在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的小学五年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
在每天形形色色的人群当中，你是否发现了不文明的现象？你又是怎样处置它的？有时垃圾扔在垃圾桶旁边，你是否将它捡了起来？有时有人不小心摔倒了，你是否把他扶了起来？其实，在不文明的现象面前，我们每个人的内心都清楚地知道：文明只差一步。
昨天我看了一副漫画：小红和小明是好朋友，也是同学。一天，他俩走在放学的路上，一股让人恶心的臭味儿迎面扑来，他们仔细一看，臭味来自路边的一个垃圾桶。小红生气了：“这么大的垃圾筒在旁边，这些丢垃圾的人却视而不见，竟然把它丢到垃圾筒外边！”说着，她用小手捡起又脏又臭的垃圾，小心翼翼地放进垃圾桶里。小红看见呆若木鸡的小明在旁边站着，便说：“你也要想想办法呀！以后那些没有公德的人还会乱扔的”。小明拍了拍脑袋，从书包里取出一支笔和一张纸，在纸上写了“文明只差一步”几个醒目的打字，他们将这张警示语贴在垃圾桶的“身上”。小红连连称赞小明：“你真棒！能想出这么好的办法来！这样，就不会有人乱丢垃圾了。”
看了这幅漫画，我一面对两个懂事的小朋友的良好行为暗暗称赞，一面为那些乱丢垃圾的龌龊行为感到可耻。同时我也深深地懂得了一个道理：文明的环境要靠我们大家共同去营造，这是我们每个人义不容辞的义务。如果人人都能为文明迈出一小步，那么整个社会将向文明迈出一大步。那时，我们的环境将更加美丽，我们的社会将更加和谐。从此，“文明”两个字就在我心里留下了深深的烙印，我决心将为文明贡献我个人的力量。
小学五年级作文 篇2
生活送我们许多礼物：一次奖励，一句祝福，还有严厉的批评……，礼物不一定是物质上的，还可以是精神上的。
老师的奖励是礼物。当你上课认真听讲，老师会奖励你；当你作业写的好，老师也会奖励你；当你在班里乐于助人，老师还会奖励你，老师的礼物会让我们更加上进。
妈妈的批评是礼物。当你考试没有考好，妈妈不满意时；当你干了一件坏事时；当你打碎一件东西时；当老师告诉妈妈你不认真听不讲时。她会大发雷霆，严厉地批评你。我相信那是母亲为了让你下次改错而批评，这是她爱你的一种体现。妈妈的批评让我们认真学习。
同学的祝福是礼物。当你过生日时，会邀请同学到家里做客。每个同学都会带上一个礼品、一句祝福。我认为，那一句祝福远远胜过昂贵的礼品，因为礼品只是外在的表达，而祝福体现出同学之间深厚的友谊。同学的祝福是礼物，让你沐浴在友谊中，快乐的成长。
每一件礼物都有它们的特点；都有它们的作用；都有它们表达出的友谊和爱。在生活中还有许许多多的精神上的礼物等着你去发现。
小学五年级作文 篇3
今天，是10月2日，也是中秋节前两天，为了在中秋节能吃到又绿色又美味的月饼，我和妈妈一起前往小记者场地做月饼。
老师详细地介绍了制作的全过程，然后我们开始制作——把猕猴桃知道如数的糯米粉里，搓成面团——我的手开始不停的动，不停的揉面团，可我遗漏了底下的那一层面粉，我使劲想要把面粉和下面的被遗漏的面粉合起来，搓成一个大面团，终于，功夫不负有心人，就在大家都添完了闲聊——15克红豆沙时，我想出了一个办法补救——把整个面饼翻了身，然后中间往下压，鸡排出了其他组拍不出的空气，又把面粉和其他和成一块儿，可谓一石二鸟，一举两得啊！
接着拿40克的面粉，也不知是不是我手气好一下子称出一个40克，作为礼品给大家看，大家左观赏，右观看，终于效仿出好几个。
最后没我的弱项来了——把面团揉成圆压平后加入红豆沙包成一个小“包子”，放进磨具并按压出月饼。幸好，老妈在，看着焦头烂额的我，她终于出了手，一下子就像包包子似的做出一个，这可让我目瞪口呆，看来，包包子和做月饼还有一点儿关系，得好好学学，方便以后做月饼。
45分钟后，六个精巧玲珑的小月饼做好了，回家后，爸爸连连称在——这不愧为环保无添加陈正哲牌月饼！
小学五年级作文 篇4
