课堂收获作文

2022-02-07 收获

  在日常生活或是工作学习中,大家总少不了接触作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的课堂收获作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

课堂收获作文 篇1

  那天语文课上,刘老师说:“人生就像一条线段,过一天就会少一点,如果开开心心过一天,是一天;如果伤心的过一天,也是一天,有的人之所以能够开开心心过一天,不是因为他受获得多,而是他计较的少。所以我希望大家在与别人相处时,多一分感激,少一分计较,那么每个人,每一天都会过得开开心心。”

  我听了刘老师的话很受启发,我觉得我有时是开心的,而有时却是烦恼的,其实,我的烦恼并不是大事,我的烦恼主要还是我的心胸不够宽广。我希望,我以后可以对一些不重要的事可以不计较,多看别人的长处,既能学到别人的优点也能开开心心地度过每一天。

  我祝愿所有人告别烦恼,开心快乐每一天!愿我们的校园充满欢声笑语。

课堂收获作文 篇2

  生活是前进的海洋,每一刻,我们都在成长。在自助式教学的课堂上,我们是活跃的精灵,留下了精彩的讲说,留下了自信的笑容,留下了甜美的乐声,每一次我们都会有新的收获。

  这是个很平常的早晨。

  天,纯净而又明澈。阳光那质感的光束穿过透明的玻璃窗照在我们身上,抚着我们的发绺,亲吻着我们稚嫩的脸颊,一种温暖在全身舒散开了,心里仿佛也装满了金色的阳光。

  “同学们请看这段文字,做上记号。”你或许以为说话的是老师,其实这是一位同学在讲课。他在黑板上板书,脸上写着认真。教室里很静,只听得见粉笔与黑板摩擦发出的“沙沙”声,每个人都专注地看着黑板,眼神充满着对知识的渴望。“这个词用在此处的好处是什么?”霎时间,许多手都举了起来,“我!我来!”“我!我!”……大家争着交流自己的答案,气氛很是热烈,令我感到一种别样的愉悦。

  在课堂上,我们要踊跃、要积极、要善于创新。因为我们年轻,所以我们应不怕失败,相信一切可以从头再来,所以我们需要有很强烈的参与意识,这样我们才可以学得更轻松、更充实。

  合作是人生唯美的纯净空间,是人与人心灵沟通的内涵草,是默契行为的最直接的表现。课前的小组讨论,大家相互传遍着自己预习的成果,对各种问题积极发表自己的看法。彼此之间没有隔阂,有的只是一架彩虹似的心灵的桥梁。没有人会因为怕说错话而不发言,也没人会担心别人嘲笑自己的见解。因为在这样纯洁无邪的空间里,干啥还去想那些事呢?就是好好地享受这种和谐温馨而又自然的气氛就满意了吧!

  怀着一颗年轻富有活力的心,我们带着“自信”一起启航。此刻,还会有谁去害怕迎面而来的风浪呢?还会有谁不喜欢经受油墨书香的熏陶呢?

  我坚持着认真思考的原则,追求着团结合作的意念,主张着勇于创新的精神,在“自助式”课堂教学这片新天地中,不断增添智慧,收获成长的豪情,找寻人生的价值。

  自助式课堂教学让我变得勇于展示,让同学之间的友谊更深厚,让师生之间的交流更深入,我们都受益匪浅!

课堂收获作文 篇3

  第一节心理健康教育课,我的收获还真不少,这节课使我知道了怎样理解和宽容别人。

  一位同学站起来说了古时候宰相张英的一件事:讲的是宽容的宰相张英有一次修房子,他的邻居也正在修房子,当两家把墙围起来时,中间的小巷窄得连人都走不进去,而双方都不愿意往后退。张英的母亲只好写信给正在外地的张英让他出面解决这个问题,张英看了信,写了封信回家。母亲看信后很感动,于是就按照张英的意思把墙往后移三尺,邻居家看见了,也把墙往后移了三尺。从此,这条“六尺巷”就成了宽容和理解的佳话。这件事使我懂得了做人应该宽容别人,自己也会得到快乐。古人云:“宰相肚里能撑船。”这个故事还真让我懂得了这句话。

