在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的天空中的生物课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
天空中的生物课作文1
这节课是生物课，体育委员把我们把我们带到了生物教室，我们刚进教室，就发现讲台前挂着个帘子，我们拉开帘子一看，哇！一块大大的冰里面冻着云和各种各样的鸟，老师老师在里面忙手忙脚，看见在我们在看她，就一边拉开帘子，一边赶我们回座位，没想到老师脚一抬，挂到了冰块上为了固定的钉子，一下子就把冰带倒了，冰块被摔得四分五裂，里面的鸟飞了出来，云和天也不知从哪钻了出来，教室里的蓝天一直慢慢上升，我们呢，一人坐在一多云上，看着满天的鸟，同学们不禁纷纷议论起来，有的说这种鸟在哪里见过，有的说这只鸟在那本书上了解过，还有的在和停在某个同学肩膀上的鸟交流，总之乱哄哄的，为什么这么乱呢？因为我们班的同学没有一个坐过飞机，所以没有人见过天空是什么样子的，这是第一次见天空，自然议论起来，就连平常最安静的顾小普也说了起来。老师说：“同学们，咳！静一静！”说完，同学们也没怎么理，继续说自己的，老师实在忍不住了，从裤口袋里拿出了一个哨子，轻轻一吹，一群非常漂亮的鸟飞了过去，边飞边叫，同学们霎时静下来了，目光全都集中在那群鸟的身上，一只鸟在老师耳边嘀咕了几句，老师也说了几句，从口袋里又拿出来了一个盒子，对我们说：“同学们，这是凤凰鸟最爱吃的肉。”然后，就开始给我们讲解凤凰鸟，凤凰鸟很配合老师，不时的抬抬尾巴，老师很高兴，把一些肉奖励给它，然后，凤凰鸟就飞走了。
“这是大人鸟、爱玉鸟、蜂鸟、矮子鸟……”老师聚精会神的讲着，同学们用笔记着，准备准被写作文用。
“铃…咚…”下了课，冰块就像被施了魔法一样，碎冰块、鸟又恢复了原样，同学们恋恋不舍得拖着想着刚刚空中之旅的身子回到教室。
天空中的生物课作文2
这节是生物课，还没打上课铃，老师就自己一人搬了一个“地震仪”，说也奇怪，这节是生物课，怎么搬来“地震仪”啊？老师小心翼翼的把它放在讲台下，同学们“呼啦”一下子围过来，有的低下头仔细的瞧，有的在乱摸，还有的用疑惑的目光看着生物老师。这台奇怪的“地震仪”有好多五颜六色的按钮，弄得同学们的心情时好时坏呀！老师神气说：“这台‘地震仪’给我们有很大帮助。看什么看，赶快回位，呆会儿我就个大家讲解它的秘密！”
“叮叮叮，铃铃铃”终于上课了，课堂下老师发现叽叽喳喳的小声嘀咕，便瞧了瞧，原来是同学们窃窃私语。我是一手指着那台另人好奇的“地震仪”说：“各位同学，今天阳光特别好，我们不如去天空观察鸟儿吧？”同学们齐声喊道：“好！”这时课堂下又传来一阵嘀咕声……
老师把“地震仪”放到面前，摁了摁第一个红色的按钮，只见地面晃荡，这岳撼山崩的士气显现在同学们的面前，突然，地面下的一根粗壮的藤蔓钻出来，用自己的头顶着教室的下方，顿时，我们感觉教室在慢慢上升，好似一个热气球啊！藤蔓还往上爬……终于停止了活动，几位同学打开窗户看了看，情不自禁的感叹道：“这真是一棵参天大树啊！”有的鸟飞到教室里，有的鸟儿在窗户上“叽叽喳喳”的叫着，还有好几只鸟在天空中盘旋。一场快乐的生物课开始了……
天空中的生物课作文3
上一节鱼缸里的生物课玩的我们大汗淋漓。大家都迫不及待地想上生物课，所以上课铃一响，同学们就都乖乖的坐在了教室里，可是等了半天，也不见老师来，同学们就嗡嗡嗡的说起话来，这是，在门口高喊了一声：“老师来了！”同学们就立刻恢复了安静。
