在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《学弈》扩写作文 ，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《学弈》扩写作文 1
在一个国家里，有一个叫奕秋的人下棋技术非常的高超。在每一次大比赛中总会遥遥领先第一名，被人只有羡慕的份。
有一天，太阳照射的金光闪闪，突然有一个通知，奕秋有一个徒弟，徒弟说：“有两个人想要拜你为师。”奕秋答应了。两个徒弟和奕秋坐在一个阳光暖和的地方，周围有三块光滑的石头，正好合适，周围也很宽广，旁边还有一棵高大碧绿的大树，正好热了也可以乘凉。其中一个人心里一直有个信念，就是一定要想奕秋师傅这样厉害，他专心致志的听奕秋讲，看着师傅和他的徒弟下棋，每个棋子走一步，那个人就想一步，把师傅想的每一个技巧都记下来。下完以后，那个人就对师傅说他知道了技巧。而另一个也很专心，但是心却不在这里，而是在天上的天鹅，他看见有一只天鹅向这里飞过来，便想要拉弓把那只天鹅射下来，心里美滋滋的'，他就一直盯着那只天鹅，老师会所的话就像对牛弹琴，真是心不在焉。
奕秋讲完后，让他们来赛一场，没想到想天鹅的那只输了，难道他不如前一个聪明吗？说：“不是。”
从这个故事，我们就可以知道干什么都要专心致志，不能心不在焉，其中也体现出看的角度不同，最后的结果也就不同。
《学弈》扩写作文 2
弈秋全国最擅长下棋的能手。
这一天，弈秋教两人下棋。一个叫小东一个叫小西。小东专心致志听弈秋讲课，他睁大眼睛看弈秋是怎样下棋的，竖起耳朵听弈秋讲的每一句话，当弈秋问他这步棋怎样下的时候，他挠了挠头皮认真的.思考后，再把棋子放在棋盘上。当小东发现自己又不懂的时候会问弈秋：老师这步棋应该怎样下呢?弈秋耐心地一点一点得为小东讲解。
而那个三心二意的小西上课一点也不认真，眼睛转过来有转过去，不知道在想什么，手托着头，头又歪在一边，对弈秋讲的东西不理不睬，还东张西望，脚一直在抖，像随时都要跑出去。他手里拉起写字的毛笔，毛笔像是一把弓箭，他拉了拉弓，点了点头，像是在说：这弓很好。又转过头去看弈秋发现她在玩没有，又安心地指着天空，像是找到了目标，又向天空瞄准，射向天空。然后他歪着脑袋，皱着眉想：怎么还没下课呀!我还要去射天鹅呢!一只烤着吃，一只煮着吃，这样就可以抱餐一顿!这时他已近馋涎欲滴了，仿佛美味在向他招手。这时弈秋问：这位同学你怎么了?他结结巴巴地说：没······没什么。当让他下棋时他做不如别人。弈秋对他说：你的智力不是不如他而是你上课不认真。
这个故事告诉我们：做什么事都要专心致志。
《学弈》扩写作文 3
最新习作 弈秋，是全国最擅长下围棋的人，有一天他去乡村游玩，来到一片田野间时看到一位老农向他匆匆地跑来，一边跑一边不停地招手，弈秋停下了脚步，老农跑到弈秋身边，一边擦汗一边气喘吁吁地对弈秋说：“您就是全国下围棋的高手弈秋先生吧？我有两个儿子都很喜欢下围棋，请您收他们为徒吧。”弈秋早就有收徒弟的念头，又看这个老农衣着简朴，满脸的皱纹还有他刚才那真诚的话语，弈秋答应了他的请求。老农向他鞠了三躬，然后兴冲冲地回到了家中。
第二天，老农的两个儿子一起来到了弈秋家中学习下围棋。老农的二儿子对围棋颇感兴趣，学得非常用功，只要是弈秋讲的`他都认真听，细细琢磨，好好领悟，遇到重点他总是拿笔记下来，每到上课时他的眼中便放着光，一心只想着学习，好像周围的一切都和他没有关系一样。而老农的大儿子却与二儿子截然不同，大儿子一到上课时就用手托着下巴，望着窗外，好像即使是窗外的一片树叶也比弈秋讲的课有意思多了。
