误解作文

2022-01-31 误会

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的误解作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

误解作文篇1

　　似有个无形的东西堵在胸口，等待着我发泄出去。

　　我站在站台前，用纸巾擦拭着头发和脸上的雨水。总觉得有江南女子黯然试泪的哀怨情感缠绕着我的心、困扰着我的思想，乃至于失去理智。

　　车停、上车、投币、找位、坐下。一切顺理成章，没有半点含糊，甚至于机械化。当我拿出政治书想要背一会儿时。一位大约与我父亲年龄相仿的男子坐在我旁边。他身材矮小、略微发福，穿着件长款黑色风衣，领子竖起。当坐下时，那本有些瘦的风衣被身体撑的没有一点缝隙。当他从兜中拿东西时，须微微站起身来才能够把手放进去。那憨憨的样子令人愉快、亲切。可是，那浓眉下垂，小眼无光，塌鼻红肿，大嘴干裂，及从左眼角到颧骨的一指宽的伤疤。也就是这张脸破坏了他的本质，让人由此断言他不是好人。

　　正当我反感并感慨时，他突然对我说的话，顿时让我火冒三丈。似乎心中的怨气找到了唯一的突破口，不管不顾的向外翻涌，如决堤之水来势汹汹。

　　他说：“孩子，你可是个学生。将来是要成为国家的支柱，是咱们国家的未来，这种事咱可不能干呀！你要是钱没带够也不能投一毛来骗人呀！你看你读的还是政治书呢。真是的，好在我看见帮你交了，以后咱可别干这种事了。你呀……”

　　他虽然用了那只有我才能够听到的声音来说。但这无中生有的话让我无法再容忍下去。我情绪激动的站起身来指着他大喊道：“你是谁呀！怎么血口喷人、搬弄是非，诬赖我上车只投了一角钱。我说你是不是想当好人想疯了！小心我报警抓你！这么大的人了，你怎么能够这样！”

　　此时，车厢里人们的目光都集聚在那个男人身上。有的人交头接耳的对他指指点点。他神色窘然，脸色微青，嘴唇颤动了一下似想要说什么，但终是没说。

　　正当这时，车停了，我到站了。我要向外走，而他十分僵硬的给我让出路。我鄙视的看了他一眼，便大步的走了出去。

　　雨依旧的下着，丝毫没有停止的意思，我随意的将双手插进口袋里。突然，一个冰冷的东西贴在我左手的手指上。我用略微颤抖的手拿出那个小东西，显然是哪一元硬币，是我今天唯一带的用来坐车的一元硬币。我的心紧紧的，身体麻木木的。

　　我居然误会他了，误会了那个善良的人。如果当时我在检查一下口袋就不会发生这件事了，那就不会有误会的发生。如果我能再见到他，一定会向他道歉。如果……

　　可是世界上却没有那么多的如果。

　　到了南幢楼二楼的走廊上，迎面遇见了教导处的沈老师，他手里拿着一叠纸，看到我们就问道：“你们俩谁的钢笔字写得好啊？”我不知道沈老师为何问这个，就随口答道：“我不知道。”沈老师又问道：“你四年级的时候，钢笔字比赛中有没有获奖啊？”我说：“我也不记得了。”沈老师又说：“你好像获得了二等奖是吗？”我没有作声。

　　沈老师对我的好朋友说：“你先回教室吧。”把我留了下来，让我这几天好好练练钢笔字，过几天参加钢笔字比赛。

　　可当我回到教室里时，却听到同学们在议论，说我根本没有获过奖，说我是在欺骗沈老师。听到这些话，我的心里难过极了。而且，这件事让班主任孙老师也知道了，孙老师把我找去，问我是怎么回事？我如实地向孙老师讲了事情的经过，让我高兴的是，孙老师相信了我。还跟我说：“我看这可能是个误会，这样吧，等会儿在课堂上，你向同学们解释一下，这样就消除了误会。”我点了点头。

