竹节人让生活更美好作文600字

2022-09-27 生活

  在我们平凡的日常里,大家都经常接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的竹节人让生活更美好作文600字,希望对大家有所帮助。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇1

  “好了,现在开始做竹节人。”金书怀激动地说道。我们各自拿出了把剪刀,又拿出了十根吸管,还有两根长长的线。

  材料准备好后,我们各用剪刀把一根吸管一分为二,再用尖头在吸管上钻出来了两个小洞,又把两根吸管用剪刀剪成了八个一样长的管子。现在我们用绳子把脚给穿了起来,随后用两头绳子给它穿进长管子中,接下来用小钩子把绳子从长管子两边钩了出来。

  可是第一次并没有成功地把绳子钩出来,第二次、第三次……都没有成功,因为钩子太大了,伸不进去。我们很是着急,但并没打消做竹节人的念头。最后决定用针来,一伸进去就扎到了,两边的线都轻松地出来了。最后就是把手给装进去了,我们又拿了一根吸管给它装了上去当作棍子。

  现在竹节人终于大功告成了,我们都很开心,这时我想到一个好主意,便说:“我们来看看谁的厉害吧!”金书怀爽快地答应了。

  我们把两张小桌子拼在一起,把穿竹节人的线放到中间的缝隙里,双方各自一拿,竹节人立马就站了起来,“两个字,神气。”我们双手一松一紧,它就动了起来,不一会儿,我们就打了起来,绳子一松一紧,棒子马上就打了过去,可金书怀快速地控制竹节人闪了过去,那动作真是干脆利落。

  第二天,我来到了教室门口,只听见里面吵闹的声音,“黑虎掏心!”“泰山压顶!”“双龙抢珠!”他们像书中说的那样叫了起来,各式各样的竹节人们正在激烈地打斗着。

  大家自从学了竹节人这篇作文后,几乎都在天天开心地玩着,竹节人可真让生活变得更精彩啊!

  竹节人让生活更美好作文600字 篇2

  从小到大我们的玩具都是买来的,从来都没有自己亲手制作过,这一次,老师只为了考验我们的动手能力,布置了一项特殊的作业——制作竹节人。

  今天一到校,大家纷纷拿出了自己制作的竹节人出来摆弄。上课铃声一响,老师嘴角微扬,如沐春风般走来了,双手一交叉,让同学们来说说自己是如何制作的,不少同学兴致勃勃地介绍着自己的新玩具,但我只是一门心思在摆弄着自己的竹节人。

  老师终于让同学们拿出竹节人来PK了,熊祺峰和廖佳辰纷纷亮出了他们那高大威猛的竹节人,往桌缝一架便斗了起来。围观的同学纷纷叫好,两人僵持不下,这时熊祺峰亮出了他的底牌——两根大铁棒,在全场注视的目光中赢得了胜利,全场欢呼起来!

  我坐在座位上,也想研究出一套制敌的绝招,但事实告诉我,还是算了吧。瞧自己的竹节人,软弱无力,毫无战斗力。我还是不甘心,转过身跟同学比拼起来,在一拉一扯中,居然来了一段秀翻全场的“街舞”,这时我仿佛听到我那不起眼的竹节人在说:“我想跳就跳,想对战就对战,谁也管不了我!”我调整好阵势,继续拉动绳子,向对方攻击起来,摆动几下,“方天画戟”便刺了过去。对方的竹节过于粗壮,看起来高大威猛,他开始向我反攻,若是退后,我便没希望了。我下意识向前拉了拉,完美避过,完全处于上风!我又操控起“方天画戟”向他刺去,赢了!我开心地大笑,毕竟我手中是吸管做的竹节人啊,以弱胜强怎能不让人振奋呢?

  这节课大家在大家的满脸笑意中度过,虽然竹节人不是个个那么威风凛凛,但它给人无限的欢愉!

  竹节人让生活更美好作文600字 篇3

  吸管是生活中常见的,不仅可以用来喝饮料,还可以变成一个怀旧玩具,这可是个新鲜玩意儿。最近,我们全班都迷上了“管节人”,那是根据竹节人改良而来的。

  这东西比其他东西难做得多,但材料随处可见:吸管、剪刀和一根绳子,加上一些小木棒和颜料笔,材料已到位,再将吸管剪成寸把长的几段作为关节,再在身体上钻一队小眼,供装手臂用,四肢拼接在一起,穿上棉线就成了。眼一定要小,穿线的力度要适当,太用力会让管节人四肢崩坏;太轻了,又会让它弱不禁风,变得不堪一击。这一串动作,让我差点心态爆炸。

  当我来到班上看到别人的竹节人,真是没有对比就没有伤害。有的绚丽多彩,高大威猛;有的装饰特别,小巧可爱;再与我这弱不禁风的小透明一比,我才知道什么叫璀璨夺目,什么叫甘拜下风!

  我一边唉声叹气,一边对着自己的管节人埋怨着。我正悻悻然准备把它丢入垃圾桶,看见肖瑞杰和李籽暧拿着管节人在对打,我情不自禁地上前凑热闹。他们俩玩得好不欢乐,一脸着迷的神色。只见李籽暧的线一拉,小人的手臂一摆,肖瑞杰就无力招架了。“吃我一招!”肖瑞杰发起进攻了,我也跟着笑了,心里的失落顿时化为乌有。我拿着自己的管节人自娱自乐起来,一会儿让它变成手拿锄头的农民,一会儿让它变成悠闲自在的摆渡人,看着它变来变去,我开始对自己的小人爱不释手了!

  这吸管可真是变化多端,一变就是一种乐趣。你看,下课铃声响了,同学又纷纷拿出自己的小玩意儿,咋咋呼呼玩起来了!

  竹节人让生活更美好作文600字 篇4

  看着新鲜出炉的竹节人,我迫不及待地找来一个箱子,开了一条长长的口,开始操控起来。

  我试探性地拉了拉绳子,可我的竹节人并没有像预想的那样舞动起来,反而“啪”的一声倒下了。

  试了多次后仍是这样,有点灰心,后来慢慢地发现手拉绳子时用点儿力,可以使竹节一个个紧密地连在一起,让竹节人站得稳稳当当。

  就这样玩了一会儿,我渐渐地能让竹节人舞动得不那么吓人了。来!配个Music!随便点了一首有节奏感的歌。

  跟随着音乐的节奏,我让我的竹节人跳起了鬼步舞,前脚踏一踏,后脚踩一踩,再来个太空步,后脚退一步,前脚跟上也退一步,然后再用手给它摆个帅气迷人的Pose,完美!

  咦!鬼点子多多的我掏出了小时候玩的小电动青蛙,再给小青蛙设置好配音:“你过来呀!”

  比赛开始,电动小青蛙首当其中,顶着个大脑袋朝着竹节人冲去,攻势迅猛,我只好拉紧线,不让我的“赵飞燕”倒下。

  “吃我一招,降龙十八掌!”我摆弄着竹节人,死死地盯着它的手臂,大势不妙,手臂不听大脑指挥,私自逃离战场。

  现在我的竹节人只剩下两条腿和一具长长瘦瘦的躯干,原本扎手臂用的丝线无精打采地挂在那儿。

  无奈,我只能让竹节人不断劈叉,失去了双手的竹节人反而超乎想象地变得轻盈了许多,可是,最后小青蛙还是以体小灵活赢得了这场跨界比赛的胜利!

  通过看似普通的玩竹节人,让我与70年代的学生进行了一次跨越时空的交流,与数十年前先辈们进行一次串连人心的深情告白。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇5

  “咚锵,咚锵,咚咚锵,咚咚锵……”咦?这是什么声音?我循着那声音的方向看去,哦,原来是我们班上正在斗竹节人呢!

