自己所能把我的作文修改到没有错别字，没错标点。
我的妈妈多性格，多品格，坏处皆多，而好处则更上一层楼，没有她就不能成就现在的我！
学习与性格作文 篇16
寒假的时候，我最喜欢看的是《三国》，一部史诗性电视剧。大概在很久以前就上演了，而今才有空看看。这其中的尔虞我诈、是是非非，对我是影响颇深。但感触最深的是六个字：性格决定人生！
这三个人大家一定不陌生：
诸葛亮，字孔明，蜀国丞相，在刘备三顾茅庐后终于出山，此人神机妙算，通天文晓地理，人称“卧龙”。
庞统，字士元，蜀国谋士，被刘备的爱才之心打动才投奔蜀国，人称“凤雏”。
周瑜，字公瑾，吴国水军大都督，足智多谋却心胸狭窄、争强好胜。
这三个人，可谓是“性格决定人生”的最好例证。
先说庞统吧。他的才华和智慧可是公认的。“这位凤雏先生”怎么出山不久就死了呢？是因为他骄傲的性格。他自命清高，曾大闹周瑜的葬礼，又对鲁肃的挽留视而不见。如果说他的聪明才智是一笔财富，那么他自命不凡，目中无人，这不好的性格就是一把大火——能烧毁他所有的财富。轻敌自满是用兵大忌，因而，历史的硝烟只好无情的抛弃了庞统，哪怕他心中有再多的宏图大计，也难有一番作为。
接着是周瑜，他是有名的小肚鸡肠。诸葛亮在吊唁周瑜时曾说过：“周瑜的才干其实与我不相上下，之所以处处败于我，是因为他嫉妒心太强罢了。”真正的高人都是能“忍”的，随随便便就动气，还怎么治理天下呢？一句“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”就把他气得吐血，直至死还想着“既生瑜，何生亮”，这样的清高之人，只能不幸的挂了。
而诸葛亮呢？他才是我们的榜样，一生赤胆忠心，对刘备仁至义尽。他才高八斗，神机妙算，又能忍能让，胸有谋略，性格刚毅。虽然未投明主，以致不能安天下，但一生也算是无怨无悔了。
对比他们，我想到了我自己。是的，不好的性格也是我致命的弱点。
首先，我过于直爽暴躁。对于不喜欢的事物，我的耐心度为零，说话做事之前都欠考虑，所以经常会得罪人。其次，我过于浮躁，无论是学习还是其他方面，我都不扎实，沉不下心。还有，就是心里想的事太多，不懂得如何整理、解决、放下，以至于常常心乱如麻，不够专一。我深知，这些毛病会毁了我的前程，毁了我的一生。于是，你们可以看到，我课桌的书架上，贴着大大的“静心”二字，希望能用它时刻提醒我，改变性情。
“性格决定人生”，这绝对是一句值得你一生谨记的至理名言，他能迫使你重新审视自己，审视人生，以免让不好的性格，将你推向人生的一条死路。
学习与性格作文 篇17
世界上每一个人都有自己独特的个性。人类这种生物真的是形形色色，拥拥攘攘。有的人坚强，有的人脆弱，有的人冷酷，有的人热情。一个人的性格没有绝对的好与坏。因为一个人的性格不止一种。外表乐观的人，内心也一丝难过隐藏脆弱，因为害怕痛苦所以乐观。外表脆弱的人，内心也有一种刚毅，因为有时候的懦弱只是表象，只是不想参与纷争。当然，这不是绝对的，有的人可以为了物质欲望而忘乎所以，变得彻底混蛋；有的人可以因为自己是领导干部而做事绝对的命令话，认为自己正确；也有的人因为生存，变得彻底懦弱。
性格还要分为两种：适合社会的，与社会不适应的。适应社会的性格无外乎乐观、宠辱不惊、圆滑等。我也说不清到底有多少，貌似狡诈也在其中吧！不适合社会的性格也有很多，比如悲观、脆弱、懒惰等。貌似善良也在里面吧！你看，面对生存才是王道的动物世界，包括人类，除了只有遵循达尔文定律之外，根本没有绝对的好与坏。当今世界，黑白可以颠倒。只有全力、地位、金钱才是让人拥有尊严的至高途径。人类真的是可悲。但我想说的是，每个人的心里都有一杆秤，每个人都有每一个人的活法。但并不是每一个人都有良心。有的人了一位了心灵的救赎而抛弃荣华富贵而过的舒适。也有人昧着良心过得高品质。当然，也有人靠自己的实力将两者结合。
每个人都有每个人的想法、性格，不要把你认为好的强加在别人身上，因为你所以为的那些在别人眼里会是一文不值。
上天是不公平的，拥有较多的好性格算是上天的恩惠吧。因为性格一般建立于小时候，这与你所生存的环境相挂钩的。一个人有了一个弱点，便是致命的，如果你想要开心，就只有选择适合自己的，扬长避短。毕竟社会上不是人人都是“白富美”不是人人都是“高富帅”。选择能让自己内心那杆称平衡的生活方式。追名逐利不适合每一个人，追求清高也不适合每一个人。
说这些不是让大家不努力，而是希望大家在努力的途中好好想想，选择努力的方向，“这真的适合我么，我这样会快乐么？”有科学证明，一个人的生活品质、生活圈过高或过低地出了一个人的承受能力，既是你再有钱，再有名也会烦恼。要知道，有舍才有得。
最后来个总结吧“在没有超出到、法律的范围之内，没有一个人可以对一个人的性格说不好，只能活你不喜欢，因为一个人再怎么差，只要维护好了自尊，都是好样的。做人处世，不怕伤自尊，就怕自尊丢了回不来。这样即便你又方向也没有了实现的价值。
学习与性格作文 篇18
败亡前，项羽吟“力拔山兮气盖世”；庆贺酒酣时，刘邦忧“安得猛士兮守四方”。一边是豪气盖世，一边是忧患之心，寥寥几字，便足以看出两人性格上的不同。而这，恰恰是决定他们命运的一个重大因素。
项羽乃一世枭雄。将门之子的他，骁勇善战，力能扛鼎，才气超群，面对不可一世的秦始皇，他敢喊出“彼可取而代之”的豪言壮语，他的自信，他的豪情，是推他向前的一双有力的大手。但这样不可一世，煊赫一时的项羽，最终还是葬送在了自己的过分自大中。有人说，项羽的失败是天意促成，但事实上，他的天真、不用心计，注定他只有匹夫之勇，注定他将败在本可打败的对手手下，这样悲壮的结局，不免令人唏嘘。刘邦出生低微，却碰上一个正当道的时代，他的才智与努力恰能发挥，也正是这样的机遇与偶然，这样的大背景下，刘邦才有了一颗细致缜密灵活多变之心，即使战胜，也终是惴惴不安。时运与性格，均是他成功的助力所在。