　　到了下午第二节课，孙老师对大家说：“同学们，戈金金同学有件事要向大家解释一下。”老师说完后，我慢慢地站了起来，带着我那沙哑的喉咙向同学们作了解释，我把事情的经过说了一遍。最后还说：“我绝没有向沈老师撒谎，我没有说自己在四年级时获过奖。”说完这段话，我心中的那块石头也落了地。

　　放学的时候，我的好朋友也向我道了歉，说她是听错了。我也原谅了她。

误解作文篇2

　　看了他的个人签名，我才知道，对他来说，那天也是那么的重要！！快乐啊！

　　原以为只是我一相情愿的，后来才知道大家都没办法忘记了彼此！

　　可是我也知道，我们应该好好学习的！！不应该去浪费时间！！我该怎么去选择我的未来！！因为我怕再次的错过，因为错过是这样的可怕！我希望快乐，但是我更希望我身边的每个人都快乐，我更希望每个人都能留住快乐，不让快乐轻易的走掉。

　　不过我还有我时间去考虑，去选择！！我不愿过心我的人伤心，不愿喜欢我的人流泪，伤心，不愿我喜欢的`人，伤心于绝，不愿我的朋友们为我担心，我想大家都快乐！

　　但是我们也许还小吧~！不懂的东西还太多应该去做些值得付出的事！

　　我不希望任何一个人承受艰难的命运，但是命运却不是任我们来控制，我们却总想改变命运！但是却无能为力！

　　“我愿意为了你而放弃任何东西，甚至是死............”好美的承诺！不是吗？但是能真正作的又有谁人？承诺是美，但是让人沉痛于绝，不知道怎么让人是该信还是该违背，逃避让人觉得你懦弱但是，谁却也不会受伤，那么我宁愿去逃避，逃避我们曾经的相遇，相知！

　　还是不明白你那天为什么又反驳了自己说了的话，我也许真的让你给耍了吧！但是我认定了你，从很久之前就注定了我们的相遇是如此的简单，却又爱的那么的深，不想去证实什么，只要你知道我在想什么！不想去给你什么承诺，只想逃避我们应承但的不必要的一切！~~不想~~真的不想看到你伤心！

　　但是如果你和我要我的承诺我，可以给你！当天空中的流星划过天际，将你我的脸照亮，我双手紧握，之后在心里说道：P 我会好好De爱你3天；昨天，今天还有明天，我还会陪在你的身边4天，那就是：春天，夏天，秋天，还有是冬天！！

　　我要你一辈子陪着我！！你愿意吗？？

误解作文篇3

　　今天，喻慧兰的钢笔盖丢了。我告诉她：“我家有这样的笔盖，一模一样的。我可以拿给你用。”喻慧兰听了，十分高兴！

　　于是，我这个当班长的就很高兴！出去开开心心地玩了一会儿，又回来看我的同桌。

　　“啊！”我大声的叫起来。原来是同桌拿了喻慧兰的钢笔盖。

　　我跑上前去问她，她说是黄凯全拿的。我相信了她。

　　“嗨。”钢笔盖的盖头松了，我用心地把盖头弄紧，然后盖在喻慧兰的钢笔上。想给她一个惊喜。

　　不一会儿，喻慧兰回来了，但她身边还有一个人——刘玉玲。我没管她，高兴地去对喻慧兰说：“你?可刘玉玲却说：“肯定是你拿的！”

　　“不是我，是黄凯全。”

　　“哦，是黄凯全拿给付小琪，付小琪再拿给你的吧！”

　　“你为什么要冤枉我！”

　　“因为你是小偷！”

　　我没法再跟她斗下去了……就只好垂头尚气地走了。

　　回家后，我很伤心。我只是想做一个人人都能喜欢的好班长，没有其他的意思。

　　刘玉玲，我真想对你说：“我是被你冤枉的！”

