在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的信心作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
信心作文 篇1
没什么吗？我抱着玩具熊哭了起来。妈妈闻声赶来，和蔼地说：“燕冉，怎么了？有什么伤心事给妈妈说。”“妈妈，为什么每回我去竞选时，总是带着遗憾回来？难道我不如她们？”我十分不解。“失败了几次，并没有什么。但你得总结失败的原因。是你学习不好。还是人缘不好，还是不够大方？总结出不足，努力改进，相信总有一次，你会成功的！”“真的会成功吗？”“一定会的！妈妈相信你。”“嗯！”我充满自信的说。
爱像一叶小舟，把希望、温暖、信心、坚强、勇敢等送到了各个港湾。然而，它送给我的，则是信心。
四年级，一个活泼阳光的身影站在了班级选举大队委候选人的竞选台上。当时，那个人的排名位居第二，以失败告终。
又一年过去了，她依旧站在了竞选台上，不过今年的她比起去年，自信少了许多。她第一个上了台，结果，比另一个人只差了一票。
这个人就是我。每次竞选就只差那么一丁点儿，最后都带着遗憾离开了。回到家后，我的心算是彻底凉透了。想起在学校时，同学们纷纷为我感到惋惜，而我却装作没事人似的笑了笑说：“没什么的。”真的只是没什么吗？我抱着玩具熊哭了起来。妈妈闻声赶来，和蔼地说：“燕冉，怎么了？有什么伤心事给妈妈说。”“妈妈，为什么每回我去竞选时，总是带着遗憾回来？难道我不如她们？”我十分不解。“失败了几次，并没有什么。但你得总结失败的原因。是你学习不好。还是人缘不好，还是不够大方？总结出不足，努力改进，相信总有一次，你会成功的！”“真的会成功吗？”“一定会的！妈妈相信你。”“嗯！”我充满自信的说。
我擦干了眼角的泪水，记住了妈妈的话，不怕失败，改正错误。我相信，即使我失败了九十九次，第一百次总会成功的。不久的将来，你一定会看到那个充满自信的小女孩又回来了。她一定会成功的。是爱，使她成长；是爱，伴她快乐；是爱，给予了她信心！
信心作文 篇2
自信心是一个人成功的前提，自信心将使人坚信自己能够成功。
当你拥有自信心之后，原本不能轻易解决的问题也能在不经意间迎刃而解，在人生的道路上能走多远，在人生的阶梯上能爬多高，在人生的战场上能够取得多大的成就，最关键的因素就是自信心。
自信心是一个人能力的支柱。一个没有自信心的人，不能指望他做出实质性的成就。自信心也是打开一个人生命潜能大门的钥匙。没有自信心，就无法开发人的潜能，因而也不能使人成为人才。因此，自信心是一个人成功的关键品质。
在我们班级中就有这样的例子：小华是一个女孩子，平时在班里不善言语，课堂提问时，其他同学都争着回答问题，而她总是低着头，几乎要贴到桌子上了，是什么原因导致的呢?
我产生了疑问，小华的数学成绩在班里一直都名列前茅，可每次到了回答问题上就不积极了，经过询问与交流我认识到这个孩子缺乏的是自信心，我就开始多关注她，让她获得成功的体验，特别是在全班同学的面前让同学们肯定她。
慢慢的小华不在害怕回答问题了，而是在我提问的时候敢于举起自己的手……
孩子都是不同的，她会因教师的细微观察及巧妙点拨而改变自己的缺点，让自己变的更加自信。
信心作文 篇3
开学有一段时间了，回头盘点，真是喜忧参半呀!最感谢音乐给了我很多信心!