只见老师气喘吁吁的站在教室门口，两步跨上讲台，从袋子里拿出了好多个小盒子，让我们把手伸进盒子里…..“呼呼”的风声在我耳边响起，我睁开眼睛。哇！全班同学竟然都在天空中飞着。生物老师真好，我已经越来越喜欢上生物课了。
我正想着，老师变戏法似地从口袋里拿出了一个彩色的球 ，说：“这叫‘喜爱仪’，可以测试出你对鸟儿以及一切天上的东西喜不喜欢，如果不喜欢，你就没有资格上这节生物课。”
正说着，一只黑脚信天翁从我头顶上掠过，老师立刻讲解到：“信天翁是14种大型海鸟的统称。它们在岸上表现得十分驯顺，因此，许多信天翁又俗称“呆鸥”或“笨鸟”。信天翁是最善于滑翔的鸟类之一。在有风的气候条件下，能在空中停留几小时而无需拍动其极其长而窄的翅膀。它们需要逆风起飞，有时还要助跑或从悬崖边缘起飞。无风时，则难于使其笨重的身体升空，多漂浮在水面上。也像其他鸟一样，能喝海水。”
就在这时，天空中飞下来了一只雄鹰，一口就把汪晓旺叼了起来，同学们都大声喊着：“快回来，汪晓旺。”
可生物老师却一点都不着急，她不紧不慢的说：“没事，这只是他经历的考验而已，你们等一下将接受属于你们自己的考验。”
正说着，叮铃铃，下课铃响了，老师赶紧走出了教室，我望了望汪小汪的座位，他竟然回来了。
我真怀疑生物老师是一个神奇的人。
天空中的生物课作文4
上一节的生物课可真是有意思，哈哈，再水地上生物课……啊哈，这次的生物课讲鸟类，嗯，老师会不会把我们的教室搞到天上呢？
“丁零零零零……”上课拉！同学们安安静静的坐在教室里，虽然大家一句话都不说，但是空气中能透出一股很兴奋的感觉。
同学们等了好长时间，不见科学老师和课代表的身影。10分钟过去了，老师和科代表拿着一张好长好长的红地毯，上面立着好多小鸟：黄雀、百灵、麻雀……还有好多不认识的。大家都“呼啦”一声围了上去。而且是全班同学！
今天有大风，实验室还开着窗户。“呼……”一阵大风吹来，毯子突然变得轻飘飘的，“刷”的一声飞了上去。同学们都很惊奇，特别是汪小旺，嘴巴一只张着，同学们都笑话她在喝西北风。
大风停了，毯子不飘了，轻悠悠的在天上飞着。老师笑咪咪的，对我们讲解鸟类的知识：黄鹂是一些中等体形的鸟类，是黄鹂科黄鹂属29种鸟类的通称……
“叮叮叮叮……”虽说是在天上，但是好象和地面一样，下课铃特别清楚。毯子好像很听话，乖乖的下降到了教室。
老师满脸微笑，好像是发现了新大陆一样。挥挥手，意识大家回教室，大家一蹦一跳，都很期待：下一节课要讲昆虫，会不会老师带我们到大森林里去呢？
天空中的生物课作文5
这节是生物课，老师叫我们站好队，排成一列，进入教室。老师给我们放了一段视频，那段视频讲的是鸟类，那有布谷鸟、麻雀、蜂鸟等其它鸟类。视频看到一半，老师要我们把自己喜欢的鸟写在纸上，然后老师给我们每人发了一张纸，我很奇怪，老师为什么不让同学们拿自己的纸呢，平常就算同学没带纸，老师也不会借的呀，今天居然主动拿出来！我们大家都非常奇怪。
当我们全班同学都写完了之后，就在那一瞬间，全班人都变成了自己喜欢的鸟，包括老师！而且我们所在的地方根本不是教室，而是跟视频里一样的地方，顿时我们惊呆了，我还是第一次在这样的环境里上课！老师要我们去观查鸟类，可是我们正要飞过去的时候，突然全班人都从空中掉了下来，应为我们不会飞呀，我们不知道怎样扇动翅膀呀！我们大家都极坏了。这时老师飞过来告诉我们“孩子们，你们只要在心里想这翅膀怎样扇动，翅膀就会怎样扇动！