  昨天,同学们已经做好了竹节人,并模样pk了,今天的大课间结束后,我们班便迎来了斗竹节人的战争。

  现在是莫嘉豪和朱博涛正在pk!只见莫嘉豪先发起进攻,来了个“黑虎掏心”,想打倒朱博涛的竹节人,谁能想到的是,朱博涛不仅没倒,还顺便跳了一小段舞蹈呢!大家被逗得哈哈大笑。轮到朱博涛的竹节人发起进攻了,只见他来了一个“双龙抢珠”,莫嘉豪没注意,竹节人直接不争气地倒下啦,“耶!我赢了!”朱博涛欢呼着,脸上洋溢着胜利的喜悦。

  “哇!”随着老师的一声赞叹,同学们纷纷围上去,我凑近一看,嘿,这不是周张旭和付小津在pk吗?周张旭还带了个小板凳,板凳上弄了两道裂缝,刚好用来玩竹节人。只见付小津先来了个“白鹤亮翅”,周张旭见了,连忙来了个“凌波微步”,等付小津追上来时,他又来了个“佛山无影脚”,把付小津的竹节人打倒啦,“好!好!”老师拍手叫好,大概和我们一样看得入迷了。

  查逸轩和他的死对头张思哲也来斗竹节人了,这两位可是出了名的“大神”,他俩开始对打,查逸轩一上来就来了个“猛虎扑食”,直接扑向了张思哲,张思哲直接来了个“黑心煞掌”,“啪”地一下打了上去,都把查逸轩的竹节人摔了个踉跄。就在大家都认为查逸轩的竹节人能站稳,结果“黑心煞掌”后劲太大,终究还是倒下了。

  “叮呤呤……”上课铃响了,同学们恋恋不舍地把竹节人收起来,看来,只能下课再玩了呀!

  竹节人让生活更美好作文600字 篇6

  竹节人,我相信老一辈的人应该都知道,甚至玩过这个玩具,我们就学了一篇名叫《竹节人》的文章,老师为了让我们有更深切的体会,就让我们制作了竹节人。

  由于没有竹子,我们就用纸来做制作竹节人的步骤是这样的:首先要把纸剪成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了。在上面钻一对小眼供装手臂用,再剪八截短的,分别当四肢,用线穿在一起就成了。但由于我们用的是纸,所以要卷起来才行。如果想要武器,就必须自己找,比如小棍子、圆笔芯……都可以拿来当武器。你还可以给你的竹节人取一个威风响亮的名号,我们的“比武场”则是用箱子做的。哦,你还可以给竹节人涂上好看的颜色呢。

  我们分好组便开始制作了,每组人都十分认真的做着,但由于我们组开头做的并不怎么好,有一位组员没有跟我们协商好,便开始了制作,于是我们就只剩下三人一起做,在制作过程中,我们出师不利,将竹节人的一肢做得太细,好在能够穿过去,接着又是一道漫长的制作工序,结果我们个个都是“黑洞”,做了许久,才做成两个好一点的手,唉,别的组都快做完了,而我们才做了两个小手。最终,我们和别的队员一起做,终于了一个有点模样的小竹节人了,又找来了一根小棍子当武器,还取了个挺厉害的名字——“隐林侠士”,但这个竹节人却没有它的名字那么厉害,居然连站都站不起来,不禁让我们有些沮丧,这次的手工做的可真差劲,看看其他组那精致的竹节人,可羡慕死我了。

  这次制作竹节人的活动让我知道了,无论做什么事情,都要细心、专注才能做好。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇7

  拿出材料包一看,嘿,窜出来的第一个想法是,东西怎么这么少呢?该不会是商家漏了什么吧?那根长棍是干嘛用的?一连串的想法就像鲤鱼吐泡一样冒出来。

  在做竹节人的时候,我遇到的困难有:第一、很难从连接手部的小孔抽出那根线,怎么办呢?有了,慢工出细活,我慢慢地反复调整位置,用我的虎头单钩一次又一次小心地挑出,经过我不懈努力,终于把它挑出来了!第二、我经常忘记把腿穿到线中,然后导致好不容易把线穿进小孔后又无可奈何地把它拔出来,真的是记性太差了!

  接着该做武器了,一开始,我给我的竹节人找的武器是一只空心圆珠笔,但是完工后发现太短了,影响发挥,于是我想拿吸管代替,可是那个吸管的表面太平滑了,卡不住容易掉,这个时候,我进入厕所沉思,刚好一抬头突然发现了一支铅笔,我十分高兴,终于找到可用的武器了。我不敢怠慢,抓起铅笔来到外面,发现它太脏了,怎么配的上我的竹节人呢?于是我便拿了一块抹布,把它擦干净,我又在笔身分别打出两个小凹槽,系上绳子,打上结,一个完美的竹节人诞生了!

  做完竹节人后,我寻思着还挺威风的,这么威风的竹节人可不能是无名小卒,该起个什么名字呢?书上竹节人取的名字,都跟它们的武器有关系。我也照着这个思路来,嘿,我这个竹节人的武器是一只铅笔,但这可不是一只凡笔,是铠甲勇士铅笔,还是粉红色的,那就给竹节人取个“铠甲女魔”吧。

  看着这个竹节人,我想我得拿出去耍耍威风。有了,带着它向我旁桌的“关羽”下挑战书,到时候一定要先来个黑虎掏心,再来个劈头盖脸,上挑后来个横扫千军,搞定“关羽”!

  竹节人让生活更美好作文600字 篇8

  “看我一招黑虎掏心。”“不不不,还是看我泰山压顶。”“啊?怎么会这样?”这声音是从哪里传来的啊?原来是从我们六(2)班的教室里传来的呢。

  梅老师说:“六人一组,可以到别人的那边去比赛或者去看。不过没有竹节人嘛,那就只能旁观了。”那些没有做的同学只能发出一声哀叫。老师一声令下,同学们三五成群地围在一起。看,有的同学兴致勃勃地与别人开战,有的同学津津有味地“坐山观虎斗”,有的紧张地做准备工作,有的正全神贯注地控制着绳子……我也准备开始玩我的竹节人了。

  我的竹节人全身绿的,手上拿着一根如意金箍棒,我还给他做了一个竹叶做的帽子,但是戴上去就显不出威风了,于是我拿下了帽子,并且胸前刻上了他的名字——齐天小圣。

  第一回合,我找前桌丁可昕战斗。我使用我的齐天小圣,没想到她拿出了“重量级”的选手——水管人,那个体积比我齐天小圣整整大了一倍多,但我丝毫不怕。我攥着底下的绳子前后移动,灵活地穿来穿去,水管人的攻击丝毫打不到我的齐天小圣。而水管人似乎是被线卡住了,乘其不备,我对他发起了进攻。我拉着绳子扯上扯下一套动作。最后,用手中的武器给他来了当头一棒,打得他毫无还手之力,这场比赛获得了胜利。

  接着,我去挑战我的同桌。因为它竹节人是个小个子,而我是个大个子,不好进攻。刚开始时我就被打得毫无还手之力。于是,我让齐天小圣来一招劈叉,使它变得稍微矮小一点,再用手上的棒子猛地一击,这竹节人不一会就被我打得连连求饶。

  就在这时,老师宣布比赛结束,我们只好偃旗息鼓,放下手中的竹节人,进入休战状态。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇9

  国庆节假期前,陈老师布置了一个作业,做一个“竹节人”。对于“竹节人”三个字,我并不是十分熟悉,初步理解为用竹子节串起来的玩具。可这怎么做的呢?我一无所知!

  我问了妈妈:“妈妈,你知道竹节人吗?”她摇摇头。我又询问了爸爸:“竹节人,知道吗?”他回答道:“这我没听说过。”唉!我心想只能去查百度了。这一查,出乎我的意料,上面全是资料,于是我就照着样子开始了。

  一大早,我就与爸爸、妈妈、妹妹一起上山砍竹子。刚进山没有发现毛竹的身影,只发现了无名的小花小草,蝴蝶和蜻蜓,我十分苦恼。爸爸鼓励道:“我们继续去找吧!”我点点头,继续上山,果然找到了竹子。我想要自己砍,可是怎么砍也砍不动,爸爸伸出援助之手,将竹子砍断了。就这样,我们带着竹子回家了。

  我按照制作步骤一步一步地进行。首先要锯成九段,这可是一个大难点呀!我拿来工具,锯呀锯,不是跑偏,就是没断,我又苦恼不已。这时爷爷见了疑惑地看着我:“怎么了?”他似乎看出了我的心思,便问我:“锯怎么样的长度啊?”我连忙比划一下:“这样长就够了,再这样长的八段。”爷爷不愧是爷爷,锯起来就是又好又快。

  到了串起来这个环节了。我将线拿了过来,左看看、右看看,没有一点头绪。就在这时,我无意间点开了一个做竹节人的视频方法。我仔细看,仔细琢磨,还是想不出。“从哪穿呢?”我看着身体,一个想法从脑中闪过,“哦!原来没钻小眼呀。”我恍然大悟,最后大功告成。

  这一次做竹节人我遇到了许多困难,不过得到了家人的帮助,解决了问题。我也明白了:不要小瞧了一个不起眼的零件,它有可能起到关键性的作用。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇10

  国庆节假期,语文老师布置了“制作竹节人”的作业。做竹节人?这怎么难得倒我呢?

