字典是我的好老师作文

2022-06-27 老师

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的字典是我的好老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　字典是我的好老师作文篇1

　　我有一本汉语字典，是幼儿园毕业时的礼物，它是一个不会说话的老师，但是它的脑海里装满了丰富的学问，可以教我认识许多字，也可以教我知道许多字的意思，每当我遇到不认识的字，找它帮忙就对了，所以它也是我最好的朋友。

　　这几天，考试快到了，老师要我们复习相同部首的字，我马上请出我的好朋友——字典帮忙，我就用部首查字法，一下子就找到许多个字，可以说是事半功倍。同学们看到我用这个方法，也拿出字典，大家好像在比赛一样，看谁找的比较多，变得很有趣！

　　只要遇到不会写或不认识的字，还有不懂的语词时，我都会请问这位不会说话的老师——字典。因为它都会很快让我得到答案，所以在看书、写功课时，它总是陪在我身边，我和它好像是一对形影不离的好朋友。

　　在学习过程中，字典是一种不可缺少的工具书，它会随时随地帮我解答问题，我一定要好好爱护我的好老师——字典。

　　字典是我的好老师作文篇2

　　又到自习课了，老师让大家预习课文。

　　这时，小明突然遇到了一个字不认识，就问同桌的小兰同学，小兰看了看，摇了摇头。小明刚要起身去问老师，小兰同学忙叫住他，“老师”在这里，小明回头一看，只见小兰手里拿着一本字典。“查字典多麻烦呀”，小明说完还要去找老师。小兰说：“老师不能总在你身边呀！这个‘老师’可以时时陪着你左右。”听小兰这么一说，小明觉得有道理，便对小兰说，我还不会查字典，你能教教我吗？当然可以。说完小兰就认真地教他查字的方法，你看这个“窝”字是“穴”字头，数笔画是五画，首先在部首目录里面找“穴”头，然后再查找相应的页码，最后再数剩余部分的笔画，找到这个字，翻到518页，小明大声地读出了拼音，并高兴地说，字典真是一个好老师。

　　字典是我的好老师作文篇3

　　这一天是星期一，刚刚在教室里预习课文时，遇到了一个不认识的字，刚刚就问他的同桌丽丽：“这个字念什么？”只见丽丽摇头说：“我也不知道。”

　　刚刚没办法，只好站起来要向外走。丽丽叫住了他说：“你要去问谁？”刚刚说：“我去问老师。”丽丽说：“老师在这儿哪！”

　　刚刚看着字典说：“对啊，我怎么没想到呢？你不愧是学习委员啊！”

　　可是，刚刚只高兴了半截，因为他想起来：自己不会查字典。

　　他问丽丽：“我不会查字典，你会吗？”丽丽说：“当然会啦。”

　　说完，刚刚就让丽丽教自己查字典。丽丽边说方法边翻字典：“你要是不知道这个字怎么写，就得用音序查字法；如果不知道它的读音，就用部首查字法，如果部首很确定，你就到难检字去查。你学会了吗？”

　　刚刚说：“我学会了。丽丽，谢谢你。你真棒！你是我的好榜样。这个字，我认识了。原来字典也是老师啊！”

　　丽丽想，我也要每天都带字典。我是学习委员，一定要给同学们做出好的榜样。做人要谦虚，不要骄傲，就像莎士比亚曾经说过的一句话：一个骄傲的人总是在骄傲里毁了自己。

　　小朋友，字典也是老师！你们知道吗？

　　字典是我的好老师作文篇4

　　一天，同学们在教室里上自习课。同学们有的看书，有的画画，还有的在写字。坐在第一桌的红红和明明最爱学习了。

　　明明在预习课文，他读着读着，却突然停下了。哦！他遇到了一个不认识的生字。他心想：同桌红红是学习委员，很多我不会的字她都认识。于是，明明问红红：“这个字念什么？”红红看了看，摇了摇头说：“我也不认识。”

　　明明站起来对红红说：“我问老师去。”

　　明明刚要走，红红就把明明叫回来，对他说：“老师在这儿哪！”她说完，便从书包里拿出了一本字典。

　　明明害羞地说：“我也不会查字典啊！”红红说：“你不会查字典，我可以教你啊！”

　　红红把字典翻到部首查字法，说：“不认识的字，要用部首查字法来查。”他们按照部首查字的方法，很快就找到了那个字在正文的页码。翻到了那页，明明一看就说：“我认识了。”