  接下来,老师给我们安排了几个小品,小品中有凶巴巴的“陈老师”、受打小报告的李双建、温柔的母亲……这一个个小品使我更深地体会到“退一步海阔天空。”的真理。老师还让同学们说名言。同学们滔滔不绝,一个比一个讲得好,有的说:“容人乃大。”有的说:“得绕人处且绕人。”还有的说:“严于律己,宽于待人。”……

  我们在欢乐的气氛中度过这节课,我相信通过这节课大家对宽容和理解别人会有更深的体会!

课堂收获作文 篇4

  今天课上曾老师带我们做了一些成语游戏,然后又在黑板上画了个正方形,把它分成16个小方格,我心里感到非常的好奇,曾老师这是要做什么呢?我迷惑不解,迫不及待地等老师把表格里的字填出来。

  后来,老师在表格填上“管齐下”“闻乐见”“阵磨枪”“庭若市”,老师说:“你们大家谁能把这几个格里填满?横着是一个成语,竖着是四个成语。”

  这时,张子鑫举起了手,可老师没有叫他而叫了后排的齐笑桐,齐笑桐走到老师讲台,在黑板上写了“双”和“临”这两个字,这么难的提都写出来了!真棒呀!张子鑫迫不及待地从座位上站了起来,手举得很高,生怕老师不叫他,当老师叫张子鑫时,他兴奋得冲向讲台,在黑板上写下了“喜”和“门”这两个字。老师又让他读了一遍,那五个成语是“双管齐下”、“喜闻乐见”、“临阵磨枪”、“门庭若市”和“双喜临门”。老师和同学们都给予他们热烈的掌声!

  这节课我的收获很多,真希望每天都上同样的课啊!

课堂收获作文 篇5

  我是一名转学过来的新生,来到这个学校,我接触到了一种全新的学习模式,那就是小组合作学习。在以前的学校,上课时老师是苦口婆心地讲,学生是不求甚解地听,一节课过去了,老师很累,学生似听懂了,过后却印象不深。可现在, 老师做了学生学习的组织者,引导者,参与者,学生成为课堂的主人,使我感觉新鲜,也收获颇多。

  在正式上课前,老师会给我们印发学案,看到学案,我们就会明确这节课所要达到的目标。上课后,我们六人为一小组,对学案中所列出的问题逐一探讨,研究,共同完成。有时是一篇文章所表达出的情感;有时是一种数学题型的解法;有时是理化试验;有时是英语句型的用法…内容很多,形式也各异。或查阅资料,收集信息;或会做的讲给不会做的;或合作完成一个任务;或由一个同学代表本组的意见。

  刚开始上课时,我还不太适应,总是感觉跟不上趟儿,总是其他同学已有了答案,自己还在苦苦思索中。我是个好强的性格,不甘心总落后于别人。渐渐地,我摸索出规律来了。上课前,我抓紧预习,每堂不拉,仔细看书,把问题记下来,接着查资料,上网搜集信息,还不能解决就带到课堂上小组处理。在小组合作学习时,就会带着问题迫切的请教其他组员,常常就会得到答案,即使没有,也不要紧,小组讨论完后,老师会把各组的典型问题集合起来,请同学们一起解答。

  小组合作学习,使我学习更主动了,我学会了独立思考,有了表现自身的一方舞台,与同学的交往更多了,也很快融入到了这个陌生的环境中,拉近了我和同学们的情感距离,我感悟到了一种上学以来从未有的愉悦感。

  我喜欢小组合作学习!

课堂收获作文 篇6

  终于要上品德课了,这可是我最期待的一门课。

  上课铃响过之后,品德罗老师走了进来。她微笑着说:“同学们,我们先来做一个小测试,你自己的支出占家庭总支出的比例大概是多少?”

