无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的读后感的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
读后感的作文 篇1
书是带我们走进智慧大门的一把金钥匙；书是带我们去遨游知识海洋的潜水艇；书是带我们飞向天堂之门的一道彩虹；书是人们精神的食粮；书是人们进步的阶梯。
我读过许多课外书，这使我受益匪浅，其中有几本好书更令我是爱不释手，今天我就要向大家介绍一本——《感动童心的心灵故事》。
正如美国教育家卡耐基所说：“永远要记住，你的心灵就是你一生的宝藏，你要不断地挖掘它。”在《感动童心的心灵故事全集》里，编者精心挑选出了二百多则动人心弦的心灵故事。这些感动心灵的故事不知您是否读过，唯愿您的心灵能在这一刻放松，能在这一片书的天空中自由自在地翱翔。
书中给我我留下印象最深刻的是《十二次微笑》。它讲述的是空姐和旅客的故事：一位空姐为了弥补自己的一个小过失，每次去客舱为旅客服务时，空姐都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水或者别的什么帮助。正因为空姐真诚的歉意、十二次微笑，所以使得那位挑剔的乘客最终放弃了投诉。
这让我明白了：微笑看似平凡，但却具有与阳光一样的魅力。微笑是一种修养，是一种气质，是一种风度，是真情实感的流露，是文明进步的标志，它来自阳光的心态。
朋友们，此时不妨让我们放飞想象，让它从生活中各行各业从业人员的令人感到亲切、温馨、温暖的微笑延展开去……我们要谢谢他们。
一本好书，成就未来；一本好书，受益终身。《感动童心的心灵故事》是一本具有经典性质的作品，今天我向大家推荐它。让我们共同走进一个书香浓浓的世界。
读后感的作文 篇2
这是我阅读的吴晓波先生的第二本书。而且已经读完很久了，也正在向别人推荐阅读。
我只是隐约地觉得，《激荡三十年》所描绘的人物、事件，在时间、地点、光线、背影、沟通、竞争等一系列的因素中得以不停的重复，就像人在睡梦中，不同的景象中却似乎有着极其相似的感受。
《激荡三十年》绝对不是梦境，它是中国历史上离我们最近的、最值得我们回身思考、最能带给我们惆怅和激荡的三十年里那些曾经或者一直活跃在中国经济舞台上的理论和实践家们争奇斗艳、迅速行动、走向巅峰、仰天长叹的一个个剪影，像在中国五千的历史画卷上用墨汁滴出的一个浓点。
事实上，吴先生著作的可读性主要来源于这些真实的、我们所熟悉而又不具体的、令人惊叹却有扼腕叹息的案例，他让我们知道自己有多幸运生活在这样的时代，能赶上这样充满了竞争和创造的时代，正是这样的一群企业和企业家的众生图带给我们这样物质充裕的现代是生活，他们曾经那样努力、曾经那样辛苦、曾经那样骄傲。但是，我们不得不承认这样的三十年颠覆了很多很多我们本应骄傲的东西，单纯的物质生活几乎替代了我们的理想和信念，几乎人人都在寻找幸福，却人人都寻找的很辛酸。
企业是创造物质财富的微分子，企业家是裂变分子的动力源。别说是三十年，即便是更长的时间里，都会在他们的身上演绎许多激荡人心的经历，我相信。我更加深刻的觉得，这些群体在创造历史的同时，集体性地在寻找着一些东西，不是智慧、不是生产、不是金钱，是什么呢？从书本的角角落落都在发现，我们贫乏的不再局限于对贫穷的改造勇气和能力，也许是在拥有了大量的生产和生活资料后的和谐，还有这一切的和谐背后带来的感动！
