教师是塑造人类灵魂的工程师，不仅要教书育人，还要做到为人师表。下面是师德师风心得体会，欢迎欣赏与借鉴。
师德师风心得体会【篇一】
教师是塑造人类灵魂的工程师，不仅要教书育人，还要做到为人师表。这就要求我们教师本身应具有良好的师德修养、师德风范。师德的最高境界是：勤业、爱生。下面我就“爱生”这一点，谈一谈自己的观点。
热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，既是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师职业的具体表现。怎样爱学生呢?
一、 关心爱护学生
学生都有自己独立的人格，他们都渴望得到教师的关爱、理解。那么我们做为他们的教师、引领者，应该让“爱”扎根于育人的土壤。无论是课上、课下应注意观察学生的活动，用心与他们交流、互动，做他们的良师益友。只有这样，学生们才会情感流露，向我们敞开心扉。自然而然地就能接受教师的教诲，达到教书育人的目的，从而使他们学到更多的知识、技能。
二、 营造愉悦的学习氛围
用“爱”营造氛围。在课堂教学中，为学生创设良好的学习氛围。具体体现在以下两点：
首先，应该平等对待每一个学生，建立展示平台
在课堂上，教师应关注每一个学生，而不是只关注优等生，要为学生创造表现自己的机会，即建立展示平台。我每次教授学生一首歌曲之后，运用不同方式，例如：小组合作表演、同桌互演、自己自由表演等等，让他们在轻松愉悦的氛围中充分展现自己。这样，老师既能摸清他们学习的情况，又能让学生尽情发挥自己的才能。
其次，多运用鼓励、赞扬的语言
学生正处于学习阶段，应允许他们出错。教师应多运用鼓励、赞扬的语言，来激发他们的学习兴趣，获得更多的知识、技能。在课堂上，对学生回答问题的正确与否，教师都应给予正面、准确的评价，关键是多使用鼓励、赞扬的语言。例如：“再想一想，你一定行”、“你是怎么想的，老师都没想到”、“今后你会做得更好”等等。使学生的身心愉悦，信心倍增，学习兴趣更浓。
总之，我要继续努力学习，不断提升自己的师德修养，全面推进素质教育，为祖国培养更多的优秀人才。力争做一个顺应时代，各方面能力过硬，让学生喜爱的教师。
师德师风心得体会【篇二】
作为一个保育员，我们对待幼儿要有耐心，要有爱心，要有责任心，要细心。不管孩子是拉了，尿了，吐了，不睡觉，哭了等等都要做到耐心的引导，对待幼儿就象对待自已的孩子一样，师德是很重要的，让孩子高高兴兴度过每一天!
孩子的世界是简单的，简单的孩子就是会与成人的观念，看待角度不同，会与成人意见不一致。此时我们要做的是正确看待孩子的年龄所决定的他的行为和性格特点，给予理解和正确引导。而非辱骂或对孩子施暴，此举不但对我们的教育事业和孩子的发展起不到半点作用，反之会成为行业之耻!实在令人发指!也会给孩子心灵上留下深深的烙印，严重的对孩子未来发展都可能造成一定影响!试想自己的孩子若是遭如此，自己是否会痛心呢!推己及人，己所不欲 勿施于人!包容孩子，正确引导，才会在幼教行业中与孩子们共同幸福!
德高为师，身正为范。自古以来这都是我们教师的形象。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。师德不是简单的说教，而是一种精神体验，一种深厚的内涵和文化品味的体验。不以物喜，不以己悲，不感情用事，始终保持一颗平常心，尊重孩子，关心孩子，平等对待孩子。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育，在温暖的环境中健康快乐成长!
师德师风心得体会【篇三】
师爱在教育教学过程中的主要表现是什么呢?
一、教师要关心每一位学生
学生是有差异的，我们不应因学生成绩的好坏而区别对待，我们不要吝啬一句简单的鼓励;不要吝啬一句简单的问候;更不要吝啬一次简单的表扬，关心学生一定要贯穿于日常教育教学的每时每刻。
二、教师要尊重每一个学生
教师不能伤害学生的自尊，不歧视、不侮辱、不挖苦、不谩骂学生。记得我曾因一位学生怎么都背不会一篇课文，我着急了并大声训斥他：“你怎么那么笨?”从此，这名学生在语文课上沉默了，再也听不到他的读书声了。由此可见，学生的自尊会在老师的无意中受到伤害，甚至会影响终生。事后，我诚恳地找那位同学谈了心，才使他的态度积极起来。
三、教师要信任每一位学生
信任是一种无形的教育力量。信任学生，就是要相信学生在老师的教育下依靠自己的努力，能够在品德和学习上取得进步。尤其是对后进生或犯错误的学生，更要给予他们充分的信任，这样才能促进他们的转变，激发他们自尊，上进的勇气。
师爱是师德的灵魂。师爱如甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒;师爱如春风，即使冰冻了的感情也会消融。教师要把爱的火炬传递给学生，使学生在爱的感染中奋发学习!
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