小学生作文

2021-06-29 小学生作文

  无论是身处学校还是步入社会,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家整理的小学生作文6篇,欢迎阅读与收藏。

小学生作文 篇1

  生病的奶奶就是与往常不一样。

  前几日,奶奶的老毛病又犯了——腰疼。奶奶疼起来是茶饭不思,坐卧不宁。家人看了都为她着急,就多方做工作劝她上医院。奶奶却坚持说:“老毛病了!没事的!老是吃药打针对身体也没多大好处!挺一挺就过去了!”听她这么一说,家人也拿她没办法,就是希望她不要出什么大问题。过了几日,奶奶疼得实在受不了,才松了口,不得不上了医院。奶奶打了一天的吊瓶后,就缓过神来了,开心地对家人说:“幸好医生病看得准,我现在舒服多了!”因为要住院,爸爸把奶奶所需的日常生活用品都送进了奶奶所住的病房。哪知,奶奶当天就又让爸爸带了回去,并对家人说:“我上午来医院打吊瓶就是了。打完吊瓶,我还是回家过。医院,我还是有点住不惯!”家人只得依她。每天大清早,奶奶没等爷爷准备好,就迫不及待地独自一人向医院快步走去,似乎去迟了就不会给她打吊瓶似的。当奶奶离家后,家人的心就悬了起来,生怕她在路上出点什么意外。奶奶几乎每天打完吊瓶回到家里正好赶上吃午饭,一进家门就大声吵嚷:“饭菜做好了没有?没做好,就赶快去做!我肚子都快饿扁了!我向来都不吃馒头,可这老头子今早却偏要买给我吃!”爷爷听了很不是滋味,但又拿奶奶没办法。

  奶奶的言行举止真让家人啼笑皆非。

小学生作文 篇2

  今天早上,我带上我心爱的二胡去少儿艺术团“考试”,二胡考试。所谓“考试”,就是说张老师推荐我们到少儿艺术团里练,听说那的的老师不错,于是,我就和妈妈在早上8点半去了那。 到了那里楼下,我心里就开始发慌了,“呀发慌了,“呀,如果我拉不好,怎么办啊,一定会出洋相的!”我轻声对妈妈说。“别紧张,相信自己是最棒的!”妈妈对我说。听了妈妈的这句话,我顿时信心倍增,一口气跑上楼,在门口,我听到响亮的二胡声,犹豫了一下,很快就进去了。

  啊,里面人真多!仔细一看,有很多好朋友也在,比如说管依真、缪天元、缪天逵、王一帜等。这时,妈妈已经买好了准考证,对我说:“南南,你是第4个,快点练一下,否则等会你出洋相我不知道了的啊。”天啊,救命,这么前!我赶紧练,我要拉的曲子叫《赛马》。是二胡名曲,听说有很多人拉的。此时,乐器组开始了。一个一个轮过去了,很快就是我了!我感觉我的心在狂跳不已,“下一个,4号。”我脸涨得通红,硬着头皮上去了。我坐下后,定了定神,就开始拉。心脏突突地撞击着胸腔,我紧张地拉着,有些地方我自己都觉得太快了,好不容易拉完了,回到座位上,才发觉自己手心、额头上都是汗。我拉好了,后面的人一个一个拉着,拉得都不错。不知我能不能考上? 考试后的第三天,公布了成绩,谢天谢地,我考上了,心里开心极了!

小学生作文 篇3

  我二年级的时候,养过两只可爱的小白兔。

  兔子买回来以后,我一看,长长的大耳朵,红红的眼睛滴溜溜直转,尾巴像个小毛球,一身雪白的绒毛,真逗人喜爱!我买了一个小笼子放在楼顶,当成它的家。

  小白兔的胆子很小。只要一见到陌生人,就会躲起来,身子缩得很紧,十分害怕。刚买回来的时候,对我也不例外。后来,我一写完作业,就上楼顶喂青菜给它吃。晚上,我把兔子放在床边,和它一起入睡。我还给这两只可爱的小兔子起了个名字,长长耳朵的叫小白,眼睛大大的叫小花。不久,两只胆子小的小白兔渐渐地和我熟悉了。

  有一次,我带着小白和小花一起到楼下的草地里吃草,他们吃的津津有味。吃完后,小白和小花扑到我身上,用舌头舔我的腿,好像对我说:小主人,你对我们真好。

  告诉你一个小秘密,小白它很乖,小花很绸皮。有一次,我要出去旅游,小白和小花跳到我面前,小花欢蹦乱跳,好像在说:带我去!带我去!小白拉拉我的衣服,好像在说:小主人,你出去玩一定要注意安全。

  啊!我真为我养的这两只小白密而感到自豪!

