在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的小学作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学作文 篇1
今天，阳光明媚，牛通社举行了一次课外活动。一大早，我们跟着“牛牛”们，来到了我期盼已久的巧克力工厂，开启了神奇的巧克力之旅。
到了目的地，妈妈陪我一起参观巧克力工厂，工厂很大、很干净。一进去便能看见个大型喷泉，实在太漂亮了！终于到了做巧克力的时候了，我迫不及待地冲了进去，找到自己的位子，一位阿姨走过来，分给我们做巧克力的材料，有：4颗杏仁、巧克力酱、装巧克力的勺子、碎杏仁和一种不知名的白色东西，我很想开始做巧克力，却不知从何下手，正当我愁眉苦展的时候，一位讲解员走了岀来开始教我们如何做巧克力。先把白色的东西分成4份，再用其中的一份包住1颗杏仁，揉成一个圆球，然后把这个“球”放入巧克力酱里，变成巧克力球，之后把巧克力球放入碎杏仁中，拿起碗，抖一抖，一个巧克力就做好了，我按照讲解员的步骤，完成了我的作品。最后把巧克力放入烤箱烤一会儿，美味的巧克力才算做好，偷偷告诉你，我在做的时候，还尝了一下巧克力酱呢！不许告诉别人啊！
一路上虽然辛苦，但也很开心。我们依依不舍地坐上了大巴，离开了巧克力工厂……
小学作文 篇2
提到美食，我便想到了弟弟，我弟弟特别喜欢吃水果，吃货弟弟最喜欢吃椰子，小弟弟看我吃什么，他就吃什么。
吃货弟弟有一头有点黄又有点黑的头发，摸摸他的头发，非常顺滑，好像外国人的头发，吃货弟弟一但眼睛看我们在吃柚子，他的眼睛忽然亮了起来，眉毛竖起来，飞快地爬过来，站在我的身上说：“嗯嗯？”然后我就喂他吃柚子。有的时候我和弟弟玩躲猫猫，我发出一点点声音，弟弟的耳朵就立马竖了起来。吃货弟弟一天到晚就知道哭哭闹闹的，哭的人心都烦。弟弟如果要不到一个东西，他张嘴就哭，小弟弟笑的时候，眼睛眯成了一条缝，犹如小蜜蜂笑开了花。吃货弟弟那粗壮的腿，非常有力，所以爬得飞快。
小弟弟非常活泼，小弟弟自己扔的东西，自己找。小弟弟看到吃的水果，就飞快跑过去，仿佛就像运动员在短跑。小弟弟如果听到歌曲，就会双手摇摆，身体转动，表示高兴。
这就是我的吃货弟弟。
小学作文 篇3
同学们，你们是否还记得东晋的著名诗人——陶渊明？是否仍在思念他笔下的世外桃源？如果是，那么就请你往下看，并且与我一起再游桃花源吧！
“咦！这是什么地方啊？”（我的“梦游”就是从这里开始的哦！）我一边眺望四周一边问道。然而待我仔细一看后，我便明白了，原来这就是书中所描绘的几百年前的桃花林。这里的景色和书中所记述的简直一模一样：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
正在此时，我发现了一个奇怪的石刻标记，莫非这便是……没错，这便是文中所记载的那位鱼人沿途所做的记号。说不定沿着这些记号，我就可以找到那片梦想中的世外桃源呢！
突然，一个疑问直冲我的大脑：从前那么多人沿着记号寻找神秘的桃花源都迷路了，我有可能打破这个注定的结果吗？
终于，在一会儿的深思熟虑后，前进成了我的选择，“退缩”与“放弃”则成了失败者，落荒而逃。
就这样，我踏上了寻找桃源之旅。
在路过一个又一个书中记载的地点后，在临近日出的时候我终于找到了一片充满光明的土地，这便是文中的那个村子。
村外的那一排排充满柔和美的垂柳像条绿色的丝带将小村子围起来，也像母亲的手一般的保护着这个村子。
柳树里边是一亩亩平坦的田地，在田地间整齐的分布着各式各样的小屋和大小不一的池塘。而池塘边也种着柳树。
所以池塘里的水与池边修长的柳树枝常常一起随风舞动，像一位随着音乐而舞动的少女，但又比少女的舞蹈多了几分自然美，让人沉醉其中。
这一切就是桃源中人的生活环境。多么优美啊！
此时，鸡鸣响起了，过了不久后，许多人都来到田间工作了。工作累了，大家就坐在一起聊天，歇一歇，并且吃着各家的食品，分享大家的快乐。
突然，我在人群中发现了一个带着官帽，穿着十分破旧补了又补的官服的人。也许那便是这个村里的领导人物。只见他与大家聊得热火朝天，完全没有外界的官员的臭架子，更加不存在压迫与剥削。
