水的张力作文

2022-01-24

  在学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编收集整理的水的张力作文,希望对大家有所帮助。

水的张力作文1

  咦,今天“水上漂”的主角是谁呢? ----回旋针!回旋针不是金属做的吗?雷老师说这节课带我们去探究,如何让回旋针漂起来,其秘密是啥呢?

  综合实践课上,老师为我们每个小组准备了一盆水、两张纸巾、两枚回旋针和一个硬币。首先,老师让我们轻轻地将回旋针放入水中,我探着脑袋小心翼翼地把回旋针放入水中,老师问:“你们的回旋针漂起来了吗?”同学们有的说“我的沉下去了”,有的泄气地说“我的失败了”,有的同学焦急了地说过“怎么漂不起来呢?”……

  老师淡定地说:“请同学们将回旋针放在纸巾上一并放入水中试试”。我们将回旋针和纸轻轻地放入水中,纸巾慢慢湿透往下沉,为了让纸巾更快下沉,我们用滴管将纸向下按,待纸巾沉入水底,发现了神奇的现象-----回旋针调皮地飘在了水面上,我们仔细观察发现,回旋针平稳地躺在水面上,在水面上形成线条柔和的小凹槽,而且看着老师神秘的表情,我们更加好奇了。

  接着,老师让我们拿出硬币,用滴管往硬币上滴水,我们一滴、两滴、三滴……直到硬币上的小水滴变成水滴小胖子,它像晶莹的琥珀,随着桌子的抖动它又像淘气的小朋友轻轻地跳着舞蹈,好像在问我们:“嗨,你们知道为什么我的肚皮挺这么鼓不破裂吗?”我不由自主地将头贴在桌面上盯着,转着眼珠想,为什么水珠看起来像一颗有弹力的球,为什么水不会溜到硬币外,我要滴多少水,水会溢出硬币的表面呢?疑问像七彩的泡泡一样冒出了一串串…… 见证奇迹的时刻到了,老师说其魔力是水的表面有一股收缩、拉紧的力,让水面形成一层“薄膜”,它会托住物体跳跳,它就是水的表面张力,我们恍然大悟,原来是水的表面有张力!

  最后,老师又带我们畅游科学小天地,唯美的画面上一只水黾轻巧地落在湖面上,丝毫没有掉落水面的迹象;碧绿的荷叶上晶莹的露珠;饱蘸墨汁的笔豪上欲滴又未滴的墨汁;雨天从伞面上滑落的可爱小雨滴;教学楼栏杆上舍不得掉落的小水滴……一切都那么平常,那么不起眼,可是科学小知识大道理就在那里,做个细心的学习者,你就会有所发现,大自然的奥妙无穷,善于用实验的方法,你就会探究到各种科学知识,体验无限的乐趣!

水的张力作文2

  “再加一枚!再加一枚!天哪!水还没溢出来!”你们猜猜,我们在干什么?告诉你吧,我们正在做一个实验。在这次实验中,你必须一心一意,屏住呼吸,认真观察哦。我迫不及待地准备好了材料:一个晶莹剔透的杯子,倒满水,还有若干硬币。

  开始实验了,我平复好激动不已的心情,集中精力,先把杯边的水小心翼翼地擦干,然后拿起一枚硬币,我的手开始发抖,真怕一不小心硬币接触到水面,水就会溢出来。我深呼吸一口,将硬币轻轻地从杯边放了进去,硬币像树叶落地般缓缓沉下去,我目不转睛地盯着水面,水面没有任何变化。我疑惑不解,紧接着把硬币一枚一枚扔进去,10枚、15枚、20枚,水面微微鼓起,像有点吃撑的小肚皮,仍没有溢出来,我心里开始七上八下、急不可待,抓了5枚硬币一起扔了进去,突然,水花四溅,我顿时傻眼了,真是心急吃不了热豆腐,气得我咬牙切齿。

  “失败乃成功之母,再做一次一定要成功。”我默默地对自己说。重新倒满水,拿起一枚硬币,从杯子边上轻轻滑进去。我瞪大眼睛,耐心地一枚一枚地放进去,已经30枚了,水已经鼓起来了,像个“小山包”,又像个晶莹的“果冻”。我屏住呼吸,全神贯注,生怕错过一点细枝末节,我的动作放慢了,一枚慢慢放进去,凝视一会儿,才又轻轻拿起一枚再放进去,已经35枚了,“太神奇了!”我情不自禁地自言自语,水位虽然在上升,但水与杯口形成一个完美的弧线,仿佛空气中有一张无形的网,将水紧紧地包在里面,形成了一座清澈的“山”。当放到第38枚时,瞬间水溢出来了。“原来能放这么多啊!”我惊喜不已,同时长呼了一口气,总算做完了!

