字典是我的好老师作文

2022-06-27 老师

  在日常的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪?以下是小编收集整理的字典是我的好老师作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

  字典是我的好老师作文 篇1

  我有一本汉语字典,是幼儿园毕业时的礼物,它是一个不会说话的老师,但是它的脑海里装满了丰富的学问,可以教我认识许多字,也可以教我知道许多字的意思,每当我遇到不认识的字,找它帮忙就对了,所以它也是我最好的朋友。

  这几天,考试快到了,老师要我们复习相同部首的字,我马上请出我的好朋友——字典帮忙,我就用部首查字法,一下子就找到许多个字,可以说是事半功倍。同学们看到我用这个方法,也拿出字典,大家好像在比赛一样,看谁找的比较多,变得很有趣!

  只要遇到不会写或不认识的字,还有不懂的语词时,我都会请问这位不会说话的老师——字典。因为它都会很快让我得到答案,所以在看书、写功课时,它总是陪在我身边,我和它好像是一对形影不离的好朋友。

  在学习过程中,字典是一种不可缺少的工具书,它会随时随地帮我解答问题,我一定要好好爱护我的好老师——字典。

  字典是我的好老师作文 篇2

  又到自习课了,老师让大家预习课文。

  这时,小明突然遇到了一个字不认识,就问同桌的小兰同学,小兰看了看,摇了摇头。小明刚要起身去问老师,小兰同学忙叫住他,“老师”在这里,小明回头一看,只见小兰手里拿着一本字典。“查字典多麻烦呀”,小明说完还要去找老师。小兰说:“老师不能总在你身边呀!这个‘老师’可以时时陪着你左右。”听小兰这么一说,小明觉得有道理,便对小兰说,我还不会查字典,你能教教我吗?当然可以。说完小兰就认真地教他查字的方法,你看这个“窝”字是“穴”字头,数笔画是五画,首先在部首目录里面找“穴”头,然后再查找相应的页码,最后再数剩余部分的笔画,找到这个字,翻到518页,小明大声地读出了拼音,并高兴地说,字典真是一个好老师。

  字典是我的好老师作文 篇3

  这一天是星期一,刚刚在教室里预习课文时,遇到了一个不认识的字,刚刚就问他的同桌丽丽:“这个字念什么?”只见丽丽摇头说:“我也不知道。”

  刚刚没办法,只好站起来要向外走。丽丽叫住了他说:“你要去问谁?”刚刚说:“我去问老师。”丽丽说:“老师在这儿哪!”

  刚刚看着字典说:“对啊,我怎么没想到呢?你不愧是学习委员啊!”

  可是,刚刚只高兴了半截,因为他想起来:自己不会查字典。

  他问丽丽:“我不会查字典,你会吗?”丽丽说:“当然会啦。”

  说完,刚刚就让丽丽教自己查字典。丽丽边说方法边翻字典:“你要是不知道这个字怎么写,就得用音序查字法;如果不知道它的读音,就用部首查字法,如果部首很确定,你就到难检字去查。你学会了吗?”

  刚刚说:“我学会了。丽丽,谢谢你。你真棒!你是我的好榜样。这个字,我认识了。原来字典也是老师啊!”

  丽丽想,我也要每天都带字典。我是学习委员,一定要给同学们做出好的榜样。做人要谦虚,不要骄傲,就像莎士比亚曾经说过的一句话:一个骄傲的人总是在骄傲里毁了自己。

  小朋友,字典也是老师!你们知道吗?

  字典是我的好老师作文 篇4

  一天,同学们在教室里上自习课。同学们有的看书,有的画画,还有的在写字。坐在第一桌的红红和明明最爱学习了。

  明明在预习课文,他读着读着,却突然停下了。哦!他遇到了一个不认识的生字。他心想:同桌红红是学习委员,很多我不会的字她都认识。于是,明明问红红:“这个字念什么?”红红看了看,摇了摇头说:“我也不认识。”

  明明站起来对红红说:“我问老师去。”

  明明刚要走,红红就把明明叫回来,对他说:“老师在这儿哪!”她说完,便从书包里拿出了一本字典。

  明明害羞地说:“我也不会查字典啊!”红红说:“你不会查字典,我可以教你啊!”

  红红把字典翻到部首查字法,说:“不认识的字,要用部首查字法来查。”他们按照部首查字的方法,很快就找到了那个字在正文的页码。翻到了那页,明明一看就说:“我认识了。”

  明明心想:“我以后也要买一本字典,遇到不认识的字,我就查字典。”红红笑了笑,又开始一心一意地写字了。

  字典是我的好老师作文 篇5

  自习课上,同学们有的在读书,有的写字,也有的在预习课文。坐在第一桌的龙龙和文文学习都很认真!

