无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的六年级的教室作文9篇，希望对大家有所帮助。
六年级的教室作文 篇1
说到教室，我想你们一定会说书包重、找不到书本、找书浪费时间等一些问题。
在未来教室，这些都不是问题。一进校门，门口有人脸识别设备，可以一下子被认出来，自动进行签到。如果有学生没有来上课，系统会自动把没来的同学告诉老师。
在未来教室，你也不用怕忘带书本了，因为在桌子中间有一个屏幕，屏幕上有所有要上课的书，只要你点一下要上课的书对应的按钮，书本会自动出现在桌柜里，就像自助售货机一样，这样就不用怕找不到书或忘带书本了，更不用背着沉重的书包上学了。
老师写板书和学生抄板书都不会很麻烦，因为只要老师点下板书对应的按钮，并且把要写的内容说出来，学生的板书上就会出现老师所说的内容。如果是老师提问，那么问题就会自动出现在学生的板书上，同学们就可以在板书上看到问题后，把自己思考的答案写上去，点下板书上的提交按钮，回答正确的，板书上就会出现勾，回答错误的，板书上就会出现叉，并且会标注出错在哪里，正确的应该是什么。
如果是考试，教室四周会自动出现摄像头，我们的一举一动都在老师的掌控中。
那如果吃饭怎么办呢？只要我们点吃饭按钮，饭盒就自动出现在桌上，你还可以选择是筷子还是勺子，比如选筷子，它就自动出现筷子了。
功能还不止这些，就连灯也是自动的，当教室里面没人的时候，灯会自动关闭，有人进来的时候，会自动亮起来；同时会随着外面光线而自动调整灯光的亮度，让我们的眼睛感觉最舒服的程度。空调也一样，会根据室内温度自动调整成我们最舒适的模式，这样，我们再也不会因为手指冻僵而握不住笔或满头大汗而不停擦拭……
我多么希望将来有一天能有这样方便快捷的未来教室，期盼这一天快快到来吧！
六年级的教室作文 篇2
“钉铃铃……”，悦耳的午辅铃声准时响起，众同学却充耳不闻，依然聚在窗边，一边聊天，一边观赏着窗外的风景。
我们班的“千里眼”和“顺风耳”机警地观察了一下走廊，没发现老师的半点踪迹，便也开始与同学们交头接耳的说起小话。
值日班长忍无可忍，心中的火山彻底爆发，此起彼伏的说话声如导火索，瞬间点燃了他心中的怒火。只见班长腾地站起来，大吼道：“别说话了，都赶紧给我闭嘴！”可我们也不是吃素的，耳朵不约而同开启了拒听模式。这下可乱了，班长如河东狮吼般大喊起来：“快说话，再大声点，千万别停下来！”起初只是班内那几个爱说话的不停说着，可这一嗓子却更加点燃了同学们说小话的欲望，原本没有说话的同学也在书的掩护下叽叽喳喳地说了起来。班长气得在黑板上写了几个名字，以示警告，可这种套路同学们太熟悉了，根本没有作用。我们现在是群龙无首，班长他又怎么可能是龙首呢？
忽然，一道熟悉的身影闪了进来，径直走上讲台，双手抱在胸前，笔直地站立着。她的眼神如火炬般在教室的上空划过一道弧线。这一下子，似乎有一个无形的人端着枪威胁着我们，不让我们说话；又像谁用胶布牢牢地把我们的嘴巴粘住了。同学们再一次不约而同地把书举得高高的，掩护着自己尴尬恐惧的脸，谁也害怕看到老师那双令人生畏的眼睛，那眼神让人颤抖不已。
这下值日班长可得意了，冷嘲热讽般望着我们，好像是在调侃我们：“怎么不说话了，小嘴吧吧不是挺能话的吗，怎么也害怕了，你们也是欺软怕硬呀！”看着他那样子，我们的脸上拉下了一排黑线。
这时候，班里安静地连我们的喘息声都能听见。老师也板起了脸，劈头盖脸地把全班同学“臭骂”了一顿。我们只能如雕塑般低着头端坐着，听着老师那苦口婆心地教导。
我突然发现，教室里竟然可以这么安静，但愿这群龙一直有这个“首”，带领着大家在书的世界里遨游，也希望我们可以不再被老师批评！
六年级的教室作文 篇3
一对燕子在我们教室的走廊里做窝。从侦察环境，到选择位置，到清理地基，到衔泥构筑，五天时间便告竣奏凯了。有人赞美窝儿精巧，有人赞美燕子勤奋，我更钦佩的却是这小小的一对竟在我们教室门前安家落户的勇敢、见识和自信。
