在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的细节作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
细节作文 篇1
走进我们的教室，往后看，你可以看到一块蓝底白字的大牌子，上面写着12个字：“态度决定高度，细节决定一切。”
这句话不是很正确吗？
相信我下面所说的事，只要是学生的都经历过。
又是一次数学考试。
老师一进教室就发了试卷。我看了看，呦，试卷太简单了吧！太好了！（暗自窃喜中……）于是，我便没太在意这张试卷，我基本上对每道题目“很有把握”。做完了也没检查。
之后你们知道的，虽说我没有考了个七十几或八十几，考了个92。我本来还是挺高兴的，毕竟没考八十几。但是老师所说的话一下子让我的心情跌落了谷底：“这张试卷考了97、98、99的不要骄傲，这很正常，这张试卷简单。”
按理来说简单的试卷我应该也可以考个95左右吧，总之比这个92要高，但是为啥我考了92，原因就是：考试时没有注意一些细节。
好些人应该经历过这种事情吧。当然这只是小事，毕竟考不好只是我们的个人问题。但是在某些事情上不认真的话，将会造成严重的后果。
1983年1月28日，挑战者号航天飞机迎来了它的第十次航行。一阵巨大的轰鸣声和橙黄色的火焰过后，挑战者号迅速的飞向了太空，此时看起来没有任何不对，然而危险正在慢慢的逼近。
就在73秒钟后，剧烈的爆炸惊呆了所有控制人员和围观的群众，航天飞机失事了！机上7名航天员全部遇难。
事后查明，这起事故是因为助推火箭的一个“O”型密封环失效，到时滚烫的燃料向外喷射，烧穿了主推进器，让上万吨的燃料瞬间爆炸……
像这样的事例还有许多。
细节是很小的，但是如果忽视了它，将会酿成惨剧。
细节作文 篇2
河从最高处发源,冰雪是她的前身,小溪的点滴细节奔流出她有力的宏涛;生物从最低等发源,细菌是她的祖先,遗传的点滴细节变换出细节的多姿多彩;生活从最原始发源,却因点滴造就无限-----
细节造就文明.
当篝火还在历史的长风中烧燃,荒凉的草原上有我们追赶野兽的祖先-----森林古猿.他们起初也如同野兽般四肢着地到处撕杀,然而智慧的人们冲破自然的枷锁,一个跨时代的细节------直立行走造就出古猿质的跨越.演义出文明的开端.
细节造就美.
著名的意大利画家达芬奇的画作<<蒙娜丽莎>>以她神秘的微笑"倾倒"了太多的艺术家,他们仔细研究,琢磨,歧图发现其中的秘密.然后在几百年后,科学家经过科学的鉴定分析得出结论:这幅千古名画竟是达芬奇用放大镜观察一手用针尖般大小的笔画了好几年才诞生出这传世之作.几百年后的画作珍品有谁能知道它竟一个不屈的灵魂拿着笔用一个个完美的'细节斟酌出来的,点滴的细节永远让蒙娜丽莎的微笑灿烂一千年,一万年......
细节造就一个人.
"千里之行始于足下"一个人的习惯好坏，品质优劣亦是如此。且不说古时文人雅士追求细节，文质彬彬，注重待人之道，做事之根基。更有现代美国因航天飞机研制中技术人员的细节差错酿成大祸的深深劝勉，也有运动员鞋底的一颗沙子而铸成的悔恨至今另人深思......
把握细节，把握成功与伟大!把握细节，把握希望的瞬间。
点滴造就无限，细节铸造永恒!
