在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的介绍自己作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
介绍自己作文 篇1
我叫xx，我今年六岁了，我是一个淘气的小男孩，我个头虽然只有1.2m,但我很灵活，动作很协调。爸爸妈妈在家把我叫多多，他们很爱我，他们觉得我是一个开朗、活泼、有礼貌的好孩子。
我在家能帮爸爸妈妈扫地、洗碗、擦桌子。我很喜欢踢足球，骑自行车，看ipad，我还喜欢做数学作业。我还想认识大家，跟大家做朋友。
介绍自己作文 篇2
我是王宇洁。
我有一张瓜子脸，皮肤黑黑的，完全就是一个“黑瓜子”。在我那弯弯的眉毛下有一双水汪汪的眼睛，这乌黑乌黑的眼睛，就好像两颗发亮的珍珠。我高高的鼻子下有樱桃一样的嘴巴，能说会道。那长长的头发带一点卷曲，从灯光下看，头发会变得有一点点黄，我的头发好像一条长长的海带。我笑起来的时候，两边会有小酒窝。生气起来的时候，脸会红，还会摇头。身材瘦瘦的。
我的爱好很多很多，多的数也数不过来，有唱歌、画画和飞镖等等，在那么多有趣的爱好里，而我喜欢的却是跳拉丁。我的拉丁已经考过了银牌级。有一次，爸爸妈妈去上班了，我在家一边听音乐一边跳拉丁，中途，妈妈回来敲了半天的门我都不知道，直到妈妈自己开门进来，把音乐关了，我吓了一跳，才知道妈妈回来了。
这样的我，我喜欢吗？
介绍自己作文 篇3
教学目标：
1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。
2、能比较清楚地把自己的特点写出来。
教学重难点：
激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。
教学准备：
课件，稿纸
教学过程：
一、谈话引入
1、师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（生答：喜欢）那么现在就让我们一起来共度快乐时光吧（CAI出示：快乐时光）在做游戏之前，咱们先做做准备活动。
同学们，我们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？（指名答）
2、生说：声音(对，每个人的声音和别人不一样)、性别、外貌、年龄、个性（有的人性格比较急躁，有的人温柔一点）、爱好（说到爱好，不错！）、经历的事（你真是留心生活的孩子）……
（生说完老师请每个学生上台将自己说的上台来板书在黑板上）师评价：哇，你们看，一个人有这么多的地方都和别人不一样。（如果有没说完整的，老师继续问：）还有什么不一样的吗，再想一想？（继续指名答）那老师帮你补充上去（师将补充答案板书到黑板上）来，我们一起读一读！（生读黑板上的词语）
大家说的真好，看样子，每一个人都有许许多多的方面和别人不一样。其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。（板书：特点）
二、细观察，说不同
1、过渡：刚刚我们了解到了每个人都有自己的特点，下面，咱们开始进入游戏，男同学一组，女同学一组。咱们班的孩子个个都是非常有特点的，现在请两边各自推荐一名你们觉得最与众不同的同学作为你们的代表，选谁呢？（生推荐代表，师选取呼声最高的男女同学上台）那么现在我们全体的男同学就和某某某一组，全体的女同学和某某某一组。
2、注意：仔细观察，看一看他们两个有什么不同的地方？说对了，加一分，说错了，可是要扣分的。咱们一个男生一个女生轮流来说，看看谁最有勇气，第一个说？来，女士优先，你先说。（指名一女生说）咱们还得请上两个小记分员，帮他们加分，女同学先加上一分。下面，男同学，该你们了。
3、指名生说，师随机评价。如果有孩子说重复或者说错的，老师说：这次原谅你，不扣分，但是不能加分，再接着好好想一想。
评价：（好极了！请你大声的说出来）（你觉得他观察得怎样？很仔细！）（看样子你对他们俩非常了解）（来！继续！）（虽然语言表述不一样，但内容差不多。）（真棒，看来男同学不甘落后）（挺好的，从衣着上发现了不同的地方。）（真好，观察非常细致）（好，再往下，观察得不错！）（男同学现在举手比女同学积极，女同学注意不要落后啊！）（看来呀，这一条还观察得不够仔细）
4、师：除了这些，你还能结合自己平时对他们的了解来说说吗？（谈到性格，真好！……看样子，你还知道了他们发生的事情……你对他们还是比较了解的……）
5、讲台上的两个同学自己讲述自己的事情。
师：同学们说了这么多，都总结得挺不错，那么，现在，你们俩自己有没有想说的？有！谁先说？
（1）女生说……
师生评价：你们觉得她说得这件事怎么样？（抽生评价：非常好玩：很有趣）她要不说你们能知道吗？
