在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的三年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级作文 篇1
我最喜欢看越剧。最近戴村在演越剧，我是偶然间坐公交车路过看到的。如果没有看到，我可能不会这么想它。可知道了那边有戏曲，我的心里就好像被什么牵绊了似的。演员的一举手，一抬足，一颦一笑，都会在我的脑海里一遍一遍地过，让我激动不已。甚至有一次因为想得太投入，不自觉地做了一个兰花指，被同学们笑话为“戏痴”。
一放学，我就像脱缰的野马，拼命地往戏台跑，看个尾巴过过瘾也好，再看看晚上演什么戏。戏散场，看到邻居奶奶也在看戏，我问这问那，问得她都烦了。回到家，听妈妈说这戏要演五天，双休日就在其中，这对我来说真是个天大的喜讯，我高兴得抱住了妈妈，好像得到了什么表扬似的。每天睡觉前，我都会对自己说，快到双休日了，我可以看戏了。
过年时，外婆家也在唱戏，整整五天，我是场场必到。五天过去了，可我觉得好像只过了一天，一下子溜走了。看完五天的戏，我回忆唱了哪些戏，有些什么动作，台词。每次看戏我都喜欢坐在最前排，因为最前排可以看得更清楚，听得更清楚。我喜欢仔细地看他们的头饰，衣服，喜欢听他们的唱腔。每一个人的服装不一样，公主的衣服很漂亮，侍女的衣服很简单，书生和贫民的衣服很朴素。头饰也不同，有插满发钗的，也有只带一支的，都是有讲究的。唱腔有轻柔温婉的，也有深沉嘶哑的，在我听来都是那么的优雅动听。
我想念戏曲，我不止一次梦见我穿着华丽的戏服在舞台上表演。可是我的嗓音不行，所以欣赏戏曲成为我最开心的事。
三年级作文 篇2
这天是星期五，248班的教室怎么这么安静？嗯，猜不透，猜不透吧！只要你看看就知道喽。
下午第六节课快开始了。“我们的班队叫什么名字呢？”“我们今天由谁主持？”下课时，同学们议论纷纷。叮铃铃——，终于上课了，伴随着上课铃声，同学们纷纷走进了教室，拉开了班队的序幕。哦哦哦！今天是“竞选班干部”呢。
这时，我就想，我该选哪个呢？是大班长，还是副班长，还是学习委员呢？我正犹豫不决。渐渐的，一组一组的都上去了。先是从第八组开始，有谭岱泽和贺伟陈上台竞选了，再是第七组的……我们是第六组，所以很快就轮到我们组上去了。可我还在犹豫中，我们组一个也没上去。我正不知如何是好时，很快，我们组的机会就过去了。
不久之后，每一组的.机会都过去了，最后的环节是想上去竞选的就上去。可大家都指望着我和一些同学，这时，我终于被感动了，鼓足了勇气，走上了讲台，说道：“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好！我叫李欣甜，我想竞选副班长，请大家支持我，投我一票，谢谢大家！”说完我就走下台了，我看见老师对我笑了，有的同学对我竖起了大拇指，我都不好意思了呢。
成长中的挫折是不可避免的，什么都要有勇气去面对，去尝试各种酸甜苦辣。我要锻炼我的勇气，让它成为我的好朋友。
三年级作文 篇3
我在梦中发明了时光穿梭机，可以把人风驰电掣地送到古代，人的服装也会随着年代的久远而不同。这一次我来到了三国时期。
我在一艘大船上停了下来，我回头看了看自己的服饰，哦真酷呢，头戴熟钢狮子头盔。身着梅花铁叶甲，脚蹬踢星踏月靴，腰悬龙泉宝剑。我见到一个身着武将甲，眉目之间透出一股英雄的豪气，我斗胆问了一下：“阁下乃三国曹操曹丞相？”那人便抬头望我，见我如此打扮，便向我走来，正当他欲问我时，一小卒进帐报告道：“丞相，蜀吴联军，由诸葛亮率领正向水营驶来。”我一听，便对曹操谏言：“丞相，此人足智多谋，这次他无缘无故前来夺寨必有异心，我建议用火箭先探探虚实。”曹操沉思片刻，便下令放箭。我大步流星地走出大营，只见万支火箭向船上射去，江上顿时一片火海，这是我便请曹操乘胜出击，一举消灭蜀吴联军。曹操听着岸上士兵们的高呼声如沸鼎之声。便下令出击，我乘上魏军的船向前追击，曹操又下令放小船将诸葛亮生擒活捉。我又谏：“今日丞相放他一马，他日孔明必留情。”曹操不听，气得我一下跳进时光机，回到了现代。可是这一切都是梦，如果是真的话，那史书上就有我的大名了！
三年级作文 篇4
今天我和聪聪约好到植物园玩，因为早上我要游泳所以我比聪聪晚到。我们到植物园后，找了一块地方铺好垫子。我和聪聪就开始玩了，我们先玩了一会儿飞盘，接着开始玩捉迷藏，我们约定三十秒后就开始找。
首先爸爸来找我和聪聪，我和聪聪决定躲在同一个地方，还没等我们躲好，爸爸说：“聪聪我看到你了。”，然后聪聪就站起来，我就继续躲着，爸爸走近一看我也被找到了。接着我们互相交换了角色，因为地方宽敞，躲得地方多，就躲得比较隐蔽，所以大家玩得都很高兴。
三年级作文 篇5
我们都有一双明亮的大眼睛，可今天作文课上，老师说人有第二双眼睛。什么？人有两双眼睛？胡说！难不成是我的眼镜？我们全班都惊奇万分。
为了证实人的第二双眼睛究竟是什么，老师做了一个实验——请一名同学上台，面向黑板，老师在他身后“咚”地跺了一下脚，问那个同学：“老师做了什么？”跺脚呗，谁不知道！噢！第二双眼睛原来是——耳朵呀！我们全班都恍然大悟。
第二双眼睛是耳朵！怪不得呢！俗话说得好：眼观六路，耳听八方；未见其人，先闻其声呀！
说罢，老师摇身一变，变成了一位知识丰富的外科医生：耳朵按结构可以分为三部分——外耳、中耳、内耳。我们肉眼只能看到外耳哦！外耳的耳廓像一个大大的C，用小指摸一摸，像在走迷宫一样，有趣！耳廓的中央有一条幽深的小路，像山洞，像一条火车的隧道。可这条“小路”没完没了，走到……到哪才是尽头呀？别急嘛！这不，老师告诉我们，耳道是通往我的指挥部——大脑的！而最有趣的，非耳垂莫属了。耳垂摸起来软软的，绵绵的，像一个海绵，还像一个小巧的迷你棉花糖呢！
而耳朵在工作，你的嘴巴也在工作——完蛋！因为耳朵的功能将丧失！这会影响学习成绩，还是别开小差了，闭上嘴巴，认真听讲吧！
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