有人说如若《垓下歌》表现的是失败者的悲哀，那么《大风歌》表现的便是成功者的忧虑。这两种境遇催生出的感情，也能隐隐表现两者迥乎不同的性格。他们的身世，经历促成了他们的性格，他们的性格又在一路引导他们走向最终结局。倘若项羽心思稍加细腻，学会审时度势，不过分夸大自身的力量，或许他仍能移山倒海，不至于落得自刎的下场；倘若刘邦并非出身农户，没有养成如此婉转心思，若他一路走来带着无尽豪气，有着所向披靡的自信，或许也没有后来的汉太祖刘邦了。
诸葛亮或许是许多人的偶像。众人只言诸葛亮神机妙算，卓绝超群，却忽视了他有一颗淡如水，细如针的心，他的巧舌如簧，左右逢源正是他性格的体现，也正是这一性格，让他获得一次又一次的成功，最终名垂千史，被后人铭记与赞颂。
古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。死在这样性格下的人不在少数，吕布，颜良都是典型的例子。吕布的一意孤行，不听人劝，最终导致他被曹操吊死在白门楼城门上；颜良的郁郁寡言，使他无法将刘备在河北的事与关羽讲清楚，最终导致被义气的关羽砍死。由此可见，性格是导致他们失败的罪魁祸首。
都说条条大路通罗马，走往成功与失败的路或许也有很多条，但不可否置的是，性格的不同，决定了结局的不同，性格决定成败。
学习与性格作文 篇19
什么叫有个性？ 菁菁校园,莘莘学子书声琅琅,独有一二花前月下,谈情说爱,不叫有个性；以己为准,“我看不惯你,我就要揍你”,不叫有个性；固守私利,不做奉献,不叫有个性；明哲保身,见义不为,不叫有个性；身居要职,汲汲名利,不叫有个性；应尽之责,敷衍推委,不叫有个性；面对选择,拈轻怕重,不叫有个性；生而为人,虚掷父母苦心,不叫有个性；挫折失败,颓丧逃避,不叫有个性；我行我素,不纳善言,不叫有个性；演技平平,绯闻缠身,不叫有个性；不辨是非,只讲义气,不叫有个性……
时代的车轮靠有为之人往前推动,有为之人必是有个性之人.他们有担当有才识,身处陋室而心怀天下；居于庙堂而思福民惠国；逆水行舟难灭凌云之志；一帆风顺绝无轻狂自得之心；他们求知校园而知刻苦自励；对待工作而知尽责尽职；服务社会必然尽心尽力；身处平凡而知“天下兴亡,匹夫有责”；位高权重而知为民公仆鞠躬尽瘁.
张扬个性是显示才华,实现价值,帮助于人,造福于民,献身于国.董存瑞危难之际双手托起了炸药包；黄继光生死关头用身体堵住了敌枪眼；周恩来身处文革逆流而力正风帆；焦裕禄忍住病痛而治盐碱；孔凡森离妻别母而献身西藏……有为之人不张扬个性自鲜明；无为之人再炫耀亦暗淡无光；奉献之人默默无闻却英名长存；索取之人贪图功名却朽如粪土.
尊重个性不是盲目维护自尊,有个性之人必是自爱之人,不自尊自爱者也不叫有个性.青春年少而荒废学业；年富力强而不务正业；一无所长而不学无术；腹内草莽却埋怨生不逢时；本该有所作为却自甘堕落、自暴自弃……
如此之人已把自己踩倒在地,怎能奢望别人青眼相加？有个性之人是绝不这样的.他们学海泛舟乃是要用知识回报社会；商场搏杀仍不忘诚信无价；投身科研是要用科技强国富民；耕作农田是为了人们的丰衣足食；吹拉谈唱是为了丰富人们的生活；奋笔疾书是为了净化人们的心灵家园.
政治清明,正可大展鸿图；时世艰难,绝不用牢骚代替奋斗.个性的天空因他们而熠熠生辉,人们把尊敬的目光投向他们. 是金子,就发出金子的光辉；是花朵,就散发花朵的芳菲；是小草,就点染大地的绿色；是泥土,就滋养万物的生命,——这,才叫有个性,希望每个人都做这样的有个性之人.
学习与性格作文 篇20
中国四大名著之一的《红楼梦》中有“金陵十二钗”，这十二位女子性格各异。我所认识的她，就和这“金陵十二钗”有相似之处，她是名副其实的“合成体”。
直白如湘云
刚考完试，她和几个朋友在路上走着，大家都在对答案，只有她在一旁不多言语。听着朋友的答案，她的眉头渐渐地拧成了“川”字。她不时掉头看她的朋友们，本来就不大的眼睛被眉毛挤得更小了，眼中清清楚楚地流露出不解。看了几次，她终于爆发了：她跺了一下脚，朋友们的目光都集中在她身上。她两手一摊，肩膀一耸，用那种可以使人窒息的责备的目光看着她的朋友们说：“我真搞不懂你们，现在对答案还有什么用？！试卷已经交上去了，就算知道自己错或对又能怎么样？试卷也不可能再让你修改了！真是搞不懂。”说完，撂下朋友一个人走了。留下她的朋友们在原地发愣。那时的她，就像史湘云，直白得很，想什么说什么，不顾他人感受，不计任何后果。
冷漠像惜春
老师说班上人发言不够踊跃，班委当天就召开会议，她也被人叫去了。开会时，其他班委围在一起，七嘴八舌地提建议，还不时到教室里“勘察”，将看到的现象说出来。她却一直靠在墙上，冷眼旁观，一句话都不说。顶多在有什么事比较好笑时嘴角抽动几下，但那分明是嘲笑其他班委嘻嘻哈哈，浪费时间。她只在最后快要结束的时候说了一条建议，却言简意赅、一语中的。当别人对她投以赞赏的目光时，她却又倚在墙上，把手插进口袋，一只脚抵住墙根，看其他班委提建议。喜欢冷冷的蓝色的她，也像蓝色那样冷漠。这时的她会让人想到惜春。
叛逆似黛玉
妈妈叫她星期天做一份阅读理解题，可她不愿意。她瞪着眼睛，死死地盯着她妈妈，嘴角抿着，十分用力，把嘴唇弄得红一阵白一阵的，两手插在兜里，暗中却捏紧了拳头。她对妈妈说：“做几篇阅读理解确实会有效果，但也要看时间呀，学校里的作业做不完，复习不完，怎么可能有时间做呢？”为此她还被她妈妈训了好长时间，可她怎么也不低头，不屈服。最后还是没做，只是每天把学校的作业认真地做好，认真地复习好。她妈妈总和同事说她“比小燕子还要叛逆”。而她自己却觉得她的叛逆，比起小燕子，更像是林黛玉。
……
如此多变又叛逆的她却有很多朋友，这不禁令人奇怪。其实说来也不怪，因为她冷漠的外表下有一颗永远不变的善良、真实又诚恳的心。
学习与性格作文 篇21
大凡成功者，外在气质各不相同，但却都具备了强悍的性格。雅典奥运会举重冠军张国政告诉我，自己的腰椎间盘经常错位，训练的时候，就要用一个厚厚的腰封加以保护，即便如此，也难免用力过猛，出现意外。这个时候，他只能躺在地上，等待医生的到来。时间长了，为了不影响训练，张国政慢慢琢磨出了一套自己的办法，一旦出现错位，他用力向回一推，只听咔嚓一声，腰在瞬间又恢复了正常。后来，我跟许多人都讲过这个故事，听者无不动容。只有张国政自己讲述的时候，嘻嘻哈哈，若无其事。
