在日复一日的学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编精心整理的教师作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
教师作文 篇1
爱是什么?爱是在风雪中追来的一杯热水,爱是什么?爱是酷暑中一杯冰水。
爱是无私的;爱是可贵的;那谁的爱是无私的呢?有父母对你的关爱,老师对你的建议等数不胜数。小时候常常徘徊在耳朵的声音是:路上慢慢走,小心跌倒,把书包背好,上课一定要听老师讲的话:作业要按时完成等等。虽然这些话我觉得十分讨厌,但是现在我就不这样了。
爱是隐形的,在校园的每一个角落里都充满着爱的气息。比如同学借你一块橡皮,一支笔,这些都是隐形的如果你不去细细地品味,就会觉得别人借你一块橡皮是理所当然的,那我会给你一个大红叉,因为你错了。
爱是流动的,无论你走到哪里都不会消失的无影无踪。
诗人李商隐曾感慨道:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”是的爱的确很无私。老师就是一个典范,老师是辛勤的,老师的爱是无私的,如园丁,燃烧的蜡烛。
爱是一种明亮而不刺眼的光辉,一曲圆润而不刺耳的音乐,一个不可或缺的心的依靠。
让我们带着爱出发吧。与春同行,与歌而伴,与美丽的世界相随。
教师作文 篇2
1
重点突出,中心明确,立意鲜明。内容详略得当,主次分明,情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者注意。语言基本通顺,偶有不畅。结尾点题,耐人寻味。
2
虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。不过文章观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。
3
通过丰富的语言和动作,衬托出人物的思想品质。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。文章想象合情合理,叙述自然生动。
4
中心不够明确,立意不够清晰。但文章内容不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
5
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
6
文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
7
这是一篇让人身心愉悦的文章。首先是思想感情很浓厚,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。
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文章结构合理,语言铿锵有力,最中要的是文章主旨明确,辞藻虽然不华丽却朴实感人,首尾呼应有着画龙点睛之效。
9
文章开头引人入胜,吸引读者。情节衔接密切环环相扣,少有脱节,语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。这是一篇朴实却很真诚的文章,让人印象深刻。
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你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的`朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
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文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑、完整,文笔也较流畅。文章头尾照应,中心明确,结构完整。
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文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
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本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
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文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
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文章开头引用名言直击主题,让人眼前一亮。之后采用倒叙的手法吸引人的眼球,对这篇文章欲罢不能。巧妙地运用写作技巧让这篇文章达到最佳效果,是一篇优秀的作文。
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文章主题明确内容丰富,引用名人名言、经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。结尾点题,有理有据收尾呼应。
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这篇文章想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
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前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。
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文章开头部分过于繁琐,层次不分明,过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。
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虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
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选材过于通俗,不具一定的代表性,但文章内容巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,给文章增加了一些亮点。
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作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
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能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,引人深思。行文流畅、简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章。
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采用了对比映衬法, 在文章的开头, 把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间,不同方面的情况作对比介绍。使描绘的形象更为突出,增强了文章的表达效果,给人留下深刻的印象。