  我信心满满地打开了语文书,看着材料和制作方法都如此简单,更是胸有成竹。

  “把毛笔杆锯成寸把长……”嗯——毛笔肯定不能浪费,那用什么好呢?我看向桌上插在罐装饮料里的吸管,灵机一动,就用吸管好了!我把吸管锯成九段,一段当身体,四段当手臂,剩下四段当腿,腿的部分比手臂的部分长。

  我把妈妈用来缝衣服的线找了出来,再从牙签盒里取出一根牙签,然后,从瓶子上取下两个瓶盖子。材料都齐了!接下来就是把它们穿起来。

  我把线缠绕在牙签的一头,再穿过手臂。咦,这身体要怎么穿过去呢?我认真地将书中制作过程看了一遍,“在上面钻一对小眼……”原来要钻两个小孔啊!因为吸管太细,要是孔钻得太大了,就会把吸管弄断,于是我小心翼翼地用笔去捅。稍微费了点劲,终于钻出两个小孔了。我把线直接穿过身体,另一边再穿过手臂,将线缠绕在牙签的另一头。这时候你肯定就要问我了,那腿怎么办呢?这个问题我可早想好了。我用牙签把身体里的线勾了下来,将多余的线拉到了下面,用剪刀将两段线剪开,再各自穿上腿和瓶盖,这样才能更好的让他站稳,最后打上结。搞定!

  但有了“战士”,怎么能没有战场呢?我找出一个纸盒子,用小刀划出一条缝隙,把线嵌入缝隙,在下面一拉紧,竹节人就站了起来,叉着腿张着胳膊,真像个威风凛凛的大将军。接着,我就津津有味地玩了起来。

  这次制作竹节人,让我知道了长辈们的童年并不是毫无乐趣。我还觉得,甚至比我们整日抱着手机的日子更有趣。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇11

  经常听外婆说,他们小时候,几乎买不起什么玩具,只能自己做,比如沙包、陀螺、铁环……

  其中我最喜欢的传统玩具,就是漂亮的鸡毛毽。

  怎么做鸡毛毽呢?

  首先,从鸡身上拔几根好看的毛,底部用一根橡皮筋捆起来固定,然后,把一个圆形的小铁片用布裹起来,用针线把边边缝一圈;最后,用502胶水那一小撮鸡毛粘在铁片顶部的中心点上。就这样,一个鸡毛毽就做好了。用布包铁片时要小心一点,不要被片划伤了手。布包铁片时最好多包几层或是用厚一点点的布来包。粘鸡毛时也要小心,不要把胶水弄在手上了。

  做好后,找块儿空地。再叫上几个小伙伴儿,把毽子轻轻一抛,用脚接住往上踢,踢了几个之后,就往斜上方踢,让别的小伙伴儿接着踢。虽然动作简单,可我却感觉怎么都玩儿不够。

  鸡毛毽也被我们发现了别的玩法。

  有一次,我们在玩儿粘鸡毛毽的时侯,别的人都说玩儿腻了,她们这么一说,我也觉得确实有点太单调了。张欣怡把鸡毛毽拿在手上,往上一抛,又接住。我看着她的动作,陷入了沉思。突然,汤汤拍了一下手,对我们说;“可以把毽子轻轻踢起来,然后另一个人用脚接住,继续踢”。之后,我们每个人都尝试了一遍,可都没能成功。之后,我们索性把这个新玩法倒过来玩儿,用脚踢了之后另一个人用手接住。

  一下午,小区一直回荡着我们的欢笑声,很快,我们的笑声引来了更多的小朋友,就这样,我们在笑声和快乐中度过了一个下午。

  传纺玩具不仅给是长辈们的童年回忆,也给我们带了快乐。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇12

  竹节人,这个名字也许对现在的孩子来说很陌生,我也不例外。学了《竹节人》这一课后,深深地被这个淳朴而又充满童真的小玩具吸引,便想亲自动手做一个竹节人。

  说动手就动手。就地取材,我想到了用来替代竹子的材料——小时候的管道玩具。首先,我找来了几截玩具管道,在爸爸的帮助下,锯成了八节小段和一节大段,用来做竹节人的四肢、身体和脑袋。再找来一根丝带,代替书本上的纳鞋底的线。

  原材料算是准备就绪,开始进行最为关键的装置操作。我用电钻小心翼翼地在那节大段上钻了两个小孔,只要再把丝带穿进去,连上四肢就完成了。书上写的这个部分,是一笔带过的,实际操作起来却是难上加难。我穿上竹节人的那一条腿,谨慎地穿进竹节人的身体中。又摸索了半天,才穿过了小洞,串好了竹节人的一只胳膊。正当我开始穿另一条腿时,线却不小心松了,前功尽弃……在这样重复了几次后,我情不自禁地喊:“唉,我太难了!”最终只好向父母求助。全家齐上阵,你绑线来我拉腿,终于串好了四肢。我绑上了一对塑料刀叉当作武器,又贴了一张脸上去,一个呆头呆脑的竹节人终于做好了。

  我又用硬纸板做了一个“战场”,将竹节人放在上面,双手扯着丝带,让竹节人没头没脑地挥舞着手中的武器。“还真有趣,”我自言自语,“白鹤亮翅!佛山无影手!乾坤大挪移!”我喊着招式,让竹节人做出相应的动作,似乎在与另一个竹节人决斗。我玩得入迷,活像课文中那样玩得忘乎所以,又心满意足。

  竹节人看似简单,但还是要花不少精力才能做出来呢!这小小的竹节人,特别是经过自己动手做出来的,玩起来,可更是会上瘾的哦!

  竹节人让生活更美好作文600字 篇13

  最近,我们学习了一篇课文《竹节人》。国庆节放假期间,老师也让我们做一个竹节人。

  文中的竹节人是用毛笔杆做的。所以,一回家,我就把我的毛笔杆锯开,好不容易截了一节,才发现我的毛笔杆是实心的,那可是我的新毛笔,就这么被毁了。虽然有点后悔,但竹节人还得继续做。随后,爸爸带我去买材料。我们买了一根竹管,让木匠师傅截成一节长的,八节短的。回到家,我从柜子里找到了纳鞋底的线,穿了好多次,终于把竹节人做好了!我准备把竹节人带到学校,跟文中的作者一样,好好神气一番。

  七天终于过去了!到校后,许多同学已经在炫耀他们的竹节人了。哇!这些竹节人个个惟妙惟肖,生龙活虎,毫不比我的差。有的手握大刀,满脸严肃;有的头戴盔甲,霸气侧漏;有的身穿披风,看起来就像一个威风凛凛的常胜将军。

  上课了,同学们6人一组,准备像文中一样来个斗竹节人。比赛开始了!第一个轮我,我信心满满地拿出了我的竹节人。它高高的、壮壮的,英俊潇洒,杀敌无数。我估计它会像仙侠剧那样,运用轻功飞到敌人面前,然后一个回旋踢把敌人踢到,毫不费力取得胜利。可现实似乎不是这样,我刚要进攻,我的竹节人却突然倒下了。这可把我急坏了,胡乱地扯了扯线,告诉它这是战场,可它依旧站不起来。此时对手见状,气势汹汹地冲了过来,我使劲一拉,竹节人终于站了起来,挡住了敌人的冲击。接着一个回击,把敌人打到在地。后面的比赛不用说,都取得了胜利。果然,我的竹节人攻无不克、战无不胜,令敌人闻风丧胆。

  “叮铃铃”下课了,但同学们像没听见似的,依旧津津有味地玩着竹节人。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇14

  看,这个竹节人,真像一位武林高手啊。看着这个玩意儿,心里不禁欣喜起来。

  上周,语文老师给我们布置一个作业,竟然是做个竹节人,在书中看见过程,又是剪笔杆,又是穿鞋线,总之复杂的要命,不禁一头雾水。

  但材料也不是很昂贵,需要几根笔杆,如果没有,可以用吸管,再就是一根线,终于,我在家翻箱倒柜才凑齐了所有材料。

  第一步就是要剪,如果用吸管的话,那就要小心了,一个不小心就断了,我不耐烦的想:“怎么回事,怎么就断了,真是的,这项作业是真的烦啊!”快要剪完了,我也是提心吊胆的。

  下一步是穿线,要在剪好的身躯两侧钻洞,我又想:“这还要钻洞?钻在哪?钻多大?钻几个?”“啊!烦死了!”要不是看看其他同学的,一时半会儿还完不成呢!