  龙龙在预习课文。可他读着读着,却突然停住了——因为他遇到了一个不认识的字。龙龙想:同桌文文是学习委员,没学过的字有不少她都认识,我就问问她吧。龙龙抬起头来,问正在写字的文文:“文文,这个字念什么?”他本以为文文能迅速说出这个字的读音,可是没想到,文文见了这个字也感到很陌生。只见她摇了摇头,回答说:“这个字我也不认识。”

  文文也不认识这个字,怎么办呢?龙龙不知如何是好,一时没了主意。他想:连学习委员都不认识这个字,其他同学就更不能认识了,去问谁呢?这时,龙龙很自然就想到了老师。于是,他站起身来对文文说:“我问老师去。”

  龙龙刚要走,就被文文叫住了。只见文文从书桌里拿出一本字典,说:“老师在这哪!”龙龙虽然明白了文文的意思,但是并没有接过字典,却说道:“查字典多麻烦啊!”说着,龙龙又要去问老师。文文阻止道:“老师也不能总陪在你身边啊!而字典却能随身携带。”龙龙不好意思地喃喃着:“我也不会查字典啊!”文文说:“我来教你。”

  文文说:“不会写的字,可以用‘音序查字法’来查;而不知道读音的字,可以用‘部首查字法’来查。这个字,我们不知道它念什么,就要用‘部首查字法’来解决。首先要把这个字的部首数清笔画,然后按笔画找出这个字的部首。你看到部首旁边的数字了吗?这个数字就是这个部首所在的页数。你按数字找到那页,再除去部首,把剩下的笔画数清,然后根据笔画数到里面去找。找到那个字以后,再按所在的页数翻到正文,就能知道那个字的读音了。”

  龙龙终于查到了那个字,不但知道了那个字的读音,还明白了那个字的意思。龙龙高兴地说:“字典真是老师啊!我也要买一本。”文文笑了,又开始专心致志地写字;龙龙则继续预习课文……

  字典是我的好老师作文 篇6

  有一天,自习课上 老师去楼上开会,同学们在教室安安静静的自己预习。读着读着,王刚有一个字不会了,他很着急。他推了推同桌愁眉苦脸地说:“李娜,这个“簇”字你认识吗?”李娜不好意思地说:“我也不会。”

  王 刚垂头丧气地说:“我问老师去。”李娜想起老师还在开会。她轻轻地拉住王刚的衣服说:“老师还在开会,我有一个好办法!”他高兴地说:“我这里有一位老 师!”说着,她从座位里拿出了一本厚厚的字典。王刚惊讶地说:“字典也是老师?”李娜笑眯眯地说:“对,我们用部首查字法。”他们先找这个字的部首,查 “竹”字头,再查剩下的笔画和页数。他们找呀找,找呀找,终于找到了。念“cu”,王刚认识了这个字,他高兴地手舞足蹈。

  王刚兴高采烈地说:“字典也是老师,里面有很多知识。我以后要经常查字典,自我学习。”

  字典是我的好老师作文 篇7

  一天的自习课上,跳跳在预习课文。

  可是,跳跳读着读着,突然停了下来——原来他遇到了一个生字。他想:我问问我同桌小安吧。她可是我们班的学习委员呢!跳跳将头转向小安,用手指着那个字问道:“这个字念什么?”小安看了看,摇摇头说:“我也不认识。”

  跳跳连忙站起来说:“我去问老师。”小安连忙抓住跳跳,从书桌里拿出一本新华字典,对跳跳说:“老师在这儿哪!”

  跳跳回头看了看,惭愧地说:“我……我不会查字典。”小安说:“没关系,我来教你查字典。这样,你以后就没有不会读音的字了。”跳跳连忙说:“太谢谢你了,小安!”小安说:“没关系。对了,你要查哪个字了?”跳跳指着那个字说:“这个字我不认识。”小安说:“哦,这个字不认识,咱们应该用部首查字法。先查这个字的部首有多少画,再查去掉那个部首之后有几画,然后去找那个字。后面的数字就是那个字所在的页码,找到页码就能知道这个字是什么读音了。”跳跳找到了那个字的读音,高兴地说:“我认识了。”他非常感激小安,还对小安说:“谢谢你。”

  跳跳想:原来字典也是老师啊!以后我也要准备一本字典,随身携带。

  字典是我的好老师作文 篇8

  一天,丽丽在教室里写字,龙龙在预习课文。读着读着,龙龙忽然停了下来。丽丽不知道发生了什么事,问龙龙:“你怎么了?”龙龙说:“有一个字我不认识。”丽丽说:“哪个字?”龙龙说:“这个字念什么?”丽丽摇摇头说:“我也不认识。”

  龙龙站起来说:“我问老师去。”龙龙刚要走,就被丽丽叫了回来。

  丽丽从书包里拿出一本字典,说:“老师在这儿哪!”龙龙说:“这不是一本字典吗?”