（2）男孩子想说吗？
师；刚才有人观察到这一点吗，（生答：没有）通过他这样一说，我们就更了解他了。
那么，通过刚才的游戏，哪组获得了优胜？（学生答）
三、小结并揭题
从刚才的游戏和这两位同学自己的发言中，你发现了什么吗？（指名答）师总结：第一，每个人都有自己与众不同的`地方，还有，刚刚我们听了他们自己说出的事情，我们发现了谁最了解自己呀！（生齐说：自己）最了解自己的就是自己，光听别人说还不够过瘾，让咱们自己也来争取一个机会，（出示课题：介绍我自己）来，大声读一读！
四、向别人介绍自己
1、师：既然是介绍我自己，那么老师提一个比较傻的问题，谁来介绍啊？（我）请大声地告诉大家，谁来介绍啊？（生大声回答）自己应该是最熟悉自己的啦，那么，想向别人介绍什么，谁做主哇？不想向别人介绍什么，谁说了算？那么现在琢磨琢磨，你想向别人介绍什么呢？概括地说一说（指名答）师及时根据黑板上的板书，来总结学生说的是哪一方面。
大家说的非常精彩，可是，老师有一点担心，大家都是从长相，爱好，个性这些方面来介绍自己，那会不会写出来的文章一个样啊？生答（不会）能说说为什么吗？（指名答）同学们说出了一个很重要的方面，我们在写的时候一定要注意（CAI出示:抓住特点。师在特点两字前板书：抓。学生跟读）什么方面的特点呢？（指名答，挑出说每个人经历的事情不一样的学生进行评价）他说的这点特别重要，每个人经历的事情都和别人的怎么样？（生答：不一样）一定要抓住自己与众不同的经历来写。
那么，现在静静地想一想，你都有哪些与众不同的经历呢？这样吧！老师来帮助你们打开记忆的闸门……（课件配乐并出示种花、打篮球、踢足球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、做作业、看电视、拖地、浇花、看课外书……）
2、小组内交流，向别人介绍自己。
师：怎么样？想起什么了吗？这里面有你影子的请举手！祝贺你们！这里没有你的影子的请举手！那赵老师更要祝贺你们！因为你们的生活是非常丰富多彩的，这里只是很少很少的一点点。那么，现在，请你闭上眼睛，静静地想一想，你最想把自己的哪个特点向别人介绍呢？（停顿半分钟）从你们表情中，老师知道，你们一定很想介绍自己啦！那么请大家先和身边的同学交流交流吧，交流时要注意：（1）、每个小朋友都必须说说。（2）只抓住你最想告诉别人的特点来说说，可以是长相、性格，也可以是爱好。可以说一个方面，也可以说几个方面。（生交流，师巡视参与并随机评价）
3、生在全班交流，师、生随机评价
（1）、过渡：同学们交流得这么热烈，老师都着急了，真想听听你们的介绍，你们愿意让更多的人了解你、欣赏你吗（生答：愿意）那就赶快把自己介绍出来吧，谁最先来？
（2）、指名答，师、生评价。
设想：a、（学生说得很好。）师：你觉得他说得怎么样？他是从哪个方面来介绍自己的呢？（长相、性格、爱好……）老师知道了你是一个喜欢……的孩子。
B、(学生说得好。)师：你说得可真有趣！老师等着欣赏你的佳作！
C、学生说的较差。师：怎么样？生：把自己的特点说得太简单了。师：怎么办呢？谁来帮帮他？(指名说)师总结：我们可以通过一件事来把自己的特点说清楚。
D、学生说得不够清楚。师：老师知道，你是想告诉大家你……的特点，只是因为优点紧张，没关系，下去后好好想一想，相信你会把作文写清楚的。
E、学生说得好。——好极了！掌声在哪里？
4、小结并板书：老师真羡慕你们，每一个人都有自己不同的特点。因此，我们在介绍自己的时候就要抓住自己的一到两个特点来写。而且，还要把自己的特点像刚才的同学一样，把它说明白，写清楚。（板书：写清楚）
五、听例文
1、过渡：我这儿有两个小朋友写的自我介绍，特别有意思，想不想听听？
2、课件出示读例文：
A：我是一个眯眯眼，因为我的眼睛近视加弱视，虽然个子很高，比一般的同学高出半个头，但是依旧坐在第一排。我还很瘦，因此有一个外号叫“粉丝”。其实，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃饭的时候经常出汗，难怪我会这么瘦。（师：你们看，这个片段就是抓住了她长相方面的特点来介绍自己的。）请看下一个。
B：大家都说我是"小说迷"，因为我特别爱看小说。我回到家中，不论是白天，还是晚上，总捧着小说看。当医生的妈妈，每天都为这事说个没完，最后妈妈还是给我订了几种阅读课外书。记得有一次，是一个寒假的晚上，妈妈看了看钟，对我说："小明，该睡觉了。"在妈妈的再三催促下，我无可奈何地躺进被窝里。可是我心里仍想着：赵云到底性命如何？我实在忍不住了，悄悄把书拿进被窝里，打着电筒，看了个通宵达旦。（师：这位同学就清楚地介绍了他喜欢看书的特点，读起来让人感到非常有趣！）