  一切那么神奇,是水滴们在变魔术吗?不是,告诉你吧,这一切都是因为表面的张力。液体的表面都有一种张力,像一层弹性“表皮”,当硬币投进去时,就像吃下了饭,弹性“表皮”会如肚皮一样微微拱起,而且它能承受一定的压力,杯口像一座凸起的“水山”。

  大千世界,无奇不有,科学奥秘,等你发现。只要你有一双会发现的眼睛,一颗好奇的心,一个敢于疑问的大脑,这样,科学的大门将永远为我们打开。

水的张力作文3

  每次喝汽水时,我会把汽水倒在杯子里,我发现当我快倒满的时候,水没有溢出,反而水面形成一个微微的弧形,拱在水面上,我很好奇:为什么水不会溢出?当时我便问妈妈,可妈妈说:“哦,你想知道答案,就要亲自实践,自己寻找科学奥秘。”我想:要是我在水里加上一些小东西,水会不会溢出呢?

  这天我准备了杯子、水以及圆形针这三样小材料。实验开始了,我将倒满水的杯子放在桌子上,并加水成一个微微的弧形。接着,我又打开装回形针的盒子,从盒子里取出回形针,放在桌子上,然后一个接着一个,依次将回形针轻轻地、慢慢地放入水中。水面慢慢涨溢,可水始终没有溢出,我很不甘心地想:哼,肯定是回形会放的不够,水才没有溢出,等会儿,我放进十个回形针,一定会溢出。我就不相信,区区水面,怎么可能不会溢出呢!突然,我因手一抖,不小心将回形针直接抛到灌满水的杯子里。可神奇的是,那一个被我抛到水中的回形针,竟然像一位魔法师,让自己漂浮在水面上。我把那漂浮在水面上的回形针小心翼翼地拿出来,认真地检查,这个回形针为什么有如此巨大的“魔力”。我检查了一遍又一遍,没有什么不对的地方,普通的不能再普通了。一向好奇心胜强的我,想刨根问底探个究竟。可我放到100个的时候,水依旧没有溢出,我心中更是充满疑问:这究竟是什么原理?

  后来,经妈妈的讲解,我才明白其中的道理。原来,水且定的粘性和张力,即使是满满一杯水,当放入回形针的时候,水面长高了,但是在水杯边沿着水,由于受到水分子之间的粘性而保持连接不脱离,所以如果放到物体体积足够小,水的表面会由于张力往上凸,因而不会溢出。听到这样的回答,我很惊奇,没想到水的奥秘也有许多呀!今后,我也要再科学的道路上多多探究科学的奥秘!

  经过这次的有趣小实验,我懂得了:在生活中,我们必须敢于尝试,大胆试验,勤动脑,多动手,只有这样,我们才能在科学知识的海洋中遨游,增长知识和才干。

水的张力作文4

  “叮铃铃”上课了,507教室里正热闹着,到底发生了什么呢?我们一起去看看吧!

  原来啊,他们正在做“会团结的水”这一实验。首先,我来介绍一下实验道具,有一个塑料杯,一盒回形针。问题是:“将多少没回形针放入装满水的杯中,水会溢出来?”有同学说:“2枚。”有同学说:“5枚。”我说:“一整盒。”老师的怪笑意味着不简单,于是老师说:“我们就用实验来证明吧!”

  首先,将塑料杯倒满水,直到水面凸起为止,然后往水里放回形针,注意:“要用手捏住回形针的头,轻轻放进去。”老师示范了一下,只见回形针像跳水运动员一样跳入水中,时不时水面还泛起潋滟波纹,再放了三枚回形针后,水居然还是没有溢出来,真是太神奇了!