  教室里的气氛顿时热烈起来。一个女同学站起来说:“我想大概是25%吧。”老师没有点头或摇头,只是继续微笑着听下一个同学的回答。我站起来迟迟疑疑地说:“我认为有50%。”老师笑了笑说:“大家好像都认为父母对自己所支出的费用并不是很多,可是事实上父母在孩子成长路上付出很多。”老师不再笑了,而是一脸的严肃。“你想不光是你吃饱穿暖的问题,还有娱乐、保险方面,而且很多父母还要给孩子报各种各样的兴趣班,难道这些都是免费的吗?所以,你的支出起码也占到家庭支出的50%以上。因此,你们应该懂得感谢父母。”大家听了都若有所思。的确,父母在孩子的生活和教育上费了很多心思。所以,我们不要对父母操心和唠叨感到厌烦,应该理解他们的`苦心,真心感谢他们。

  这堂课虽然没有音乐课上的欢歌,没有美术课上的色彩,没有科学课上的奇妙,但是它却像投向心湖的石子,溅出了美丽的水花,让人难以忘怀。

课堂收获作文 篇7

  黄叶轻轻飘落下来,我伸手捡起一片黄叶,仔细观察上面的纹路,岁月的洗刷以让它有了岁月流逝的痕迹,我不禁想起了一个月以前的一节课,一节令我受益匪浅的课。

  “选我,选我!”“不,选我!”争吵声响起,班里顿时乱哄哄的。“同学们,安静一下!”老师的声音响起,班里安静了下来。“这样吧,同学们,我们来玩个游戏,决定让谁上来默写这课单词,好吗?”老师问。“好”同学们一致回答,有几个已经迫不急待了。

  老师说“同学们,我们来玩词语接龙,谁接的多谁就赢。”“行,我先来。”我们班的学习大王--张致文站起来。“好,我说一个,你接一个。”老师说,脸上尽是笑容。“人山人海”“海阔天空”张致文轻轻松松接下老师的成语。“空空荡荡”老师抛出一个难题“荡,荡。”哈!张致文接不上了,这可把我们难住啦,张致文都接不出,我们又怎么可能接下来?这一下,许多人都放下手。张致文郁闷的坐下。

  “我试试吧。”我举起手,忐忑的站起来。

  “好,你先说。”老师说,我大喜过望,“五彩缤纷”我说。

  “纷纷扬扬”“扬眉吐气”“气壮山河”“河昐没下”“下笔成章”“章句之徒”“徒有虚名”“名落孙山”“山穷水尽”“尽人皆知”“知行合一”“一柱擎天”“天高地厚”“厚积薄发”“发扬光大”“大同小异”“异,异…”太棒了!我赢了!我笑得十分灿烂。一蹦三尺高。

  真是令我受益匪浅的一节课!

课堂收获作文 篇8

  我在小银星学习小主持,我们六级班有八个人,我们学完了六级班的所有的内容,要开始汇报表演了。

  我和马佳璐主持开头,我们俩声音宏亮、配合默契,为汇报表演开了一个漂亮的好头!第一个环节是绕口令,绕口令是主持人的基本功,我们吐字清晰,说话流利好听。第二个环节是快板练习,在我们快节奏的快报汇报中消除了紧张的心理,令人心情愉悦。最后一个环节是抑扬顿挫的诗歌朗诵,每个同学都发挥出了自己最好的水平。在整个汇报过程中,老师一直密切关注着我们的表演,没有提醒和提示,我们几个人很好的掌控着整个过程。

  在我们最后汇报结束时,老师和家长们不约而同的响起了热烈的掌声。我们沉浸在汇报演出成功的喜悦中,老师肯定了每个人的进步并对每个人作出了点评,六级班只是一个台阶,在以后的学习中我们会取得更大的进步。

【课堂收获作文锦集八篇】相关文章:

课堂收获作文锦集5篇02-05

课堂收获作文锦集10篇01-05

收获作文锦集八篇01-22

收获作文锦集9篇01-17

收获作文锦集6篇01-13

收获作文锦集10篇01-04

阅读收获作文锦集8篇02-04

阅读收获作文锦集五篇12-17

阅读收获作文锦集九篇12-11

阅读收获作文锦集5篇12-06

意外收获作文 意外收获作文