试想，我们这些十四五岁的中学生，既好奇，又好动，还有出名的“弹弓手”，一下课，便蜂涌在走廊上跑跳打闹，即是有个小粉蝶飞过来，也会掀起一阵扑捉的狂热，而这对小燕子却全然不怕，何等勇敢。
然而，它们也一定知道，我们这里虽然不多不安静，可都是有文化，讲文明，守纪律的中学生，对人类的“益友”岂肯加害?而且，正由于我们“不安静”，在这里才没有猫的出没，蛇的暗算，各类天敌的威胁。这对小燕子之所以勇敢，正是因为有这个见识。
说它们自信，是说它们相信自己“行得正”。“爱人者，人恒爱之；害人者，人恒害之。”小燕子有益于人而无求于人，终生扑食蚊蝇，美化环境，能得万物之灵的人之爱，岂不是最大安全，和人做伴，与人为邻，便在情理之中了。
由此想到麻雀，麻雀自知“行不正”，所以只好偷偷摸摸住墙洞；鹦鹉虽“行不邪”，却又太过娇爱无大用。而燕子，在益己中益人，在益人中益己；于功无所恃，于利无所争，怎不深得人的喜爱而加倍尊重它们自由选择的生活呢?
这对小燕子在我们教室门前飞来飞去，虽然那矫健的身影，呢喃的话语常使我们在课堂上禁不住向外张望，却使我们受到不少启迪，学到了书本上没有的知识。我担心学校卫生大扫除时有人把它们的窝捅掉，便作了这篇小文，希望登在班报上。也希望有更多的同学能就“燕子为什么敢在我们教室 门前做窝”这件事，写写自己的观感。
六年级的教室作文 篇4
叮零零放学了，热闹的校园渐渐沉寂了，突然传来一阵阵哭声，打破了这宁静。
原来是教室里的桌子、椅子、黑板、日光灯、墙、电风扇……他们在那哭诉呢！
桌子先说了：“唉，我真可怜，每次考试的时候主人就在我的脸上打草稿，还用刀在我的脸上画刮来划过去，还时不时的弄些墨水和辣椒在我脸上，看着别人那干净美丽的脸，那么干净也没有刮痕，我真想一下子站起来把他的脸撞成油饼！”
椅子也说了：“你别伤心了，我又何尝不是呢？下课了同学们从我的脸上踩来踩去，还把我推到，有时还把我的脚踩断了呢！我真想上课时倒下来让他出尽洋相，摔断腿！”
黑板说：“我还没有那么惨，只是他们往我脸上写字我也认了，可是乱写乱画就不对了，让我更气愤的是每次写完了也不给我擦一下脸，让我灰头土脸的面对你们。”
日光灯说：“我和你们同病相怜啊！上课的时候还好一些，一到下课就把我一会关一会开，弄得我晕头转向都分不清东南西北了，上课时我真想一下子掉下来砸他个脑袋开花！”
电风扇说：“我和你们的遭遇差不多，我不知他们是不是有病，又没有出太阳还下着小雨呢！他们居然把我开到最高档，使我超负荷工作，真受不了了！真想在最热的时候坏掉，让他们热死！
墙开口了：“我遇到的事和桌子差不多只要同学们手上有什么脏东西就往我脸上擦，有人还在我脸上写字，写了又不擦掉气死我了！”
黑板又说了：“我们应该大度一点，如果他们还不改，再想办法惩罚他们！”
早上小主人来了，知道以后说：“这些是我们的错，我们会全力改正的！从此以后他们又快快乐乐的在一起了！再也没发生过这种事了。
六年级的教室作文 篇5
在夜深人静的时候，同学们都放学并早早的进入了梦乡，可是那学校的灯并没有关上，在远的地方听一听还有一些细细碎碎的声音：“我的工作最重要！”“怎么会，我的工作才是最重要的。”“大家都别吵了，静一静。”往窗里一望，原来是学习用品们在吵架。