刘璇也跟我讲过她的一个故事。1996年亚特兰大归来，体操队调整，刘璇自觉留队无望，收拾行囊，准备回家。这个时候，陆善真指导，问她还想不想继续练下去，刘璇自然非常诚恳地表达了愿意跟陆指导训练的意愿，孰料陆指导冒出一句，“你那么胖，谁愿意训练你啊。”不过走的时候，陆指导还是撂下一句话，“你去跑步吧。”初闻此言，刘璇很是不解。既然不肯收我，为什么又要我去跑步呢?不过，她很快想通了其中的用意，这是来自陆指导的一个考验，自己只有通过，才有希望。于是，刘璇马上乖乖地出现在了田径场上。跑完之后，兴冲冲地去找陆指导，不料，陆指导又冷冰冰说了句，“你先自己练吧。”在队内已经是老队员的刘璇过了一段没有教练，只能自己调整、自己训练的日子。大概一个多月过去了，有一天陆指导找到她，只说了一句，“你到我们组报到吧。”刘璇的成功，离不开她绝不认输，坚持到底的个性。张宁这次33岁高龄拿下了女子羽毛球单打冠军，其间几次潸然落泪。不了解她的人一定认为，也许年龄大了，人反而变得脆弱。
其实，张宁的羽毛球生涯充满波折。年少成名，之后马上遭遇严重危机，直到2004年在雅典才算是大器晚成。按道理她本该功成身退。可是，队里需要她，她也舍不得手里的球拍，4年来，不管是顺利还是遭遇低潮，她都坚持了下来，偏偏今年的伤病，成了她最大的对手。还好，苍天眷顾，让她搭上了末班车，李永波选择她，也成了大家议论的焦点，就是在这样的情况下，她一场一场打到了最后。其实，也许每场比赛她都做好了出局的准备，但，也正是这样，每场比赛她都当成了决赛。赢下之后，难免情不自禁。特别是决赛，她和谢杏芳都似乎看到了希望，但，双方的僵持，也使对手陷入了巨大的困境。这个时候，谁的心理发生哪怕一点点的波动，都可能前功尽弃。最后，还是张宁哭到了最后。而这次的哭泣，是所有哭泣中最幸福的那种。我为她高兴，更被她感动。没有坚强的性格，谁能在29岁之后，还连拿两个奥运冠军呢?李永波留下她，除了高超的球技之外，难道就没有其他的考虑吗?这样强悍的性格，难道不是整个队伍最需要的一种气质吗??
学习与性格作文 篇22
众所周知，数字是用于记数的，也许表面看来它们并没有什么其他的含义，可我却认为它们有着不同的性格。
“1”代表拼搏，是一种不言放弃的精神。生活中我们有着不同的目标，我们在向着它前进，在这过程中，我们辛勤付出。在一次次搏击中我们体味到了人生的价值，也寻找到了拼搏的真谛。那是一种无谓与困难的碰撞，我们需要这种性格才能够走出自己的精彩。
“2”象征合作，曾经听过一个故事：如果2个人拥有2个苹果，那么如果交换我们还是只有1个苹果，可是如果是2种思想，那么我们便拥有2种思想。这也许就是合作最好的诠释。无论何时，何地，我们需要同伴，需要对方的鼓励与支持。合作不仅仅能让一个人成功，而它可以成就2个人的伟大。
“3”体现出谦虚，孔夫子曾说：“三人行，必有我师焉。”我们并非圣人，所以有惑是人之常情，我们能虚心想别人请教，是自我提高的最好途径。能虚心请教，也是一个人修养的体现。
“4”孕育着希望，一年中，有4个季节，每个季节有着各自的希望，春天生命的复苏，夏天生命的成长，秋天生命的收获，冬天生命将又一次开始。这会让人很惊叹生命的神奇，但同样也会被这伟大的循环所感动，因为来年生命又将绽放光彩。
“5”承载着和平，3种肤色，5个大洲，不同的语言与文化，却相聚在了五环旗下，共同感受奥运的精彩，将“更高，更快，更强”的口号化作赛场上的欢声与笑语，他们打破了世界的界限，尽情拥抱在一起，将世界的和平发挥到无限大。
“6”传播着祝福，新年又将到来，人们总喜欢在祝福语中加上六字，以表示对对方的尊敬与美好的祝愿。六便承担起了传播祝福的责任，让人们的新年沉浸在一片其乐融融的气氛中。
“7”鼓励人们坚持，它好似一条蜿蜒曲折的小路，只有懂得坚持的人才可以完成这段路途。人生难免经历风雨，当风雨来的急，来得大，我们选择坚持就是选择战胜它。因为我们始终相信：不经历风雨，怎么能见得彩虹。
“8”展现着公平，它是9个数字中唯一对称的图形，好似一个天平行使着它权威的责任，决不偏向任何一边。如果你想让一边倾斜，那么另一边一定要加上等价的物品才能再次让他平衡。这就好比成功必须要汗水来等价一般，这种公平是值得并且应该的，是无庸质疑的。
“9”让人学会团结，“一根筷子容易断，十支筷子却不那么容易”这是生活之理。也是团结的必然。人生中一旦拥有这种朋友，也就是拥有了莫大的幸福，而这中幸福会让人铭记一辈子，团结所取得的成就往往比个人的成败要重的多，这也是我们需要努力的。
数字中，我找到了他们不同的性格，同样我也希望每个人都能拥有这些性格，只要大家愿意，终将有一天我们会实现的。
学习与性格作文 篇23
曹操是历史上的一位杰出的政治家。他自幼与他人性格不同，聪颖机智、能言善辩；长大后，东汉末年群雄纷争，他以其英勇于智谋打得一片天下。在群雄中，曹操为什么可以胜人一筹，曹操性格的变化多端对其政治方面的贡献有何影响？曹操的性格值得一说，他可谓历史上最“怪”的一个人。
鲁迅曾说：“曹操他至少是个英雄。”曹操弱冠之年进入官场，期间斗争接连不断，可他以其一往直前的精神与天才的谋略，在群雄中更胜一筹。在众实力当中，曹操可谓有智谋，他善用兵法，可头脑太多又形成了其多疑的性格，正是因为这一性格特点闹出了许多史上有名的事件。
“宁可我负天下人，不能天下人负我。”此言一出，骇人万分。曹操错杀吕伯奢，正是因为他多疑的性格。在草船借箭中，曹操仍是因为他多疑的性格，错失了十万支箭。曹操多疑的性格，来源于他多年战场上的拼杀，来源于多次敌人计谋的洗礼，这对于一个政治家来说，是一个难免的习惯。“
“曹操是个可爱的奸雄。”易中天说。从曹操多疑的性格我们可以看出曹操心计很多，而心计又多又残忍的只能说是狡诈了。曹操的狡诈，在各大战役中无处不在：曹操在官渡之战中，粮食濒危的时候，许攸忽然来降，问曹操的粮食还多不多。曹操说足有一年之多，许攸看出来了，便说：“说实话吧”曹操终于说只够一个月的了。可见曹操为防敌人有诈，计谋百出。所以曹操的性格里必有奸诈的一面，可能这种奸诈是被当时的战争背景逼出来的，在战场上，如果人人都说真话，谁还能克敌制胜？