忽然，一阵酸从脖子直冲到鼻子，紧接着……接着我就打了一个喷嚏。顿时，我的身上聚集了所有的目光。而且我的现代服装成了他们的主要注视目标。因为我的服装与他们的相比真的是与众不同。于是他们就像询问那位渔人一样询问我，但为了不让他们受外界影响而扰乱了自己的安宁生活。我就回答说：“我还小，什么都不知道。”
听了我的回答后，村中人都说：“这也对哦。”就这样我混过了一关。但正在我暗暗自喜时，一阵急促的叫声把我的大脑从睡眠状态转为清醒状态。
原来吧，这就是一个梦。
但是我希望在不久的将来，那个村子的和睦，村中人的相亲相爱会降临在我们这个世界，我想你们也是这么想的吧！
小学作文 篇4
小学以学写记叙文为主，也要学写常用的应用文。
作文要做到观察、思维、表达密切结合。作文教学既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力，又要培养学生观察事物、分析事物的能力。这两方面的能力从一年级起就要注意培养。
作文教学要求学生逐步做到：
1.有具体内容。写一段话或是写一篇文章,内容要具体,不说空话。
2.有真情实感。要表达自己的真实感受,不说假话。
3.有中心。要围绕一个意思来写,使人知道是为什么而写的。
4.有条理。按一定的顺序写,使人看得清楚明白。
5.有重点。主要部分写详细些,次要部分写简略些。
6.展开想象。要能够从实在的事物出发,适当展开想象,使作文内容更丰富些。
7.注意选词用语。要用恰当的词语表达自己的意思,句子要通顺连贯。
8.写完以后要修改。既要考虑作文内容,又要考虑语言文字的表达,把自己的作文改得更好些。
作文教学应该从说到写，由易到难，循序渐进。
低年级着重练习写话，要有内容，语句要完整、连贯;中年级着重练习写片断，内容要真实具体，语句要通顺连贯;高年级着重练习写成篇的作文，要有中心，有条理，达到小学阶段的要求。
作文教学要与阅读教学密切配合。
在阅读教学中，要指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去。
指导学生作文，要从内容入手。教师要引导学生接触自然，接触社会，指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。
课内和课外阅读，可以扩大学生的知识领域，丰富学生的作文内容。其他学科中的观察、参观、操作、实验等实践活动，有的也可以作为作文的内容。
作文训练的方式应当灵活多样。
教师要以学生熟悉的事物为题材，提出作文的范围和要求，指导学生自己拟题作文。命题作文是作文训练的一种方式。教师可以出一个题目，也可以出几个题目供学生选择，但都要切合学生的生活实际，具有启发性，便于学生展开思路，有内容可写。
作文教学还要鼓励学生多练笔，不仅要求有一定的练习次数，还要求每次练习有一定的质量。
教师应当根据作文训练的要求，结合实际，有计划地安排作文教学。还应当发挥学生的`潜力，创造各种机会，激发学生的作文兴趣，逐步养成爱动笔的习惯。
要重视作文的指导。
指导学生作文的过程，是提高学生认识能力的过程。教师要启发学生作文的愿望，提出明确要求，开拓思路，指导学生选择作文材料和恰当的表达形式。到了高年级，还要指导学生编写作文提纲。要重视批改和讲评的指导作用。批改作文可以采取多种形式，多种方法。要从学生实际出发，实事求是，讲究实效。要尊重学生的原意，鼓励学生的点滴进步。要培养学生修改自己作文的能力。讲评要结合学生的实际。教师要抓住学生作文中带有共性的问题，联系学过的有关知识，有针对性地进行讲评。也可以选择学生的好作文，让学生观摩、讨论。作文讲评要使每个学生都能看到自己的进步，明确努力方向。
小学作文 篇5
一天，主人正在睡觉，火柴们都跑了出来。
这些火柴曾经都是大树树干上的木头，每天都过的快快乐乐，早上有太阳照着它们，晚上睡觉有树叶给它们扇风，下雨了还有大树给它们遮雨。后来，有一个人把这颗大树砍了下来，锯成了木块，大的去做板凳和木桌，而小的就成了这些火柴了。它们牺牲了自己，照亮了别人它们的功劳很大，其中一根火柴建议开会，看看谁的功劳最大！其它火柴也都同意。
火柴们都叫来了其它朋友，分别是扫把、杯子、布子和勺子。扫把能把地扫得干干净净，杯子能让主人喝到水，布子能把东西擦干净，勺子能让主人喝到汤。(原创投稿 )