有一天，他上着上着课竟然睡着了，他梦见自己和小伙伴们在田野间飞奔，突然天上飞过一群天鹅，他一拉弓一搭箭，对准一只射了过去，那只天鹅惨叫一声从天空中掉了下来，他想着自己可以美餐一顿了，不禁哈哈大笑起来，正当他要拿起那只天鹅带回家时……“你在干什么？”弈秋气愤地对他说，弈秋的脸已经被气紫了，怒目圆睁地看着他。他却一边揉眼睛一边自言自语：“是谁破坏了我的好梦？”当他看到弈秋那张已被气变形的脸时，他被吓了一大跳，从椅子上摔到了地上，弈秋瞪了他一眼，转身怒气冲冲地走了。
一年后，弈秋的两个徒弟已经学会了关于围棋的所有课程，虽然两个人一起学围棋，但大儿子不如二儿子，路人见到弈秋就问：“难道是因为他们两个的智商不同所以才有这样大的差距吗？”弈秋总会回答：“不是这样的。”
《学弈》扩写作文 4
在全国，有一为下棋特别厉害的人，名字叫弈秋。
有一天，我来到大街上散步，看见有两个小孩在下棋，我走过去，看了看他们，然后眯着眼高兴的对他们说：“你们下的比同龄人好，我愿意收你们做徒弟，你们愿意吗？”“你是谁呀？”“我的名字叫弈秋”。
“我们愿意做你的徒弟。”
我把他们领进了家里，给他们安排好自己的房间，然后又对他们的.父母说了，他们的父母也同意了。
第二天，我开始教他们下棋，我一边教他们，一边看着他们的眼睛，我发现其中一个小孩专心致志，只听我的教诲，而另一个了，他虽然在听我的教导，可是我看见他的眼睛一直在看天，好像在等待天鹅飞过来，好把它打死。过了一年后，专心致志地听我讲的人棋技已经把我的棋技学到手了，而另一个人了，棋技没什么变化。
是他的智力有不如前一个好吗？“不是的。”
《学弈》扩写作文 5
我是国内很会下棋的一个人，有一天我收了两个徒弟，我都是用同样的方法来教他们的。
但是过了一些日子，我发现第一个弟子要比第二个弟子学的`要好一些，我心想：这是怎么回事呢？第二个弟子也不比第一个弟子笨。于是我就观察了一下他们两个，我发现第一个弟子是十分的认真听我教导，我说什么他都会记住。
而第二个弟子每天都会很晚才来听我讲如何下棋，我发现第二个弟子在听我将如何下棋的时候都是心不在焉。心里面老是想着有一只天鹅飞过来，然后拿着弓把天鹅射下来。
就这样日子一天天过去了，到了最后第一个弟子收获了很多知识，而第二个弟子一无所有，第二个弟子向我抱怨道：“为什么我什么也没有学成？”我便说道：“你对待事情的态度一点也不好，能有所收获吗？”
《学弈》扩写作文 6
有个人叫秋，因为他下的棋非常好，是全国有名的，所以经常叫他弈秋。
弈秋现在在教两个人下棋，开始下棋，有一个学上上课时非常的专心，绝不三心二意，只听弈秋的教诲，非常认真，即便走过来什么人也听不到声音，似乎他现在的耳朵只能听见弈秋讲话。这个人每天都把师傅教的都学会了。
而另一个人呢？他便是截然不同了，虽然耳朵听着，可是并没有专心，老师刚刚说过的也已经忘记，这是天上飞来一只天鹅，这天鹅似乎引起了后一个人的兴趣，他扭着头，心想着要把天上的天鹅用弓箭射下来，后一个人便一点都听不下去了。
光阴似箭日月如梭，最专心的那个人将弈秋的.全部学到了手中，而另一个呢，学到头来什么都不会，这并不是智商的缘故，而是个人用心的程度。
《学弈》扩写作文 7
自从那个不专心的人（阿松）知道了自己的不足之后，他就专心致志地学弈。俗话说“笨鸟先飞”，也怪不久之后两人棋艺便相等了。只不过，两人有时也会勾心斗角。每个人都想超过比自己更强的人，不是吗？