  轮到我了,我把回形针串成一串,小心翼翼地放了进去,可是水面只是冒了几个泡,老师还请了几个同学抓一大把回形针放进水中,回形针就像天女散花一样落到了水底,一整包回形针放完了,可是水居然还是没有溢出来,有的同学居然对着回形针喊:“加油!加油!”我发现水面从原来凸出来一点点,到现在都鼓出了五毫米多!就像一个圆形扁面包一样!

  接下来,老师说“马上就要出大招了水底炸弹!”我满脑子问号,这个“水底炸弹”到底是什么呢?啊!原来是橡皮,只见老师把橡皮轻轻地放入水中,就在放入水中的一瞬间。“嘣”的一声,水立刻溢了出来。期待已久的同学们像火山爆发了一样,欢呼雀跃起来。

  原来,由于水的表面张力,水中的分子被吸引到一起,它们手拉手,团结在一起,所以将回形针放入水中,水面会像山一样隆起,但不会溢出来。可是压力太大,水无法承受这些压力时,水就溢出来啦!

  通过这个实验,我明白了水的表面张力,水果然会团结在一起。小朋友,你们要不要也来做做看啊?

水的张力作文5

  “231!232!233!……245!”同学们刚刚说完这个数字,水滴就溢出来了。你知道咱们在干什么吗?本来咱们在做关于水的张力的试验。试验前,杨教师先让咱们猜一杯水能包容多少回形针,同学们有的.说10枚,有的说30枚,而我觉得是50枚。教师见咱们吵得如火如荼,他却一声不吭,同学们纷繁露出了不屑的目光,心想:这个水杯必定不能包容许多回形针。

  杨教师拿了一枚回形针,把回形针小心谨慎地贴着杯沿,然后悄悄一推,回形针像一片花瓣从天空中渐渐飘到水里。同学们紧张得都不敢呼吸出声响来,眼珠子也似乎快要瞪出来了。我很疑惑,情不自禁地说:“怎样水面不溢出来呢?”杨教师笑而不答,好像是想让咱们接着往下看。紧接着,第二枚,第三枚也相继潜入水中。跟着水中的回形针的数量不断添加,同学们激动的数数声一浪高过一浪。直到数到50枚时,同学们的猜测数现已被打破了。我细心一瞧杯底已是薄薄的一层回形针。这时教室里的气氛现已彻底转变了。同学们的心情也分外高涨,咱们从趴在桌子上看,到站起来看,到站到椅子上看,最终拥到讲台前观看。“55、56、……80、81、……90、91……”

  杨教师又持续放了一些回形针,直到100多枚回形针的时分,忽然中止了。杨教师笑眯眯地问:“同学们,假如我接着往水杯里放回形针会呈现什么情况呢?”同学们有的说:“必定会溢出来。”有的说:“可能会溢出来。”还有的同学更可气,居然起哄地说:“那就把回形针全放进去吧!”杨教师听了不光没生气,并且接着往里边放回形针,此刻的水面略微上升了1—2毫米。有的同学仍是以为不会溢出来。教师让咱们每个人都试了几遍,水面越来越高,当放到245枚的时分水才溢出来了!同学们百思不得其解,一再问教师。总算,教师揭开了里边的奥妙。本来水是有张力的,当回形针放的少时,张力没有损坏,水便没有溢出来;当回形针放的多时,水的张力被损坏,一起回形针占有了杯子里边水的空间,水就溢出来了。

  一杯水,能有如此大的张力,咱们人也应如此:在面临困难时,咱们要镇定镇定,信任自己必定能克服困难,只需知难而进,迎候自己的就会是成功!

水的张力作文6

  “231!232!233!……245!”同学们刚刚说完这个数字,水滴就溢出来了。你知道我们在干什么吗?原来我们在做关于水的张力的实验。实验前,杨老师先让我们猜一杯水能容纳多少回形针,同学们有的说10枚,有的说30枚,而我觉得是50枚。老师见我们吵得热火朝天,他却一声不吭,同学们纷纷露出了不屑的目光,心想:这个水杯肯定不能容纳很多回形针。