每个人的心中一定会有一些令自己难忘或者感动的事。比如说父母在一个风雨交加的夜晚把生病的你送往医院；再比如你的家人在路途遥远的情况下为你送伞……我也有这样的经历，还给我留下了最最深刻的印象啊！
记得在我小时候，我非常爱读书，只要一有空，我就会看书。那一次，我刚刚骑完自行车回来，就已经到了晚饭时间。吃完饭，我立刻来到沙发上看书，爸爸看见了，也来陪我一起读。不知不觉已经到了深夜十一点半了，爸爸叫我赶快回房间睡觉，我也就听话的睡了。
第二天，我起床准备上网查资料的时候，电脑并没有关，还热乎乎的，桌子上还摆着一杯冒着热气的'茶，一定是爸爸刚刚才睡觉，这杯茶一定是爸爸为了解除疲劳而泡的。顿时，我的眼泪无声无息的流了下来。
这件事给我留下了深刻的印象，我一定要向爸爸学习，以后想爸爸一样。
小学五年级作文 篇5
这周二，我非常开心，因为我有两件喜事。
喜事之一
这件喜事出自一位编辑口中。周二语文课上，我们正在整理本子，刚刚整理好本子，黄老师就笑咪咪地说：请五个写过春节作文的同学起立！五个同学陆陆续续地站了起来，我也站起来。黄老师继续说：我不是说过，《东方少年》的编辑说要两篇写春节的作文，现在我告诉他，我们有五篇作文，他竟然爽快地回答，五篇都发！什么？五篇都发？还包括我的？我简直不能相信我的耳朵。因为从四年级到现在我只发表一篇《小强驾到》，其它都没了，我太感谢《东方少年》的编辑了。
喜事之二
这件事，也出自一位编辑口中，黄老师刚说完春节作文的事，她又说：昨天我给你们一些邮件地址，你们发了吗？发了！张逸飞大叫道，老师，我不知道。我小声地说。《学习一卡通》的编辑看中了两篇作文，一篇是张逸飞的，另一篇是说不知道发了没的那个人。是我吗？不可能的，我心中忐忑不安。那个人就是杨婧琦！什么？又是我？我又一次不能相信我的耳朵。不可能吧？可能是在做梦吧！我捏捏我的脸，真疼啊！原来不是做梦，是真的。我感谢《学习一卡通》的编辑！
这真是双喜临门的一天啊！希望这样的日子多来几次。
小学五年级作文 篇6
《游天鹅湖》在唐山市南湖公园的南部，有一个美丽的天鹅湖，那里栖息着许许多多的天鹅，有黑的、白的、灰白相间的，这些漂亮的天鹅给南湖又增添了无限生机。今天，我和爸爸妈妈来到天鹅湖，站在湖岸远远望去，一群群天鹅尽收眼底，它们一部分在水中游戏，另一部分在岸上休息。看那水中的天鹅，它们有的追逐嬉戏，有的窃窃私语，有的伸长脖子，引吭高歌，有的展开宽大的翅膀，好像要展翅高飞，还有的三五成群，娴静的在水中游来游去。瞧那只调皮的白天鹅，一个猛子扎进水里，头和脖子埋在水下，尾巴高高的翘在湖面上，表演了一个精彩的水中倒立。再看看岸上的天鹅，更是千姿百态。它们有的卧在草地上，把头藏在翅膀里呼呼大睡，有的用嘴梳理着羽毛，好像在洗澡，有的东瞧瞧西望望，好像在巡逻放哨，还有的伸伸腿，抖抖羽毛，我想大概是在做健美操吧！我目不睛的看着这些天鹅，久久不愿离去，如果不是妈妈叫我，我都忘记回家了。四年级:吴炫逸
小学五年级作文 篇7
我不知道大家对哪个词感到恐怖，在我心里，“鬼”就是恐怖。在别人心里，鬼是虚有的，可在我心里，鬼是真实的。
有一件事，重重的在我心里钉上了“鬼”这个词。
那天，我们女生的寝室里，只有我和丁盼盼，我们两洗完了澡，就在床上玩起了游戏，过了一会儿，我们想上厕所。可走到厕所前，发现门被反锁了，而我们却没听见任何声音。想到这儿，一阵风吹来，阴森森的，我的毛孔“嗖”地直立起来，我们马上大叫。楼下的男生听见了，有人拿剪刀，有人拿菜刀，全冲上来了，冲着里面叫：“谁？出来！”，可就是没人应，我们个个都在想“鬼”，在惊天动地的惊叫又来了，把老师叫了上来，老师从窗户里进去把门开了，我们上完厕所，那种恐惧感又来了，我们就躲在被窝里，放声歌唱，唱着唱着就睡着了。
恐怖的情景会引起恐怖的梦。
一个满脸伤疤，长着尖牙齿的鬼朝我扑来，我惊叫着，不停地跑，那鬼也穷追不舍。醒来后，我一身冷汗。这样，我对“鬼”更怕了。
从此，在夜深人静的晚上，只要有一点儿风吹草动，我的脸就会立刻变得铁青，不由得想起那一晚的事情，噩梦和惊叫离我越来越近。
小学五年级作文 篇8