火柴很得意，因为它可以照亮黑暗的地方，让主人能看见所有东西。扫把看了火柴一眼，因为扫把觉得自己的功劳才最大，只要主人拿起扫把扫地，地就会变干净，客人来了就会高兴。布子也迫不及待了，跳到桌子上，一边擦桌子一边大声地说：“我的功劳是最大的啦！如果桌子脏，没有我，怎么使桌子变干净？如果椅子脏，没有我，主人怎么坐到椅子上？所以说，我的功劳才最大！”“哼，别自吹自擂了，告诉你们吧：没有我，主人就不可能喝到汤！小主人也就不可能喝到香甜美味的粥啦！”勺子指着布子说道。就在这时，主人醒了，她走过来，拿起了火柴盒里的一根火柴，点燃了它，顿时，整个屋子都亮了起来，同时，也特别暖和。主人点了一根又一根，到最后，只剩下一根火柴了，主人又回去了。这时，扫把心里想，火柴确实是最伟大的，它牺牲了自己，照亮了别人，很伟大，火柴说的没错。杯子、布子、勺子的心里也是这样想着。
然后，扫把、杯子、布子、勺子一起去向最后一根火柴道歉，它们说：“火柴，你确实是最伟大的，我们都很佩服你。”最后一根火柴高兴地笑了。
火柴确实伟大，我们也要做牺牲自己，照亮别人的人。
小学作文 篇6
家风是一家人对生活各个方面形成的共同的认识，每一家都有自己的家风，而我们家的家风是做事要有规矩。
最开始接触规矩，是从生活作息开始的。每天早晨，我都会按时起床，刷牙洗脸，然后吃早饭，每当这个时候，妈妈都会一遍又一遍耐心地跟我说：“每天早上按时起床是很重要的，有规律的生活才会让人觉得精神饱满。”吃饭的时候也有规矩，首先，饭要按时吃，而且吃饭的时候最好不要说话，古人说的好，食不言，寝不语，说的就是这个意思。
规矩不仅体现在生活作息方面，还体现在学习上。爸爸告诉我学习的时候一定要专注，做作业就要直起腰，把手放平，正确的姿势加上认真才能获得最好的学习效果。于是，只要是学习的时候，我都会按照爸爸的指导，比如上课听讲时坐端正，认真记住老师所讲的内容，做作业的时候也是，发现真的如他所说，不仅将每天所学的知识都掌握了，而且对自己的身体健康也很有好处。
我们家的家风还体现在很多方面，时刻影响着我的一言一行，有的时候我也会有一点懈怠，觉得不管做什么事都有规矩很难坚持，但是，一想到这是我们家的家风，是一个很好的做事准则，我就又能够继续坚持了，相信我一定会受益终生，并且我一定会把它传承下去，让我的后代也继续保持这样好的家风!
小学作文 篇7
今天我也当了一回小老板。
寒假到了，虽然是我最开心的时候，但是却是爸爸妈妈最辛苦的时候，因为快要春节了，所以爸爸妈妈的商店每天都会有很多人来买东西，这个时候爸爸妈妈就会忙到不行，我看到这种情况很想帮帮爸爸妈妈。
机会终于来了，爸爸妈妈因为要出门一趟很快就回来，于是就让当小老板，当开始的时候我还是高兴因为我终于能够帮爸爸妈妈一点小忙了，但是当一位客人进来的时候我就特别紧张，
“小朋友，我要买几斤干枣”干枣？我记得爸爸妈妈一直放到那个地方的，我赶紧去那个地方看有没有干枣，本来我以为是在那个地方的，但是我没想到竟然没有，这可怎么办，我记得是这个地方啊！怎么没有啊，“小朋友，好了没？”外面的客人正在催我，正当我不知道怎么办的时候，爸爸妈妈终于回来了，真是万幸啊！
虽然我没有完成任务，不过我还是当了一回小老板的，下次我一定要大大方方的帮助客人买他们想要的东西。
小学作文 篇8
每当我看到《十岁那年》这本书，总会想到自己的十岁那年。
在那年中的那一天，不管是九岁还是十一岁，只要在读三上的同学都步入了十岁成长礼的小礼堂。那一天，我们争先恐后地抢没吹气的气球，试着放飞自己吹的气球。谁知，谁都没有成功。那时，我还不知道氧气吹的气球是飞不起来的，于是我就一个劲地抛。结果气球被我挤炸了！想起当时抱头鼠窜的模样，我真是忍俊不禁。
在那一年的那一天，我笑着，跑着，让手里的氢气球像一位飞上天空的天使。当我把气球放飞时，我目送着它成了天空的一抹蓝。我和同学都猜测：这个气球万一飞到太空中去，宇航员就可以和它一起坐在太空看星星了。于是，许多人都和我一样放飞了他们的气球。现在我们才知道气球是不能通过大气层的，但它成了我们难忘的回忆。
是那一年的那一天，唐校长亲自为我们送上了《十岁那年》这本书。在十岁的那年里，充满着我那些美丽、美满又难忘的记忆！
【【推荐】小学作文汇总8篇】相关文章：