  杨老师拿了一枚回形针,把回形针小心翼翼地贴着杯沿,然后轻轻一推,回形针像一片花瓣从天空中慢慢飘到水里。同学们紧张得都不敢呼吸出声音来,眼珠子也仿佛快要瞪出来了。我很纳闷,情不自禁地说:“怎么水面不溢出来呢?”杨老师笑而不答,好像是想让我们接着往下看。紧接着,第二枚,第三枚也相继潜入水中。随着水中的回形针的数量不断增加,同学们激动的数数声一浪高过一浪。直到数到50枚时,同学们的预测数已经被打破了。我仔细一瞧杯底已是薄薄的一层回形针。这时教室里的气氛已经完全转变了。同学们的情绪也格外高涨,大家从趴在桌子上看,到站起来看,到站到椅子上看,最后拥到讲台前观看。“55、56、……80、81、……90、91……”

  杨老师又继续放了一些回形针,直到100多枚回形针的时候,突然停止了。杨老师笑眯眯地问:“同学们,如果我接着往水杯里放回形针会出现什么情况呢?”同学们有的说:“肯定会溢出来。”有的说:“可能会溢出来。”还有的同学更可气,竟然起哄地说:“那就把回形针全放进去吧!”杨老师听了不但没生气,而且接着往里面放回形针,此时的水面稍微上升了1-2毫米。有的同学还是认为不会溢出来。老师让我们每个人都试了几遍,水面越来越高,当放到245枚的时候水才溢出来了!同学们百思不得其解,再三问老师。终于,老师揭开了里面的奥秘。原来水是有张力的,当回形针放的少时,张力没有破坏,水便没有溢出来;当回形针放的多时,水的张力被破坏,同时回形针占据了杯子里面水的空间,水就溢出来了。

  一杯水,能有如此大的张力,我们人也应如此:在面对困难时,我们要沉着冷静,相信自己一定能克服困难,只要迎难而上,迎接自己的就会是成功!

水的张力作文7

  我们经常在电视上看到武功大师“呼——”的一声,能在水上急速淌过,如飞跃在水面上一般。其实,在今天的周末作文班上,我们也见识了一位轻功大师——绣花针,它也拥有这神奇的独门绝招。

  钟老师走进教室,同往常一样,脸上带着诡秘,吹嘘着他手上的一些宝贝!呵呵,还挺神秘的,钟老师说:“今天,有一位绝世武林高手来了,它是谁呢?”

  忽悠谁呢?老师手上拿着的针,难道就是所谓的武林高手吗?我们拭目以待,看看老师如何当面出丑。钟老师让我们打开投影机,从外面端来一碗水,说:“这碗水面,对针来说,就是一片汪洋大海,它今天将展示一门绝世神功——水上漂。”我们要求上来检查一下,看看针和水有什么异样。这水是学校水龙头里的水,这针是针线盒里当场取出的针。经过检查,一切正常。

  呵呵,我们都不相信,这里面藏有什么猫腻!大家睁大了双眼,看老师变什么把戏。只见老师小心翼翼地把绣花针双手捏着,轻轻地平放在水上。嘿——这枚针好像有了魔力似的,居然浮在水面上,真是不可思议!

  老师让我们也来尝试,给每组分配了一只碗、一盒针。大家分组开展了绝世轻功的大探究。我赶紧拿出一枚针,想在同学面前露一手。我把针放在水面上,针就像吃了铁心称砣一样,一瞬间就沉入水底。唉,看来“心急吃不了热豆腐”。我又拿起一枚针,放在手中心念叨起来:“针呀,我的宝贝,你可要争气哟。”针随声放下,没在水面停一会就急速下沉。唉,这到底是怎么回事呢?

  后来,老师给大家分发了一根回形针,教我们把回形针拉成“L”形,把绣花针平放在回形针上,再慢慢地将针平放在水面上。奇迹发生了——绣花针好像听话似的,安然无恙地浮在水面上。成功了——我们争先恐后试了起来,结果都令我们欣喜万分。大家都不敢相信自己的眼睛了。

  我们听了钟老师的讲解才明白,能让绣花针“水上漂”的并不是什么魔力,而是神奇的水的表面张力。这张力就像拉紧的吊篮床一样托住了针,让针就像宝宝一样静静地躺在水面上。

  大千世界无奇不有,自然之道无处不在。生活就像是个有趣的百科全书,一定还有许多秘密等待着我们去发现!

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