在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的字典，我的好朋友作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
字典，我的好朋友作文1
妈妈给我买了一个好朋友，你也许会问好朋友怎会买，其实那是字典。
记得有一天晚上，我正在写作业，突然，我有一个字不会认，我去找爸爸，我问爸爸：“这个字怎么认。”爸爸说：“自已想想看。”“老爸，告诉我吧！”我央求道。可爸爸坚持让我自已想，忽然我想起这本字典，于是我急奔回房间，查了查字典，找了半天，终于找到。我兴奋不已，当我问是这样读吧，爸爸问：“你怎么知道了。”我高兴地说：“我的好朋友告诉我的。”“好朋友怎么进来的`？”爸爸吃惊地问。我自豪地回答：“本来就在我家。”爸爸非常惊讶，我得意地告诉爸爸：“这是字典”爸爸说我真幽默。
这本字典还是我的朋友，我很爱护它。记得有一次，我的字典弄丢了，我大哭起来，妈妈说：“再找一找。”我又找了找，可还是没有，后来，我终于在床底找到了字典，字典的身上满是灰尘，我拍了拍，把字典放在了书柜上，心想：我以后再也不把你弄成这样。泪花闪烁在眼眶里。这就是我的好朋友------字典。
字典，我的好朋友作文2
每当我不认识字时，我去请教它，他一定会告诉我这个字的读音;每当我不懂字义时，我去请教它，它一定会告诉我这个字的意思。你们一定才出它是谁了吧?没错，它既是人们说的“无声的老师”，也是我的好朋友。它就是众所周知的工具书——字典。成为好朋友的原因我还是记得很清楚的：
最近一段时间，我们在读《昆虫记》，里面的内容比较多不说，生字多的可是“字山字海”。而字典向我伸出了“援助之手”，我也接受了字典的'好意。很快，有许多“拦路虎”被我和字典一一打垮了，我和字典也成了形影不离的“好朋友”，只要有生字，我就会向我的“朋友”请教。因此，我认回了许多偏僻字。
有一次，爸爸在读报时，看到了“饕餮”这两个字，不认识，便拿着报纸去问妈妈，妈妈说：“我也不知道它的读音，你去问问孩子吧。”爸爸好像在和我开玩笑，说：“你都不知道，他怎能知道。”这话被听力敏锐的我听到了，我顿时有些不服。我走到爸爸旁边说：“爸爸，如果我认识，那你给我一元，如果我不认识或我说错了，我给你十元!”爸爸好像考验我似的，满口答应了。我一看，心中大喜：这是我昨天查过的词语，一元，我来了。我说：“读tao(一声)tie(四声)。”爸爸查字典核对了一下，还真是。爸爸只好无奈的把一元给我了。
字典，既是“无声的老师”，也是我的“好朋友”!
字典，我的好朋友作文3
我有两本字典，一本是《新华字典》，一本是《汉语成语字典》，它们都能帮助我认识生字、理解词汇、丰富了我的知识，作用可大啦！
字典是我的好朋友，也是我的好老师，我每天都离不开它，我的好朋友--字典作文。每次预习功课时，我都会找到它。有一次，老师布置的预习作业上有一个生字“甚”，我就随便写上一个部首，转念一想，不能马虎，于是，我就请来了字典，终于知道了这个字的部首是“其”。
又有一次，我在看课外书时，看见成语“敷衍了事”，但不理解它的意思，就立刻去查《汉语成语字典》。原来，“敷衍了事”的意思是做事马马虎虎，不负责任，应付一下就算完事。就这样，通过《汉语成语字典》，我又学会了一个新的成语。
这两本字典，真是我学习的好伙伴！
亲爱的奥欣小朋友：你在文中的语言通彻流利，第一段总写了《新华字典》、《汉语成语字典》对你平时学习的帮助。接着分别描写了它们在学习中对你的.实际帮助，最后一段呼应了开头，也点明了主题。只是以后写作时，应注意语句的通顺、流畅，这样你的作文会更加优秀！
尊敬的奥欣小朋友家长：作为二年级的孩子能够流利、通畅地表明自己的意思，而且无论是在语言组织上，还是表述能力上都是很不错的。愿您们加大对孩子的鼓励与赞赏，使她能够更好！
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