《激荡三十年》应该是一本历史书吧，俗话老是说“读史使人明智”，让我们这些在迷茫中还显得贫困、在贫困中寻找乐趣、在幸福中自我烦扰的人们，来读这明智书的一本吧。
读后感的作文 篇3
暑假前，我在家里读了一本杨红缨阿姨写的书—《幸福的鸭子》。我很喜欢这本书中的女主角麻花儿，因为她无比的幸福与快乐！这本书的内容是这样的：在暑假里，笑猫和马小跳等人来到张达的外婆家。那是一个满是桃林的美丽地方。在那里他们结识了巨人阿空、腊肠狗拖拖、和一只名叫麻花的女鸭子。女鸭子麻花儿是一只极其容易产生幸福感的鸭子，而这种幸福感来自给予，她在给予的同时也获得了幸福，而麻花儿就是一只时时刻刻都会感受幸福的鸭子。麻花儿有一颗感恩的心，在麻花儿的'心中充满了生活智慧，能从每天平凡的生活中感受幸福，能把一件糟糕的事看待成一件生活中必不可少的事情。在这本书中，我觉得最生动美丽的故事就是“萤火虫的仲秋夏”。
这篇故事讲的是：麻花儿带着笑猫等来到小亭子里，这天晚上，没有风也没有星星和月亮，但是这时，他们看见了许多萤火虫。麻花儿高兴地唱起了一首激情地歌。这时奇迹出现了！萤火虫竟飞出了一个火树银花的图案。麻花儿依旧唱着，萤火虫也不停的飞舞着，这是不是就告诉了我们：无论做什么事情只要不放弃奇迹就会出现！对于我来说，活在这个世界上，金钱什么都不很重要。我只想过上幸福、快乐的生活，我就很满足了。如果要让我选择两种生活，一种是：有着一大堆金钱，但却自己一个人孤独地生活，一种是：整天可以在家里和家人说说笑笑的生活。那我非常愿意选择第二种生活方式。因为钱不多没有关系，只要吃得饱、睡得香就行，至于钱，如果需要以后还可以再赚；但是幸福和快乐是用多少金钱也买不来的，这些都是要靠自己争取来的。我最后的感受是：我们往往在生命结束的最后一刻才想起自己应该要做些什么，因此，我们要珍惜时间，把握好生命中的每一秒、每一分，不能让生命白白浪费掉，要活得更加精彩！
读后感的作文 篇4
人们都说岳飞是抗金大英雄很伟大开始我一直不相信他有多大能耐而且就算他再厉害最后还不是死在奸人手中并且因愚忠而死实在很没有价值。他如果真是为人民好那就应该自立为王邀集一帮好汉为老百姓做些实事。但是看了<岳飞传>后我终于懂得了岳飞的伟大他所看中的是为百姓谋福也不在乎谁掌权谁夺利他是个老实人也是因为这一点才让那么多的英雄好汉拜在他的脚下吧。
岳飞生于宋徽宗崇宁二年河南相洲汤阴县岳家庄他一诞生就有一位如神仙般的老道说：我看令郎相貌不凡长大后必然前程万里远举高飞我再给他起个字叫鹏举吧！但一出生的第三天岳家就天降洪水突如其来最后只剩岳飞母子活了下来漂到河北大名府内黄县的麒麟村被王员外救起让岳飞与其子一起长大。
宋高宗赵构即位以后岳飞经人介绍参加了赵构统帅的军队因作战勇敢升为秉义郎（从八品的武官）。靖康二年（公元1127年）岳飞在澶州（河南濮阳附近）和曹州山东曹县西北两次小胜金军。因赵构重用黄潜善、汪伯彦等人企图避地东南岳飞不顾自己位卑言轻上书赵构反对南逃力请赵构返回东京亲率六军北渡黄河。这触怒了赵构及黄、汪等人以“小臣越职非所宜言”的罪名被革职。三个月后岳飞投奔河北路招抚使张所不久升为统制随都统制王彦渡河收复新乡在太行山刺杀金将。旋归宗泽为留守司统制。宗泽死后从杜充南矿。
建炎三年（公元1129年）冬金牙术率军大举南侵攻入建康（今南京）。建炎四年岳飞率军北进在清水亭、静安等地袭击北撤金军连连获胜金几术险被活捉。并一举收复建康升为通泰镇抚使兼知泰州。接着他受命领兵救援楚州（今江苏淮安）在承州三次大败金军。岳飞的部队军纪严明英勇善战称“岳家军”深得百姓爱戴。绍兴四年（公元1134年）岳家军大破伪齐刘豫军队收复了襄阳府及唐、邓、随、郢州、信阳六郡岳飞被提升为清远军节度使湖北路荆襄潭州制置使兼管襄阳府路不久进封武展郡开国候时年三十二岁。是年冬金齐联军攻陷滁州进逼庐州（今安徽合肥）。庐州告急岳飞接旨率军东下又一次大败金军。