六、动笔写作文
师：好了，孩子们，到现在为止，对怎么来介绍自己应该想好了吧！有信心写好吗？那么，拿起笔来，在纸上好好地把你想介绍的特点写清楚。老师还得提醒你们：别忘了，最后给你的文章加上一个非常精彩的题目。(CAI出示习作要求：1、抓住自己与众不同的特点来写 2、将说明特点的事例写清楚，写明白。3、遇到不认识的字可以查字典或者用拼音代替)
生写习作，师巡视指导
七、布置作业
课后，请同学们继续完成这篇习作，写完后可以读给身边熟悉你的人听一听，再根据他们的建议好好修改自己的作文，下课！
板书设计：
介绍我自己
爱好，性格，长相
抓特点 年龄，事情，身高……
写清楚
介绍自己作文 篇4
大家好，我叫杨耀然。我今年10岁了，现在上三年级。我有浓浓的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，一个大大的嘴巴。
我喜欢踢足球、打羽毛球、弹琴。有一次，我和哥哥一起去体育场踢足球。一开始，我就先抢到球，我的第一个球我以为会进的，可是球没进，被哥哥守住了。0：0持续了27分钟，第28分钟时哥哥把球踢进了，我也不甘示弱，第33分钟也把球踢了进去，比分成了1：1。加时赛48分钟哥哥又踢了进去，成了1：2，到了最后89分钟我差点球没了，因为在我和哥哥抢球的时候，球也不知道花落谁家，我脑袋一转，一个飞铲，球进了，最后，我又以刚刚的战术把球踢进了，我开心地摔了一跤，这是我最开心的一天，我很喜欢踢足球吧？从这场比赛你就知道了。
怎么样，你喜欢和我做朋友吧？
老师点评：“进球小王子”就是你，对比赛中的动作及心理刻画十分到位，继续加油！
介绍自己作文 篇5
我有一双明亮的大眼睛，一头乌黑的头发，一张瘦瘦的脸蛋。看起来很机灵的。
我有许多不足。最大的缺点就是：吃饭慢，写字慢，交作业拖拉，穿衣洗脸慢吞吞……一天中午，我和妈妈12点开始吃饭，吃了一半，我情不自禁跑到客厅一边看电视一边吃，等我吃完，已经到１２点半了。
有一次，我在写字，妈妈在洗衣服，妈妈一盘衣服洗完了，我只写了几个字。那次妈妈狠狠地打了我一顿，说我没有时间观念，一点自制力都没有。慢成了习惯，为了改掉这个坏习惯，我做什么事妈妈都规定我时间。我现在已经改了不少，但是要继续努力一定改掉这个“慢”的坏毛病。
我也有优点，就是爱动脑筋，上课积极举手发言。有一次，严老师提问“八百三十二除以四等于多少？”我第一个举手说“二百零八”严老师说：“正确，真棒。”
这就是我，一个聪明的小男孩。
介绍自己作文 篇6
我有一双水汪汪的大眼睛，留着长长的刘海，身体比较瘦。
我非常的粗心。记得袁老师刚刚来的时候，我交了一个小练习给袁老师。袁老师把这个小练习发下来，我觉得自己一定是A+。可是发下来，我一看，结果错了好多！我看了一下，原来都是生字没写、拼音写错，句号没写等，而这些我都会做的！我去批改订正时，袁老师对着我说：“你看看这些题目，是不是你都会做？你要赶走你的‘马虎卫士’！”我笑着点点头。有一次，一位同学突然吐了，我赶快跑过去，把那位同学扶到厕所，本来想拿餐巾纸，可是一模口袋，没有餐巾纸。我回想了一下，是我又忘了拿！我一定要把“马虎卫士”赶走！袁老师、妈妈和我一起把“马虎卫士”赶走……
这就是粗心的我。
介绍自己作文 篇7
我叫贾晨枫，今年八岁半。我有一个大大的脑袋，高高的鼻梁，炯炯有神的眼睛配上樱桃小嘴，可爱极了。我的爱好是下围棋、看书。
先说说下围棋吧！我是一年级下学期开始学围棋，学了两个月妈妈让我去治眼了，所以我就半途而废了。现在我又学了围棋，已经是业余一级棋手。有一天中午放学回家，想和网上的棋手下几盘，可是不管怎么哀求，妈妈就是不让我下，说是对眼睛不好。最后我大哭大闹，妈妈只好让我下了几盘，和网上棋手一比高低。
再说说看书。有一次，我想去新华书店看书，妈妈说还有家务活要干，于是我就不让妈妈干家务活，最后妈妈只好领我去看书了。这就是爱下围棋又爱看书的我。
介绍自己作文 篇8
我叫王筱萱，一个名副其实的暴力女。
既然已经说到暴力了，那就来聊聊吧!我们班的男生跟我比起来简直就是——弱爆了，连个掰手腕都比不过我，因此他们也是挺怕我的，其实我有时并不暴力，除非惹到我了，我会说他们几句。
说起我的缺点，说多也不多，说少也不少，我的睡姿不好，爱吃零食，不过我吃不胖哦!有强迫症，桌子太乱一定要整理干净……我还有一点洁癖，如果桌子上有一点点小污迹，就算拼了命也要擦的干干净净，一点儿也不会剩下。
缺点说完了就该说一说相反的啦!我以前上过电视，得过口才赛二等奖，还得过三好学生，我相信这个大家应该都得过吧!
这就是我，一个独一无二的我。我还有一个座佑铭：书读百遍，其义自现。
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