  全部穿好后,就开始装饰了,我喃喃自语说:“给它画副炯炯有神的大眼睛,再拿根吸管。我想:“这样够不够酷啊?”想要再好看点可以给它戴顶帽子。

  终于可以玩了,需要一个纸箱,在中间划条缝,将鞋线嵌进去就可以了,在玩之前,我想:“这能动起来吗?它立在那会倒吗?”有一百种疑惑还不如试一试呢!

  他果真立起来了,它那炯炯有神的大眼睛,拿着一根吸管,多神奇,我称它“吸管大王”,将斜线一松一紧,竹节人的手和脚都动起来,拿着吸管的手挥来回去,真像武侠片中的江湖大侠那样神气。我想:“这个竹节人也蛮好玩的吗?”似乎所有的不耐烦都没有了。

  那个下午,我沉浸在竹节人的乐趣中。

  看哪,这玩意可真像武林高手啊!

  竹节人让生活更美好作文600字 篇15

  近期在学校老师给我们布置了一项作业就是让同学们制作竹节人,然后第二天带到学校来一场竹节人大战。

  经过查阅资料,我们要准备的是竹子、鞋绳、小刀。我一看这么少的材料觉得肯定很容易,我就动起手来,真正制作起来可并没有我想象的这么简单,这就是所谓的“一看就会,一做就废”,我可不敢小瞧它了,我们家没有竹节我是用吸管来代替的,我先慢慢地给他钻开两个小洞,用麻线绳给它穿过去,它竟称我一不小心溜了出去,把我刚穿进去的管子,又给踢了出来,又害我功亏一溃,我只能卷土重来。一遍遍的尝试后直到深夜十点半才把它制作完成。

  第二天,我带着我的希望——竹节人来到学校。一到学校,我就看到其他同学的竹节人,有的是用吸管儿做的,有的是用竹子做的,还有的是用卡纸做的……形态各异,非常漂亮。上课了,我们开始了竹节人大战,两桌一拼为战场,有一位同学的竹节人制作的非常强壮,他的对手也是很强的。两个竹节人开战后很快看出谁高谁低来,两位竹节人的脸上露出凶狠的表情,仿佛在说,:“你过来呀!”加油助威的同学分成两边派,在观战的过程中,同学们都非常的激动,比赛也非常的激烈,竹节人被同学们在两桌之间的缝隙中用两条线操控着,比赛的两位同学使用浑身解数争取赢得比赛。观战的同学们有的拍桌子,有的大声呐喊,还有的不停的双手鼓掌,大家都在给自己的队友加油助威。在同学们的推波助澜下,有人欢喜有人愁,因为比赛已经分出了胜负,有很多的同学安慰输了比赛的同学不要气馁,因为失败乃成功之母,下一次加油就好了。

  这次我玩儿的很开心,看着也很热闹,到了高年级很少有这样开怀大笑的时候,谢谢老师给我们这次机会!

  竹节人让生活更美好作文600字 篇16

  “这节课”,高老师宣布:“给你们斗一斗竹节人吧!”。欢呼声响成一片。首先,是小组战。以小组为单位,选出一个最能打的竹节人,然后进行班级大赛。大家都跃跃欲试地抓起自己做的小人儿,把它脚下的细线塞进桌缝,拉紧绳子让它立起,然后——开斗!这边是忍者战:“绿帽忍者”和“影子忍者”互相厮杀起来,一个长刀一刺,另一个闪身一躲;一个棍子一挥,另一个后退一步……两位忍者不相上下,后来“绿帽”露了个破绽,不小心被“影子”的长棍打倒了。那边有场胖瘦大战,“猪八戒”和“木棍儿”展开杀戒。“猪八戒”舞着“九齿钉耙”,“木棍儿”只管使出“铁头功”,最终用头把“胖子”顶了下去,“瘦子”胜利!

  小组战结束了,班级赛开始。经过小组战的筛选,讲台上站着的无一不是威风凛凛、气势汹汹之“人”,斗起来特别精彩。“齐天大圣”使劲儿舞着“金箍棒”,一会儿向前进攻、一会儿后退防守。一旁的“彩影侠客”也不甘示弱,用力挥着大刀,随“齐天大圣”前进又后退。突然,只听“哐”一声,大刀飞快扫向“齐天大圣”,“齐天大圣”忙了手脚,正想躲,却刚好碰上刀尖倒下了。着实可惜呀!“齐天大圣,败——”有同学大叫,边上一起的黑脑袋也闹腾起来:“我就说嘛!”“就差一点点!”“输了输了,下次再来吧”……像开水煮沸了一般,教室里瞬间吵成了一片,而且讲台也早已被里三层外三层地包围了,这下,是什么都看不见听不着咯!

  不久后,四名竹节人在比赛中脱引而出,“唉”,我看了看自己手中精美却已经站都站不起来的“白骨精”,叹了口气。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇17

  今天,我们享受了许多竹节人带来的乐趣。

  上午,外校的语文老师给我们班上了一节别开生面的语文课一一《竹节人》。我把昨天做了好长时间的竹节人拿出来,却不慎被同学碰坏了。我瞬间紧张起来:“老师会不会批评我呢?”于是,我怀着忐忑不安的心情进入了会议室,开始上公开课。

  课上,朱老师幽默风趣的语言,打动了每一位同学。于是,每当遇到问题,同学们总是积极踊跃地举手回答。朱老师十分满意,又奖励我们玩她自己事先制作的竹节人。同学们玩得不亦乐乎,一边跺脚拍手,一边咋咋呼呼地为双方加油,好不热闹。

  课后,老师十分认可我们优良的表现,给我们每人发了一个棒棒糖以资鼓励。大家拿到糖果,心里像吃了蜜一样甜。因为我们知道,我们今天的表现令老师十分满意,这些糖果就代表着老师对我们的认可。

  “叮铃铃”下课了,同学们纷纷拿出自己制作的竹节人兴高采烈地凑到一起搏将起来。陈老师见此情景,也兴冲冲地加入到了斗竹节人的队伍中。他们的斗争吸引了一圈观众,都把脑袋攒在一起兴致勃勃地观战。只见陈老师双手在箱子里提着线,嘴里还念念有词,把那竹节人舞得威风凛凛,像个叱咤风云的大将军,真是童心未泯。见老师和同学们玩得全神贯注,忘乎所以,我便下定决心一定要把我的竹节人修好。

  果然,功夫不负有心人,经过一番捣鼓,我终于把竹节人修好了。我飞快地抓起竹节人与同学们搏将起来,竹节人经过我的修复后,变得战斗力极强。与同学们斗了几个回合后,“钢铁侠”“绿巨人”和“花木兰”纷纷败下阵来,毕竟我这号称“斗战诗佛”的“王小维”也不是吃素的。看着那神气的竹节人,我不禁露出了胜利的喜悦。

  竹节人这种传统玩具为我们带来了许多乐趣。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇18

  在我刚升入六年级的时候,作业量突然增大了,我一直认为没有作业就是世界上最美好的事情,可有一次语文老师布置了一条十分特别的作业——做竹节人,这次作业至今都令我难忘。

  到家后的第一件事当然就是准备竹节人的材料了,我按照书上写的方法,找出了毛笔,针,剪刀和线,开始完成这项有趣的作业。我先用剪刀把毛笔的杆子剪成了九段,身体一段,双手双脚各两段,紧接着我用针在每两段的接口处扎上两个相对的小孔。最后把线绑在针上,穿过每个小孔,把九段空心竹节连接在一起,两根线头最后对双腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹节人头部画上脸,并在竹节人的手上系上两把兵器。我端详着手里的竹节人,越看越喜爱,可是它怎么才能动起来呢?