读后感的作文 篇5
前几个星期，王老师给我们发了一本书，叫《兰心的秘密》。这本书很好看，我一口气就读完了。
这本书主要讲了一个叫兰心的小女孩，很烦她爸爸妈妈对她下的指令。爸爸妈妈说什么，她都要打个别。她很想让爸爸妈妈听她的话，可是又有什么办法呢？于是，兰心找到了一位十二个手指的女巫。女巫给兰心了两块小方糖，说让她的爸爸妈妈吃下去。兰心的爸爸妈妈吃下去之后，就不得不听兰心的话了，因为如果他们不听兰心的话，就会变得越来越小，直到小的看不见了。有一次兰心的爸爸妈妈还差点被一只猫当成老鼠吃掉了。之后兰心有点后悔了，因为当兰心的手指被扎的流血时，爸爸妈妈再也不能像往日为她那样包扎手指了，也不能让兰心坐在爸爸妈妈的腿上了。兰心又找到了女巫，让女巫把她的爸爸妈妈复原了。最后，兰心和爸爸妈妈一起快乐的生活在了一起。
这让我知道了，和爸爸妈妈生活在一起是多么美好。爸爸妈妈对我的爱也都是真心的。当爸爸妈妈在的时候我们觉得无所谓，可一但他们不再了，我们会觉得很不自在。
读后感的作文 篇6
《彼得兔的故事》是英国女作家、画家毕翠克丝·波特（BeatrixPotter）在1893年创作的故事。他是在给一位5岁的小男孩写信时，创作了这个主人翁——彼得兔。这个像男孩一样穿着蓝外套的小兔子。
不同于产生于欧洲大陆、历史更久远的格林童话，来自英国的童话故事对孩子没有暴力的威胁，更多的是在循循善诱当中，给孩子传递积极正面的价值观。
比如，在彼得兔的故事里，调皮的彼得没有听妈妈的话，自己闯进了人类的菜园子里，期间遭遇到了种种危险，最后惊险逃回了家里。面对在逃命的过程中丢掉鞋子和衣服的彼得，妈妈没有打他、骂他，甚至没有责备彼得。反倒是面对生病的彼得，妈妈熬了一锅药给彼得喝，还嘱咐他，睡前得喝上一大碗。虽然，彼得的其他兄弟姐妹们，此时正在高兴的吃面包和黑莓呢。
彼得不听妈妈的话，错了么？故事里，并没有给出答案。
这个答案，需要彼得或者是看这本书的小朋友自己去思考。
一次冒险、险些丢命、生病回家，值得么？
如果，你在冒险中赢得了更精彩的人生，即使付出了代价也没什么可后悔的。
如果，你很在意，因为冒险而生病以及吃不到面包和黑莓，那就告诉自己，别再调皮啦。
将选择权交给孩子，在很多英国故事里，我都感受到了这种“不控制”的智慧。
不控制，就像至今英帝国在名义上仍然是印度、澳大利亚、加拿大等多个国家的宗主国一样。当年日不落帝国所奉行的，就是这般不控制的智慧，这才是让这么多自治领延续至今的原因。
将自由交给你，也是对自己卸下了枷锁。
然而，现在许多父母，对孩子要求的可是绝对控制。
“不行”、“不要动”、“不准”、“走开”这些强烈的、负面的、控制性极强的语言，你说过么？
其实，每个孩子的人生，并不是父母人生的延续。
孩子手中的人生画笔，要画的，并不是你我人生的延长线。如果孩子要画父母人生的延长线，他也一定画不好，因为他不可能将这条线画得跟你想象中的一模一样。
因此，我的想法是，告诉孩子我的人生经验和教训，剩下的，交给他（她）自己选择。
其结果，并不是我们给予了孩子自由，而是每个父母自己卸下了“人生枷锁”。
你会像彼得兔的妈妈那样，对待彼得兔么？
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