椅子在最底下像拿了个扩音器似的大声喊：“我肯定是最重要的，如果没有我，同学们都得站着上课。”在他前面的桌子反驳：“学生站着上课那还可以，可是，假如说没有我的话，学生们只能趴在地上，或者趴在墙上写字了，那样多不好呀！”椅子频频点头：“你的作用比较大。”粉笔大吃一惊的说：“桌子的作用怎么可能会大呢？假如说没有我，老师就只能拿着红笔一个一个的跑过去教学生，这样，老师是多么的累啊！”投影仪抱怨的说：“你们是不是把我给忽略掉了，真是目中无人，老师可以用我来把东西投影上去，这样老师就可以教学生了，就算没有我，还有黑……”投影仪还没说完，黑板就先下手为强：“是啊！如果没有我和投影仪，学生们连1+1=2都不会，连苹果用英语怎么读都不会，甚至连一个标点符号都不会。”大家一直在七嘴八舌的讨论，嘴巴像关不住的水闸一样，我说我厉害，你说你厉害，最后，大家想让讲台评评理到底谁最厉害，讲台说：“你们所有人都各有自己的长处，在学校里，缺了哪一个人学生都学不了东西，我们不应该跟别人比自己的长处而是应该团结一心，这样才能让学生们更加好的学习，听了讲台的一番话大家都恍然大悟：我们必须要团结一心，才能让学生学到知识。
一棵小树苗，在广阔的天地中显得微不足道，可是当有十棵树，一百棵树，一千棵树，一万棵树……的时候，就会让人们感到赞叹和惊讶，一个人，在巨大的挑战前，总是显得单薄和无助，可是当有许多人的时候，再大的挑战都能被克服，这就是团结的力量！
六年级的教室作文 篇6
未来的教室是一个有趣的教室，也是一个神奇的教室。
你来到神奇教室，旁边有一位健壮的.保安，只有你按下保安的胸部，才可以进来，因为保安的胸部装着一个指纹识别器，只有是这个教室的学生才能进来，以防可恶的坏人。
来到我们神奇的教室，就像来到神奇的糖果屋一样。教室里散发着一股清凉的香味，地上铺着像雪一样的地毯，墙的四周全是绿色的，这可是我们学习的好地方。
书桌上放有一个洞口，在交作业时，只需要按下旁边的按钮，把作业放到规划的小圆圈内，它便会自动将作业交到老师办公室。
上课时，如果老师要调换位置，桌子还是遥控的，不会发出噪声，也不会影响其他班的学生学习，老师调换座位也就像时间一样悄无声息的过去，别的班都不会因为听到噪声而影响学习和心情。书桌上面还有一个警惕钟，如果同学们的坐姿和写姿都不正确的话，那个警惕钟就会自动变红提醒我们，让我们养成良好的习惯。
我们教室里还有一个辛勤的机器人。每次同学们来到教室，他总会提前把教室打扫的干干净净。同学们也不用再去扫地了，一心只用于学习。辛勤的机器人也知道同学们学习很重要，上课时，机器人就会乖乖地站在角落里，安静地看着同学们那一张张认真学习的面孔，不打扰同学们的学习。辛勤的机器人受到了大家的赞同，成为了同学们的好帮手、好朋友。
这就是我们未来神奇的教室，我们非常喜欢这个神奇教室，你想拥有这样的教室吗？请大家尽情憧憬下去吧！
六年级的教室作文 篇7
我们教室的正前方，有两块巨大的黑板，它的颜色是深绿色的。上课时，它像笔记本电脑一样，老师可以把知识写在上面。把两块黑板拉开，竟是一台电视机，好像是一个小男孩再和我们玩捉迷藏。黑板前面是一台多媒体，它可是老师的好帮手，可以在上面放PPT，可以放电影，可以放同学们写的作文。黑板两侧一面是竞争墙，上面有同学们努力的结果，一格一格地把“墙”涂上颜色，还有一张张鲜艳的奖状。另一面是班级的公告栏，及时地告诉同学们通知。
教室后面，是班级的墙报。上面挂有同学的们做得纸花，墙报的上面、左边、右边，都围满了纸花。纸花的颜色五彩缤纷，有红色、紫色、黄色、蓝色……从远处看让人十分舒畅。同学们画的小报，都是以“勤俭节约”为主题，让我们学到怎样节约粮食、水。墙报的右边是我们“葫芦娃中队角”，上面老师做了几个葫芦，葫芦上面写着“洁净、进取、竞争、安静”，让我们学会。教室的右下角，是我们班级的“智慧书吧”。上面有历史类、文学类、科学类和其他类。书本整齐地摆放在书柜里，好像要我们这些大将军检阅它们呢！
教室的左右两边的柱子上有一副对联，“百尺竿头，更进一步”。可是大徐老师的女儿亲自写的呢！让我们学习要好，更进一步。教室里有8个窗帘，它的颜色是蓝灰色。上面标有湘湖小学的标志，还有萧山湘湖小学几个字。教室里还有许多桌椅，都是黄色的。
我们的教室整洁、明亮、宽敞又美丽，能再这样的教室里学习，我十分开心。
六年级的教室作文 篇8
马上就要考高中了，教室里的气氛也变得紧张起来，同学们的学习态度也变化了很多，下面让我来为大家讲讲吧!