小学生作文 篇4

  一、说写能力训练

   新课标提出:“作文教学应遵循从说到写、由易到难、由简单到复杂、循序渐进、逐步提高的原则。”正因为如此,我采用了以下几点做法:

  1.在识字教学中,对学生进行说写训练

  字词是语言中的最小单位。识字是为了学句,学句是为了更好地理解字词。学字词又返回到句子中,看字词在句子中表达了什么意思,有什么感情色彩。最后再让学生用词说话、写话。这样既培养训练了学生的说写能力,又增强了学生对字词的记忆。

  2.在看图作文中对学生进行说写训练

  看图学文,对发展儿童的观察能力、提高文字的运用能力有着重要作用。看图、观察事物、说话、写话是小学生作文的初步训练。让学生把说话、写话训练当成“自我需要”,激发学生说和写的欲望。观察图时,先弄清图中表达的意思,再用几句话表达图意。教师加以适当引导,指导学生按照一定的顺序,完整、清楚地把图意说出来,然后再把说话内容写下来。这样能引起学生对事物的观察兴趣,增强小学生说话和写话的信心。

  3.在朗读课文时对学生进行说写能力的训练

  小学生特别是低年级学生正处在语言文字基础的重要阶段,正确理解字词内容和在词句中的'感情色彩,都必须靠自己来体会,教师不能代替。如,在教学《小八路》一课时,我让学生在读中理解词句,体会课文中是怎样写小八路的外貌、神态的。启发学生由此及彼,展开想象,发展学生的思维能力。从小八路的身材,想到小八路作战勇敢、肯吃苦。从小八路坐在石头上看书的神态,想到小八路有上进心。在充分体会课文后,让学生观察班里一名同学,依照课文说出这个同学的外貌、神态等。说完后再把所说的话写下来,这样就使学生很快学会了人物的外貌描写。

  二、形象思维能力训练

  小学生的作文往往写不具体,其主要原因除了观察不够仔细外,更主要的是缺乏形象思维训练。

  形象思维训练,主要表现在激发学生的想象,引导儿童展开联想。想把文章写得生动具体:除了对周围事物的观察外,还要在观察事物时展开丰富、合理的想象。有了丰富的联想和想象,写作文脑子里就能再现事物的形象,并能在记忆表象的基础上创造出种种形象,从而提高学生的写作能力。

  总之,对学生作文能力的训练方法很多,在教学中有待我们大胆创新。

  参考文献:

  谭果群.试论如何提高小学生作文水平[J].才智,20xx(04).

小学生作文 篇5

  有人说过:“如果你已选择了,就别再企盼风和日丽;如果你已选择了大地,就别再期盼道路平坦;如果你已选择了大海,就别再幻想风平浪静。”在我们选择了得到爱的权利后,别在等待到别人爱的付出,在下一个十字路口,追求生命,得到幸福。

  生命既已走到了这一刻,回首相望,仿佛早已在棋盘上走了好久似的,没有了呼吸,却还在挣扎,原本以为生命也没有了感情,就如同一潭死水,没有了拯救的希望,可也直到今天,或许才发现,人生有许多精彩,知识曾经的我已经和他们擦肩儿过了,尝试着与别人相视在爱的怀抱中,不断在梦境中追寻,尽管走到了迷雾的长廊,但是找到了神秘的光明杯,借到了天使的翅膀,到达圣洁的天堂,找到了小提琴音,但是幸福却从未降临,你只有悲哀的叹息罢了。

  圣灵,焕异的小提琴,微微的淡,似乎带了柔情的熏衣草,诱导芳香的百合与栀子花齐放。无论何美,欲溶化了千年的冰川,使天涯海角到了合上的瞬间,却只能找到了生命中的小提琴,无花何色泽辉明,都显得更加的美伦,我们虽在各此一方,凝望着蓝天,彼此的祝福,为的只不过是那一抹淡的留香。

  不要哭泣,因为曾有朋友为你祝福;不要悲哀,因为若梦做的太快,很难成为最美的语言,你曾任性,曾悠扬,那只是踏足昨天,不论誓言是否实现,我都能无悔地走过这段无言的岁月,我没有思想,切也站在海边聆听生命的小提琴乐,好象苦惜般透撤,却又断不了的绪言,只是为流星的消逝而哭泣……

  忘了它,留下无奈的缘,忘了它,还有人曾为此流了泪。因为我们已找到了生命的小提琴,它却只是单纯的增着:1(Do)、2(Ruai)、3(Mi)、4(Fa)……

  无迹的流浪有此天涯的奔放!

小学生作文 篇6

  一个人睡觉,可能你们觉得是一件小事,但是,对我来说,是一件大事,为什么呢?我来说说吧。

  我从小胆子就小,不敢一个人睡觉,只能和爸爸妈妈一起睡。我为什么不敢一个人睡觉呢?是因为一件事情,让我变得开始不敢一个人睡了。

  记得几年前的一个晚上,我们都在熟睡,突然,我家来了一个小偷,谁都不知道,小偷竟然偷走了我家3万元钱。早上一起来,看见地上有脚印,我们才知道来小偷了。自从那一次小偷事件后,我就不敢一个人睡了,我怕小偷又来我家。

  一个人睡觉对我来说是一件很可怕的事情,可是爸爸妈妈偏让我一个人睡,还这样对我说:“你都这么大了,还跟我们睡觉,丢不丢人?”我听了这句话,自尊心受到了极大的伤害。我说:“一个人睡就一个人睡,谁怕谁呀。”可是,一到晚上,我又后悔了,但是,我想起白天对妈妈说的话,只好坚持着。我一上床,就躲在被窝里,到妈妈关上灯时,我又害怕地去跟爸爸妈妈睡了,爸爸妈妈拿我没办法,只好让我跟他们睡,这样我才睡得着觉。

  虽然内心真的很害怕,但是我告诉自己,我一定要尝试一下,如果连试都不敢试的话,结果是可想而知的。最后,我下定决心自己一个人睡了。一夜过去了,我终于闯过了这一关,第二天起床时我就觉得:其实一个人睡觉也没那么可怕!

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