曹操的很奸诈，他又是个战场上的英雄，可谓奸雄。为何说“可爱的”呢？
曹操除了奸诈，也有温情的一面。在曹操和张绣的战争中，曹操的儿子、大将都牺牲者，而这时张绣却要投降，曹操这时忘了战场上的冤仇，亲自收编了张绣的军队，也亲自款待了张绣手下的名士贾诩。官渡之战前夕，刘备投奔了袁绍，带兵去袭曹操，曹操力高一筹击退了刘备，并追击到了徐州，招降了关羽。关羽进入曹操帐下，曹操热情高涨地待见了关羽，还把赤兔宝马赐给了他，曹操对这位武神很是看重，如亲人一般，完全忘记了他们原属敌对。曹操温情款待这些人，体现了他政治与人品上杰出的一方面——尊敬人才。这是曹操温情的一面。
曹操的性格，融奸诈温情为一体，同时有着多疑的性格，造就了它最复杂性格的称号。终于在曹操临终的时候，一句遗嘱见真性：“分香卖履，留恋妾妇”曹操有如此壮举，真可谓“惟大英雄能本色，是真名士自风流”，曹操是一个真英雄。可这位英雄一生狡诈，不如叫他“奸雄”，他就是这样一名角色。而叫他奸雄却掩饰了他温情、开阔、宽容的一面，那不如说他是“可爱的”，正如易中天老师的想法，曹操是一位“可爱的奸雄。”这一想法，中肯又正确。
学习与性格作文 篇24
将我成长的年轮层层细数，那盘结弯曲处便是一次生活的考验。一次次的困难，锤炼了我的性格，磨炼了今天的我。曾几何时，我还是那个要妈妈牵着手才敢在街上走的小女孩。一次与爸爸妈妈一同去游笔架山。正值寒假的旅游热季，熙熙攘攘的人群涌动着，向前望去是崎岖的石头山路，人群如一条五彩的缎带，盘绕着伸展向山顶。天空无一丝云彩，蓝得如一汪无底的湖。触到妈妈温暖的掌心，我放下忐忑的心，努力爬上那一层对我来说挺高的黑黝黝的大石块。
山道极狭窄，只容得下而三人同时通过，小小的我像被淹没在了茫茫的人海中，紧攥着妈妈的那只手也布上的细密的汗珠。
突然，我们后面涌来了一大群人，我本来就沁湿的手脱离了妈妈的手。恐惧感紧紧攫住了我，我害怕地瞪大了双眼，叫着“妈妈！妈妈！我在这！”我努力提高尖细的声音，但嘈杂的人声如潮水般扑面卷大，压盖了我的全部声音。用力推了推前面的人的腿，却如撼动铁柱般难。我像是跌入了无底洞的深渊，眼前是一片黑压压的人群，可谁也没注意到我，顿有遗落荒野的茫茫无望之感，泪水如决堤般涌出。阳光在身边推涌着，好像手的按摩，抚平了我乱跳的心。我竭力让自己冷静下来，努力地回忆着妈妈平时教我走路的方法。
对了，我得找个也带着小宝宝的阿姨，借电话打给妈妈。可平时我连与陌生人打招呼的勇气都没有呢！我绞着双手，紧紧咬住下唇，深呼了一口气，憋住眼泪。慢慢随人群走着，杂乱的喧嚣声一时隐退，好像世界上只剩下这我一个人，顶天立地，我要用勇敢的心，去战胜不可知的命运。坚定了我找到妈妈的信心，我的内心平和不少。
像妈妈平时说的，要坚强！坚强！我心中默默念叨着，下意识的在人群中找了找，终于发现了一个阿姨，我凑近她，拍了拍身边的那位阿姨。鼓足勇气挺直胸脯，我大声说：“阿姨，可以借你的手机打电话给我妈妈吗？”我抑制住咚咚乱跳的心，努力让自己的表情显得更加平静。阿姨爽快地递给我手机，暖暖的笑融化了我如坚冰般的恐惧内心。终于，妈妈的声音从渺远的远处传来：“孩子，我就在前面的亭子里等你，往前就可以看到了。
“好的，我马上来。”我激动得涨红了脸，控制住颤抖的双手，急匆匆地跟阿姨说了谢谢，便随着人流向前走去。不同的是，此时的我多了一份坦然与从容，自信与坚强的笑容漾在嘴角。有了这次的生活经历之后，如今我的性格更加坚强了。我带着这个法宝，克服了学习与生活中的一个个难题。生活是一座知识的宫殿，跌跌撞撞的成长过程就是一场汲取知识的修行。人的性格与此得到了升华与沉淀，学会在笑容中坚强。
学习与性格作文 篇25
嘘，别告诉其他人——池塘也有性格。
——题记
人，都有自己的喜怒哀乐，嘴角一扬，便是喜悦；泪珠滑落，便是伤感；两眼无光，便是忧郁；眉梢紧锁，便是痛苦。池塘也一样，水就是它的脸，鱼就是它的眼眸，水草便是它的微笑。
大鱼，小鱼
池塘可以泛着无垠的碧波，也可缀着点点银光。在这些或大或小的池塘里，有着或大或小的鱼。大鱼比小鱼好，若它们游在不同的池塘里，结果还是如此吗？答案是：不！小池塘里的大鱼并不比大池塘里的小鱼好。举一个简单的例子，河里的鲢鱼可以看作大鱼，海里的小黄鱼可以看作小鱼，此时大鱼的营养价值并没有小鱼的营养价值高了。不同的环境，酿就了不同的结果。
红尘，如画，如诗，也如这个池塘。比尔·盖茨就是这样的一条小鱼。他曾经是哈佛大学里的一条大鱼，却辍学开发电脑软件，成了社会这个大池塘里的一条小鱼。池塘就有这样的性格，它会让大环境里的小鱼优于小环境里的大鱼。事实正是如此：哈佛大学里的尖子生最后却是比尔·盖茨的一名职员。
不能没有水草
池塘是一个包容万象的世界：精灵一样，是不息的鱼虾；明灯一样，是炫目的阳光；飘带一样，是嫩绿的水草。在这样的世界里，什么最重要？是鱼虾，是阳光，还是水草？当然是水草。虽然它们生活在池塘底层，虽然它们平凡且多见，虽然它们并未为池塘平添几笔美丽，但它们制造了使生灵快乐成长的氧气，制造了使鱼虾充满活力的氧气，制造了使池塘焕发生机的氧气。池塘不能没有它们，我们也没有忘记它们。
红尘，似歌，似舞，也似这个池塘。白芳礼就是这样的一棵水草。他是天津的一个平凡的老人，在生命的最后18年，省吃俭用、顶风冒雨奔波在街头，把蹬三轮车积攒的近35万元钱，捐助给了天津的多所大中小学，资助了近300名贫困生。池塘就有这样的性格，它不会忘记虽平凡却把能量释放到最大、不可或缺的水草。事实正是如此：太多太多的人记住了他，也有太多太多的人被他鼓舞、激励，他造就了伟大。
撒谎的池塘
有人说水面是一面镜子，有人说水面是一位写实的画家，也有人说
水面就是那毫不失真的照片，其实池塘也会撒谎。这就好比说你把一根筷子放入盛满水的杯子中，在你的眼里筷子弯了，其实它还是直的。池塘就如水杯，你眼里的鱼其实并不在那里。聪明的捕鱼人就懂得这个道理。