  到了周一,大家都带上了自己做的竹节人,老师让我们把竹节人放在椅子上,两根线头穿过椅子的缝隙,拉动线头,竹节人就奇迹般的站立了起来,在我们的拉动下,竹节人就开始跳动起来了,十分的好玩。再配上他们手上的兵器,就好像是在和敌人打斗,十分神气,在老师的指导下,我们越来越会玩了,大家把两个竹节人放在同一个椅子上,两个竹节人就这样胡乱的打了起来,我们别提有多高兴了。

  老师见到我们高兴的样子,对我们说,其实我布置这样的作业,就是为了让你们对竹节人有亲身体会,因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人,怎么样,你们喜欢自己做的竹节人吗?我们通过这堂课再看看作者是怎样描写竹节人的吧。一堂课下来,我们都听得津津有味,我们在玩中体验到了学习的乐趣。

  大家都非常喜爱老师寓教于乐的方式,从此我对语文学习有了新的看法,我十分感谢老师给我们布置的这条作业。这次经历令我十分难忘。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇19

  这段时间,我们的'院子里也风靡一种自己做的玩具,他就是,竹节人。

  竹节人的制作方法听起来十分复杂,但其实很简单的,可以用竹子做,但如果找不到好的竹子也可以用吸管做材料。

  把它们锯成一节长的九截短的。一节长的当头和身子,也可以一节长只当身子,然后用,八截短的当胳膊和腿一截短的当头。最后用一根很长的线把它们穿起来,在手的部分系上一根小木棒,他就成了“齐天小圣”。绑上一根铁丝,拿着长矛的竹节人就出来了。

  我做了一个“吸管战士",他拿着一把大剑,肯定能打倒许多出竹节人。

  是我拿着自己的“战场",(这个战场只是用纸箱做的而以)和其他人一决高下去了。

  我把“吸管战士"率先放上了战场,跟我战斗的人也随之放上。他用出了自己的“齐天小圣”,我是知道他的“齐天小圣"是很强大的,但我仍要跟他一决雌雄,我们的战斗吸引了一圈人,他们都大喊,“加油!加油!",我使出了自己的“扫堂腿"。但是竟被“小圣"的金箍棒一下给挡住了,还被他打了一下,这下可恼怒了,十出了我的必杀技,“连环杀"其实也就是拉动下面的绳子,让竹节人前后来回移动而已。

  我的大剑打到了小圣的脸,但他还没有倒下,结果她却恼怒了,使出了自己“黑虎掏心”,一下打中了,我“吸管战士"的要害,“吸管战士"最后还是被小圣打倒了,他倒在了战场上。

  “和我战斗的小圣,我一定要打败你”走后,我心中一时愤愤不平,下定决心一定要打败“小圣"。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇20

  现代的小学生大多不玩玩具了,只玩电子游戏,而且玩电子游戏时间往往被限制。所以,我们经常寻找生活中的玩具。学校门口文具店中出售的玩具也太低级了,聪明的我们开始自制一些弹弓,学古人做起远程古兵器。

  他,他,他……全班男生在11月的某天不约而同地都迷上自制弹弓。就拿我班的弹弓鲁班老郭来说,他的一个弹弓材料简单,两根口罩绳儿,一个口罩上剪下来的一块布,系在圆规上,两绳儿居于布左右,中间装一小块子布,装上了“子弹”。如果更用力一拉一弹,子弹会飞得老远。

  还有一种弓是笔杆弓,不用多介绍你都能猜到了。将口罩绳压在笔盖上,笔芯用完了就可当箭了,用口罩绳将一支笔和一个笔盖拴在一起,加上纸团也可以射。

  还有的同学技高一筹,把圆规的尖头转了90度,制成了一个十字弩。一有机会便大呼小叫的说自己造的弩有多么的好,没想到中看不中用,只能像模型一样,射一点点远,最多1米,大多的的时候,半米都够不到。和别人对战,不过一个回合就一败涂地,抱头鼠窜。

  其实弓的射程不取决于制弓的材料,主要靠口罩带的松紧决定。

  我班做弓最好的非老郭莫属,他的一个绝妙弹弓,那可是美名远扬,射得准,和人对射百战百胜。

  弹弓只是我们课间的玩具,要想让它出现在课堂里那可就犯了大忌。上课了,老郭手管不住了,又玩起了弹弓。老师一句话让他怀疑人生:“交上来”。后一句话让他哭笑不得:“多精美的弹弓啊!白送我啦”。我们连忙收回课桌下蠢蠢欲动的小手,让这个原创能安全的出现在下一次的课间“战斗”中。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇21

  坐这种有许多裂缝的桌子不玩竹节人简直就是浪费。自从竹节人在全校流行后,同学们人人都有一两个,一下课就摆开场子。有的下课没玩过瘾,就上课偷偷来一把,但,要是被发现了后果不堪设想。

  今天,风呼呼地刮着,给教室里增添了一丝寒意,天阴了下来,像是要下雨。虽然上课了,可刚才斗竹节人输给了同桌,我十分不服气,非要再“决一死战”。我用书本立起来当作“屏风"挡住老师的视线,就放心地斗了起来,虽强忍着没喊出什么招式,但心中直念叨着:“咚锵!咚锵!咚锵!"金钩大王举起了大钩子,我的齐天小圣直接跑了。后面的同学渐渐伸出了头,看了入迷。“回去,讨厌,被发现了怎么办。”我警告着,却舍不得放下手中的线。老师突然大步流星地走过来,一把推开“屏风”,竹节人吓得瘫在桌子上。老师瞪着我和同桌,我可不敢抬头,老师的眼睛像是美杜莎的眼睛,一看就会变成雕像。老师毫不留情地没收了我们的竹节人,我心中升起无限后悔。

  铃声响了,同学们立刻拿出竹节人对起了阵,我只能眼巴巴地望着,他们多么快乐,而我却像个傻子一样。还是去办么室旁边的冬青丛看看吧,我拉着同学走出了门。找了半天,还是一无所获,我对同桌说:“老师没收了的东西都会扯散了了扔出来,这次怎么没有?”同桌却半天没反应。我转过头,原来他正趴在窗户上津津有味地看着。我也凑过去,老师居然正斗着竹节人,双手在抽屉中扯着线,嘴里念念有词,全神贯住,玩得不亦乐乎,一点都没发现我们在看。

  同桌忍不住笑出了声,老师察觉到了什么,放下竹节人,走过来。我们立刻滚到了旁边的草丛中。天暗了下来,下雨了,同桌干脆直接冲进了办公室里,对老师说:“对不起,我错了,我以后上课一定不玩了,把竹节人还给我吧。“

  “好好好,不过你还是先跟我斗一局再说吧!”

  竹节人让生活更美好作文600字 篇22

  竹节人已经风靡全班,几乎是人手一个。下课后,同学们围成一堆,"咚锵”声此起彼伏,我和同桌却和这热闹的场面挨不着边儿。

  还不是因为我们的竹节人被老师没收了!我们俩两手空空,垂头丧气地呆在座位上,一会儿低头叹气,一会儿眺望远方。现在回想起来,我还是会忍不住打个寒颤:本来我和同桌在课本屏风"后面玩得好好的,偏偏后面的同学不知趣,伸长了头,像个长颈鹿似的在我们肩头上转悠。我不耐烦地推回他的脑袋,可他像打不死的小强一样一次次探过头来,害得我们被老师发现了。老师脸上仿佛裹上了一层寒霜,头顶上的火苗直往上窜,一把夺过竹节人,指着我们的鼻子大骂了几句。

  想到这,我又忍不住抖了几抖。忽然,同桌站起身来,对我喊:“走!”我立刻明白了他的意思,二话不说跟了上去。

  窗外的大风呼呼地刮,枯枝被雪压得"吱呀”乱响。我和同桌大步流星地走向办公室旁的冬青丛,在草丛里胡乱摸索着,渴望老师像往常一样把没收的玩具扯散了丢出来。可忙了半天,什么也没找到,什么也没等到。我们正准备要离开,办公室里"啪嗒”一声响。我们赶紧趴上窗户,看见的画面令我吃了一惊:老师一手扯着线,一手扶起倒在桌上的齐天小圣,嘴里嘀咕着什么。我和同桌你看看我,我看看你,忍不住笑出了声。老师不愧是老师,耳朵比猫还灵,他扭头向我们这儿看来。我迅速蹲下,一片冬青树叶赫然出现在我鼻子下方,痒得我差点儿打了个喷嚏。我屏住呼吸,攥起拳头,努力不让老师发现。结果,一阵风吹来,鼻子下方的叶子摇晃了几下,挠得我鼻子更痒了,我张大了嘴:“啊啾——”好了,这下完了,时间好像静止了,我呆呆地等着老师走出来,给我一顿结结实实的批评。可等了半天,老师呢?原来,老师完完全全玩入迷了,根本没有发现我们!