误解作文篇4

　　误解总是出现在人的生活中，人与人之间很多矛盾都是有误解产生的。

　　记得在一天下午，我和弟弟正高兴的看电视，当我正高兴的玩着溜溜球，弟弟看到我玩溜溜球，突然也想要玩自己的溜溜球，当他发现自己的溜溜球绳不见时，一下子扑倒我的身上，按在我的身上，大声说道：“你是不是把我的溜溜球绳拿走了？我说：”我没有拿你溜溜球绳“，可将才还和睦相处的弟弟，一会就变了，真是孙猴子的脸——说变就变，翻脸了的弟弟可真厉害，我心想：”他上代是不是老虎，因为他那两颗虎牙象征着森林中的王者“，但我又想一个巴掌拍不响，如果我也闹起来，会使整个屋里闹得鸡犬不宁，可是弟弟却不依不饶的大哭大闹起来。

　　我们的吵闹，引来了我们家里的特将——妈妈，她就像无情的子弹一样，好坏不分的每人都能吃两”面条“，可偏偏倒霉的却是我，我不由的哭起来，我一直让着他呀？因为我是他哥哥，他拿着妈妈的旗号来打人，真是为什么我要当哥哥呢？真是天理不容！为什么弟弟就有辩护人，怎么我就没有辩护人呢？

　　想着想着，我怎么做梦都想把自己的终天之恨和冤屈说出来，可说了谁会听呢？经历了这件事，我有成长了一大步。误解，它只是一件平平常常的事，可却非常让人讨厌，相信只要人与人之间多一些宽容与理解，误解，就会渐渐远离我们而去了。

误解作文篇5

　　爸爸您还记得吗？三年级时，因为同学打电话让我去看别人表演节目发生的事吗？

　　那天，吃过晚饭，班里的一个同学打电话说让我到职工之家去看别人演节目。我对着电话说：“行”。挂了电话我拿起提包去装橘子，可是爸爸说：“刚吃完饭拿橘子干什么？”“吃。”我顺口答应，爸爸见我对他不理不睬的样子，严肃地说；“刚刚吃完饭，再吃橘子也不怕撑着？再说吃橘子吃多了会上火的!”看他那吹胡子瞪眼的表情吓得我不敢再拿了。

　　那天风也大，我出去站到门外正准备关门，风咔嚓一下把门给刮上了。爸爸在里面大声喊；“吴思嘉给我回来。”我没听见一直往下走，可是爸爸不甘心，把门打开，把我叫回去。

　　他那两只大眼睛瞪着我拿起旁边的木棍说：“把手伸出来。”就打起我来，边打我边说：“哦，我说你两句你就生气了，脾气不小啊。”“是风。”我争辩到。“你走吧。”爸爸失望地对我说。当时我就哭了。

　　爸爸，您知道您的女儿在路上流了多少眼泪啊!

　　爸爸，现在我多想对你说：“您误解我了。”

误解作文篇6

　　我被误解了，回到家又踢桌子又摔东西。

　　事情是这样的：我们在学校上课时，老师走到后面去了。忽然有人在窃窃私语，明明是我后面的人在说话，可是老师非说是我说话。我的心里像五味瓶被打翻了似的，难受极了，极力争辩，可老师不但不信，还指责我狡辩，这下可是跳进黄河也洗不清了。等到下课了，老师又问我：“你为什么说话？”我坚定不移地说：“我没说话。”老师生气地说：“你还说不是你！把家长叫来。”结果，回到家后，妈妈又把我打了一顿。

　　我一想到这件事，到现在心里还难过，真是比窦娥还冤呀！

误解作文篇7

　　近日，有媒体报道河南安阳一名家长专门为刚升入高中的儿子缝制了写有“苦读三年书，实现清华梦”的被褥。她想通过“励志被”，激励孩子尽快适应紧张的高中学习生活，和初中时一样自信满满、刻苦学习，三年后能考上一个好大学，有一个好未来。