　　明明心想：“我以后也要买一本字典，遇到不认识的字，我就查字典。”红红笑了笑，又开始一心一意地写字了。

　　字典是我的好老师作文篇5

　　自习课上，同学们有的在读书，有的写字，也有的在预习课文。坐在第一桌的龙龙和文文学习都很认真！

　　龙龙在预习课文。可他读着读着，却突然停住了——因为他遇到了一个不认识的字。龙龙想：同桌文文是学习委员，没学过的字有不少她都认识，我就问问她吧。龙龙抬起头来，问正在写字的文文：“文文，这个字念什么？”他本以为文文能迅速说出这个字的读音，可是没想到，文文见了这个字也感到很陌生。只见她摇了摇头，回答说：“这个字我也不认识。”

　　文文也不认识这个字，怎么办呢？龙龙不知如何是好，一时没了主意。他想：连学习委员都不认识这个字，其他同学就更不能认识了，去问谁呢？这时，龙龙很自然就想到了老师。于是，他站起身来对文文说：“我问老师去。”

　　龙龙刚要走，就被文文叫住了。只见文文从书桌里拿出一本字典，说：“老师在这哪！”龙龙虽然明白了文文的意思，但是并没有接过字典，却说道：“查字典多麻烦啊！”说着，龙龙又要去问老师。文文阻止道：“老师也不能总陪在你身边啊！而字典却能随身携带。”龙龙不好意思地喃喃着：“我也不会查字典啊！”文文说：“我来教你。”

　　文文说：“不会写的字，可以用‘音序查字法’来查；而不知道读音的字，可以用‘部首查字法’来查。这个字，我们不知道它念什么，就要用‘部首查字法’来解决。首先要把这个字的部首数清笔画，然后按笔画找出这个字的部首。你看到部首旁边的数字了吗？这个数字就是这个部首所在的页数。你按数字找到那页，再除去部首，把剩下的笔画数清，然后根据笔画数到里面去找。找到那个字以后，再按所在的页数翻到正文，就能知道那个字的读音了。”

　　龙龙终于查到了那个字，不但知道了那个字的读音，还明白了那个字的意思。龙龙高兴地说：“字典真是老师啊！我也要买一本。”文文笑了，又开始专心致志地写字；龙龙则继续预习课文……

　　字典是我的好老师作文篇6

　　有一天，自习课上老师去楼上开会，同学们在教室安安静静的自己预习。读着读着，王刚有一个字不会了，他很着急。他推了推同桌愁眉苦脸地说：“李娜，这个“簇”字你认识吗？”李娜不好意思地说：“我也不会。”

　　王刚垂头丧气地说：“我问老师去。”李娜想起老师还在开会。她轻轻地拉住王刚的衣服说：“老师还在开会，我有一个好办法！”他高兴地说：“我这里有一位老师！”说着，她从座位里拿出了一本厚厚的字典。王刚惊讶地说：“字典也是老师？”李娜笑眯眯地说：“对，我们用部首查字法。”他们先找这个字的部首，查 “竹”字头，再查剩下的笔画和页数。他们找呀找，找呀找，终于找到了。念“cu”，王刚认识了这个字，他高兴地手舞足蹈。

　　王刚兴高采烈地说：“字典也是老师，里面有很多知识。我以后要经常查字典，自我学习。”

　　字典是我的好老师作文篇7

　　一天的自习课上，跳跳在预习课文。

　　可是，跳跳读着读着，突然停了下来——原来他遇到了一个生字。他想：我问问我同桌小安吧。她可是我们班的学习委员呢！跳跳将头转向小安，用手指着那个字问道：“这个字念什么？”小安看了看，摇摇头说：“我也不认识。”

　　跳跳连忙站起来说：“我去问老师。”小安连忙抓住跳跳，从书桌里拿出一本新华字典，对跳跳说：“老师在这儿哪！”

　　跳跳回头看了看，惭愧地说：“我……我不会查字典。”小安说：“没关系，我来教你查字典。这样，你以后就没有不会读音的字了。”跳跳连忙说：“太谢谢你了，小安！”小安说：“没关系。对了，你要查哪个字了？”跳跳指着那个字说：“这个字我不认识。”小安说：“哦，这个字不认识，咱们应该用部首查字法。先查这个字的部首有多少画，再查去掉那个部首之后有几画，然后去找那个字。后面的数字就是那个字所在的页码，找到页码就能知道这个字是什么读音了。”跳跳找到了那个字的读音，高兴地说：“我认识了。”他非常感激小安，还对小安说：“谢谢你。”