  一阵醉人的快乐浸透了我的心。我和同桌一起回了教室。刺人的风还在刮,我却一点儿都不冷了。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇23

  我们平时的玩具大都是花钱买现成的,少有自制的,老师这次布置的制作竹节人的任务可是破天荒头一遭。同学们自然会抓住这千载难缝的好机会,大显一番身手。

  昨天晚上,我开始了竹节人的制作。家里没有竹子,我只能用吸管凑合,再拿几条包粽子的绳线备用。万事俱备,只欠东风,我不禁幻想着我的“管节人”如何威风凛凛、英姿飒爽。可希望越大,失望也就越大。经过一小时的忙碌,我眼前却出现了一个病怏怏的“管节人”,即使手握“如意金箍棒”,依然是那么弱不禁风,与我想象中那般英姿勃发相差甚远。我心有沮丧,却还抱有一丝侥幸:“长得丑不算事,能打就是条真汉子。”可结果更是令我失望透顶!我的“管节人”只能勉强站起,却一动不能动,活脱脱一个小儿麻痹症患者,稍有松动,便倒头栽去,看着它几乎折断的脊背,我满心的期待化为乌有。

  今天课堂上,同学们迫不及待地掏出自制的竹节人,相互比拼,跃跃欲试。大家摆好场地,由廖佳辰和熊祺峰用各自的竹节人进行第一轮搏斗,只见他们面色沉着,嘴里念念有词:“我是不会输给你的!”“哼!谁怕谁!”在他们的操纵下,两个竹节人你扇我一巴掌,我踢你一脚,难分高下。

  观战的同学们围成一圈,为选手呐喊助威,每当竹节人不战而败,大家总会哄堂大笑。近旁的周文轩脸都快贴上课桌了,专心致志地观看比赛,还时不时将倒下的竹节人扶起。没挤进圈内的同学更是心急如焚,一边用手尽力拨开人堆,一边不住地嚷嚷:“让让!让让!战况如何了……”

  打斗结束,同学们作鸟兽散,也开始了各自龙争虎斗的比拼,各种声音在教室里交织着,仿佛掀翻了天花板。方寸教室,俨然成了人声鼎沸的角斗场。我的竹节人虽是“重症患者”,可单看别人的打斗,我也就心满意足了。

  这次制作竹节人的活动不仅锻炼了我们的动手、动脑能力,还为我们带来了无穷无尽的欢乐。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇24

  周末在家里无聊的很,突然想起前两天学过的课文《竹节人》,就准备试着做一做。

  准备了两根吸管,一卷棉线,一把剪刀,先拿出第一根吸管,剪一段长的,做竹节人的身体,再剪四段短的,做竹节人的手和脚。最后用棉线穿在一起就可以了。另外一根吸管从中间剪成两段,一段粘在竹节人的手上,就成了“金箍棒”,在竹节人背上写上“斗战胜佛”,神气!

  第二个似乎顺利多了,我又细心地做了一个不同颜色的竹节人,送给朋友,我俩一人一个,在一张大纸板上刻上一些裂缝,棉线刚好可以从里面穿过去。我和朋友一起,在裂缝下面拉扯着绳子,那两个竹节人便手舞足蹈起来。虽然只是乱舞,但那手中的武器碰撞的样子倒好像真是那么一回事似的。

  “看我的,神龙摆尾”朋友一勾嘴角,将手中的棉线稍往左一牵,那竹节人就一个“飞腿”踢到了我的竹节人的棒子上。我也不甘示弱,瞪了瞪眼睛,使出我自创的“打脸技术”,那两只手就“啪啪”地打到了对方的头上。朋友摸了摸下巴,像是想到了什么似的,突然扯线,我暗叫一声不好,那不就是“凌波微步”么!竹节人的双腿看似紊乱的摆动,实则在计谋着后撤。我是真急了,将棉线乱拉扯一番。没想到,朋友惊讶得张大了嘴巴,叹道:“哇,你可以啊!这招在哪儿学的?”定睛一看,嗬,胡乱之中,我的竹节人竞一记“回旋飞腿”将对方打趴下了。朋友又自言自语道:“不可轻敌,不可轻敌啊!”他引着竹节人重新站起来,我俩又开始不屈不挠地打了起来。

  “二龙戏珠”!

  “如来神掌”!

  “轻功水上漂”!真是一部活灵活现的武侠剧。

  就这样疯狂地大了一阵,两个竹节人也不知疲倦,就在棉线的牵引下不亦乐乎地打斗着,终于,朋友的竹节人被我打断了一只胳膊,于是我直呼胜利。

  童年的乐趣,在于一些有意思的小事,比如今天自己动手做的竹节人就让我开心了一整天,真是满满的成就感。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇25

  前几天,我们上了《竹节人》这篇课文,兴趣盎然,便想要来做一做竹节人。

  首先我们要找到一根竹子,把竹子从中间钻空,再把它锯成两到三厘米的竹节,一共锯八节,再锯一节四到五厘米的,这就是竹节人的身子连同四肢了。然后我们把竹节放在一旁,找来一根风筝线和两粒当竹节人的脚的纽扣。把竹节和纽扣摆成一个小人的形状,用风筝线把它们一个个穿起来,再绑上一个武器,就大功告成了。

  第二天,我把竹节人带到学校里,同学们制作的竹节人千姿百态,各式各样:有黑的,透明的,绿色的……;用吸管做的,笔杆做的……

  我在竹节人的“手”里绑了一根细木棍,就成了武松的打虎棒,把“打虎英雄”这四个字刻在竹节人的背上,神气!

  在老师的一声令下,同学们纷纷拿出了自己的竹节人跟对方搏将起来,我的对手是小吕,不要小瞧他的竹节人,虽然小,但行动灵活。只见他发起了猛烈的进攻,以迅雷不及之速冲到我的跟前,一招“神龙摆尾”打得我措手不及。整个竹节人几乎瘫痪在了桌子上,头险点碰到桌面。还好我在下面使劲一拉,竹节人又立马站了起来,可是它的腿被打“瘸”了,站得歪歪扭扭的。小吕旗开得胜,趁我不注意又冲了过来,我连忙操纵竹节人,将两手的线一紧一松,竹节人手上的棒子就恰好打到了小吕的竹节人的头上,“嘣——”的一声,小吕被吓了一大跳,连忙操纵竹节人回来。此时此刻我得意洋洋,而小吕则是怒气冲冲。于是他快马加鞭,又重新冲了过来。我被他的举动吓呆了,不知怎的就松开了线,竹节人便软绵绵地趴下了,可不想歪打正着,小吕的冲劲太大,看见我的竹节人趴下了,来不及刹车,一冲就冲下了桌子,于是我大呼胜利。

  下课铃很快清脆地响了,斗竹节人结束了,我还意犹未尽,回味着刚才的乐趣……

  竹节人让生活更美好作文600字 篇26

  自从上了第十课课文,老师便兴致大发,要求我们每个人回家都做一个竹节人,第二天来一场酣畅淋漓的比赛。这可是别的班都没有的任务啊!同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试。

  不久后,悠扬的下课铃打响了。我激动万分,以最快的速度回到家中,换上拖鞋,放下书包就开始了。可具体该怎么做呢?这时,老师发来了教学视频,我如鱼得水,打开手机反复观看几遍后,终于明白了,原来是这样啊!我把白纸裁下一部分,卷成一个个纸团,一共八节,分别当竹节人的四肢。再卷一团当身体,用两个瓶盖当底座,最后再用线把它们穿起来就大功告成了!穿线是个极细的活,因为是纸团,所以纸中的孔极小,很难穿进去。完成之后,再配上一把武器,那就更神气了!

  时间如流水,很快就到了万众期待的竹节人比赛了。我们都把各自的竹节人带了过来,老师还特意播放了音乐,给我们制造气氛。比赛开始了,我和邓恒轩开始了战斗。对方的士兵胳膊粗腿粗,和我的战士形成了鲜明的对比。对方先发制人,一招千里跺便把我踢在了老后面。我也不甘示弱,一招双刀流便打了过去……

  猴子偷桃!青龙出水!鬼烧!