  丽丽说:“你不会的字,可以查字典啊!”

  龙龙说:“我……我不会查字典。”丽丽说:“你不会查,我可以教你。不知道读音的字,应该用部首查字法来查。”

  在丽丽的帮助下,龙龙明白了查字的方法,说:“我知道了。”

  龙龙查了查,终于找到了这个字的读音,高兴地说:“我认识了。”

  丽丽笑了笑,又一心一意地开始写字了。

  龙龙说:“我也要带一本字典,不会的字就上字典里查一查。这样,我认识的字会很多很多,学习也会越来越好。”

  过了几个月,龙龙通过查字典又认识了500个生字。现在,他是班级里识字最多的'人。

  字典是我的好老师作文 篇9

  在自习课上,小明正在预习课文,他读着读着,忽然停了。他心想:这个字怎么读呢?他看了看同桌小丽,就对小丽说:“小丽,这个字念什么?”小丽看了一眼说:“这个字我也不认识。”小明说:“你是班长,还不认识这个字?”小丽说:“我当然也有不认识的字了。”

  小明站起来说:“我问老师去。”

  小丽说:“不用出去问老师。瞧!老师在这儿哪!”

  小丽从书包里拿出了一本字典,对小明说:“来,查字典。”

  小明说:“我不会查字典。”

  小丽说:“我来教你,小明。”

  小明说:“不用查字典,多麻烦啊!”

  小丽说:“老师在开会,你去了也白去。”

  小明没办法,只好坐下来查字典。可是,该用什么方法查字呢?小明有些为难了。

  小丽说:“用部首查字法。”

  小明说:“你教我查这个字吧。”

  小丽说:“行啊。你先查这个字部首是几画,在哪页;再查去掉部首是几画,在哪页;然后找到这个字所在正文的页数,就知道它的读音了。”

  小明查到了那个字,说:“我认识了。哈哈!我终于会查字典了!小丽,谢谢你。以后我也买一本字典随身携带着。”

  然后,小明又补充一句:“原来,这本字典就是一位不会说话的老师。”

  字典是我的好老师作文 篇10

  我有一个小字典,是妈妈在新华书店给我买的。小字典身着一身红衣裳,上面画着一本书,书上写着四个大字——“新华字典”,它可是我尊敬的“小老师”啊!我一有不会的字,就到上面找,找到以后,再把这个字记下来,这时,“小老师”就好像在笑着说:“你真是一个好孩子!”记得有一次,我有一个不会的字,但我图方便,没有查字典,而是看了答案,这时,“小老师”瞪大了眼睛生气地说:“你怎么能看答案呢?不回的要查字典啊!”这时,我赶紧把刚才不会的那个字写到了错字本上,“小老师”这才高兴的笑着说:“这才对嘛,你真是一个知错就改的好孩子!”

  大家说,我的“小老师”是不是很好啊,我希望大家每个人手里都有一个“小老师”,那么我们的成绩会越来越好了!

  字典是我的好老师作文 篇11

  星期五,最后一堂课。小明在读书。忽然他遇到一个不认识的字。他就去问同桌同学。

  小红说:“小明,对不起这个字我真的也不认识呀!”

  小明想了一想说:“小红你先读着,我问老师去。”小明刚走不几步,小红就说:“别走别走!老师在这里啊!”小明疑惑的说:“字典怎么会是老师呢?”小红说:“字典的用途可大着呢!字呀、词呀、词的意思呀……还有好多呢!”于是小明和小红一起查字典,小明高兴的说:“哈哈,我认识了!”