　　跳跳想：原来字典也是老师啊！以后我也要准备一本字典，随身携带。

　　字典是我的好老师作文篇8

　　一天，丽丽在教室里写字，龙龙在预习课文。读着读着，龙龙忽然停了下来。丽丽不知道发生了什么事，问龙龙：“你怎么了？”龙龙说：“有一个字我不认识。”丽丽说：“哪个字？”龙龙说：“这个字念什么？”丽丽摇摇头说：“我也不认识。”

　　龙龙站起来说：“我问老师去。”龙龙刚要走，就被丽丽叫了回来。

　　丽丽从书包里拿出一本字典，说：“老师在这儿哪！”龙龙说：“这不是一本字典吗？”

　　丽丽说：“你不会的字，可以查字典啊！”

　　龙龙说：“我……我不会查字典。”丽丽说：“你不会查，我可以教你。不知道读音的字，应该用部首查字法来查。”

　　在丽丽的帮助下，龙龙明白了查字的方法，说：“我知道了。”

　　龙龙查了查，终于找到了这个字的读音，高兴地说：“我认识了。”

　　丽丽笑了笑，又一心一意地开始写字了。

　　龙龙说：“我也要带一本字典，不会的字就上字典里查一查。这样，我认识的字会很多很多，学习也会越来越好。”

　　过了几个月，龙龙通过查字典又认识了500个生字。现在，他是班级里识字最多的'人。

　　字典是我的好老师作文篇9

　　在自习课上，小明正在预习课文，他读着读着，忽然停了。他心想：这个字怎么读呢？他看了看同桌小丽，就对小丽说：“小丽，这个字念什么？”小丽看了一眼说：“这个字我也不认识。”小明说：“你是班长，还不认识这个字？”小丽说：“我当然也有不认识的字了。”

　　小明站起来说：“我问老师去。”

　　小丽说：“不用出去问老师。瞧！老师在这儿哪！”

　　小丽从书包里拿出了一本字典，对小明说：“来，查字典。”

　　小明说：“我不会查字典。”

　　小丽说：“我来教你，小明。”

　　小明说：“不用查字典，多麻烦啊！”

　　小丽说：“老师在开会，你去了也白去。”

　　小明没办法，只好坐下来查字典。可是，该用什么方法查字呢？小明有些为难了。

　　小丽说：“用部首查字法。”

　　小明说：“你教我查这个字吧。”

　　小丽说：“行啊。你先查这个字部首是几画，在哪页；再查去掉部首是几画，在哪页；然后找到这个字所在正文的页数，就知道它的读音了。”

　　小明查到了那个字，说：“我认识了。哈哈！我终于会查字典了！小丽，谢谢你。以后我也买一本字典随身携带着。”

　　然后，小明又补充一句：“原来，这本字典就是一位不会说话的老师。”

　　字典是我的好老师作文篇10

　　我有一个小字典，是妈妈在新华书店给我买的。小字典身着一身红衣裳，上面画着一本书，书上写着四个大字——“新华字典”，它可是我尊敬的“小老师”啊！我一有不会的字，就到上面找，找到以后，再把这个字记下来，这时，“小老师”就好像在笑着说：“你真是一个好孩子！”记得有一次，我有一个不会的字，但我图方便，没有查字典，而是看了答案，这时，“小老师”瞪大了眼睛生气地说：“你怎么能看答案呢？不回的要查字典啊！”这时，我赶紧把刚才不会的那个字写到了错字本上，“小老师”这才高兴的笑着说：“这才对嘛，你真是一个知错就改的好孩子！”

　　大家说，我的“小老师”是不是很好啊，我希望大家每个人手里都有一个“小老师”，那么我们的成绩会越来越好了!