红尘，犹如江，犹如河，也犹如这个池塘。爱因斯坦就是这样的捕鱼人。面对社会上对他相对论声势浩大的挞伐，他坚信自己的理论必然胜利。池塘就有这样的性格，它把一切都蒙上了面具。事实正是如此：社会压力的背后，是一个伟大理论的成功。
社会就像池塘，既仁慈又残酷。
社会就像池塘，既公平又偏袒。
池塘的性格或许就是社会的特点吧？
学习与性格作文 篇26
性格啊，这真的是个很奇妙的东西吧，可以说这个世界上有千千万万个人，那么也就同样会有千千万万个性格。每个人都有自己独特的性格，就和这个世界上永远不可能会有一模一样的人一样，没有谁会是拥有同样的性格，怕是这个世界上有了相同的人，我们也会不习惯吧。
是了这个世界上，我们每个人其实都是独一无二的，我们的性格自然也都是大相径庭了。有些人的性格温顺可爱，面对什么人十分温和，这样的人往往是人缘比较好的吧，毕竟伸手不打笑脸人，你宽容的笑，总不会惹到别人的，别人就算有满腔怒火也不好在你身上发泄啊，还有一种人吧就是心理阴暗，看不得别人好的，这样的人很孤独朋友也真的没有几个，这样的人心里狭隘计较，计较别人让自己吃得一点亏，半点亏都不肯吃，这样的人往往人缘是最差的，毕竟谁都不会想靠近一个整天沉着脸皱着眉头的人，我都是不喜欢这样的人的，还有一种人那是什么人呢？是了，就是像我这样的人，真的，我其实比较喜欢我这样的性格吧啊，嘿嘿，道不同不相为谋，正是性格差不多的我想这样的人才会互相吸引两个差不多的人也才能成为好朋友了。
说真的，我的性格真的不算太好， 不过我觉得活出真实的自己，自己喜欢这样的自己那就够了不是吗？我的脾气也不算太好吧，特别的直率，这样的人朋友会比较多吧，不过我虽然直率，可却不是缺心眼，我还是懂的哪些是真心对我好的朋友，而哪些不过是想从我身上获取某些利益， 又或者假装和我交好的人吧，我真的也算是比较冲动的人了吧，我从不会给那些所谓的人留面子，对于一些不给自己留面子的人我也从不会心软，直接拒绝了交友便是，朋友在一起无非就是为了个开心， 为了个温暖，如果那个人无法给你带来温暖和开心，这样的朋友还叫朋友吗？两个相处的并不开心的人，何苦还要继续为难彼此呢？正是因为深知这个道理，所以我对交友这一方面从不委屈自己，我的父母也很开明，从不干涉我的自由交友权利，我的朋友吧，也多是一些性格开朗活泼，说话都直来直去的，我们朋友在一起从未有勾心斗角又或者什么的，而且看到什么不开心的人和事情我们都会直接说出来，我们遇到对方不开心的时候都会有些沉寂，看对方心情好一些了，才继续开玩笑，我们从不在别人受伤的时候打击别人，因为我们知道，有些玩笑开不得，都会小心翼翼地避开对方的雷区，这样的能带给对方幸福快乐的人才是真正的朋友吧。
所以，我真的挺喜欢我的性格，什么时候都直来直去，像那种明明不想笑却非要佯装的十分开心的人，我从来都是不屑一顾的，做一个真实的自己，那就是最美的了，不是吗？
学习与性格作文 篇27
蜘蛛，这是一个平平凡凡的生物，可是，他有着不平凡的使命，那就是织网。每一个小蜘蛛，都会在父母身边生活一段时间，他们看着那些大人们织出的精美的网，心中都很兴奋。不过，他们也有为难之处：大人们的网全都不一样，我们该学哪一个呢？这一个问题，一直缠绕在他们身边，使得他们一直没有开始自己的学习，不过潜移默化之中，他们已经受到了影响。没多久，他们就长大了，这时候的小蜘蛛们，才如梦初醒，发现自己没有学到一点织网的技巧。无可奈何，他们只能抱着忐忑不安的心情上路了。
辨别适合的环境，这是一个与生俱来的能力，不需要太多的指点。可是生存之道，却要他们慢慢摸索。刚刚步入一个新的环境，最难的一点就是要能适应下来。于是，他们开始本能的织网。织啊织啊，渐渐地，他们发现其实自己也会织网，而且都织得与众不同。有的蜘蛛是三角形孔的，有的蜘蛛是菱形孔的，有的是正方形孔的……这样一来，他们心里自然是很得意，都以为自己比别人要厉害，可事实上，都不过是半径八两。
过了一段时间，他们织网的技术越来越熟练，特点也越来越鲜明。有的蜘蛛织网速度奇快，有的蜘蛛织出来的网十分坚固，有的蜘蛛织出的网粘力很大。总之，每个蜘蛛都拥有他独一无二的技能。正是这种技能的独一无二，才显示出蜘蛛与蜘蛛之间的区别。这种区别，使得他们在生存能力方面有了差距，那些特点显明，能力较强的，就比别的蜘蛛要活得更好一些。就这样，这种差别随着时间的'磨洗，变得越来越大。
终于有一天，蜘蛛们的技术已经达到了自己的顶峰。这时候，他们就要和别的蜘蛛开始较量了。谁的网织得好，捕食效率高，谁就能战胜对方。胜者为王，败者为寇，这是自然界中的规则。经过一系列的激烈竞争，终于有一只蜘蛛笑到了最后。在这场比赛中，他花了很多的心血，织了无数张网，才得到了这个胜利。但是，在胜利的同时，他还获得了一个东西——孤独。
就这样，这只蜘蛛就一直在这里织网，也不知道过了多长时间。有一天，他心血来潮想要去看看外面的世界，可是正当这时，他想要离开自己的网，却突然发现：即使自己走到边缘，他的脚还是跨不出这一张网。多年来思维的定式，让他从此就一直带着了这样网上。现在的他已经不是网的主人，而是被网操控。但是，这就是一个很正常的结局。
人的一生其实就像这只蜘蛛，那张网，就是我们的性格。我们的一生中无时无刻能离开自己的性格，他会一直牵绊着我们，一直伴随着我们成长。每个人的性格都是绝无仅有的，就算是连体双胞胎也不会有同样的性格。也正是因为这样，很多时候，我们可能会因为自己的性格而吃亏，也可以会因为他而取胜。但是，无论如何，只要能好好的控制住自己的性格，那么，成功自然就会属于你。
学习与性格作文 篇28
凡是所学，皆成性格。——题记
人皆言学习可以长常识、拓眼界，却未注意学习亦能冶性情、升格调；且学习并非限于璧沼，亦在乎山水之间也。哲人培根有言曰：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。其此之谓乎？
