沟通协调不是一种说服，而是一种感染、一种形像展示、一种言行一致的体现。下面是小编整理的教师增强沟通与协调能力心得体会，欢迎大家参考!
教师增强沟通与协调能力心得体会【1】
知识经济新时代，沟通协调能力已经成为21世纪人才竞争的重要素质之一。沟通协调是一门相当深奥的学问，一套独特可行的艺术，它涉及到工作与生活的各个层面，与人生发展息息相关，包括人际关系，家庭关系，个人与社会关系，团体关系，甚至国与国关系都离不开沟通协调。研究结果显示，从业人员应具备十二种职业核心素质，根据重要性排序，依次为沟通协调能力、团队合作学习能力、责任感、问题解决能力等等。可见，沟通协调能力在诸多行业的重要性。
教师在实际工作中，要与上级领导、家长、学生打交道，常常会遇到一些难题，要解决这些矛盾和问题，就必须进行沟通协调。因此，能否具有较强的沟通能力和协调能力，对于教育工作的顺利开展有着直接影响。实践表明：没有沟通协调，就没有效率;没有沟通协调，就没有感情;没有沟通协调，各司其政;没有沟通协调，孤苦伶仃;没有沟通协调，固步自封。可见，提高沟通协调能力十分重要而迫切。
什么是沟通协调能力?
沟通，是人与人相互之间传递、交流各种信息、观念、思想、感情，以建立和巩固人际关系的综合能力，是社会组织之间相互交换信息以维持组织正常运行的过程。协调是教师在其职责范围内或在领导的授权下,调整和改善组织之间、工作之间、人际之间的关系,促使各种活动趋向同步化与和谐化,以实现共同目标的过程。教师沟通能力是指在教学工作中完成教育目标，用语言、文字、图片、行为等方式相互交流思想、观念、意识、感情等信息，以获得相互了解、信任并达成共识产生一致行为的本领。教师的协调能力是指教师在教育活动中对活动参与各因素之间的关系进行调整，使其能够配合协作，完成教育目标的本领。
对沟通与协调的认识：
沟通与协调是一个普遍的客观存在,是一个问题的两个方面，沟通是协调的条件和手段，协调则是沟通的目的和结果,两者是相辅相成。沟通与协调无处不在,无时不在。
作为教师如何提高沟通协调能力?
一要提高学习力。“知识就是力量”。学习能力是我们整体素质的基础，是激发教师创新力的关键，更是提高沟通协调能力的内在要求。在知识经济迅猛发展的今天，我们唯有不断学习理论、政策和各种业务知识，不断更新知识结构，才能与时俱进，跟上时代的步伐。二要提高思想力。思想是行动的先导，思路决定出路。思考是分析、比较、提高、举一反三和学以致用的过程，不思考就行动，拍脑袋就决策，容易误判、出错，导致协调失误，沟通堵塞。我们应当提高思想力，既要勤于思考，更要善于思考。只有在学习中深入思考，在实践中总结思考，在借鉴经验中比较思考，才能真正提高沟通协调的能力。三要提高业务能力。教师是教育教学的直接实践者和落实者，在教学工作中，其业务能力如何，直接关系到素质教育的实施。我们必须以素质教育为核心，把素质教育的理念落实到教育教学工作中。四是提高创新力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。实践证明，只有不断创新，才能与时俱进、提出新思路、推出新举措，沟通协调才能开拓新局面。我们必须具有创新意识、创新能力和自我革命的勇气，思想僵化、墨守成规就会落伍。五要提高综合思考的能力。“预则立，不预则废”，对于我们来说，综合思考力是沟通协调工作中一种非常重要的能力。我们必须具有超前谋划的意识，无论是开创性的工作，还是执行教学任务，都需要提高谋划力。要胸怀大局，有合作意识，加强教研，增强综合素质，形成团队合作精神。六要提高执行力。执行力就是落实力，是我们沟通协调能力和水平的具体体现。提高执行力，就是要树立落实结果第一的观念;就是要树立求真务实、讲求实效、雷厉风行、一抓到底的作风;就是要树立开拓进取、勇挑重担、奋发有为、乐于奉献的精神;就是要提高效能，力戒优柔寡断、办事拖拉或推诿扯皮。
做到以上几点，相信我们的教育教学工作一定会形成一种和谐进取，团结奋进的氛围，从而取得较好的教育教学效果。
教师增强沟通与协调能力心得体会【2】
党校第二天，3月31日和4月1日，我参加了中央党校中央国家机关分校精心设计的拓展训练，学有所获，劳有所得。
一、沟通协调非常重要
30多位学员、两位管理教师、多位拓展训练师相互不认识、不了解，需要完成挑战性强且数量不菲的集体项目，难度很大。能够最终在最短的时间内把拓展训练的任务圆满完成的根本原因就是良好的沟通协调。训练师要将拓展训练的任务如组建团队、开展背摔、攀岩、集体五项、游戏规则等明确讲解学员需要沟通;组建团队，选出队长，命名团队，开发队徽，创作口号、队歌，都需要高效的沟通;在短时间内增进了解、培养感情、达成共识、付出爱心、共担责任、统一行动、取得成效，完成集体项目和取得优异的比赛成绩，更需要沟通协调。
二、沟通协调需要技巧
沟通协调需要技巧，如训练师都有从业资格证书，都开展过多年的拓展训练。如介绍的“应用-体验-反思-整合”的循环，对动作的示范、对学员的小测验、启发、及时点评等都是提高沟通效率、确保沟通成果和工作成效的技巧。学员在完成集体项目中、参加“金融风暴”和学员熟悉、互相帮助的过程中，在语言表达、方式方法、把握关键环节、开展应急处置中都展现了良好的沟通技巧。如“金融风暴”中，学习通过直接交换、等值购买、溢价购买、谈判获得、价值共享等方式获得了资源，创造了虚拟财富。杨波老师及时把握住高涨的气氛，引导学员谈认识、谈感受，实现了党员从较深的层次增进理解和包容，提高认识的党校培训目的。学员们通过谈认识、谈感受表达想法、发表意见，不同的技巧，得到回应和效果也不太一样。这些技巧，对自己触动很大，帮助很大。
三、沟通协调可以增进工作成效
沟通协调的目的是促进工作，取得成效。天的拓展培训，时间虽短，但成效显著。应当说正是良好的沟通协调才使得青干班学员间在最短的时间内相识、相知，在最短的时间内形成分工协作的高效团队和整体，展现了爱心、责任心和团队精神。经向部分学员了解，大家普遍感到正是党校的大舞台使大家有了沟通协作的机会。良好的沟通协调的结果使党校的课程顺利完成，学员的学习热情、学习主动性得以充分调动，党校意识、团队意识、纪律意识、集体荣誉感得到增强。
四、沟通协调能力可以培养
通过参加拓展培训，对照老师和培训师以及其他学员的表现，自己发现了许多需要改进和提高的地方，特别是沟通协调方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同阅历、不同性格的个体对沟通的认识和理解不甚相同，采取的技巧、沟通方式、方法也不尽相同，这些特色和方法不是无字天书，而是大家工作经验的积累、沟通细节的把握、沟通知识的积淀，通过学习是可以培养和提高的。
更多相关文章推荐：
3.党员干部沟通与协调能力学习心得
5.领导干部沟通与协调能力心得体会
6.2016党员干部沟通与协调能力学习心得体会
8.2016年领导干部学习沟通与协调心得体会
10.2016党员学习沟通与协调心得体会