羽毛球就是一项运动量适中的锻炼方式，老少皆宜。因为这项运动对身体很有益处，所以我对它个性的感兴趣。
这天，我和爸爸去打羽毛球，到了那块儿空地，我们便打了起来。起初，我老就是发不好球，之后，爸爸教我怎样发球，我才打的好了一点，打着打着，爸爸突然来了个扣球，我往前一跳，来了个“海底捞月”，还真救了起来，好险啊！一会，爸爸又打了个又高又远的球，我赶紧往后退了几步，使足了劲打了回去--哈！--我心里兴奋极了！！
在娱乐和锻炼的同时，我也学会了打羽毛球的基本动作和部分技巧，很充实的感觉萦绕在心头……我看见，爸爸的额头上也冒出了细细密密的汗珠。我看出来了，他就是在有意引导我对运动的热情和对生活的热爱……
我清清楚楚地明白，我永远不可能像运动员一样去争夺全国冠军以及奥运冠军，但就是，这个爱好已深深地渗透并且嵌入了我的生活之中了。我必须不辜负父母的殷切期望，做一个身心都健健康康的有为少年！
小学五年级作文 篇9
那是一张黑白的有些发黄的老照片，上面的人笑得很开心，她就是我奶奶。这张照片静静地躺在薄薄的相册里，那本相册里只有这一张照片。
我时常会把它拿出来看看，奶奶很早就逝世了，这是奶奶留下的唯一一张照片。奶奶逝世那年我刚上幼儿园，也不常见到奶奶，只知道奶奶生病了在医院里。过了不久又知道奶奶逝世了。当时我也不知道死是什么概念，总以为死应该就是出远门去玩儿了。
再后来，长大了些，朦朦胧胧知道了些去世的概念，在翻相册时翻到了这一张奶奶的照片，就把它拿出来，举得高高的跑去问妈妈：“妈妈，这是奶奶吗？”得到断定后又问：“还有吗？”妈妈说不了，于是我就觉得仿佛找到了什么“举世无双”的珍宝一样，把它珍藏了起来。
后来又从妈妈的嘴里晓得了，妈妈工作很忙的时候是奶奶把我带在身边，吃喝拉撒都很关照我，就像我是一个珍宝一样，放在手上怕掉了，含在嘴里怕化了，她很爱我。她的身体不怎么好，身上有很多病，到后来就住进病院。在这以前她始终是个家庭主妇，据说还缠过小脚，听妈妈说她还喜好去友人家串门，不过有些重男轻女，出去串门从不带我妈，都带着舅舅去。
再后来，我发现自己对奶奶的记忆太少了，于是这张让我认为“举世无双”的照片便就更加使我越发保重了。当初，这张照片越来越旧了，但我还是会偶尔拿出来看看，注视许久，感想一下奶奶对我的疼爱，跟对她离开世间的不舍。这张照片也将会成为我对奶奶的那永恒的吊唁。
小学五年级作文 篇10
在10月份，我校迎来一位重要的来宾——全国自强模范、无臂天使李智华老师。她在下午，将为全校同学进行大型讲座《生命.力量》。
下午三点，全校陆续赶到指定地点，等待李老师到来，五分钟后，全校到齐，主持人向大家宣布：“我宣布《生命.力量》讲会正式开始，有请李老师登场。”李智华老师在大家雷鸣般的掌声中登上演讲台。“亲爱的同学们，尊敬的老师们，大家好！……”李老师首先向大家问好，请问大家有没有听过《隐形的翅膀》这首歌？“有”大家齐声答道。李智华老师的回答我们十分震惊：“可大家知不知道，歌曲中所描绘的人物，就是我。”这句话令全校同学震惊又好奇，李智华老师到底有怎样的生活经历呢？
原来李智华老师并不是一生下来就是没有双臂，而是在出生刚满百日时，被无情的大火夺去的。虽然上天无情地夺走了她的双臂，但她仍然没有放弃，就单讲她练字的艰辛，就已经很让人感动。在她5岁的时候，想要去学校上学，她知道要想上学，就必需会写字，所以它要求哥哥教她写字，哥哥便随手写了一个零，让李智华老师写，在常人眼里简单的零，李老师用脚却怎么也写不圆。她不甘心，练习了上百遍，把脚磨得又红又疼，一夹铅笔就痛得钻心。不知这样练了多久，李老师终于可以用脚写字，可是上天故意折磨这个女孩，她的家乡内蒙古冬天有零下三十几度，李老师在那个时候写字，简直是雪上加霜，脚被冻的通红，好像随时都会冻裂开。
听完她的演讲，我被她身残志坚的精神感动，李智华老师身为一位残疾人，却那么努力地学习，永争第一。我们就更要不断地学习上进，做一个有用的人。
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