我生于书香之家，从小便被需要研习书法。初时，懵懂的孩童仅是墨戏涂字，在童年的趣味中添上一笔墨迹。日渐地，总也练不好的蛇行般的字，也开始令我感到烦躁不堪。但每一次急躁掷笔之时，眼中忽然又映入那横平竖直的字迹，于是我便再一次沉浸到那笔走龙蛇的魅力之中。等到金钗之年、狼毫制的毛笔已有三载年岁时，方才明白墨中韵味，于一次次的坚持中，不知不觉培养了不慌不忙、沉心静气做事的性格。也正是这看似平淡无用的性格，伴随我走过舞勺之年，成为我学业上的良师益友，甚至使我得到了意料之外的大奖。目前，我可以说，习字使人静心。
从我还是个黄口小儿时起，我便对诗词古文有着无理由的钟爱。从小时的熟背三字经，到小学时的出师表、桃花源记，再到目前的莎士比亚与泰戈尔，无一不深深撼动着我的心灵。有一同窗之言说得好：有的人背诗，背的是枯燥；而有的人背诗，背的是感动。我见到了无边落木萧萧下的孤独，草木有本心的清高，与海内存知己的豁达；诗文中那精妙的言语，与寄寓着情感的一草一木、一花一鸟，培养了我善于发现美、善于探寻感动的性格。人说，痛苦是其他人施加的，而幸福是自身探寻的，那样古诗文所带给我的感性，便是探寻美好的金色钥匙。目前，我也可以说，读诗使人灵秀。
一次偶然的机会，或许是上天安排的势必，我收到了编程班递来的橄榄枝。当时欣然跨进教室的我，怎会想到后来的路如此坎坷？初学语法时，一次课后作业便要花去我大半天时间苦思冥想，终于勉强通过结业考；紧接着的算法与数据结构更是让我目眩，动态规划、二叉树、图论仿佛一座座横亘在面前的大山，而我就是没有神明协助的愚公，只能一点点凿石挖土，一步步艰难地踽踽前行。一个括号的位置，一个小小的语法错误，都足以让我推翻整个程序重来。查资料，问前辈，即便我没有其他人那般聪颖，但我可以比其他人愈加努力！汗水与坚持换来的是不畏难点、永不放弃的性格，得到的是原本以为遥不可及的奖状，令我受益匪浅。目前，我还可以说，编码使人坚韧。
学习与性格，相互依存，相互促进。在学堂上，大家得到坚持；在书籍中，大家得到感性；在生活中，大家得到沉静。有位名人说过，学习收获性格，性格决定命运。我想，或许这就是最好的证明吧？
学习与性格作文 篇29
无边的宇宙里有一个银河系，银河系里有个充满生机的行星，它就是地球。地球的母亲是位温柔妩媚，但时而安宁慈祥，时而暴躁入雷，时而有是那样和蔼可亲的一位母亲。这位母亲有一个传奇般的名字—大自然。
大自然的身世是充满着传奇色彩的，没人知晓她从何而来，也没人预测她将向何而去。但人们很清楚，是这位伟大的母亲孕育了人类、动物、花、草、树……她的伟大是人类无法用语言描述，用行动去表现的，因为没有她就没有一切的生灵，也就没有如今的地球。
大自然是一位极奇美丽的母亲！请你试想，假如年一身处一个没有人踪的小岛上。正如是鲁宾逊身所流落的那样一个小岛上。岛上没有硝烟，只有可爱的生物。走进参天大树林立的丛林里，那才叫目睹到了大自然的真面目。
这里没有战争！树木的根从横交错，像一只粗壮而有力的手紧紧地抓住土地，任凭风吹雨打都不垮。树干上的树皮就一本无字天书，没有一处不在述说着树的经历。树枝贪婪着吸取着阳光伸向穹苍。大树底下的小树也为得到更多的阳光，也在拼命地往上长。树上的小鸟，有的忙着鸣唱，有的忙着求偶，有的忙着搭窝，有的忙着觅食来育雏。看着小鸟这么忙碌，昆虫呀忙着在挖洞，在为自己肚里的小宝贝建一的安全的避难所；蚂蚁也忙着寻找食物；蝴蝶在空中翩翩起舞，在为忙着采花蜜的蜜蜂打气。万紫千红的花朵则在尽自己所有的能力散发出迷人的熏香。这是的大自然是多么温柔妩媚！试问你何曾看过这样的景象吗？也许你想都想像不到吧！
突然，天空一下子就昏暗了。像恶魔般的乌云在空中聚集着，在它们间发出“轰轰”的响声。它们的响声把雷电吵醒了，雷电“隆隆”地把闪电从天空发出，向丛林里击。一只可爱的鹦鹉被雷电击中了，它的生命就在一瞬间被定格在了这一天。天越来越暗了，丛林里更是昏暗得伸手不见五指，恐怖的气氛顿时笼罩了整个森林，边得鸦雀无声。大自然终于迸发了她那埋藏已久的、暴躁如雷的性格。比黄豆还大的雨从空中落下，拍打着树叶“哗哗··”作响。这时狂风也来凑热闹，树木被摇得动摇西摆。狂风就像一只无形的魔爪把正在成长的小树残忍地连根拔起，豪不留情地甩在地上。雷电更把一棵参天大树一分为二，也把树上的小鸟埋在了书上。这样的恐怖的扫荡持续了半个小时。
天晴了，雨也过了，太阳重新挂在了天空之上。一切有恢复得平静了。大自然也像以往那样和蔼可亲了！蜘蛛忙着修补被风吹破的捕食工具—网；小鸟也带着它的孩子重新安家；杜鹃唱起了雨后之歌；蝴蝶也重新在空中起舞。被雨水洗礼的大自然发出一阵更加浓郁的气味，她更加的是人陶醉……
大自然，一位多重性格的母亲！一位令人敬重，令人赞叹的母亲！
学习与性格作文 篇30
人类具有天地之心，万物灵长。人类要主宰整个世界也就注定要驾驭好自身的性格，只有这样才能不负推动世界进程的使命，成为改写人类历史的英雄。
有人说在一个人事业成功的过程中性格是其最重要的因素。性格好比是水泥柱子中的钢筋铁骨，而知识和学问则是浇筑的混凝土。没有钢筋铁骨的支撑，再多的混凝土也建不起大厦。
20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她－－海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一共度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。
创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境。海伦·凯勒是美国20世纪著名的盲聋女作家和演讲者，她凭借坚强的意志考入哈佛大学的拉德克里夫学院，成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人，曾入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”之一，被授予“总统自由奖章”。
亚伯拉罕·林肯是美国第16任总统，是世界历史中最伟大的人物之一，领导了拯救联邦和结束奴隶制度的伟大斗争。人们怀念他的正直、仁慈和坚强的个性，他一直是美国历史上最受人景仰的总统之一。尽管他在边疆只受过一点儿初级教育，担任公职的经验也很少，然而，他那敏锐的洞察力和深厚的人道主义意识，使他成了美国历史上最伟大的总统。林肯的一生是在接踵不断的磨难中度过的。挫折是他生活的主旋律，抑郁是他个人的大敌。但林肯还是挺了过来，直到最后一刻！