一天，两人正在下棋，弈秋在一旁观战，棋馆的管家脸色苍白的跑进来了：“不好了，有一个日本人来砸馆子！”师父镇定自若，立即派以前专心致志的人（阿克）应战。眼看第一千三百零三届宇宙棋艺大赛将临，这可怎么办？说时快那时迟，日本人只下了十步棋便战胜了阿克，日本人扬言：宇宙棋艺大赛走着瞧！这下全馆的人都慌了。
眼看赛期将至，日本人派心腹潜入了棋馆，给阿松的杯子下了毒，不巧被来盛茶的阿克看见了，他并没有声张，偷偷换了杯子端到他和阿松的房间去。那日本人也傻，还以为他俩已经死了便“心安理得”的.又来了。全馆的人都怕这位不速之客。阿松的杯子刚到嘴唇又放下了，阿克正得意洋洋，看见阿松把杯子放下了就乱了阵容。“你喝茶，我去看看。”阿克这次心狠手辣，但好运似乎没跟他走刚赶出去就被日本人抓了个正着，日本人眉来眼笑地叫阿克下棋……连打了五盘都输了，阿松和他说了几句，阿克顿时茅塞顿开。经过了艰难地打拼才凑凑活活赢了一盘，阿克意识到阿松在赛中的重要性，他便立即告诉阿松水里有毒，俩人又和好如初，不，只能说他俩的关系比以前更好了。
十天，九天……眼看宇宙棋艺大赛将临，他俩抓紧时间研究棋法，他们的棋艺一天比一天强……
嗡，翁，嗡，一个飞碟笼罩了这里，下来了几个长着天线的，只有手没有脚的家伙，随之下来了一群。“欢迎欢迎热烈欢迎”这样的声音几乎没停过。远处，有一条横幅，上面写着宇宙棋艺大赛。随之Japan人冲上来像外星人挑战，只意味着比赛开始。日本队将与赛克星人比赛，打了几分钟，赛克星人获胜了，中国队将与他们比赛，中国队一看赛克星人不费吹灰之力打败了日本人纷纷打了退堂鼓。阿克和阿松毅然冲上去与赛克人对战，杀得那叫天昏地暗日月无光，太阳和月亮都被吞噬了。中国人愣是赢了。中华全国庆祝了99天，日本人为什么没打败赛克人，中国却打败了？这个问题只有一个答案——因为他俩经受住了团结的考验。
《学弈》扩写作文 8
从前，有个人叫弈秋，他是全国的下棋高手，不可超越，令人惊叹。
有一天，弈秋收了两个来他门下学下棋的徒弟。徒弟们对弈秋的棋艺惊叹不已，都特别想让弈秋把精湛的棋艺传授给他们。于是，弈秋决定从此以后把下棋的功夫言传身教给他们。弈秋心想：这两人十分有上进心，一起做伴儿下棋，也可互相切磋，比较自己与对方的不足。
自弈秋开始教二人之时，就看出了差异。一人上课学习十分专心致志，一丝不苟，对棋艺十分痴迷，十分投入，因此学得十分快，只学一节就有了很大程度的'提升。而另一人刚开始学时也可听弈秋教导，但明显上了二三刻钟便有些焦躁不安、东张西望，对弈秋的提点左耳进右耳出，再过之时，便一丝一缕也听不着了，心慌意乱。
过了几天，第二位学生的状况越来越糟，在学棋时，竟然想着天鹅飞来，该怎么挽弓搭箭把它射下来。而另一个学生是越来越对棋法得心应手了。一段时间过后他们的棋艺简直可以分为天上地下。
为什么俩人最后棋艺会有这么大的差别？难道是他们的智商不可相比？不，不是的，是因为他们在学习棋艺时态度不同。俩人同样聪明，但学习的态度使得他们最后的成就不一样。
这让我想到，我们在学校里学习也是一样的道理。开始时，大家都抱着同样的热情想要学好，我们都有一样的老师，一样的课堂，一样的作业。但是有的同学学习一丝不苟，背起课文滚瓜烂熟，学习优秀；有的同学却学习起来马马虎虎，写的作业一塌糊涂，自然考试时成绩也不会理想。这也是因为大家学习的态度不同造成的。
妈妈常常要求我，每天进步一点点，我想也是这个道理。今天专心学会一点，明天认真弄懂一些，只要专心学习，慢慢积累，我们的学习也会像第一位学习棋艺的人一样满载而归。
做任何事情都要有一个专注认真的态度，专心致志，持之以恒。如果三心二意，马虎大意，必定会半途而废，这是《学弈》给我们的启示。
《学弈》扩写作文 9