　　字典是我的好老师作文篇11

　　星期五，最后一堂课。小明在读书。忽然他遇到一个不认识的字。他就去问同桌同学。

　　小红说：“小明，对不起这个字我真的也不认识呀！”

　　小明想了一想说：“小红你先读着，我问老师去。”小明刚走不几步，小红就说：“别走别走！老师在这里啊！”小明疑惑的说：“字典怎么会是老师呢？”小红说：“字典的用途可大着呢！字呀、词呀、词的意思呀……还有好多呢！”于是小明和小红一起查字典，小明高兴的说：“哈哈，我认识了！”

　　字典是我的好老师作文篇12

　　又到自习课了，老师让大家预习课文。

　　这时，小明突然遇到了一个字不认识，就问同桌的小兰同学，小兰看了看，摇了摇头。小明刚要起身去问老师，小兰同学忙叫住他，“老师”在这里，小明回头一看，只见小兰手里拿着一本字典。“多麻烦呀”，小明说完还要去找老师。小兰说：“老师不能总在你身边呀！这个‘老师’可以时时陪着你左右。”

　　听小兰这么一说，小明觉得有道理，便对小兰说，我还不会，你能教教我吗？当然可以。说完小兰就认真地教他查字的方法，你看这个“窝”字是“穴”字头，数笔画是五画。

　　首先在部首目录里面找“穴”头，然后再查找相应的页码，最后再数剩余部分的笔画，找到这个字，翻到518页，小明大声地读出了拼音，并高兴地说，字典真是一个好老师。

　　字典是我的好老师作文篇13

　　刚上小学一年级，妈妈就为我买了一本商务印书馆出版的《新华字典》，妈妈还对我说：“等你学会了查字典，有什么不会的字就请教这位“小老师”吧！我心想，不就是一本书嘛，还能称得上“小老师”。

　　不久我就学会了查字典的两种方法-----音序查字法和部首查字法。我自认为自己认识的字很多，用不着查字典，那本《新华字典》就躺在书柜的一角。有一次，妈妈给我买回一本书，我高兴极了，急忙从妈妈手里抢过书，看着精美的的包装，漂亮的封皮，情不自禁的读了起来《豆冠镇的居民和强盗》。妈妈听了呵呵地笑着说第二个字读的不对，我问妈妈应该读什么，妈妈笑着说：“还是找你的‘小老师’吧！”我急忙找出字典，先找三画的草字头，找到了，在33页，再查十一画，在266页。哈哈，我终于找到了，急忙翻到那一页，原来应该读ku，再仔细看看“冠”和“蔻”字，还真是区别大了。今天还多亏字典帮了我的忙。

　　从此，我再也没有慢待过我的“小老师”。我把她装在我的书包里，只要有我不认识的字就请教我的“小老师”；有不确定的读音我也来找她帮忙。从字典中我还了解到我国的55个少数民族的名称和他们的主要分布地区；我国各省、直辖市、自治区及省会名称表；节气表；计量单位表……

　　字典就是学识渊博的老师，她教我识字；教我辨别多音字的正确读音；教我标点符号的正确使用……每当我翻开她时，她总会为我耐心地解答从无怨言，我和她成了形影不离的好朋友，她也不愧是我的好老师。在今后的学习中，我还要把我的好朋友、好老师介绍给更多的小朋友，让他们也喜欢上她。

　　字典是我的好老师作文篇14

　　我有一个小老师，它不会说话，却有着很多很多的知识，还有常用标点符号用法简表、我国少数民族简表、节气表等，它就是字典。

　　我的老师字典教会了我很多知识。一次，我写作业时，“ji”字不知道怎么写，我便拿起了字典，原来，它家在字典的213页。我很快认识了它，并把“寄”字认认真真练习了多遍。

　　还有一次，我在读书，看到了“訇”字，我想：“中间有言那它有可能读“yan”吧，但是“拿”字有手不读“shou”呀！”于是，我又拿起了字典，原来它不读“yan”，读“hong”，意思是形容响声很大，词语如“訇然、訇的一声……”等等。

　　我常常看字典，从上面认识很多的朋友，我对面积单位记得不好，我经常去向字典老师请教，让它帮助我学习进步。

　　谢谢你，字典！是你在我有困难的时候帮助了我，是你用你那学问渊博的“头脑”为我解决了种种难题，是你陪伴我学得更精、懂得更多！

　　我喜欢你，我心爱的小老师——字典!