拿破仑是世界历史上伟大而又充满争议的人物。对于18世纪的法国来说，那个时代需要一种能够控制社会的力量，从而建立一个强有力的国家。历史选择了拿破仑。在法国，人们不但认为拿破仑代表了这种力量和征服欧洲的希望，而且将实现和平繁荣的愿望寄托在他身上，至今他依然被法国人视为历史上的英雄。他坚信一个人应养成良好性格的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。
从伟人们的身上可以见证到，塑造良好的性格能使平庸的生命变得伟大。它可以战胜一切艰难险阻，是智勇和自信的体现；它有着化腐朽为神奇的力量，能把人从黑暗地狱中引入到光明世界里；它是整个世界与人类的必然，也是世间万物的真实流露与真正回归；它是生命最真的诠释，任何困难和挫折都不能阻止人类前进的脚步。努力锤炼性格的刚性，人人都可以走向成功，也只有这样才能更好地适应社会的发展，在充满竞争的社会中始终立于不败之地。
可以说，性格控制了一个人的行动和思想，也决定了他的视野、事业和成就。打磨出性格的自然璞玉，让美丽的性格散发光辉，让好性格伴随着自己构建出精彩的人生。
学习与性格作文 篇31
嗨，在你们面前的这个高挑纤瘦的女孩，白皙的瓜子脸上有一对隐含多元素的眼睛：一分文静、一分活泼，一分调皮、一分严肃，一分倔强、一分温柔，一分狡猾、一分可爱，同时出现在这双黑亮亮的眼睛当中。这就是我。今天我就来介绍介绍自己吧！
“排骨！过来！”听，这是我的第一个外号“排骨”。事出有因，不说想必大家也知道-----我太瘦了。冬天还好，被肥胖的羽绒大衣裹住，看不出来，夏天就惨啦！一到穿短袖短裤的季节，校园顿时此起彼伏地响起“排骨”的声音。有的老师还说我是从非洲难民营逃难来的呢，不过看我这肤色，怎么可能是非洲佬？！ “牙牙，抱作业！”哎呀，这个外号也太不雅了，怎么听怎么像《哈利波特》里那个海格的狗。不过也怪我，天生没有一副好牙啊。看看我的脸，其他地方都很清纯俏皮，就是那张小嘴中两颗大板牙，实在很配得上那个不雅的称号。我却对它毫不在意。
“温两千！这道题怎么做啊？”温两千是我的第三个绰号。它起源于“WINDOWS2000”！被人起这个绰号，是因为我的成绩很好，三科成绩名列前茅，是老师们课后表扬的对象。另外，我的美术天分也是不错的，美术老师格外喜欢我创作的科学幻想绘画和手工作品。也怪我人缘太好，时常有人向我请教题目，我就一一分析给他们听，直到他懂了为止。大家都说我的脑子像电脑，就“发明”了这个可爱的外号。
“辩手！”这也是一个好绰号。这要感谢我的嘴，在那场重要的辩论会上当着外校老师的面，据理力争、抓住有利事实说话，夺得了最佳辩手的称号，为我们学校争得了荣誉。在平时，我也伶牙俐齿，利用巧嘴时不时耍耍赖，也是我的一大特点啦。
“恶作剧之王”这个称呼，却是我们班同学在受尽了我能惹人发笑又不会让人生气的恶作剧以后，“义愤填膺”地称呼我的。看，我又开始愚弄一位老实的同学了：“你知道什么动物最爱说为什么吗？”“不知道啊！”“我告诉你，是猪！”我得意洋洋。听那位同学说什么吧：“为什么啊？”我平时说话很幽默，一旦碰上脾气不好的人，我也有主意：歪头调皮一笑，不正经地说：“笑一笑十年少，我帮你年轻了10岁，你还不感谢我？”所以我虽然喜欢恶作剧，但是人缘却很好。 “猫儿！”这是我的外号生涯中使用最频繁的一个。起因嘛，说来害羞，一方面是我太馋，像只小猫。谁要请我吃东西，他今天就惨啦，我会把他的钱“吃”得一干二净的。一方面呢，我吃东西的样子很有趣。因此得了这么一个绰号。 好了，你们都了解我了吗？我就是这样一个乐观活泼、优秀可爱的女孩！大家想跟我交朋友吗？
学习与性格作文 篇32
曹雪芹写一部《红楼梦》，洋洋洒洒几十万字，大大小小几百号人物，性格全都不尽相同。一个小小的大观园，都有这千般性格，万种风情，何况这芸芸众生？大千世界五彩斑斓，人的性格也是千差万别。
每个人都有一种属于自己的性格，就如同一棵树上有成千上万的叶子，却无论如何要找不到一摸一样的。然而叶子有大小之分，而人的个性却没有觉得好坏，只有优势和缺陷。外向不一定就好，它可能会让我们可最很多人；内向不见的就坏，那些搞文学搞研究的大多都是内向的人。关键是看你怎么利用它。用得好，它们就是动力，否则，它们就是阻力。智者说“死亡+智慧=新生；劣势+智慧=优势。”我们可以说：“性格给我们的失败+跨越性格障碍的智慧=伟大的成功。”
因为刚强不屈，《史记》谱一曲史家之绝唱；因为忍辱负重，“三千越甲可吞吴”；因为因为恃才放旷，曹一操一怒斩杨修；因为生性暴躁，桀纣灭国亡家。性格中的优势可以助你成功，但性格中的缺陷可能造成最后的失败、造成故事的悲剧和不可挽回的遗憾。因此，就有跨越性格障碍之说。人生性格完美的人是没有的，人或多或少会有一些性格上的缺陷。所以跨越性格障碍势在必行。
那么我们应当如何跨越障碍呢？首先我们应该看清自己的性格。唯有看清的自己的性格是什么样子的才可以知道要跨越的是什么；只有知道自己应该跨越什么的时候，才可以进一步的去跨越。我们要学会和别人比较，去认识自己的不足，然后对症下药。如果只是井底之蛙，只会看见头顶的一皮片圆形的天空和一个渺小得自己，谈何障碍，谈何跨越。
再者，要对自己的性格进行分析。比如自卑并不见得是一件坏事，少许的自卑会给人前进的动力，让人避免自负，但是过度的自卑会使人变得消极，认为自己很没有然后慢慢的对生活失去信心。所以我们要对自己的性格进行深入得分析，再决定是否需要跨越，要跨越到哪里为止。
最后就是要坚持不懈。俗话说：“江山易改，秉性难易。”但也说了：“天下无难事，只怕有心人。”既然是一件难事，那么我们只有痛下决心，从一点一滴做起，行为成习惯，习惯成性格，才可以跨越这条天堑的，才可以在最后时刻自信地说：“江山易改，秉性可移。”
让我们跨越性格的障碍，这样我们会多一片成功，少一份失败!