十亿九千五百三十二年前，有位叫弈秋滴先森，是位下棋高手，他的棋艺精湛，在全国位居第一。攻无不克，战无不胜，飞机大炮也难以攻破他的棋局。可弈秋是个贪钱滴人，他只收有钱人家的孩子为徒弟。当年，有两个家里卖猪肉和卖猪屎的有钱人家要求弈秋收他们的孩子学下棋。弈秋死也不肯。终于……他们的两个老爹拿起一把猪肉到和一坨猪屎向着他，他才无可奈何地答应了。
其中卖猪肉那家人的孩纸学习非常专心，只听弈秋的教导。所以，他老是被弈秋骗，因为弈秋老师叫他回家拿猪肉给他（这样弈秋就省了买猪肉的.钱了）。然而那个卖猪屎家的孩子，虽然也在听弈秋讲课，但他从来不认真听。而且他呀，是个坏孩子，因此特别遭人鄙视。不知是人，世间万物都鄙视他呢！他上课的时候，老有天鹅在他头顶飞过，没飞一次就拉一坨屎（他家的屎大大增多），整的他都开始心烦意乱了，他心想：“靠！受够那些死天鹅了，我受到这么多人鄙视，它算老几啊，还敢在我头上拉屎，看我不拿箭射死它！”所以，他每天都注视着有没有天鹅在它头上飞过，飞过一只就想射掉一只（这样就省下买肉的钱了）。
虽然卖猪肉和卖猪屎两家的孩纸在一起学习，但卖猪屎家的孩纸成绩却追不上卖猪肉家的孩纸。这是怎么回事呢？是因为他们的智力有很大差别吗？错！大错特错！这一共有两个原因：1、卖猪肉家的孩纸倾国倾城倾佳人，是个绝世帅哥；而卖猪屎家的孩纸，又臭又笨有遭人鄙视。2、（重点）卖猪肉家的孩纸才貌双全，上课总是专心致志；然而卖猪屎家的孩纸，只会看看有没有天鹅在他头上拉屎……
这个故事告诉我们：学习应该专心致志，不可三心二意。而且，最好不要遭人鄙视。
《学弈》扩写作文 10
战国时期，弈秋是全国最善以下棋的人，许多人都被他打败了，向他拜师学艺的人也络绎不绝。
这一天，庄园里来了两个人，他们向弈秋学习棋艺，弈秋很看重他们，于是将自己的全部知识教导给他们。两人分别叫王成和李材，王成一心一意，专心致志地听弈秋讲课，学到了知识。而李材，虽然也在听讲，但心里却想：“要是天鹅飞过，我一定要射下它，做出香喷喷的天鹅肉。”想着想着他就流下口水不自觉“啪啪”了两下嘴。这时，弈秋说：“今天的课就讲到这儿，你们两个人好好切磋切磋。”听到这，李材傻了眼，他可一点儿知识都没学到啊！他们两个下棋，王成从容不迫，李材却急得像热锅上的'蚂蚁，最后当然是王成赢了！
经过上次下棋李材输了，他就下定决心，一定不要开小差：“自己不是不如王成聪明。只是王成好好听讲，我却在想天鹅，才会没有学到知识，我一定要认真听讲，专心致志。”从此，李材下棋时专心致志，他的棋艺愈来越好，得到了弈秋的赞美。学成以后，王成和李材都在京城和各种各样的人切磋棋艺，赢得了胜利，变成远近闻名的人。
李材的故事告诉我们：“无论做什么事，都要一丝不苟。专心致志，这样才会取得成功。
《学弈》扩写作文 11
文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。今天，我读了一篇文言文，它的题目就叫《学弈》。这篇文言文使我明白了：干什么事都要专心致志，决不可三心二意的道理。
《学弈》这篇文言文通过奕秋叫两个人学下棋的事情，说明了在同样条件下不同的.态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。
《学弈》这篇文言文虽然很短，但是，它告诉我们的道理却很大很大。我觉得这篇文言文里的的二个跟着奕秋学习学生一模一样，这个学生，他虽然在听奕秋的讲课但是心里却想着将有天鹅飞过来，拉弓搭箭把它射下来；我也是这样子有时，干什么事的时候老是“元神出窍”，没有注意，心里想着一些跟这件事无关的东西；有些学生他们却一心一意，好好学习，天天向上，从不打“小差”，他们用的时间跟我是一样的，但是他们却学到了许许多多的有用的东西，我还是“原地踏步走”。