　　字典是我的好老师作文篇15

　　我有一位不会说话的好老师，你们一定会奇怪吧，不能说话怎么能当老师呢？不要着急，听我慢慢地讲。在我读二年级时，爸爸给我买了一本《新华字典》，我非常喜欢，一直把它当作朋友和老师看待。你看它，深蓝色的外壳，约有四寸长，一寸厚。我非常爱惜它，每天我总要检查检查，看它丢失了没有；每次用它的时候，从不让它折叠成一个角，用过它，我总是小心翼翼地把它放进书包裡。字典伴随着我渡过了近四个春秋，现在我都成为小学毕业生了。它总是勤勤恳恳地帮助我，只要我有不懂的字，就毫不犹疑地请教它，它也不厌其烦地向我解释，让我获得新的知识。

　　有一次，我看了一本非常有趣的书，文章裡有「玲珑」一词，我不懂得它究竟是什么意思，当时我想：算了吧，不懂这个词也无关大局。可是又放心不下，眼前仿佛总是跳动着这两个字的字形；耳边总是仿佛听到它俩的字音。它俩就像磁铁一样吸引着我，扯着我去思考，探索它们的意义。我赶忙去问爸爸，他正在看着电视，品着茶，发觉我打搅了他，立刻教训我说：「上课不认真听讲，连这个简单的意思都不知道，从小不好好钻研，长大怎能有出息呢？」一顿「大炮」轰得我不知所措，我嘴上承认了错误，心裡可不舒服。心想：哼，爸爸满口大道理，讲得天花乱坠，但对我却也一点儿也起不到帮助作用。我又跑去问妈妈，她正在洗衣服，妈妈没好气地说：「你没事，我还有事呢！别再找麻烦。」唉，两头碰钉子，这可真够倒霉的。勐然，我想起了心爱的伙伴《新华字典》。我真傻，怎么不向它请教呢？这还用得着去求爸爸妈妈？于是我连忙从包裡拿出了字典，按照音序查字法，很快地找出了「玲珑」两个字解释。当时，我真感激它，这可比求爸爸妈妈还要灵。我仔细想了想，它不正是我一位好老师吗！

　　还有一次，我打开书本做作业，那次作业可真多，我的笔不停地在纸上「唰唰」地写着，做完一题后，再做另一题时，我愕住了。这一题的要求是：解释带点的字在句子裡的意思。我想，这下可又要辛苦辛苦我的「老师」啦。果然不出所料，这题裡每个句子中都使用了一个相同的字──完，但它在每个句子裡的意思却截然不同。我的眼睛都看花了，最后準备一句一句地解决。我先把每个句子读了几遍，细细体会了它们的含义，然后请出了我最心爱的伙伴──《新华字典》，来探索这个多义字的秘密。果然，「完」字有叁种解释：其一、完整；其二，尽；其叁，齐全。我把合适的解释都整整齐齐地写在习题的后面，正确地完成了作业。这时，我又不由得感激我的「老师」──《新华字典》。从此，我对它更加珍爱，更加喜欢，更多多地请教了。

　　我的字典，现在已经很陈旧了：就像一位年轻力壮的小伙子，变成了一位年老多病的老爷爷一样，儘管这样，我还是把它保存得很好，它把自己的青春献给了我。而我只有好好学习，刻苦读书，来报答它对我的帮助。

　　字典是我的好老师作文篇16

　　今天，妈妈下班回家给我带来了一本字典。我很喜欢，马上翻看起来。妈妈告诉我说，这是一本可以查找汉字笔画顺序的字典，以后会成为我的好朋友呢！

　　妈妈先教我使用方法，然后给我布置了一个任务，要我查找自己的名字，把页码写在一个小本子上，并按照字典上的笔顺写一遍，对照一下以前的写法是不是有误。这个可难不倒我，先查最简单的“一”字，一下就找到拼音索引里的yi，然后翻到818页果然就找到了“一”字。接着找“王”字和“岚”字，“王”字的笔顺我写对了，可“岚”字呢，好几个笔画都写反了。原来这个字写了几年的笔顺都是错的。妈妈叫我多写几遍，一定要把错误的写法纠正过来。后来我又在字典上找到了其他几个认识的汉字：黑色的“黑”，班级的“班”……这本字典真有趣，我越来越喜欢它了！

　　字典是我的好老师作文篇17

　　我有一本红色的字典，有了它，就像在我的生活里多了一个家庭教师，一个好朋友，它教我认字、组词和分析意思，可是有两点不好，一不会说话，二放在书包里很沉了。

　　有一次，我做作业的时候遇到了一个不会的字，家里人又不在，怎么办呢？还好，，我的字典朋友在我的身边，我立刻查字典，终于结开了这个难题。

　　又有一次，妈妈让我查一个“撬”字，我在字典里左找右找，左看右看，东看西看，怎么也找不到这个字，最后我用拼音查字法终于查到了，妈妈都夸我棒呢！

　　你看，我的字典朋友对我多好，以后我要好好的待它、爱护它、保护它。语句真诚，字里行间显露了真实、自然。如果再有想象，那么沉重的字典将会伴随你飞翔呢

　　字典是我的好老师作文篇18

　　我有一本红色的字典，它是2002年出版的，有了它，就像在我的生活里多了一个家庭教师，一个好朋友，它教我认字、组词和分析意思，可是有两点不好，一不会说话，二放在书包里很沉了。