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采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的(诗文、歌谣、谚语或名言),可以给人一种活泼、亲切的感觉。文章内容丰富,可读性强,主题明确,是一篇佳作。
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本文采用了第一人称的写法,让读者感同身受,直击心灵深处。文章中塑造的人物鲜活,情节引人入胜,通篇读起来亲切自然可信。
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开头简明扼要 ,内容丰富可读。语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动。句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。
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你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。
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文章选题角度刁钻,反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。
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文章对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景融合,给人营造出来一种优美的感觉,语言精准的渲染出让人身临其境的氛围。
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想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
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这篇文章主题明确,极具生活气息,符合我们这次写作的要求。描写细腻,遣词造句准确传神。
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语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。
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全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人接受心灵的洗礼,给人留下深刻的印象。
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景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
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环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
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文章完美的诠释了你的语文功底,全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了文学情趣 ,整个文章结构严谨,主题鲜明,是一篇优秀的作文。
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这篇文章逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。 漏洞较多,语言也不连贯,但可取之处在于文章干净整洁,让人看着舒服。
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选题新颖,紧紧围绕主题。通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
40
虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突出了文章主题。
教师作文 篇3
春天,是一个百花齐放的季节。公园里的鲜花都已经绽开了灿烂的笑脸,在绿叶的衬托下显得分外妖娆。它们争奇斗艳,芬芳迷人,招蜂引蝶,十分引人注目。旁边,正站着一位园丁,他正挥汗如雨地修剪。这时,我想起了人们常说的一个比喻:我们儿童是祖国的花朵,老师是位辛勤的园丁。
老师,总是教育我们、引导我们,帮我们化解矛盾。一天下午,我们发新本子了。我看自己的那本不如蒋松哲的漂亮,就偷偷调换了。蒋松哲来了,谢希骏把这个秘密告诉了她。蒋松哲生气极了,和我争吵起来。
这场小小的矛盾竟被方老师看到了。她把我和蒋松哲叫了过去,和颜悦色地问道:“怎么了,两个人闹矛盾了?我刚才听到了,是为本子而吵吧?”“ 方老师,是她趁我不在,偷偷调换了我们俩的本子!”蒋松哲嘟着嘴,气呼呼地向老师告状。“哦,原来是这样。” 方老师严肃起来,微微皱起眉头,思索了几秒,对我说:“这件事你不对。如果你喜欢她那本子的话,可以好好和她说,征得她同意再调换,而不是擅自没经过她的允许就调换,是不是?”我点点头。方老师又微笑着对蒋松哲说:“你呢,也不要这么斤斤计较。退一步海阔天空,对不对?如果你的确不喜欢这本的话,我可以带你去调换。好了,别闹矛盾了。回去吧!”蒋松哲似乎已经不生气了,和我和好如初了,回到座位上她对我说:“没关系了!以后继续做朋友吧!”我点点头,也佩服老师的那番话语。
从此,我更是对老师这个职业痴迷不已。这个耕耘在三尺讲台上的职业,是多么神圣而让人向往。我的心中播下了一颗理想的种子,那就是长大之后成为一位老师。我不但会给学生传授知识,帮助他们解决困难,更多的是教育学生做人的道理。我还要让自己的学生也喜欢上老师这个职业,让更多的老师培养出更多的人才!
“梦想一但被付诸行动,就会变得神圣。”我一定要努力,去行动,把梦想变成现实!
教师作文 篇4
每一位教师都是神圣的,他无时无刻不在无私的奉献着,他如红烛,如母亲,如………
教师是一支无私的红烛,无时无刻不在牺牲自己,将自己的一切默默无闻地奉献,他燃烧自己照亮别人,他公而忘私,以身作则,总身先士卒,在这个天下中,就数教师最无私了,他是温暖的太阳,奉献着七色的光芒,教师的心胸是宽广的海洋,袒露着无私的爱,他是一块肥沃的土地,让学生们在此播下文化的种子,让我们自由的茁壮成长,他是无限的宇宙,任我们在其中自由飞翔,尽情地享受着快乐!
他虽然有时严厉批评我们,但那是应该的,他靠着自己的双手,撑起整个班级。而我们呢?却是靠他的,既使他这样做,那也是无怨无悔的,教师如父母,他教导我们怎样做,教导我们怎么选择人生的道路,教导我们自强、自尊、自信、自律,教师是学生的动力,学生是教师的延续,因为有教师,我明白了教师责任的含义,因为有教师使我明白了教师生命的意义,他时刻希望我们的人生充满灿烂的光彩。
教师将自己的青春挥洒在这些学生们的身上,他一生无悔的奉献着,准备着,将自己的一切给学生,愿天下的孩子们谨记教师恩泽。
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