  我还没得意一会儿,恶运就降临了,邓恒轩用尽了力气,直接一招便把我的人打散架了。我的竹节人英勇牺牲了,倒在了“沙场”上。邓恒轩如同胸腔里栽牡丹——心花怒放,高兴得跳了起来,而我则像被泼了桶冷水,失望至极。没办法,我只能充当裁判,看着他们玩得欢畅,心里直痒痒。

  不过一阵儿,对面便热闹起来,一群人围在那看着什么,像一面又大又厚的屏障,连老师也禁不住诱惑,举着手机在那拍照。原来,这是一场大型格斗赛。周张旭和付小津在进行一场激烈的对决,只见周张旭表情严肃,一心一意地操控着角色,而付小津也不慌不忙,熟练地控制着人物。这场战斗如同一场电影一般,人物都越战越勇,似乎要大战三百回合……

  随着BJM的结束,这场比赛也落下了帷幕,可我们还意犹未尽呢!

  竹节人让生活更美好作文600字 篇27

  “竹节人”,对我来说,可真算得上是陌生了。学习《竹节人》这一篇课文之后,我突发奇想:何不如自己制作一个竹节人?

  第一次,我找来了一根又高又苗条的竹子,试图在锯开之后再“抠”两个小洞。可奇怪的是,无论怎么尝试,总会因为“抠”的力气不适而将竹节人的身子劈成两段。妈妈实在看不下去了,望着那一堆壮士的尸体,对我提议:“要不用吸管试试?”对呀,用吸管肯定容易许多,于是,我退一步用吸管做起了竹节人。

  要说起做这个竹节人啊,实属不易。首先,我用剪刀将一根蓝色、粗粗的吸管截成九段(其中8段一样短,一段长),再用奶奶的“法宝”——针,在竹节人的身体中间穿上一个洞,看看书上,完美!

  接着,是穿线。因为书上没有写到,所以我用百度搜索了一下,看着视频中复杂的工序,心中暗暗感叹:可真是难啊,手艺工人的双手真是灵活,如此简单的几个材料,竟然就能制作出一个人儿!我将竹节人的四肢摆放好,用棉线的一头穿进针头(奶奶说,这样更容易穿进去),先将右手穿进,再穿进身体,最后,才将左手组装好。

  在此之前,制作方法一眼看去都是那么简单的,可下一步,就难倒我了。视频中说道:“将两头的线往回穿,在身体的下面穿出。”我试了又试,得到的答案永远都是前功尽弃——线往回跑了。渐渐地,我看出了问题:手的洞口没有东西挡住,细细的绳子当然会往回啊,这可怎么办啊?我急得大汗淋漓,本就浮出水面的汗珠更加放肆,一颗接着一颗的往下掉。难道,绳子的交界处需要保留?有了发现,我很快又开始了测试,果然,将气球保留在手上之后,绳子就不会掉出手臂啦。看着快要完成的竹节人,我自豪极了。接下来,帮武器、拉紧绳子……一个一个工序下来,我竟有些沉迷其中。

  画上可爱的“眯眯眼”和“小月牙”,再添上一道“溪流”,整个竹节人就制作完成啦!我开心极了,手捧着竹节人,自豪感油然而生。照着书上尝试新玩具:啊!可比玩电子游戏好玩多了。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇28

  一天,本人哼着歌迈进了教室的大门。嘿,教室的战场上立着千奇百怪的“战士”,有的头戴渔翁帽,有的手拿两柄大砍刀,还有的手里嵌着两个铁钩子。一顿常规操作过后,我们直接把画面跳到两个战士的决斗。

  看,1号战士(高高瘦瘦的,我们姑且叫它高擎天战士吧),手拿两柄大砍刀,昂首挺胸,哈哈挥舞着砍刀神气地跨进战场。2号战士(短小精悍,就叫它矮地鼠战士吧)手握金箍棒也不示弱,一路劈叉弹跳挑衅对手蹦跶着跳进了战场。

  战斗开始了,只见矮地鼠先发制人,一脚踢过去,可惜被高擎天巧妙地躲过了。紧接着,这一切就像高擎天事先计划好的一样,不给对方任何喘息的机会,说时迟那时快只见他对着矮地鼠的脸闪电般地呼了过去,得手!旁的人一阵欢呼!观众席都沸腾了!

  “嘿!打人不打脸啊兄弟!”矮地鼠被呼蒙了。可他没有倒下,依然顽强地站在那里,决斗继续。

  这次两边都很谨慎,不轻易出手。高擎天呢,还是保持原计划;矮地鼠,自然是吸取了上次的经验,不敢再轻举妄动。

  双方就这样一直僵持着,像猎鹰一般盯着对手却不敢行动,空气一度凝结。可最终耐不住性子的还是矮地鼠,只见他小心翼翼地碰了高擎天一下。咦?他怎么没反应?矮地鼠心里奇怪,又试探性地碰了几下,见对方一直没有动,高兴极了,立马得寸进尺要报刚才的一掌之仇,对着高擎天那是一顿拳打脚踢的,只见高擎天仍然未反击,但也没有倒下。

  渐渐地,矮地鼠打累了,就想休息下,他刚停下来,熟悉的画面又出现了,一个巴掌扑面而来(上次是脸颊,这次是全脸),同样的配方,不同的味道!啪啪打脸可真疼!毫无疑问,这又是高擎天使的一个计谋。

  矮地鼠彻底怒了,二话不说跳起来一顿猛打,高擎天还是从容不迫地应对。过了好一会儿,矮地鼠油尽灯灭,高擎天获胜!

  这高矮两战士呢,都是竹节人。同学们正在斗竹节人呢!

  竹节人让生活更美好作文600字 篇29

  自从上了《竹节人》这一课,我们都心里痒痒的。接着正好碰上国庆长假,大家都不约而同地各自做了一个“竹节人”,带到学校来了。

  老师看到后,特意早早上完课,让我们把两张桌子拼在一起,作为“战场”也来斗一斗。大家都兴奋地拿出自己的“作品”:只见小周的“斗士”手持“双股剑”,用的竹子比较粗大,相比其它同学的,简直是“身高过丈”;小王同学的“竹节人”却是单手持棍,有的同学因为没有竹子,异想天开地用印花塑料笔杆做了个“花竹节人”,有的同学不但给“竹节人”取了名字,还戴上了“头盔”……

  开战了。小周同学两手在桌子下一松一紧地拉着线,一看就是在家里好好演练了一番。而他的“斗士”虽然巨大,但却像一个灵活的“胖子”:左扭扭,右摆摆。小王同学见他的“竹节人”并没有大的杀伤力,就大着胆子凑过去,指挥着“竹节人”抡起棍子,打算“力劈华山”。眼看小周的“力士”要吃一闷棍了,没想到小王的“竹节人”忽然“人仰马翻”。怎么回事?哦,原来小王的“竹节人”正抡起棍子的时候,小周那个卖力跳舞的“力士”手中的“兵刃”正好刺到了对面那位的“腰间”。因为“大块头有大力量”,小王的“小个子”就被“捅”翻在地了。小王只好搔着头皮下了场。

  小许同学一看,带着她的“花木兰”(就是用印花的塑料笔杆做的“花竹节人”)上场了。虽然这个“花木兰”比小周的“力士”小了不少,但她可真厉害,“武艺”堪比赵云!只见那“花木兰”手中的“兵刃”上下翻飞,底盘也十分稳固。一来二往,小周的“力士”竟被打得歪倒在一边,再站不起来了。接下来,其他同学的“竹节人”也一个个地从“花木兰”的手上败下阵来。“花木兰”屡战屡胜,好一位“女战神”!