  字典是我的好老师作文 篇12

  又到自习课了,老师让大家预习课文。

  这时,小明突然遇到了一个字不认识,就问同桌的小兰同学,小兰看了看,摇了摇头。小明刚要起身去问老师,小兰同学忙叫住他,“老师”在这里,小明回头一看,只见小兰手里拿着一本字典。“多麻烦呀”,小明说完还要去找老师。小兰说:“老师不能总在你身边呀!这个‘老师’可以时时陪着你左右。”

  听小兰这么一说,小明觉得有道理,便对小兰说,我还不会,你能教教我吗?当然可以。说完小兰就认真地教他查字的方法,你看这个“窝”字是“穴”字头,数笔画是五画。

  首先在部首目录里面找“穴”头,然后再查找相应的页码,最后再数剩余部分的笔画,找到这个字,翻到518页,小明大声地读出了拼音,并高兴地说,字典真是一个好老师。

  字典是我的好老师作文 篇13

  刚上小学一年级,妈妈就为我买了一本商务印书馆出版的《新华字典》,妈妈还对我说:“等你学会了查字典,有什么不会的字就请教这位“小老师”吧!我心想,不就是一本书嘛,还能称得上“小老师”。

  不久我就学会了查字典的两种方法-----音序查字法和部首查字法。我自认为自己认识的字很多,用不着查字典,那本《新华字典》就躺在书柜的一角。有一次,妈妈给我买回一本书,我高兴极了,急忙从妈妈手里抢过书,看着精美的的包装,漂亮的封皮,情不自禁的读了起来《豆冠镇的居民和强盗》。妈妈听了呵呵地笑着说第二个字读的不对,我问妈妈应该读什么,妈妈笑着说:“还是找你的‘小老师’吧!”我急忙找出字典,先找三画的草字头,找到了,在33页,再查十一画,在266页。哈哈,我终于找到了,急忙翻到那一页,原来应该读ku,再仔细看看“冠”和“蔻”字,还真是区别大了。今天还多亏字典帮了我的忙。

  从此,我再也没有慢待过我的“小老师”。我把她装在我的书包里,只要有我不认识的字就请教我的“小老师”;有不确定的读音我也来找她帮忙。从字典中我还了解到我国的55个少数民族的名称和他们的主要分布地区;我国各省、直辖市、自治区及省会名称表;节气表;计量单位表……

  字典就是学识渊博的老师,她教我识字;教我辨别多音字的正确读音;教我标点符号的正确使用……每当我翻开她时,她总会为我耐心地解答从无怨言,我和她成了形影不离的好朋友,她也不愧是我的好老师。在今后的学习中,我还要把我的好朋友、好老师介绍给更多的小朋友,让他们也喜欢上她。

  字典是我的好老师作文 篇14

  我有一个小老师,它不会说话,却有着很多很多的知识,还有常用标点符号用法简表、我国少数民族简表、节气表等,它就是字典。

  我的老师字典教会了我很多知识。一次,我写作业时,“ji”字不知道怎么写,我便拿起了字典,原来,它家在字典的213页。我很快认识了它,并把“寄”字认认真真练习了多遍。

  还有一次,我在读书,看到了“訇”字,我想:“中间有言那它有可能读“yan”吧,但是“拿”字有手不读“shou”呀!”于是,我又拿起了字典,原来它不读“yan”,读“hong”,意思是形容响声很大,词语如“訇然、訇的一声……”等等。

  我常常看字典,从上面认识很多的朋友,我对面积单位记得不好,我经常去向字典老师请教,让它帮助我学习进步。

  谢谢你,字典!是你在我有困难的时候帮助了我,是你用你那学问渊博的“头脑”为我解决了种种难题,是你陪伴我学得更精、懂得更多!

  我喜欢你,我心爱的小老师——字典!

  字典是我的好老师作文 篇15

  我有一位不会说话的好老师,你们一定会奇怪吧,不能说话怎么能当老师呢?不要着急,听我慢慢地讲。在我读二年级时,爸爸给我买了一本《新华字典》,我非常喜欢,一直把它当作朋友和老师看待。你看它,深蓝色的外壳,约有四寸长,一寸厚。我非常爱惜它,每天我总要检查检查,看它丢失了没有;每次用它的时候,从不让它折叠成一个角,用过它,我总是小心翼翼地把它放进书包裡。字典伴随着我渡过了近四个春秋,现在我都成为小学毕业生了。它总是勤勤恳恳地帮助我,只要我有不懂的字,就毫不犹疑地请教它,它也不厌其烦地向我解释,让我获得新的知识。

