漫画老师作文

2021-06-08 漫画

  在日常学习、工作和生活中,大家对作文都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗?下面是小编精心整理的漫画老师作文4篇,欢迎阅读与收藏。

漫画老师作文 篇1

  从认识招老师的第一天开始,我就喜欢她了。一头卷发,一副金边眼镜,还有满脸优雅从容的笑,神奇地让我们的眼睛不由自主的跟着她的节奏,同学们都说她会魔术。

  招老师是一个名副其实的“故事达人”。在她的课堂里,我们总能津津有味的听着各种故事:有介绍中国古代的历史人物的,也有现代的杰出贡献的名人,有介绍歼20战斗机的厉害,也有家乡美食的制作方法,有名著里的精彩片段,也有她生活中的小感动……

  我们就特别喜欢听老师讲她去旅游的一些经历。前几天,老师跟我们讲起了她去重庆的见闻,随着老师生动的讲述,我知道了重庆火锅源于朝天门码头,是河边的纤夫水手最先吃起来的,分隔的九宫火锅盆是为了吃多少算多少,各自付款,经济划算。火锅的材料是便宜的牛内脏。我还知道现在九宫格不再是分隔的障碍,而且吃重庆火锅有“过油”的做法,烫食材的汤底是加牛油的,熟了的食物,就要过一下碗里的素油,既保持食物的新鲜,也不油腻,当听着老师描述那辣得出汗但是满口鲜嫩的感觉时,我们都不由自主地咽着口水……

  招老师也是一个实至名归的“怪招达人”。在语文课堂上,招老师经常教育我们,腰要挺直,精神才能集中,听课的效果才能理想。今天的课上,招老师一边生动传神的讲课,一边眼睛一扫,哪些同学在课堂上没打起精神,趴在桌子上或用手撑着脑袋的同学马上被收入监控范围,老师摄像头般的眼睛没有让这几同学打起精神。于是,招老师“怪招”出来了,她微微一笑,说:“运动员进行跑步比赛前一刻,他们要做一个预备跑的动作,口号声一响,就冲出去。你们猜猜,有同学在课堂上托着头或者趴在桌子上,是预备——干什么?”然后,老师神秘一笑。课室马上沸腾起来了,有同学抢着说:“是预备开小差”,也有同学捂着嘴笑嘻嘻地说:“肯定是预备——睡觉。”周围的同学哈哈的笑起来,还有的捂住肚子笑出眼泪了。我偷偷转身看看,仿佛看到有几个同学,很尴尬地笑着,大多数同学在这过程中腰不知不觉挺得直直的'。从此以后,只要同学们的精神一松懈,招老师只要一句:“准备——”我们都把腰挺得直直的,集中精神了。

  你说,我们的语文老师是不是像魔术师一样呢?

漫画老师作文 篇2

  你喜欢看漫画吗?漫画里的人特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,往往能给我们留下深刻的印象。

  如果要给一位老师画漫画,你会选择谁呢?是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师吗?

  对,就是语文老师,但我们的语文老师并不是说话像连珠炮,而是温和中带点严肃,为什么说温和中带点严肃呢?因为我们的老师并不会吼我们。比如,有一次我们讲话了,老师就说:"咱们同学很想交流是吧,还有某些同学手舞足蹈的。"就凭这句话,足以让我们知道该闭嘴了。

  对了,我们老师的头发是乌黑乌黑的短发,老师还有着一双炯炯有神的眼睛,我还记得有一次,老师们都去体检了,学校里只剩下了几位老师,其中也包括陈老师,因为老师要在我们班和三班来回看着,所以老师让我们把后门打开,这样才方便看,我们知道老师今天下午会很累,所以我们也没有再闹了,安安静静的写我们作业。

漫画老师作文 篇3

  小学生活即将结束,在我的小学生涯中,最使我难忘的,是我曾经的音乐老师——何老师。

  何老师是一名专业的音乐老师,毕业于武汉音乐学院,他既风趣又幽默。同学们都十分喜欢他。

  何老师唱歌不好听,却对音乐十分执着。三年级的音乐老师一副乌鸦嗓,唱歌很难听,导致我对音乐讨厌到了极点。

  到了四年级,我大大改变了对音乐的看法,有时还会很惊讶,原来音乐是那么有趣的一门艺术,这也是多亏了何老师。

  他是怎样使我,使我们全班同学改变了对音乐的看法呢?那还要从四年级的第一节音乐课开始说起。

  在何老师没教我们之前,我们班同学都非常讨厌上音乐课。“叮铃铃,叮铃铃——”上课铃响了,同学们都极不情愿的拿出音乐书,甚至是比上语文、数学课还要痛苦。不一会,一位很年轻,很有活力的老师走了进来。没错,这个老师便是何老师,同学们又惊喜又惊讶。那个声音很难听的老师不用教我们了吗?这个老师是我们新的老师吗?这个老师唱歌会不会比那个老师还难听?这个老师那么年轻有教学经验吗?同学们脑子里冒出许多奇怪的问题,我也十分纳闷。老师拍了拍讲台,说:“各位同学,大家好,我就是你们这个学期的音乐老师。我姓何,叫我何老师就好。”说完,同学们便异口同声地喊道:“何老师好!”

  以后的学习中,何老师给我们讲了许多关于音乐方面的知识,虽然我们听得云里雾里,但还是听得津津有味。后来,我对音乐也几乎着了迷,听了何老师的建议,我还报了钢琴班,何老师也是我音乐道路上的恩师啊!

漫画老师作文 篇4

  漫画老师,你会写谁?是语文王老师?是英语丁老师,还是体育老师。我要写李老师,因为我可以用一句话来概括李老师的精髓——不必眼大无神,看我眼小有光。

  李老师的眼睛会说话。在我们听课效率高,作业正确率高的课间,李老师的眼睛如亮晶晶的上玄月,笑眯眯的一闪一闪,仿佛在说:我的小棉袄们,快来呀……我们个个心领神前扑后拥把李老师围个严严实实,再来个结结实实的马杀鸡按摩套餐。李老师就用老母亲一般温柔慈祥的眼睛爱抚每一个同学的面庞,此眼神便可以让人感受三冬暖。

  而在我上课走神,做事没有分寸时那眼神犹如一道利剑出鞘,噗嗖嗖嗖嗖射向我,像在说:查洱!给你一个眼神自己体会!“好吧,我错了”。这一个三月寒的眼神足以让我体会到我错的程度。你以为这款眼神只有温柔和严厉?那你可大错特错了,李老师的眼神可是会“私人订制三十六变的”——在我做错题时,李老师的眼睛写满了鼓励;在我表现优秀时,又是欣慰和自豪并存的眼神;在我跌倒又爬起来时,那目光是心疼和支持……更神奇的是在我考试磨蹭做小动作时,这道“要专心”的提醒眼神又如定位导航一样射进我的头脑中,冷不丁给个我警钟长鸣。你是什么样的学生,就能看见一款什么样的眼神,李老师真是眼睛不大却眼睛有光——红绿灯一样。

  就这样,在李老师带我们的五年里,我在这汪如星月般的眼睛里犯错改错,进步成长。爱是一道光,那道光恰到好处或温柔或严厉正来自李老师那不大——真不用太大的眼睛。因为这大小刚刚好装满了我们这群不省心的熊孩子。

  于是,我漫画的李老师一定有一双最大最美的眼睛。

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