小学生实验作文

2022-04-10 小学生作文

  在生活、工作和学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的小学生实验作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学生实验作文 篇1

  科学在发展,社会在进步,这一切都离不开聪明的人类。人们在不断地探索,不断地思考,所有这一切都离不开做实验。有一次实验让我记忆犹新,那就是关于“摆”的实验。

  在科学课上,老师让我们做一个关于摆的实验,看看摆每分钟摆动的次数与什么因数有关。

  我们按照要求,准摆好了材料:铁架台、摆锤、细绳、钩码。准备好了这一切后,我们就开始做实验了。我先把细绳牢牢地固定在铁架台上,一定要把绳系牢,不然会在试验中影响结果的;紧接着,我在绳子的另一端打了个活结,把钩码挂在上面;最后,我把摆锤从高处放下去,摆锤就开始左右不停地摆动起来,直至停止,记下次数后,共做了同样的三次实验,这三次实验的结果居然都是同样的次数。我非常奇怪,便百思不得其解地问老师:“为什么摆锤三次摆动的次数会一样?”老师说:“因为你的实验没有改变。”我恍然大悟,这次我改动了摆锤的重量,经过三次实验,仍旧发现:摆锤摆动的次数与摆锤的重量没有关系,这让我大吃一惊。我不由得思索起来:摆锤摆动的次数与摆锤的重量无关,那会不会与绳子的长度有关?于是,我改变了绳子的长度,这一改变,让我有了新发现:在其他条件不改变的情况下改变摆线的长度,摆绳越长摆锤摆得越慢,摆绳越短摆锤摆得越快。这一发现让我喜欣若狂,像哥伦布发现了新大陆一样:原来摆锤的摆动次数与摆幅,摆锤无关,只与摆绳的长度有关。老师肯定了我的结论。

  这真是一次令人难忘的实验!在以后的实验中,我们一定要勤于动手,勤于思考,这样才会有更多的发现。

小学生实验作文 篇2

  “成功啦,成功啦!”从我家里传出了喜悦的欢呼声。

  学校里科学老师就经常给我们做许多有趣的实验,这引起了我浓厚的兴趣。

  星期天一大早,我就匆匆起了床,把还在酣睡的妹妹叫起来和我一起做实验。

  妹妹大了一口哈欠,懒懒地问:“你要做什么实验啊?”

  我悄悄的从一个隐蔽的地方拿来了一包东西:一袋小苏打,一瓶白醋,一个玻璃杯,一块玻璃片,一盒火柴和一支蜡烛。正当妹妹还在疑惑的时候,我早已经把一点小苏打放在玻璃杯中,自信地对妹妹说:“妹妹,你待会儿可要看仔细了!”

  我虽然口头上是这么说,但还是怀着一丝忐忑的心情,怕失败了,让妹妹笑掉大牙。这时,慢慢地举起白醋,到了一些在装有小苏打的玻璃杯中。玻璃杯里立马产生了大量的.气体,我迅速用玻璃片盖住。妹妹看得目瞪口呆,我暗自想到:嘻嘻,我厉害吧!

  于是,我把附近的窗子都关上,拿过一只正在燃烧的火柴,刚把它放进装有气体的玻璃杯里的时候,火柴立马就熄灭了。看到此时此景的我,心里又增添了一份喜悦。

  最后,我一不做二不休,把玻璃杯中的气体倒在燃烧的蜡烛上,蜡烛立马就熄灭了。“成功啦,成功啦!”我和妹妹都激动地叫着。一向对任何事都好奇的妹妹,睁着明亮的大眼睛好奇地问我:“姐姐,为什么火柴和蜡烛会熄灭呢?”

  对呀,为什么呢?我请教了无声的老师——百科全书。原来是因为小苏打和白醋混合会产生大量的二氧化碳气体,二氧化碳不支持燃烧。同时,二氧化碳比空气重,而蜡烛和火柴燃烧需要空气,所以他们一触碰到气体就熄灭了。

  “二氧化碳气体!”我念道,“我们可以利用二氧化碳气体来制作一杯既经济又卫生的饮料!”妹妹听了我说的话后,就迫不及待的开始制作了.

  经过这次小而有趣的实验,使我们学到了书本上学不到的知识,也让我们明白了生活中的一些常识。

  哦,原来,生活中处处有科学。

小学生实验作文 篇3

  我曾经做过一次有趣的小实验。

  一天,我从一本叫《游戏中的科学》的书上发现了一则关于“盐水浮蛋”的实验,材料不多,步骤也很简单。我顿时好奇心大起,非要做一次不可。我先从厨房里拿了一个圆溜溜的小鸡蛋出来,再从柜子里取出一个干净的玻璃杯,最后才拿了些盐。

  我按照书上的步骤,先把适量的水倒进玻璃杯里,再把鸡蛋轻轻地放到盛满水的杯子里,等它完全下沉了以后,我就马上迫不及待地撒了几勺盐。咦?怎么回事,鸡蛋怎么只浮到杯子中间呢?我又仔细地把步骤看了一遍。“原来盐的量一定要多!”我一拍自己的脑瓜,恍然大悟,于是,我又一口气加了好几勺盐。终于,小鸡蛋把它的尖尖露出了水面。我高兴极了,在地板上又蹦又跳。安静下来后,我的问号也就来了,“为什么鸡蛋可以再盐水里浮起来?”我百思不得其解,忙去翻书后的科学小贴士,原来,自来水比鸡蛋轻,所以鸡蛋沉了下去,加了很多盐后,盐水比鸡蛋重,所以鸡蛋就浮了上来。

  弄懂了这个问题,我又高兴得笑了……

小学生实验作文 篇4

  丁零零……”伴随着一阵清脆悦耳的上课铃声,王老师拿着两只杯子和一张普通的小纸片走进了教室。“咦——王老师拿这个来干什么呢?”同学们都感到很好奇。

  王老师走上讲台,轻轻地放下手中的东西,扫视了我们一眼,然后微笑着说:“同学们,今天的科技活动课,我们来做一次科学小实验。”说到此,他不再往下说了。听说要做小实验,大家都来劲了,目员睛齐刷刷地盯着老师。

  实验开始了。“哗哗哗……”王老师先把一只大杯子里的水倒到另一只玻璃杯里,满得几乎要滋出来了,接着又把一张小纸片平放在杯口上。这时教室里鸦雀无声,同学们个个目不转睛地看着王老师的一举一动。

  “注意,大家请看仔细了!”王老师一边说,一边把左手按在小纸片上面,使掌心压住整个杯口,再伸出右手握住了杯底,像变魔术似的把杯子翻了个身——杯底朝天。

  “啊——”大家一起惊呼起来。

  “别急,别急。大家再看!”他说着,把按在杯口的左手移开了。这时,同学们个个伸长了脖子,瞪大了眼睛,注视着他手中的杯子,生怕……可是,正当我们担心的时候,王老师的手已经完全移开了,奇迹也发生了:杯口的小纸片并没有掉下来,杯中的水也没有流出来。这是怎么回事呢?同学们你看看我,我望望你,都觉得莫名其妙。

  “同学们,你们是不是想知道其中的奥秘?”王老师把手中的杯子放下,清了清嗓门说,“在我们的周围,有一种无影无除、看不见,摸不着的东西,将盖在杯口的纸片托住了,这种托力比杯中水的重垦还要大,纸片不会落下来,就是杯中的水也不会流出来。它就是大气压力……”

  这时,我们才松了一口气。大家听了老师的解释,都满意地点了点头,情绪更加高涨了……多么有趣的实验啊!

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