在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的最后十秒小学作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
最后十秒小学作文600字 1
身在跳绳队的我不得不每天反复练习加速、加速、再加速……，哪怕是一秒钟，对我来说也是极其珍贵的！
这段时间真难熬！老师又加强了训练力度——还没到炎炎夏季呢，可每次体训后，衣服早已湿透，全身没有一点干松地方！好不容易来了一个清明节，我告诉自己，再坚持一会儿就放假了！眼看着还有最后一项训练项目了，可老师偏偏要来一场测试再放学，啊！这不是在折磨我吗？好吧好吧，没有苦逼的煎熬，哪有牛逼的明天！
我做好准备，“b——”老师尖锐的铃声吹响了，我迅速开始摆动着手臂，脚也很快进入了状态，10对，20对，我的马尾好像一只黑色的小鸟在上蹿下跳，尽显我的激情与活力！40秒后，快速摆动的手渐渐慢了下来，敏捷交替的脚抬得越来越低，一种酸痛感遍布我的全身。我的手和脚好像都不是我的了，它们自己在摆动，那只黑色“小鸟”也好像上了年纪，缓缓的频率显示着她的老态龙钟。
“最后十秒——”老师那熟悉的声音在我耳边划过，我多么期望时间静止啊！每一秒对我来说，是煎熬也是希望！坚持，成功只是比别人坚持得久一些！我鼓足了劲儿，再次让黑色小鸟焕发青春之态……3——2——1”这漫长的`十秒终于过去了！经历了“高速”拼搏的我刚停下来就感觉到了一阵余痛，额头上汗如泉涌，流入眼睛里酸涩不已。揉揉眼睛，我笑了，绳柄上显示的数字比昨天多了20个！20个啊！操场上大家的嬉戏声也仿佛是在为我庆祝！
挽好绳子，我蹦蹦跳跳地走出了校门，黑色小鸟又一次跳起了欢快的韵律操……
最后十秒小学作文600字 2
“刚才哪些人看了英语书，自己站起来！”
五分钟前，正在监考的英语老师的电话突然响了，她匆匆瞟了一眼正在奋笔疾书的我们，走出了教室。这是一次突击考试，大家事先都没有准备。老师走出教室的瞬间，发生了什么不言而喻。
此时老师的表情哪怕是个不带脑子出门的人都能看出她已经出离愤怒了，拍讲桌的.巨响震得我们的耳朵嗡嗡直响。
“我再问一遍，谁抄了书？！”
老师吼出这句话的第一秒，整间教室寂静得可怕，我甚至听到了自己咚咚咚的心跳声。
第二秒。教室里依然是一片死寂。我不敢回头，余光瞟到旁边几位同学复杂的表情：有的眉头紧皱、呼吸急促；有的身体前后挪动、犹豫着欲“起”还休；有的害怕得双唇紧抿、双颊涨红……
但是依然没有人站起来。
第三秒。老师重重拍击讲桌的声音再次响起。我感觉得到，握紧的双手在流汗，天使和恶魔在心中激战。
第四秒。有桌椅挪动的声音，有鞋子踏在地板上的闷响。
第五秒。我旁边的几位同学站了起来，一副要奔赴刑场的表情，有些好笑，我又莫名想哭。
第六秒。倒数第三排的一位同学也站了起来，他的椅子向后滑了一段距离，摩擦地面发出的刺耳声音像利刃刺进我的心里。也许，也刺进了这位平常和蔼温柔又有些孩子气的老师的心里。
第七秒，第八秒。许多人站了起来，听声音，大约是全班人数的三分之一。老师的眼角，升起了亮晶晶的星星。
第九秒。看着眼前写了一大半的卷子，听到其他同学起立时桌椅摩擦地面发出的闷响，我有些恨自己。刚准备站起来，同桌在桌下拉住了我。她递过来一个眼神，我读懂了：“别站起来，没事！”
第十秒。群响毕绝，教室归于平静。
老师说：“你们坐。”然后背过身去。同桌也抬起手，拿开眼镜，手指在眼角滑过。