让我们跨越性格的障碍，这样世界会多一片平和，少一份苦难!
让我们跨越性格的障碍，去成就一番事业，实现人生的价值，书写美好、灿烂的明天，谱写人生的华章!
尽管性格千姿百态，但尽量扬长避短，努力跨越性格障碍，这人生之路，倒也会变得顺畅许多了。
学习与性格作文 篇33
他长得白白胖胖，鸡蛋形的脑袋上少少的毛发让人对他产生“秃头”的幻觉。他的眼睛小小的，挤在一块儿，总让人觉得他是个凶巴巴的古板“老头儿”。小小的嘴中牙齿黄黄的，当与人争论时，那口“金牙”便在太阳下一闪一闪的，与他狰狞的脸形成一副格外奇特的对比。我对他的印象似乎除了“可怕”、“丑陋”、“冲动”便再无任何稍好的形容词了！
事实上，他姓潘，名南君，是我的小学同班同学兼时下的校友。他并非一个老头儿，但面容却天生严肃，所以像一个呆板的小老头儿。他的学识很渊博，所以懂得的知识也多，并不屑于与我们这些幼稚的“小屁孩儿”讨论明星八卦。可当每次我们说到某个他崇拜的皇帝坏话的，他就会立刻冲上来与你争执……
那一次潘南君坐在第一组，而我和同桌在第四组谈论秦始皇，没错，就是在第四组。如此“遥远”的距离，潘南君愣是将我说的那句“秦始皇简直一暴君，死了也是为民除害呀……”给准确地捕捉到了。于是他用他那肥胖的双腿，将自己以飞一般的速度出现在我的面前，然后情绪高涨地和我讲起了秦始皇的伟大功绩。看到他那一闪一闪的大黄牙与喷泄而出的唾沫，我脑袋中忽然闪现出李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。当他终于将自己所知道的知识全部倒光后，我无奈地开口：“难道你能否认他焚书坑儒的事吗？人命关天呀！”于是他愣了数秒后，神情迅速同慷慨激昂化作了有口无言，一张大脸涨得通红，面部肌肉僵硬，时不时抽动一下，连他那高昂的大肚腩也失了威风。“你，你……，可他……我……”他激动地想要说什么却也无言了……哎，其实他更幼稚呢！这么点小事至于吗？
潘南君除了爱与人争执外还有些小心眼，别人一开个玩笑，就“火山爆发”，然后接踵而来的就是特大“洪灾害”！
记得那次，我和几个同学在说事儿，他坐在一旁。你说吧，他的长相与名字太让人容易联想到南瓜了，于是全班都叫他南瓜了。而我们中的一个人又多次提及“南瓜”这个词，天知道，此南瓜非彼南瓜。潘南君同学二话不说冲了上来与那个同学吵了起来。那同学也够损的，愣是把潘南君给憋得双颊通红，小眼瞪得如牛眼般，冒着愤怒的火光。右手时指与中指并拢直指那个男生，口中不停地“你你你你……”着，但半晌也没说出个所以然来。他看了那男生一眼后坐回座位，泪水刹时间泛滥成灾，他就一直哭啊哭，一直从4：30哭到了7：30！甚至狂欢大扫除都已结束了，他仍然在哭。暗淡的灯光下只剩他孤单的身影……哎，他怎么会那么小心眼呢？
虽然冲动的潘南君有时也有些可爱，但是进入初中了，还是希望他能改掉容易冲动的坏毛病，成为真正的男子汉！
学习与性格作文 篇34
青春就像娇弱的玫瑰，有刚舒展的花瓣，也有刚刚开始坚硬的小刺，愿健康的玫瑰萌芽在青春期的雨季中，永远汲取力量，蓬勃生长。正处于青春期的我们就如这段话所说的一般，刚舒展的花瓣——我们任性的开始；刚开始坚硬的小刺——我们开始学会讽刺；健康的玫瑰——我们如同玫瑰一般的娇艳却也带上了刺，我要忍痛将我身上的刺一根根的拔下。
任性——拒绝您的爱
刚刚步入青春期的我并不懂得家人的爱是多么的伟大，只是认为理所当然：你们生下我就必须承担着照顾我的责任！但在看了许多关于弃婴、被父母毒打致死等的新闻后，我就知道了我不应该再像以前一样将妈妈的叮咛做为烦人的唠叨，却不知在平时对妈妈任性的话语中已经拒绝了她对我默默关心的爱，也许我那些不理解的话语会令妈妈难过好一段时间呢！如今，从上课老师所讲述的课文和道理后我已经知道我错了，这样任性的我已经在慢慢改变了，我不再厌恶妈妈在耳边时时念叨的话语了，我尝试着去按照妈妈所说的改变。
讽刺——伤透您的心
其实妈妈您并不知道，我的讽刺就是从您那儿一招一式学来的。起初是您时不时就对着我冷嘲热讽的，您也知道以女儿我的性格怎么可能就让它这么风平浪静？于是，渐渐地，我便也学会了。紧接着我们之间便多了许多的争吵，从起初只有你对于我深深的批判到我开始反抗了，都说：“女儿是妈的贴心小棉袄！”妈，女儿这贴心小棉袄没有称职，给与你的棉袄从来只有似渔网般的破棉袄，让你感受不到来自于女儿的温暖，因为我只有惹你生气的份。我长大了，也懂得了生活施加在您肩上的担子的重量，我要乖乖的听您的话了，我要开始把那件破烂的棉袄补齐了，我要用自己的体温来温暖你，您是不会害我的，因为您永远都是我最亲最近的人。
懒惰——“苍白”您的发
从小便是外婆将我带大的，而许多与我同龄的人相比就没有我那么的幸福了，然而我从某方面而言也是十分的可悲的呢！幸福在于我并不用亲自动手去做许多同龄人该做的事情，可悲的是我并没有同龄的人有用，无论是在做事还是学习上我都是十分的懒惰的，也正因为如此我的成绩才会被埋没于“茫茫人海”中，我也知道这正是我最大的缺点，但我并没有这个动力去改变它。看着妈妈每天早出晚归，回来还要做家务的忙碌身影，几次不忍想去帮忙，妈妈却说：“你只要认真的学习就比一切都强，现在的辛苦只是暂时的！”我有还有什么理由懒惰不努力呢？我要加油了！
我相信，原本我那灰暗的性格色彩在经过我的努力后一定会变得绚烂夺目的，改变了这一切以后的我便会是一个优秀的、全新的我了。
加油，相信自己，你能做到的，你能行！
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