  有一次,我看了一本非常有趣的书,文章裡有「玲珑」一词,我不懂得它究竟是什么意思,当时我想:算了吧,不懂这个词也无关大局。可是又放心不下,眼前仿佛总是跳动着这两个字的字形;耳边总是仿佛听到它俩的字音。它俩就像磁铁一样吸引着我,扯着我去思考,探索它们的意义。我赶忙去问爸爸,他正在看着电视,品着茶,发觉我打搅了他,立刻教训我说:「上课不认真听讲,连这个简单的意思都不知道,从小不好好钻研,长大怎能有出息呢?」一顿「大炮」轰得我不知所措,我嘴上承认了错误,心裡可不舒服。心想:哼,爸爸满口大道理,讲得天花乱坠,但对我却也一点儿也起不到帮助作用。我又跑去问妈妈,她正在洗衣服,妈妈没好气地说:「你没事,我还有事呢!别再找麻烦。」唉,两头碰钉子,这可真够倒霉的。勐然,我想起了心爱的伙伴《新华字典》。我真傻,怎么不向它请教呢?这还用得着去求爸爸妈妈?于是我连忙从包裡拿出了字典,按照音序查字法,很快地找出了「玲珑」两个字解释。当时,我真感激它,这可比求爸爸妈妈还要灵。我仔细想了想,它不正是我一位好老师吗!

  还有一次,我打开书本做作业,那次作业可真多,我的笔不停地在纸上「唰唰」地写着,做完一题后,再做另一题时,我愕住了。这一题的要求是:解释带点的字在句子裡的意思。我想,这下可又要辛苦辛苦我的「老师」啦。果然不出所料,这题裡每个句子中都使用了一个相同的字──完,但它在每个句子裡的意思却截然不同。我的眼睛都看花了,最后準备一句一句地解决。我先把每个句子读了几遍,细细体会了它们的含义,然后请出了我最心爱的伙伴──《新华字典》,来探索这个多义字的秘密。果然,「完」字有叁种解释:其一、完整;其二,尽;其叁,齐全。我把合适的解释都整整齐齐地写在习题的后面,正确地完成了作业。这时,我又不由得感激我的「老师」──《新华字典》。从此,我对它更加珍爱,更加喜欢,更多多地请教了。

  我的字典,现在已经很陈旧了:就像一位年轻力壮的小伙子,变成了一位年老多病的老爷爷一样,儘管这样,我还是把它保存得很好,它把自己的青春献给了我。而我只有好好学习,刻苦读书,来报答它对我的帮助。

  字典是我的好老师作文 篇16

  今天,妈妈下班回家给我带来了一本字典。我很喜欢,马上翻看起来。妈妈告诉我说,这是一本可以查找汉字笔画顺序的字典,以后会成为我的好朋友呢!

  妈妈先教我使用方法,然后给我布置了一个任务,要我查找自己的名字,把页码写在一个小本子上,并按照字典上的笔顺写一遍,对照一下以前的写法是不是有误。这个可难不倒我,先查最简单的“一”字,一下就找到拼音索引里的yi,然后翻到818页果然就找到了“一”字。接着找“王”字和“岚”字,“王”字的笔顺我写对了,可“岚”字呢,好几个笔画都写反了。原来这个字写了几年的笔顺都是错的。妈妈叫我多写几遍,一定要把错误的写法纠正过来。后来我又在字典上找到了其他几个认识的汉字:黑色的“黑”,班级的“班”……这本字典真有趣,我越来越喜欢它了!

  字典是我的好老师作文 篇17

  我有一本红色的字典,有了它,就像在我的生活里多了一个家庭教师,一个好朋友,它教我认字、组词和分析意思,可是有两点不好,一不会说话,二放在书包里很沉了。

  有一次,我做作业的时候遇到了一个不会的字,家里人又不在,怎么办呢?还好,,我的字典朋友在我的身边,我立刻查字典,终于结开了这个难题。

  又有一次,妈妈让我查一个“撬”字,我在字典里左找右找,左看右看,东看西看,怎么也找不到这个字,最后我用拼音查字法终于查到了,妈妈都夸我棒呢!

  你看,我的字典朋友对我多好,以后我要好好的待它、爱护它、保护它。语句真诚,字里行间显露了真实、自然。如果再有想象,那么沉重的字典将会伴随你飞翔呢

  字典是我的好老师作文 篇18

  我有一本红色的字典,它是2002年出版的,有了它,就像在我的生活里多了一个家庭教师,一个好朋友,它教我认字、组词和分析意思,可是有两点不好,一不会说话,二放在书包里很沉了。

  有一次,我做作业的时候遇到了一个不会的字,家里人又不在,怎么办呢?还好,,我的字典朋友在我的身边,我立刻查字典,终于结开了这个难题。

  又有一次,妈妈让我查一个“撬”字,我在字典里左找右找,左看右看,东看西看,怎么也找不到这个字,最后我用拼音查字法终于查到了,妈妈都夸我棒呢!