于是我们大家都按老师说的做，果真，我们大家都飞起来了，可是就唯独裴昀没有飞起来，裴昀大叫“老师，为什么我飞不起来，我都是按您的方法去做的呀！”这时老师拿了个体重秤过来，让裴昀踩在上面，天呀，裴…裴…昀居然都一百多斤了！难怪他飞不起来，原来是超重了。于是老师给他装了三双翅膀，他才飞起来！
我们大家都去找自己喜欢的鸟类观察，我观察得是啄木鸟，刚好我变的也是啄木鸟，所以我就学它，我找到了一棵树，我在哪不停的啄，当我啄出了一条虫西子的时候，我在想，我既然已经变成了啄木鸟，我因该也可以吃吧，就在我要吃的时候，老师走过来阻止我，老师说虽让我们已经变成了鸟，但是我们的身体结构还是和人类一样的，所以不能吃。于是我把那条虫子刁给一条真的啄木鸟，就在这时，下课铃响了，我们变回了人类，我真开心能有这么神奇的生物课！
天空中的生物课作文6
“铃铃铃”上课铃响了，我们在教室里闹成了一锅粥也没见老师来，过了好一会儿，生物老师才慢慢悠悠的走进教室，再往旁边一看，还有只小鸟呢!同学们都一窝蜂似的拥到了讲台的两侧，有的双眼直勾勾的盯着小鸟，有的抚摸这小鸟。就在这时，沉默已久的生物老师发话了：“都回座位坐下!”老师顺便也摇了摇手，这一摇手不要紧，刚好让小鸟从手中飞走了，老师急忙命令学生们关窗户和门，生怕鸟儿飞出去。但是鸟儿就是不肯停下，一下飞到了教室的上面，猛地一冲，把整个教室都带到了天上。
老师不紧不慢的说：“这点小问题，不耽误我们上课的，对不对？”“对。”大家一起说道。老师刚要讲课，才发现了鸟在房顶上的。这时有一位同学把手伸出窗外，抓了一只鸟进来。老师这才开始了正是讲课……这里是鸟的嘴巴，这里是鸟的眼睛，这里是鸟的翅膀，这里是鸟的脚掌，这里是……大概老师说了好长时间累了吧，就让前一排的同学看着，老师刚一打开门，接着就“咚”的一声关上了，还坐在地上，手颤动的厉害极了。有的同学上去问老师：“老师，您怎么啦？”而老师却低着头，红着脸低声的说：“我、我恐高呀!”之后，老师猛地一排地，站了起来，老师去同学手里拿鸟儿的时候同学说：“老师，不好意思，鸟儿刚刚飞到上面了。”老师大吃一惊，脸色顿时暗了下了，幸好老师脸上没“下雨”，不然我们就要吃苦头了。
这节课过得真快，转眼间就打了下课铃。一切也都顺理成章的回到了上课前的一切。小鸟儿又飞到了老师的肩上，教室也又回归了大地。老师拍了拍胸脯，嘴里嘟囔着：“我的妈呀，吓死我了，吓死我了……”说着就回办公室了。对了，老师说下节课要观察昆虫，是不是老师会让教室沉浸泥土里呢？
最好是那样。
天空中的生物课作文7
这节课是生物课“叮铃……”上课铃打响了，咦，“生物老师怎么还没来？”教室里开始唧唧喳喳的讨论：“这节生物课老师会不会来呢？生物老师可是从来都不会不上课的。”就在这时，就听见有人再敲窗户，我们一看，啊，那不是生物老师吗？哇，老师飞起来了！我们打开窗户看到生物老师正在窗户外面，手里拿着个翠绿色有点透明的小瓶子，里面装有绿色的汁液，接着老师不知道从那里拿出来了一根枝条，神奇的问我们：“想不想和老师一样飞起来？”“想——”“好，想的同学站在窗子口边四个成一组。”就这第一组的同学站好了，老师拔开小瓶的瓶塞，把枝条插进去带出点绿色的汁液来洒在第一租同学的身上。撒完后，他们灵巧的钻出窗户一下子飞了起来，后面的同学一下惊呆了，都迫不及待的想赶紧飞起来。一会儿全班同学都飞起来了，都在尽情的玩耍，感觉一下做小鸟飞。我突然想到一个问题：我们一节课三十五分钟，过了这三十五分钟的时间后，我们要停不下来怎么办，难道要一直飞着？我赶紧飞去问问生物老师，生物老师却毫不在意的说：“放心吧，这个药水过了四十五分钟后要小自然消失，三十五分钟的课，我怕一旦失效摔下来就坏了，为了安全起见，就多设置了十分钟的药效时间。
