在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的小学童话作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学童话作文 篇1
从前森林学校有两位学生，野兔和狐狸。野兔学习十分认真，每次都能回答出老师出的问题。
狸学习成绩较差些，所以他每见到野兔都打一声招呼，说一声好。野兔也是以礼相答。不久，他们成了好朋友。
不久，野兔生病了。他的成绩也下降了，落到了狐狸的后面。病好了，野兔就去上学了！他一来到学校，就遇见了狐狸。
野兔走过去，对狐狸打了一声招呼，可是，狐狸没有去理会他，继续向前走。野兔又走到狐狸面前，说：“狐狸，你好啊！”“你不认识我了吗？我是你的好朋友野兔啊！”“谁知道从哪里跑来一只野兔子，竟然跟我称同学。哼！走开！狐狸不屑一顾的说。野兔感到很委屈，他一声不响的'来到了学校，开始努力起来！”
又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。“啊，野兔，你好呀，我是你的好朋友狐狸。”狐狸说。但是，野兔走开了，他不愿和多变的狐狸交朋友了。
对不起，暂时没有道理！
小学童话作文 篇2
蒲巴走失后，来到了大草原，这时它已经非常的饥饿，但它嗅到了一股肉香从远远处飘来，顿时，它又充满力量，朝着肉香的来源处狂奔。
来到了一座大房子下停了，它撞撞门。过了一会儿，一位善良的牧民打开了门，蒲巴摇摇尾巴，牧民见周围没人，却只有一只牧羊犬正在汪汪叫，牧民想了想：也许它饿了吧！于是让它进了门，喂了它一顿，蒲巴吃饱了，趴在桌下睡着了。牧民又开始想了：这小狗也许是流浪狗把！如果我收养了它，把它训练成一只真正的牧羊犬，就不用买牧羊犬了，也能让小东西有家了。这时，蒲巴醒了，牧民过去拍了拍它的脑袋说：“小东西，从今天开始，你就在这住下了，我要把你训练成一只真正的牧羊犬。”蒲巴似懂非懂地点了点头。
第二天，牧民已早早起床了，可蒲巴还在睡，牧民摇了摇蒲巴，蒲巴醒了，摇摇尾巴，蒲巴不愧为牧羊犬的后代，什么高难度的动作一学就会，这就是狗中精英吧！
这样练了几个月，已经完全脱胎换骨，成为了一只真正的牧羊犬。
在一天晚上，蒲巴遇到了真正的挑战，在它巡逻时，遇见了一只饥饿的狼，这狼十分健康，蒲巴知道硬拼是打不过的`，它躲在暗处寻找机会，它在狼放松时冲了上去，一口咬住对方的脚丫，因为这个地方是犬科动物的要害，这时狼惨疼得叫了起来准备报仇，“砰！”的一声响起了，狼也倒下了，蒲巴的新主人醒了，来救蒲巴了。
以后，蒲巴忠于职守，从未让羊丢失过。
小学童话作文 篇3
【教学目标】
1能读懂例文，了解这个故事是怎么编出来的
2能根据自己的玩具编出一个童话故事，并写下来。
【教学重点】
通过组合玩具展开想象，编出很有趣的确童话故事。
【教学准备】
1两个玩具指偶。
2学生准备两样以上的玩具。
【教学过程】
一、导入：
1、老师手上套着两个指偶（比卡丘和机器猫），配音：
（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里来了许多老朋友哦！你兄弟大脸猫也来了，还有大力水手、米老鼠等等。
（机器猫）：真热闹，今天是什么日子呀？他们都跑到这儿来了？
（比卡丘）：这你都不知道？今天他们全是跟着他们的主人来的，要表演节目的，看谁表演的好，今天可有好戏看了，要大饱眼福了。
（机器猫）：那太好了，我都等不及了。（兴奋地大叫）
（比卡丘）：嘘，小声点，他们老师来了。咱们还是躲到旁边去看吧！
2、老师带领学生阅读习作要领。
二、分组准备
1、组，可以一个人，也可以几个人一组。
2、先给自己的玩具取个可爱的名字。
3、给自己的故事取个有趣的.题目。
4、分组准备。
三、学生准备过程中，师在旁配音。
（比卡丘）：老兄，你看他们编的还不错呢！
（机器猫）：嗯，是不错，今天他们的小脑袋转的挺快的，也挺会说话的，那个史奴比说话还挺幽默呢！
（比卡丘）：你看，你兄弟大脸猫的表情可真丰富，一会儿哭，一会儿笑，一会儿皱眉头，可真有趣。
（机器猫）：这样会动脑筋，会说话，有表情才好呀！你看他们老师嘴都合不拢了。
（板书：动脑筋会说话有表情）
（比卡丘）：老师走上讲台了，正式演出就要开始了。
四、请同学上台表演
1、一组学生表演完后，老师配音：
（比卡丘）：这个故事还不错，就是我没听清楚发生在什么地方。
（机器猫）：不是你没听清楚，而是他压根儿就没说，不交代一下时间、地点可不行。
（比卡丘）：对，还要说清楚事情的起因、经过、结果才行。
（机器猫）：你别急，后面的故事肯定越来越好的，张老师经常表扬他们三（1）班同学聪明呢！咱们继续往下听吧！
（板书：时间地点起因经过结果）
2、学生继续表演
请学生根据板书评讲这些故事哪些地方好，哪些地方不好。
五、学生试写，师巡视。
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