  你看,我的字典朋友对我多好,以后我要好好的待它、爱护它、保护它。

  字典是我的好老师作文 篇19

  各位好!我里面有许许多多的字,小朋友们不认识或有字不会写,我都可以帮忙。哈哈,猜到我是谁了吧,我就是大名鼎鼎的字典!我的外皮是红、白、黑和绿合成的美丽外皮,里面是白纸黑字。

  我最大的特点是字的繁体、意思、组词都有,而且组成词后,连词的意思也有。小学生必备,可以让自己不认识的字变成认识的字,组词方便,页数特多,是识字的好帮手。主人经常需要我,每到主人叫我,我都自觉地蹦出来,帮主人解决关于字的困难。

  我还有个缺点,就是纸太薄。当主人把我借给别人时,别人有时不小心会弄烂,疼地我哇哇叫。主人看到我有伤口,连忙帮我包扎上。不一会儿,我的伤口就不疼了,主人真好!

  哈哈!同学们,字典准备好了吗?准备好也不必拿出来,因为我要休息去啦,再见!

  字典是我的好老师作文 篇20

  下课时,老师叫我们回到自己的座位坐好,要发礼物给我们,我想:是什么礼物呢?发下来一看,原来是一本又胖又矮的字典,我对它完全没好感,直接就把它放到了书包里。

  回家的路上,书包比平时重了许多,我想一定是那个“胖子”惹的祸,否则我的书包不会有这么重。我真想把那个可恶的“胖子”从我的书包里拿出来,扔在地上,再狠狠地踩它两脚。可我又想,这是学校发的,虽然我们没出一分钱,但也应该珍惜,所以我才没有抛弃它。

  回家后,我打开书包做作业,有个字不认识,爸爸妈妈又不在家。正当我发愁时,突然想到了“胖子”,我从书包中拿出那个可恶的“小胖子”,开始查找那个不认识的“小朋友”。找了一会儿,终于从“小胖子”的肚子里找到了那个我调皮的“小朋友”。我这才开始对胖子有了一丝好感。

  还有一次,我在网上查资料,又发现两个字不认识,赶紧找来“小胖子”,它依旧不辱使命,教会了我认识那两个字,我成功地查阅到了所需的资料。渐渐的,我越来越离不开“小胖子”了。

  现在,“小胖子”成了我的好朋友,好兄弟,好老师,我非常喜欢它!

  字典是我的好老师作文 篇21

  一听到红宝书这个名字,你可能会好奇。其实呀,它是一本字典。为什么要叫“红宝书”呢?因为它的封皮是红色的,而且,书里按照拼音、偏旁等罗列了成千上万的汉字。这些对作为小学生的我来说,是值得学习的丰富资源,所以叫它“宝”。它是在我七岁生日时爸爸送给我的。

  每次,我遇到不会写或者不会读的生字时,都会习惯性地翻开它,只要打开它我就会认识到千奇百怪的汉字。

  记得有一次,老师让我们预习一篇课文,里面有一个“飒”字难倒了我,我看到它的右边是一个“风”字,心想这个字可能念“fēng”吧,可是又转念一想,它的左边是一个“立”字,也有可能念“lì”呀。正当我疑惑不解的时候,有一个声音在我耳边出现,我转头看了看,原来是我的红宝书。“对呀,我可以查字典的!”我恍然大悟。于是立刻翻开了红宝书,先查“立”字旁,然后再查4画,功夫不负有心人,最后在432页找到了它。原来它念做“sà”,有两个意思,一个是形容风声(秋风飒飒),另一个是形容人身姿豪迈而矫健(飒爽英姿)。从这以后我每次看到这个字时,都不会读错。

  经过这件事情我明白了“书中自有黄金屋”,而我的黄金屋就是我最最喜爱的“红宝书”,有了它,我的语文学习变得更加丰富多彩,我爱我的红宝书。

【字典是我的好老师作文】相关文章:

我的老师字典作文09-07

字典是我的老师作文02-14

字典是我的小老师作文11-19

字典真是我的老师作文02-16

字典,我的老师400字作文03-09

字典也是老师作文04-30

我的字典作文12-17

我的好“老师”作文05-14

我的新字典作文10-20