细节作文 篇3
如果说爱是一幢高楼，那爱的细节就是砌成高楼的砖石；如果说爱是碧波万顷的大海，那爱的细节便是海上那片片白帆；如果说爱是一件华丽的衣服，那爱的细节便是织成华衣的丝丝细线。
生活中那些让我们感动的，不一定是那些轰轰烈烈的人间大爱。其实，更多的是身边无处不在的——爱的细节：医生朴素的问候，一个关切的眼神，一杯暖暖的香茶，都洋溢着浓浓的爱。
如果说爱是一幢高楼，那爱的细节就是砌成高楼的砖石；如果说爱是碧波万顷的大海，那爱的细节便是海上那片片白帆；如果说爱是一件华丽的衣服，那爱的细节便是织成华衣的丝丝细线。
可不是，若将这些细节放大，我们无处不被感动：曾经有一年冬天，我跟着妈妈到陈阿姨开的面包店玩。那时时间很早，有很多人来买早餐，陈阿姨很忙，还没时间招呼我们，我很妈妈便坐在一旁等。看着陈阿姨，我发现了她对待客人的一个细节：她把装好的包子双手递给客人，送上一个甜甜的微笑：“早上好。”陈阿姨对每个客人都是这样，无一例外。看着那些客人拎着包子，脸上洋溢着幸福。我明白了：一个细小的动作，一个甜甜的微笑，一句简单的问候，都会使人在寒冷的冬天里，心头都是暖暖的。
或许，我们不曾发现我们身边那些爱的细节，那么，从这一刻开始，学会用心体会，便会发现那些朴素、平凡、不张扬的爱的细节。品味爱的细节，如同品茶，越品越明个中真味。
细节作文 篇4
记忆如同一面镜子，岁月给他蒙上了一层沧桑的灰尘。但只要轻轻拂拭，便又清晰的浮现出来……
“啊!”我猛地在椅子上弹起。
那是一个寒冷的冬天，一家人很难得的围在大炕边取暖，谈天。有爸爸妈妈在家的唯一一年，我还在读小学二年级的那一年。
“呜——”火坑上方悬挂着的水壶里的水烧开了。爸爸妈妈坐着没动。奶奶放下手中的活，起身来提水壶。刚提起水壶，她突然一个趔趄，水壶太满，开水从壶嘴冲出，接着便是我“啊”的一下了。滚烫的开水，淋到了我穿着布鞋，没穿袜子的脚背上。妈妈很不懂事的说着奶奶，然后帮我处理伤口。奶奶放下水壶，手足无措，显得很不安。于是接下来的时间里。我穿着脚背剪了的袜子和布鞋顶着寒风去上学，和同学玩的时候我只能用单腿……
奶奶每天都为我很仔细的洗脚，记得被烫的那天夜晚她帮我打好洗脚水，我死活不肯让她洗。她的心疼和自责溢于言表。看着我被烫破皮的像熟透的虾子一样的红着的脚背，她说：“我真该死，这么老了怎么还不死呢?还来烫孩子的脚!”然后用长满粗茧的手在自己皮包骨头的脸上响响的打了一巴掌!
我……我不记得之后的反应是怎么样了，我只知道当时，我大哭起来。
从小爸爸妈妈就外出务工，把我丢给奶奶，奶奶待我，虽然不能说是手捧她的那个打自己的动作是我觉得犯错的仿佛是我自己才对。那一巴掌，让后来的我变得稍懂事了，也让如今的我和后来的我倍感愧疚。
时间如流水，转眼间，我已十六岁了。奶奶，还能活多少年呢?在远远的家乡，她在牵挂我啊!那如镜的记忆，又重新蒙上灰尘，仿佛还有两根发丝在上面，一根青黛，一根花白。
细节作文 篇5
细节是走马观花时常被忽视的小透明；是“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”的豁然开朗；是经过赏析阅读后的深长意味.......
如果生活是夜空、哪么细节就是点缀它的星河。
我家的老宅是爷爷留下的。因为长期没有人住，石阶上，角落里，长满了青苔和杂草。让整个宅子又增添几抹荒凉的意味。青砖绿苔，粗糙的墙面，掉色的柱子......隐约能勾起一些儿时的回忆。我走在自己既熟悉又陌生的走廊里,恍惚之间，好像能看到从前那些在走廊里追逐嬉戏的孩子,那时的他们，像刚出燕窝的雏燕，可爱快乐......不知不觉，一切已经物是人非......
时间就像一只温柔的手，一出神,物走星移......我陷在回忆里，不知不觉走到了爷爷的房门前。用手轻轻抚掉门框上的灰尘,突然摸到几处明显的横着凹下去的小沟，我把灰尘拂下，一点点露出来的是几道横线和旁边一小行的字。由于时间的洗礼，有点模糊不清，但我却突然想起，这是当时爷爷为我量身高留下的标记，它们像一把钥匙打开了我记忆的闸门......