这十秒的战争，我输了。
我的对手，叫作诚信。
最后十秒小学作文600字 3
窗外的蝉鸣和着沙沙的叶声远远地传来，更显得教室里一片安静肃穆，每个人都低着头，手上的笔不停地轻轻颤动着——我们正在进行着一场考试。
忽然间，一阵铃声响起，讲台上老师瞥了一眼手机屏幕，皱了皱眉，深深地看了我们一眼，起身，一边接着电话一边往外走去。“啪嗒！”先是笔掉落的声音，而后渐渐浮起了轻微的、细碎的交谈声，由远及近，由轻及响，交谈声越来越大，忽地又安静下来。一场为时十秒的'战争悄悄地打响了。
第一秒。一个纸团从身后飞来，从我的肩头跃过，轻盈而悄无声息地落在我的试卷上。它那么轻，却一下子击在了我的心里，惊起千层涟漪，一瞬间，我的心疯狂地跳动起来。
第二秒。我微微回头，就看见他正看着我，抿着唇，伸出一根手指，遥遥地向前方另一个同学点了点，意识到那张纸里写了什么，也意识到他的意思，我的心跳得更厉害了。
第三秒。我快速地摇了摇头，却看他冲我比着口型，一副恨铁不成钢的模样，他说：“往前传吧，勇敢些。”我的心微微动摇了起来。
第四秒。我转过身，盯着桌上洁白的纸团，慢慢伸出了手。我似乎能够清晰地听见自己脉搏跳动的声音和呼吸时空气的震动，四周从未这么静过，背后似乎有千万只眼睛死死盯着我，“没事的，勇敢些，”我对自己这么说。
第五秒。我死死地盯着桌上的纸团，想起爸爸曾对我说过的话，他说做人要讲诚信，要有所为，有所不为。
第六秒。我想起老师对我们的谆谆教导，想起他出门前看我们的那深深一眼，里面有不放心，更有信任。我忽然有些胆怯了，心底不安渐起。
第七秒。心底的不安越来越大，我想“勇敢”，却怎么也不敢。
第八秒。我拿起了那个纸团。
第九秒。我站了起来，站定时，我又听见了蝉鸣风声，远远地传来。
第十秒。我走向了讲台。
最终，“不敢”战胜了“勇敢”，但在将纸团放在讲台的那一刻，我知道，这十秒的战争，是我赢了。
最后十秒小学作文600字 4
昨天上午，我们小组进行了既紧张又刺激的游戏——短短十秒钟。
老师先宣布游戏规则：“请你们在短暂的十秒钟里记住十件物品，然后把它们的名称写在纸上。看谁的记忆力最强！”话音刚落，同学们纷纷议论，有的说：“十秒钟？太短了！根本记不住。”有的说：“会是哪些物品呢？”还有的说：“万一老师出的物品很难呢？”此时，我的心里也忐忑不安，迫不及待地想见到十件物品。
游戏正式开始了。老师让我们围成一圈，接着拿出了一个火红的纸盒子。我想：这个神秘的盒子里装着什么呢？此时，教室了里鸦雀无声，连根针掉在地上的声音也听得见。我们全神贯注地等待老师打开盒子。终于，盒子打开了，我们忍不住挤上前去看个究竟。我第一眼看到的是一把镗亮的剪刀，然后看到的是一盒火柴……一秒过去了，两秒过去了……“时间到！”老师迅速盖上盒子。同学们各自回到座位上，有的“刷刷刷”提笔就写，有的皱着眉头自言自语，还有的微微一笑，似乎想起了什么。我一开始写得挺顺畅的，可写到了第八个时大脑一片空白。我努力地回忆刚才的物品，可什么也记不清了。老师公布答案了，有弹珠、纽扣、剪刀……我屏息凝神，侧耳倾听。原来我漏下的是又细又长的'牙签和针，只怪自己太粗心，把细小的东西忽略了。
同学们觉得不过瘾，想再来一次。老师满足了我们，又挑了十件物品。第二次比赛开始了，同学们吸取上一次的教训，更加聚精会神地记忆。结果有的成绩比上一次好，沾沾自喜；有的成绩和上次一样，心满意足；还有的同学比上一次差，垂头丧气。我比第一次进步了，但还没有完全正确，心想：有空练练吧，经过努力，我一定会达到百分之百正确的！