这个学期第一次月考过后，开了一次家长会，老师让同学们下次来的时候拿一些花草点缀一下教室，多制造些新鲜空气，还让同学们把自己在剩下三个月里的决心写一张纸上，让家长写一些鼓励孩子的话。对同学们的激励很大。
自从开过家长会，同学们变化确实很大。有一次吃过早饭，走到教室门口被眼前的情景惊呆了。走廊上没有一个人，走到教室里，大部分同学都在学习，只有少数同学在嘀咕，但学习的同学丝毫没有受其影响，连头也不回一下，看来大家都开始努力了。
同学们把老师交代的事铭记在心，星期天下午返校时，把自己家的花呀草啊都带来了一两株，使教室里充满了活力，有拿鱼和乌龟的，有拿观音莲的，还有拿仙人掌的……同学们都把它们照顾的无微不至，都不会忘浇水，有时还让它们晒晒太阳，唯恐它们会长不好，同学们都十分用心，脾气不好的人也细心照顾，真的很少见到同学们这样认真。
还有班级里的条幅，又更新了一次，都是一些励志名言，正适合马上就要中招的我们。其中我最欣赏的一句就是“拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔”，。意思就是把每天都利用起来，充实起来，每天都尽最大的努力去学习，以后回想起来就不会觉得后悔了。
现在教室里的变化很大，人啊物啊都变了样儿，这都是同学们的努力得来的，相信在接下来的三个月里。我们的班级会更加欣欣向荣。
六年级的教室作文 篇9
我永远忘不了你在教室里对我的微笑。
那天，劳技课上，老师教我们做小木船。下课后，我将完工的小木船捧在手中，越看我心里就越喜欢。
不知怎么的，你经过我座位时，桌子一颤，小木船滑落了下去，摔成了两半。
你连忙摆摆手：“对……对不起，我不是故意的。”
我涨红了脸：“这可是我花了一节课时间才造出来的，你现在把它弄坏了，你说，该怎么办？”
你见我如此生气，便有些害怕地回答：“我又不是故意的，对不起嘛！”
“对不起？一句对不起就有用那还要警察干嘛！”我更加火冒三丈了。
你也生气起来了：“都跟你道过歉了，还想怎么样？”你用脚将我的小木船踩了个粉碎。“你还想怎么样？”
我一挥手，将你手中的小木船一把夺来，一把摔在了地上。
你气急败坏，狠狠地丢下了两个字：“绝交！”便头也不回地走了。
傍晚，走在回家的路上。夕阳将路灯的影子拉得很长很长……我想：刚才做的是不是有些过了？他本来就不是故意的。
回到家里，我心里总觉得有些过意不去，便拿起手机发了条信息：“刚才是我不对，对不起，我们和好吧！”但又想起你将我的小木船踏得粉碎，便又添上了一句：“上句是梦话！”这时，你回了条信息：“梦话也是话，同意你的梦话。”
第二天，我走进教室，当我的目光触碰到你的目光时，你却朝我微微一笑。当我来到座位上时，发现抽屉里有个崭新的小木船。
你在教室里对我的微笑，我一直记在心中！