在我五六岁时，爷爷经常用门框给我量身高。爷爷那时一声叫唤,我应声而来，像一只小燕飞到他身边。爷爷脸上漾着和蔼又宠溺的微笑，摸摸我的头，手里拿着一把尺子：“来来来,看我的小非孙女又长高了没?”他让我站在门框旁，用尺子抵住我的头顶，尺子的另一端抵住门框。用小木尺在木头的木框上快速地刻上一道线，用小尖头的钉刻上日期,记得那时的我调皮，又蹦又跳地问:"爷爷，爷爷，我又长高了没？”爷爷总是和颜悦色地说:“长高了，长高喽!你马上就要长成大女孩了，以后不能再顽皮了哈!”我听了又蹦又跳地跑了，还不忘的个鬼脸......这个小细节我并不是很在意，但现在想想，在门板上不仅是一道道标记，更是我成长的足迹和爷爷期待的目光。
时间总是流动得很快，在你不经意间，物走星移。回首过去，那一道道刻在门框上的标志仿佛被镶了金，在记忆深处闪烁，在一切破旧褪色之中，它永远闪烁点缀在记忆之河......
细节作文 篇6
留意细节，学会判断，小心“快递小哥”的“盒里藏刀”！——题记
在星期六，妈妈带着三个月的弟弟出去玩了，留我一个人在家中写作业。
“你好！请签收快递！”门外传来一声沙哑的声音。
我愣了一下，但很快高兴起来：“难道是我昨晚订购的大盒粘土到货了？他们的办事效率挺高啊，回头给个好评！”
说时迟，那时快，我以百米冲刺的速度跑向大门，一伸手就想将门打开，但是刚摸到门把时就停住了——我好像没在上面填家庭地址啊，算了，保险起见，还是先看一下吧！
我悄悄地踮起脚尖，通过猫眼向门外看去：外面的确是一个穿着快递衣服的男人。
我松了一口气，自认为多疑了，再次将手放在门把上。但是，当我注意到他双手托着的快递盒时，心里不由得紧张了起来——快递盒又扁又长！
我的大脑开始高速运转了起来：我买的是大盒的粘土，所装的盒子，应该是又宽又大的，眼前的盒子却正好相反！如此轻巧的小盒子，他却用双手托着，说明里面的东西一定很重要，而且不能让人看见！这样的话，里面怕不是粘土，而是某种危险物品！
猫眼外的“快递小哥”已经明显等不及了，用一只手剧烈拍打着门板。
我紧张地咽了口口水，大脑飞速运转着。突然，脑子里灵光一闪……
我悄悄把门锁上，拿起老人机大吼道：“拍什么拍？我又不是聋子！你是哪家快递员？信不信我向警察举报你们公司？！”
说着，我打开老人机按出了“110”（老人机按数字时会发出相对应数字的声音），当我正要按下拨号键时，猫眼外的坏人早已跑得无影无踪。我深深地松了一口气。
在生活中常常有装工作人员进门做坏事的事件发生，一个人在家的小朋友要留意细节，学会判断，小心“快递小哥”的“盒里藏刀”！
细节作文 篇7
在这次贫困生资助中，我不由得将情感的天平倾向了兰。
兰的家庭属于特困类型，父亲早逝，母亲常年多病，鉴于此，学校为她减免了所有的学杂费，如果有贫困补助名额，我首先想到的就是她。
但班上家庭贫困的不止她一个。
霞的家庭略优于兰，但也存在实实在在的困难，她的父亲在一次车祸中丧失双腿至今仍坐在轮椅上，所有的家庭重担都压在母亲一个人身上。
但这两人的成绩都很优异，而且也都符合这次贫困补助的条件。
这正是让我这个班主任头痛的地方，为此，我决定把她们双方的家长请到学校做一些更深入的了解。
双方的家长如约而至，我将她们请到了我的办公室，办公室里放着两个凳子，就在坐下的那一瞬间，我发现了两位学生及家长的不同。
兰的母亲将凳子留给了孩子，霞将凳子留给了自己的母亲。两个凳子上分别坐着一个母亲和一个孩子，这不得不说是一种奇怪的搭配，以至于在接下来的时间里，我都没有仔细地去聆听两位母亲的诉说，而是在思考補助到底该给谁。
最终，我将补助给了霞。
决定我判断的是一个细节，一个小小的关于凳子的细节。在同兰谈心的时候，我告诉她这样两句话：生活贫困并不可怕，可怕的是心灵的贫瘠，一颗不懂感恩、不知回报的心，又怎么会得到他人的帮助呢？
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