疑虑解除了，只看见有一只肥嘟嘟粉红色，有着一双大眼睛的小鸟朝我们飞过来，奥原来它叫“嘟嘟鸟”，是生物老师的小宠物，它呀，为了向我们展示它的本领，给我们讲了许多有趣的鸟的故事，还让自己变成各种鸟的样子。我们正玩得起兴，只听“叮铃铃……”下课了，生物老师赶紧把我们领回教室，十分钟后，我们就失去了能飞的本领。
真希望什么时候再上生物课！
天空中的生物课作文8
今天生物老师走进教室，把我们领到了一块软绵绵的地毯上，老师又拿出许多针管，里面什么也没有，往我们每人身上扎了一针，我们立即膨胀起来，肚子里全是气，飘飘荡荡的上天去了，老师也飞了上去。
但是老师第一次在空中讲课，似乎有些紧张，然后每人发了一个本子和笔，之后老师拍了拍手，立即飞来了许多鸟儿，有：麻雀、喜鹊、布谷鸟和燕子······同学们立刻乱作一团，老师清了清嗓子，同学们安静了下来，老师又拍了拍手，一只麻雀飞了过来，“真听话。”我嘀咕道。老师说道：“麻雀的翅膀在这，尾巴在这。”麻雀也配合的动动翅膀，翘翘尾巴。老师真像训鸟师呀。过了一会，老师又叫来一只燕子说：“燕子很美，人们还仿照燕子的尾巴造出了燕尾服呢！”燕子好像知道老师在夸她似的.，飞了两圈炫耀了一下。这些虽然是一些小常识，但同学们还是听的津津有味，因为，我们第一次在空中上课呀。
过了一会，老师又拍拍手，叫来了一些稀奇古怪的鸟，并一一说出了他们的名字，我们赶忙记了下来，他们不光样子怪，名字也怪。
不一会，下课铃响了，很是扫我们的兴，突然我们都像瘪了的气球一样，刷刷的往下掉，幸好下面有垫子，要不就惨了。
这一节生物课别有一番风趣，我们还向其他班的同学炫耀呢！
天空中的生物课作文9
“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃刚刚响起，只见生物委员和生物老师气喘吁吁的抬进来了一个大大的玻璃鸟笼，放到了桌子上。
原本鸦雀无声的教室变得热闹起来。老师用教杆敲了敲讲桌，大声地说：“同学们安静一下。”教室又顿时变得连一根针掉到地上都听得见。接着，老师又像变魔术似的从口袋里掏出了十个小玻璃瓶，里面装满了小米粒儿。“请第一排的同学到讲台周围近距离的观察一下这个鸟笼。”老师说。他们“哗啦”一下就聚了过来，由于他们太着急，不小心把鸟笼摔碎了，里面的十只鸟儿全都被一股气流冲了出来。“快把门和窗户关上！”老师大喝一声，同学们急忙关上门窗，等待着老师的训斥。
可是，老师却微微一笑，说：“现在开始上课了，请同学们再等两分钟我们就开始讲课。”紧接着，我就像坐电梯一样身子一摇一晃的，我走到窗口前往外望了望，哇！简直把我吓了一跳，教室竟然飘起来了。“咳咳！”老是咳嗽了两声，“请同学们观察一下窗外的景色。”
我先抬头来，看了看高空，教室高的竟然只比白云矮几十米。“哗”，我的眼前闪过了一个黑影，仔细一瞧，原来是一只雄鹰……
“啪”，老师拍了一下手，说：“珍。”就有一只粉红色的鸟儿飞了过来，老师接着说：“这种鸟是……”每介绍完一只鸟，老师都给它一瓶小米吃。
介绍完鸟儿后，又有一股气流把鸟儿们慢慢地冲进了玻璃鸟笼，教室也慢慢的下降。
一直到教室落地，好像什么事情也没发生似的。
天空中的生物课作文10
这节是英语课，同学们都把英语书摆在了桌上，等着老师进来。