  战斗正酣,下一节课的上课铃响了,大家虽然意犹未尽,却也心满意足了。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇30

  童年的游戏有许许多多,尤其是那些传统的玩具。如:吹泡泡、做风筝、布老虎、滚铁环、木陀螺和抓桃核……这里面我也有许多喜欢的游戏,但直到今天,我才发现一个更好玩的传统玩具,那就是“竹节人”。

  竹节人的做法也是挺简单的。把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身体了,在上面装一对小眼,供桩手臂用,在距8节短的,分别得4枝,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起就成了,锯的时候要小心,那么好一个个崩裂前功尽气。我也学着这样做了一个竹节人。只是我用的不是毛笔,也不是竹子,而是水彩笔管而已。橙色为身体,四肢而是橘黄色,拥有金刚不坏之身,坐如山不塌,威风凛凛,这就是我的竹节人“金刚铜人”了。

  在课堂上我们就展开了激烈的竹节人大战。我的“金刚铜人”要对战的就是同桌的“混世小不点儿之铁钩小王子”。刚开始的时候,我还非常得意洋洋,因为从个子来看,我的“金刚铜人”明显比同桌的“铁钩小王子”大上两三倍,丝毫不畏惧他。战斗打响了,我和同桌都在战场的下面控制着竹节人打斗。其实竹节人的动作压根不有扯线人做主,那不过是在竹节间的一线一紧一松间的胡乱松动而已,可看上去却真的挺像那么一回事。我们一边控制着竹节人,一边喊着招式“黑虎掏心!降龙十八踢!金鸡独立!”

  咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!咚咚锵!

  打着打着我渐渐开始不由得慌张了起来,虽然我的“金刚铜人”根本打不到小巧玲珑的“铁钩大王”。而他总能灵巧的用他那双钩牢牢的勾住“金刚铜人”的腰围,还用另一只双沟直接向“金刚铜人”的要害刺去。但我的“金刚铜人”却也丝毫不弱,面对他的进攻总是临危不乱。我们俩就这样,你赢一局,我输一局,我赢一局,你输一局乐此不疲的玩耍着,欢呼着……

  我喜欢的游戏和玩具都挺多,但现在我最喜欢的就是“斗竹节人”。

  竹节人让生活更美好作文600字 篇31

  今天我们老师教了我们一篇有趣的文章《竹节人》我们学会了制作竹节人,老师就让我们制作竹节人。

  首先要找到足够的材料,毛笔,线,还要有一个小刀,笔芯。但我找材料时发现没有毛笔那只能,另找东西了,我找到了这三样树枝,铁棍,吸管树枝不是空心的不行铁棍不怎么好切,也不行,吸管空心好切还好用真不错!

  东西备好了开始,拿起吸管切成九份,有一份是别的两倍,用线将他们穿起来,再给他一根笔芯就可以玩了,把它放到鞋盒上面就可以玩了,玩着玩着他竟然坏掉,我的心情十分失落,只能重新制作。不过失败乃成功之母,第二次还按照那个流程,吸管人齐天小圣都做好了,这次他在家里挥舞着武器时我嘻嘻的偷着乐。

  第二天,竹节人争霸赛一触即发,同学们个个蓄势待发,挥舞着自己的竹节人,别人的竹节人又高又壮。而我的竹节人那细小的身子,别说打架了,站都站不起来,大战开始了首先现场的是最强壮的乐高大圣,看他那强健的身姿,好像身高都能把敌人吓退的样子,他的对手是神威,五个神威都没有一个乐高大圣强壮,但神威好像并不怕乐高大圣,比赛开始就给了他一个下马威,同学们对神威刮目相看,但乐高大圣也不甘示弱,两个人扭打在了一起,同学们忍不住欢呼,并打起了口号:咚呛咚锵咚咚锵咚呛呛。胜负已分,乐高大圣骄傲的说道,果不其然,神威失败了。

  该我了我打一个比我壮的傻大个,同学们热情的欢呼着,我义不容辞一定要打败傻大个,终于战斗开始了,我开始的时候节节败退,毫无还手之力,眼看就要被打下无尽深渊,我重整旗鼓,奋力反击,只见齐天小圣给大个子当头一棒,他两眼迷糊,没等他反应过来,我就上去开始打他,上勾拳,下勾拳,疯狂攻击,一招从天而降,两招黑虎掏心,三招泰山压顶……赢啦!同学们欢呼,我举起竹节人仰天大笑。

  原来竹节人这么好玩,竹节人也让我明白了做事不要眼高手低。我爱竹节人,我更佩服祖先的智慧!

  竹节人让生活更美好作文600字 篇32

  自学《竹节人》一课起,我们班便对竹节人情有独钟,纷纷制作属于自己的玩偶,盼与同学一决高下,果真此良机如约而至。

  叮铃铃,铃声响起,众选手摩拳擦掌,跃跃欲试。有的养精蓄锐,简单活动;有的大显身手,舞动招式;而我则气定神闲,坐待开战。夏老师一声令下,比赛开始。

  我直奔第一个对手而去,他的“长枪手”手持一柄威风凛凛的长枪,而我的“无影手”则肩扛一柄威震天下的方天画戟,两个竹节人严阵以待。“咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!”先是我的“无影手”发动了一波猛烈攻击,用坚韧的方天画戟使出“拨草寻蛇”的大招,乱了对手阵脚。

  正当我沾沾自喜时,他的大长枪也风驰电掣般向我“泰山压顶”,让我始料未及,毫无防备。惊险之际,我灵机一动,心生一计,从他的旁边侧滑过,再一个“黑虎掏心”,向其背上乘机一刺,最终刺倒于地,我的“无影手”获得了这场比赛的胜利。观战的同学们瞪大眼睛,伸长脖子,屏住呼吸,盯着擂台,生怕一眨眼,就错过了精彩。

  战友们互不相让,你挥一拳,我踢一脚,征战沙场。数场比赛后,迎来半决赛。瞧,种子选手刘泽轩的“林冲”与毛程杰的“战神”开启了半决赛的第一轮斗争。始初,“林冲”手握一把大刀——银光闪闪的丈八蛇矛对“战神”进行猛攻,对手肩扛斩月双刀,向“林冲”横冲过去,直面挑战,好不威风,顿时,他们便陷入大乱斗,时而战神来一计“白鹤亮翅”,时而林冲使一法“神龙摆尾”,双方僵持,胜负难分,一个不提防,“林冲”正中“战神”下怀,顿时土崩瓦解。战神赢了,大家欢呼雀跃,林冲只好灰溜溜而去,只留战神高昂着头,仿佛将军凯旋归来!随老师一声哨响,精彩纷呈的比赛落下帷幕。

  经历这场桌之战,参赛的我们奋力拼搏,沉浸比赛;观战的同学大饱眼福,享受比赛;主角竹节人,表现最佳,赢得比赛。我们的童年时光因你——竹节人而添上绚烂的一笔……

  竹节人让生活更美好作文600字 篇33

  开始,我打算使用毛笔来做竹节人,但我仔细一想,若是一不小心,锯坏了,就再也没有可用的材料了。如果买一把毛笔来做,成本太高,也不稳妥。于是,我们拿着镰刀到山上去砍雷竹。我挑了一根比较细的竹子,一挥镰刀就砍断了竹子,然后削去了雷竹的枝叶,把光滑的竹竿带回了家。

  到了家,我把竹竿放在外婆家砍木头的木礅儿上,拿起刀“咻"的一下,就砍下来一截。但我拿起来一看,竹节被震出了裂缝,不能用了。

  砍不行,那只能锯了。我们在外婆家的杂物堆里找到了锯子。我左脚踩住竹子,右手握住锯子。将竹子锯成了五截。一截最长的当身子;两截中等的,当腿;两截最短的,当手。然后用锉刀把竹子中一节节突出的地方磨平,又细致地修整掉挂在边缘的竹丝,让竹节看上去更美观些。最后,我们用剪刀在竹子的外侧分别钻洞,留着穿线。有关竹节的部分就全部完成了。

  接着,我又翻箱倒柜地找纽扣,外婆家压根没有纽扣的踪影。最后,我只好从药品的包装上剪下硬纸板,再分别对叠,让它更厚一点儿。我一共叠了三块,两块装在竹节人的脚上,让它站得更稳;另一块装在竹节人躯干与腿的中间的位置,以防竹节人的“腿”钻进“身子”里面去,避免它卡住,不灵活。

  随后,就是把竹节人穿起来的组装环节了。组装的过程十分流畅,除了线有点难钻进洞眼里去,也就没什么大问题了。

  最值得期待的就是试玩环节了。我将两把椅子合并在一起,组成了一个上下不平的“面"。我们在下面扯一扯线,竹节人像得了“羊癫疯"一般,乱动了起来,没嚣张2秒便倒了下去,真是太滑稽了。

  这次做竹节人是比较成功的,困难都顺利解决了,没翻车,但是玩的过程就比较无趣了。只能说是一次比较成功的手工活动吧。

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