　　一床普普通通的棉被，因为融入了“励志”成分，引起了网络热议。笔者浏览这些评论，其中不乏指责之意，有些人甚至将其置于教育体制的大背景下来审视，以致“励志被”成了应试教育的又一个“畸形产物”，母亲成了应试教育的“帮凶”。

　　这些牵强附会的评论，歪曲了一位普通母亲的善良。这位安阳的农家妇女，只是想尽到一位母亲的责任，“励志被”里有的只是密密麻麻、厚厚实实的母爱。她可能懂不了那么多高深的教育道理，但她心里有这样一个念想：为儿子做事是一位母亲莫大的快乐。在家庭教育背景下，请不要把一位母亲想得那么复杂。

　　孟母三迁，是要为孟子寻找一个学习和成长的优越环境;陶侃的母亲要他从小观察织布时梭子飞快穿梭的情景，用“光阴似箭，日月如梭”鼓励他珍惜时间，用功读书。纵观这些古代贤人勤学苦读的事例，他们背后都站着一位普通而又不平凡的母亲。这些事例即使到今天，还在激励着千千万万学子刻苦学习。同样，“励志被”里也饱含一位母亲对儿子成才的良苦用心和殷殷期望，对此我们没有理由妄加指责。

　　学习是无尚光荣的事，教子读书也是无尚光荣的事。“畸形产物”之说是用“应试的眼光”看待所有的教育现象。有些人之所以一叶障目，就是因为没有尊重一位母亲缝制“励志被”的权利。

误解作文篇8

　　大好的晴天，明媚的阳光久违地出现，我提不起兴致，这天气似乎与现实开了个大大的玩笑，谁都没到，领成绩单的那一天，是那样的爽郎。舒适。然而我并没有被渲染进这气氛里，成绩与我想象得一样，不理想，我不喜不悲，很平静地接受了这个成绩，意料之中的事情，自然没什么好惊奇的，可老师们却不这么认为，一个个老师找我谈话，要我放宽心，别太难过，我只是浅浅地敷衍着，甚至觉得有些莫名其妙，只想说一句，老师，你误解了我。经过这三年的磨练，我也成长了许多，不再是个小孩子，我知道自己想要的是什么，我也有自己的目标，然而在我看来，这一切都不是一次成绩就可以取代的，老师会有这样的担心，或许是因为初一那次月考的失利使我大哭一场，或是初二的半期考成绩的直线下滑使我很长一段时间对自己丧失了信心，每次的成绩都使我紧张，但老师，你误解了我，自从初三以来，我才真正明白了什么是学习，那是一个境界，永无止境，绝不是一次考试可以衡量的价值，是通过一道道基础题，一份份试卷中累积而成的结果，一次的失败只是说明我没有掌握这份考卷，而不能将我之前的努力全盘否定，知识仍在我的大脑里，从未离去，所以并没什么可伤心的。初三的生涯让我明白，从前我为成绩感到伤心的原因除了责任感外就是因为没有做好心理准备，对自己的水平没有一个准确的评估，现在的我有了这份感觉，当我做这份试卷时，自己已有了一个标准，对于结果，也就不会有太强大的落差感，现在对我而言，分数固然重要，我更渴望对学习精神的追求，我想把解那一道道难题当做乐趣，而不是作业，我要将背古文当做与古人的交谈，而不是枯燥的文字，我要把副科课当做今后社会生活的经验，而不是一个简单的a&& 老师，你误解了我，我没有你们想象中的那么娇气，毕竟人总是要长大的，其实我很好，我仍是那个充满自信的我，现在不要想太多，雨天的尾巴已经过去了，未来也许曲折，但我也不想留恋短暂的烟火，我喜欢最简单的生活，不会在恐惧的面前闪闪躲躲，老师，希望你们知道，我还是我，绝不做最易碎的泡沫，生活中偶尔有点小困惑，无所谓放轻松要微笑着这就是我初三:谢舒恬