让我喜上眉梢的事儿久久不能忘记，为此让我信心倍增。我开学以前以为上学期教我们音乐的张老师会再教我们的，可开学后，上第一堂音乐课时，一看，是肖老师，我心里有些失落.可是因为我喜欢音乐，故而对上音乐课的老师我怎能喜欢呢?而且，音乐给予人的是一种享受，特别在我们学校提倡节约型社会的号召以来，要求学生们的音乐、美术、电脑这些课本一律不准拿回家，减轻了我们书包的份量。再看，美术需要画画，电脑还要操作，就只有音乐不用动手，只要用心去欣赏就可以了，所以相比之下，我更喜欢上音乐课了。当然啦，周老师为人善良，上课样子很美，说话的语气也非常柔和，唱起歌来生动极了，所有这些就更吸引我上音乐课了。
说实在话，一段时间以来，我也有担心的事儿，一度心急如焚。因为周老师知道我在学二胡，所以在上完本学期的第一堂音乐课之后，周老师就对我说：“这次有个嘉兴市的器乐比赛你去参加吧，回去好好练练，下个星期一中午来选人。”我最怕我被淘汰，所以回家一直在认认真真地练。为了这件事，我还做了一个恶梦：我梦见自己上台后拉得一塌糊涂，评委对周老师说：“这么差的人选来干什么，真是个没用的人。”到现在，我心里还在忐忑不安呢!我不敢放松自己。
很快过了一个月，我不但在音乐方面取得了很好的成绩，而且对*学习课程也充满信心。我再也不怕失败，因为我坚信，只要我努力，一定能取得好成绩，会让忧变成喜，让我双喜临门。
信心作文 篇4
“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。”这句活是徐特立说的，他告诉我们要有自信心，否则将与成功无缘。
记得我刚上四年级的时候，换了个语文老师，突然换了学习方法，我很不适应，我的语文成绩一落千丈，考试最高才考70多分，面对同学们的轻蔑和老师失望的眼神，我非常难过，我努力过，可是一次次试卷上的分数深深伤害了我，我感到无能为力，于是我就自暴自弃，放弃了语文。
我把精力都转移到数学上，上数学课时我专心致志，聚精会神听讲，课下认真写作业，上语文课时，我一点也听不进去，觉得老师是在念经，一点也没有意思，上课时我不是东张西望就是在下面做小动作，语文作业也只是应付了事，从没认真写过。结果我的数学成绩在班里十分突出，而语文成绩总是给我拉后腿，我在班上的排名不靠前。
渐渐地我自己也意识到这样不行，升学考试要看的是总成绩而不是单科成绩，我也在心里暗想：数学那么难，我就学会了，语文我也一定能学会，我不能再自暴自弃了，我要把语文成绩提上去。
我不再排斥语文课了，慢慢适应了老师的教学方式，作业也认真写了，在课余时间还读了好多课外读物，我还让妈妈给我报了作文补习班，经过一段时间的学习，我的作文也能写好了。很快就到了期末考试，我满怀信心，我坚信经过这段时间的努力，我的语文成绩会有所提升的。领通知书那天，我心里还是很忐忑，妈妈回来后兴奋地告诉我：“你数学、语文、英语全考了98分”，我高兴地几乎跳了起来。
“天生我材必有用”，只要你拥有自信，它将带给你勇气和力量，最终使你走向成功……
信心作文 篇5
初春的雨天，是适合相逢的日子。
雨下得朦胧，在亭廊拐角处一簇开得灿烂的迎春花旁，我们不期而遇。她在赏花，我来观花，三言两语我们便聊到了一块。
雨天，似乎总不大能让人愉快，我又一次因为不断下滑的成绩和爸妈红了脸，盛怒之下，我哐当摔了门，头也不回地冲进了雨幕，却恰巧在拐角处遇见了她。
我把她当成雨中邂逅的知音，我们在亭子里坐下，望着雨帘，从生活到学习，我莫名地把我的烦恼和哀怨一股脑地都告诉了她。我很烦恼，我不知道如何处理好学习和玩乐的关系。渐渐地听完我的倾诉，她却朝我粲然一笑，把刚折下还带有着淡淡香味的迎春花塞进我手里，那花开得正明媚，宛如一轮初升的太阳。
她浅浅地笑着，说，我们一起加油！