通过这次游戏，我得到了一个启示：观察物体前要静心，观察时要观察仔细完整，记录时要有序回放，做到这些，才有可能取得百分之百的成功。
最后十秒小学作文600字 5
今天，我和姐姐迎来了十秒钟的挑战。
所谓十秒钟的挑战，就是我和姐姐在十秒钟之内把一首钢琴音阶弹完，可是我和姐姐觉得这还不够好玩，便决定我们两个人比赛，看谁能弹出的次数多，而且次数仅限三次。
姐姐开始弹了，我一手拿着计算器，一手叉着腰，大声说道：1、2、3开始！“姐姐先是愣了一下，大概是被我的声音吓到了吧，可是她马上反应过来好现在是在比赛，便马上回复到了原来的状态，只见她的指尖在钢琴键上飞快的跳跃着，如同小精灵在上面飞快的跳跃着。5、4、3随着时间慢慢流失，10秒钟很快到了，可是姐姐还有一大半还没有弹完。”时间到！“我大声喊。姐姐哭丧着脸第叹一声。”第二次机会开始！“姐姐手指再次在钢琴上跳跃起来，可是姐姐一不小心，弹错了一个音，姐姐慌忙改了过来，可是时间就到了，她再次长叹一声。第三次开始了，可是她又跟前面一样弹错了。
到我了，我想：姐姐技术那么差，我肯定能胜。姐姐学着我的.样子，一只手叉着腰，另只手拿着计算器大声说道：“one，two，three，go！”我一时没有反应过来，10秒钟就这样过去了，第二轮开始了，我的手指在键盘上飞快的跳跃着，突然我觉得手上很难过，便下意识的去摸，我摸了一下时间就到了，第三轮开始了，我弹错了一个音，但是还是弹完了，可是自认为不完美，便弃权了。
哎，我还是没有胜利啊，看来，我们弹钢琴的技术也不咋的，还要多加练习。
最后十秒小学作文600字 6
认识奇怪的，有些对别人无所谓的事物，于己却珍贵无比，且美好的不可思议。
十秒钟，一个人可以做什么？打开一个电视？指针转动六十度？汗滴从脸上躺下？还是去做一道题？看似这些简单的易做的事情，在十秒钟内好像没法去百分之一百的完成，因此大多数人对于十秒的态度是无所谓的，但对于一小部分人来说，十秒钟是十分珍贵的，那一部分人是——短跑运动员。人拥有着最复杂的大脑，然而因此带给人的感情有许多种，某些事物甚至会让别人认为你很奇怪。
一次偶然的机会，我被选进田径队训练，初练的我对田径并不感兴趣，只是通俗的认为这只是为了让自己跑快而训练的。随着时间的增长和比赛次数的增加，让我对这项运动的`感觉发生了改变。每一次当我站在百米赛道上时，心里的压力十分大，教练会告诉我，记住平时的训练，把握住那十秒钟，胜利会属于你。这十秒钟，有一秒是要比其他人起跑快，有三秒是迈开步子，努力向前飞驰，剩下六秒是坚持，用充满自信的步伐，用雄鹰飞驰的速度冲向终点。
亚洲打破十秒壁垒用了十七年，中国用了五十年，十秒钟，算得上是亚洲人的一个极限，但这个极限并不是牢不可破的，每一次疼痛；每一次起跑；每一次冲向终点；对每一个运动员，对我来说，是一次次成绩的提高。
曾经有位朋友问我：“你们那么刻苦训练干嘛，又要学习又要训练的，何必呢？”我一句话也没有说，因为只有我们自己才知道，我们为什么训练，我们为了什么而训练，而在我们自己的心里，那赛道上的十秒钟，是珍贵无比的。
人亦如此，你喜欢的别人理解不了，而别人所在乎的，你可能会无动于衷，如果人人都是一样的，那又如何体现出人的本性呢？
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