　　有一次，我做作业的时候遇到了一个不会的字，家里人又不在，怎么办呢？还好，，我的字典朋友在我的身边，我立刻查字典，终于结开了这个难题。

　　你看，我的字典朋友对我多好，以后我要好好的待它、爱护它、保护它。

　　字典是我的好老师作文篇19

　　各位好！我里面有许许多多的字，小朋友们不认识或有字不会写，我都可以帮忙。哈哈，猜到我是谁了吧，我就是大名鼎鼎的字典！我的外皮是红、白、黑和绿合成的美丽外皮，里面是白纸黑字。

　　我最大的特点是字的繁体、意思、组词都有，而且组成词后，连词的意思也有。小学生必备，可以让自己不认识的字变成认识的字，组词方便，页数特多，是识字的好帮手。主人经常需要我，每到主人叫我，我都自觉地蹦出来，帮主人解决关于字的困难。

　　我还有个缺点，就是纸太薄。当主人把我借给别人时，别人有时不小心会弄烂，疼地我哇哇叫。主人看到我有伤口，连忙帮我包扎上。不一会儿，我的伤口就不疼了，主人真好！

　　哈哈！同学们，字典准备好了吗？准备好也不必拿出来，因为我要休息去啦，再见！

　　字典是我的好老师作文篇20

　　下课时，老师叫我们回到自己的座位坐好，要发礼物给我们，我想：是什么礼物呢？发下来一看，原来是一本又胖又矮的字典，我对它完全没好感，直接就把它放到了书包里。

　　回家的路上，书包比平时重了许多，我想一定是那个“胖子”惹的祸，否则我的书包不会有这么重。我真想把那个可恶的“胖子”从我的书包里拿出来，扔在地上，再狠狠地踩它两脚。可我又想，这是学校发的，虽然我们没出一分钱，但也应该珍惜，所以我才没有抛弃它。

　　回家后，我打开书包做作业，有个字不认识，爸爸妈妈又不在家。正当我发愁时，突然想到了“胖子”，我从书包中拿出那个可恶的“小胖子”，开始查找那个不认识的“小朋友”。找了一会儿，终于从“小胖子”的肚子里找到了那个我调皮的“小朋友”。我这才开始对胖子有了一丝好感。

　　还有一次，我在网上查资料，又发现两个字不认识，赶紧找来“小胖子”，它依旧不辱使命，教会了我认识那两个字，我成功地查阅到了所需的资料。渐渐的，我越来越离不开“小胖子”了。

　　现在，“小胖子”成了我的好朋友，好兄弟，好老师，我非常喜欢它！

　　字典是我的好老师作文篇21

　　一听到红宝书这个名字，你可能会好奇。其实呀，它是一本字典。为什么要叫“红宝书”呢？因为它的封皮是红色的，而且，书里按照拼音、偏旁等罗列了成千上万的汉字。这些对作为小学生的我来说，是值得学习的丰富资源，所以叫它“宝”。它是在我七岁生日时爸爸送给我的。

　　每次，我遇到不会写或者不会读的生字时，都会习惯性地翻开它，只要打开它我就会认识到千奇百怪的汉字。

　　记得有一次，老师让我们预习一篇课文，里面有一个“飒”字难倒了我，我看到它的右边是一个“风”字，心想这个字可能念“fēng”吧，可是又转念一想，它的左边是一个“立”字，也有可能念“lì”呀。正当我疑惑不解的时候，有一个声音在我耳边出现，我转头看了看，原来是我的红宝书。“对呀，我可以查字典的！”我恍然大悟。于是立刻翻开了红宝书，先查“立”字旁，然后再查4画，功夫不负有心人，最后在432页找到了它。原来它念做“sà”，有两个意思，一个是形容风声（秋风飒飒），另一个是形容人身姿豪迈而矫健（飒爽英姿）。从这以后我每次看到这个字时，都不会读错。

　　经过这件事情我明白了“书中自有黄金屋”，而我的黄金屋就是我最最喜爱的“红宝书”，有了它，我的语文学习变得更加丰富多彩，我爱我的红宝书。