可没想到，走进来的却是生物老师，就在我们迷惑不解的时候，课代表拿进来了一个小瓶子。老师大声说：“同学们，英语老师有事，所以这节课由我来上。”教室里乱哄哄的，汪小旺对老师说：“但我们都没带书啊？”同学们用期待的目光看着老师，其实谁都知道，这句话的意思就是还想上一节像上次那么有趣的课。老师说：“没关系，我保证你们每个人都能看到要学的鸟类。”她笑眯眯地眨了眨眼睛，手还往桌子上一拍。
这么一拍，那个小玻璃瓶子往旁边一倒，一阵白白的、浓浓的雾气飘了出来，我大叫一声：“哇，是云呐！”我们都只顾着看云了，没注意到教室已经悬在厚厚的云层中了，等云都飘散了，我们才注意到。老师笑眯眯地说：“这也不会影响我们上课，对吧。”“嗯，嗯。”同学们忙应到。
这时老师拿出了许多瓶瓶罐罐，里面装着各种各样的、大大小小的果子，看起来很诱人。老师看出了我们的心思，说：“这可不是给你们吃的！”说着，拿出一个羽毛扇子，一边扇，一边说：“如果你们表现好，我可以让你们到教室外面去看看！”话还没说完，教室里就欢呼声响成一片。
随着羽毛扇的起伏，从第一排的窗户外飞来了一只形状像飞机一样的鸟，它的速度极快，还没等我们反应过来，就一下子飞到了讲台上，老师说它叫“飞机鸟”。讲完了以后，拿出了几颗果子奖励它。老师还叫来了“无毛鸟”、“长颈鸟”、“卷毛鸟”......
所有的鸟类都讲完了，我们满怀期待地看着老师，看看她会不会放我们出去看看，终于，老师在我们期待的目光中说：“嗯，好吧，不过为了防止像“小绒球事件”的再次发生，你们都要带上这个。”一看，原来只是一个手镯，“别小看它呀，只要你们碰到了这些鸟类，它就会发出警报。不过，你们可以拿剩下的果子喂它们。”我们都迫不及待地跑出了教室。
啊，一节课过的真快啊，不知不觉又下课了，这节课比“鱼缸里的生物课”更好玩！
天空中的生物课作文11
这节课要讲鸟类，老师早早的就来到了教室。几个男生抬着一个大大箱子来到了教室里，箱子上贴着一对大翅膀的贴画。老师指挥道：“轻一点，靠前一点，对，就这样。Ok。”这时，上课铃响了，老师突然一拍脑门：“我忘了带着那个要的东西了，大家等等我再上课吧！”说着一溜烟跑出了教室，大家哄堂大笑。
这时，大家刚刚笑完，老师就回来了，她自己一个人抬着个大箱子，上面画了一只鸟和一个人，中间有个加号。老师自己太那么大的箱子，大力士啊。
老师打开第一个箱子，里面是个大翅膀，老师把大翅膀装到教室的两边，说了一声：“飞！”教师就扇动大翅膀，飞向天空。老师把自己搬来的那个箱子打开，拿出来了一个瓶子，里面有紫色的粉末。老师打开瓶子，给我们每人撒了一些，我们的胳膊就变成了各种翅膀！我的胳膊变成了鹰的翅膀，旺小汪的胳膊变成了燕子的翅膀……就连老师的胳膊都变成了啄木鸟的翅膀！
老师指挥大翅膀停下来，大翅膀就乖乖不动了，教室停在了空中。老师指着在空中畅游的鸟儿说：“这时燕子，它的尾巴像剪刀，可以分散气流，这是麻雀，我们经常可以见到……这是啄木鸟，它的特点是……”老师就这样讲下去，可是教室里大家都不太安分，都想飞飞看。于是老师说：“大家跟着我，我们要出去活动了。按上操队形站好！”大家就刷刷刷的站好了。这时，老师说：“我先出去，然后你们接着一起上。”然后就扇动翅膀，朝门外一跃，老师就稳稳地飞在了空中。紧接着，大家都飞了起来。
我很紧张，害怕掉下去，就使劲扇翅膀。老师说：“没事的，掉不下去。控制好稳定性就可以了。”我这才不那么害怕。
我们玩得正高兴呢，突然，我们感到天旋地转，再睁开眼睛时，我们回到了教室，教室也恢复了原状！打下课铃了，老师宣布：“下课！”“起立！”“老师再见！”
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