从此，我每天最盼望的事就是快快放学，好去小亭子和她一起学习。每一次见面，她总会送我一枝迎春花，而那朵花的花香一直晕染着我们下午余下的学习时光。
很快，我的学习成绩有了显著提高，每每我把打满红勾勾的试卷在她面前欢快地炫耀时，她总是一言不发地笑着，或把刚折下的迎春花往我头发间一插，小声催促道：“快学习了！”
日子在飞逝，转眼春天快过去了，夏天已敲着沉重的鼓点逼近。她突然告诉我：“我要走了。”她说着，一如既往地抿着嘴恬静地笑着，可我却没心思再叫她笑得开心点了——我也笑不出来了。我扔开收拾到一半的笔袋，扑到她跟前，轻轻摇晃着她的手，小声哀求道：“别走嘛！不要走好不好……”她没有说话，只是倔强地笑着，笑着笑着，眼泪忽地就下来了，落在她指间的迎春花上……
那是她最后一次为我折的迎春花。
那是我见她的最后一面。
后来，我再也没有见到过她，日子就这么慢慢地朝前走着。我努力学习，考上了梦想中的学校，新学校的学习更加繁重，每当我想放弃时，我就会翻开珍藏的`书本，里面夹满了她送给我的迎春花，我似乎还能闻到迎春花淡淡的清香，依稀可见她含笑对我说：“我们一起努力！”
迎春花香，它一直伴随着我……
信心作文 篇6
“有信心 有行动 有收获 为你祝贺！”这是我在学生作业上写得一句评语。
今天早晨，我在批改学生《随堂检测》的时候，发现孩子们上周因为下雪，过于兴奋，写作业都变得浮躁了，作业质量很不理想。我的目标是全班作业达到40本优秀。可是，上周四的作业太令我失望了。
怎么办？批评、指责、发火？有用吗？还是调整自己的心态吧。医生从来不抱怨病人为什么生了疑难杂症，作为老师当然就不应该抱怨孩子们浮躁、不认真了。
怎么办？对了！实施“我为他人写作业”，每一次孩子们给别人写作业都会比给自己写作业要好。
一、明确目的、树立信心。
上课了，孩子们与好朋友交换了作业。为了让孩子们树立信心，明确目标，我要求孩子们先写上这样几句话：“我是（谁），我为（谁）写作业。我一定要把作业写得干净、整齐、美观。”孩子们在写这几句话的时候，是在自我惊醒的时候，也是在给自己加油的时刻！
二、巡视指导、激励自信。
孩子们一边写，我一边在教室内来回走着，发现谁写得好就大声表扬，以激励孩子们进步，发挥榜样的力量。“呀！袁旭东，这是你写得字吗？真棒啊！”“孙常昊写得可真认真啊！”“王诗雨的起笔顿笔可真有力！”“你写得真好！继续努力！”“这作业写得真漂亮！”“岳鹏飞在用心地写着，一笔一画是那么认真，横平竖直，真棒！”
在巡视中，我更多的关注了后进生，关注了那些平时写得不够好的孩子，把鼓励的话语送到他的耳边，让称赞的力量影响着他的每一个字。
三、面批面改、及时鼓励。
作业不多，就五道题。孩子们又快又好地完成了作业，我也改完了大多数孩子的作业了。我利用下课前几分钟，很快批改完孩子们的作业。并要求孩子们在作业本上写上最后一句话。“我得了（什么），我心里很（怎么样）。”并且给孩子们出示了一些词汇，供其选择：“快乐、高兴、兴奋、开心、难过、伤心、不好意思”。让孩子们对自己进行自我评价，感受自己的内心。
四、教师评价、激励进步。
作业收上来了，我在每一个孩子的作业上都写下了这样一句话： “有信心 有行动 有收获 为你祝贺！”或者是“有信心 有行动 有收获 有进步”、“有信心 有行动 有收获 为你高兴”。
相信孩子们看了，一定会明白这句话的道理。今天的作业有46人优秀，得到了红色五角星。我太开心了！心中的目标实现了！没有做不到！只有想不到！
从这件事中，我再一次明白了“凡事预则立，不预则废“。做任何一件事情，我们都应该带领孩子以积极的心态来面对，以积极的行动来完成，一定会有好的效果的。
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