读了《学弈》之后，我一定改掉爱“元神出窍”的坏习惯，做一个好学生。
《学弈》扩写作文 12
春秋战国时期，围棋盛行一时。一位名叫秋的人对围棋十分感兴趣，他潜心研究，终于成为了当时下围棋下的最好的人。因为他棋艺高超，人们便叫他弈秋。
因为弈秋围棋下的很好，就有两个人慕名而来，想拜师学艺。弈秋也觉得他们很有下棋的.天赋，便收了两人做自己的徒弟。
一个的风和日丽的日子，弈秋正在教这两位弟子下棋。弈秋孜孜不倦地讲着和围棋有关的知识，下围棋的诀窍等。其中一个人专心致志地听弈秋讲课，只见他右手拿着棋子，一边听课一边思考。只见他眉头紧皱，原来他遇到了一处不懂的地方，便赶忙问弈秋：“老师，这一步棋该如何下？”在经过弈秋耐心的指导，这个弟子恍然大悟，喜笑颜开：“原来如此，谢谢老师指导。”
这个弟子学棋认真又仔细，可与他一起学习的另外一个人就不是这样了。尽管他的人坐在棋盘前，可心早就飞到天上了，心里想：“天上如果有只大雁飞来，我一定要用弓箭把它射下来。”这个弟子压根就没有听弈秋讲课，对弈秋所讲的知识也是一点没记住。
就这样，暑去寒来，一年过去了。弈秋让两个人比试比试，那个学棋专心致志的弟子下起棋来得心应手。而另一个弟子呢，根本不知道如何应对，急得抓耳挠腮。几轮比试下来，那个上课三心二意的弟子总是输给另外一个弟子。
事后，一直站在弈秋身边的仆人忍不住发问：“他们一起学的棋，可其中一人的棋艺却不如另一个人，难道是因为他的智力不如人家吗？”弈秋摇头回答：“不是这样的的。”
《学弈》扩写作文 13
国内举行了一个下棋的比赛，所有选手都竭尽全力，但是还是比不过一个人，他就是秋。后来因为他是一个下棋高手，所以大家都叫他弈秋。
后来，弈秋收了两个学徒。第一个人非常佩服弈秋，也想成为下棋高手，于是跟着弈秋苦学了好多年，只听弈秋一个人的教导，学的非常认真；但是另一个人，和第一个恰恰相反，他虽然也坐在课堂上，看着是在听，但心里想的'根本不是下棋，弈秋问他问题，他一个也回答不上来。却想着自己是一个弓箭手，马上就会有天鹅飞过来，想拉弓把它射下来，吃天鹅肉。
好多年过去了，第一个人把弈秋的下棋本领全学会了，参加了当年弈秋参加的那个比赛，拿回了第一名的奖杯。第二个人呢？因为不专心听讲什么也没学到，基本功都不会。难道是因为他的智慧不如前一个人？大家都说：“不是的。”
《学弈》扩写作文 14
很久，很久以前，有一个名叫奕秋的人，棋艺非常好，于是便有两人慕名而来，来到奕秋的家中学习下棋，每鸡鸣时刻便是他们学棋一天的开始，而月亮初升之时，便是一天的结束。
他们俩勤学、苦练，每天和奕秋下棋，奕秋教导着他们，告诉他们如何与对方对阵，如何破一些难阵术，两位弟子总是悉心的听奕秋的教导，一步一步的慢慢来，奕秋告诉他们：“只有多看别人下棋，多观察就一定能够发现阵术中的破绽，方可胜敌”。于是，两个弟子在一天当中，除了吃饭、休息，重要的就是下棋，终于，有一天，两个分别与奕秋对战，第一个人轻松地过了关，第二个人也轻轻松松地过了关，两人的成绩非常不错， 弈秋满意的'宣布两人学有所成。
两个弟子便告别了奕秋，一个来到吴国，一个来到赵国，在这两个国家很快便人尽皆知他们棋艺很好，两人都收了不少弟子，个个都是下棋的好手，一日楚国举办了棋艺大赛，两个人各派了一名得意的弟子去参加大赛，最终这两名弟子在比赛中过关斩将，不相上下，同为冠军，奕秋的那两名弟子听闻自己最得意的弟子与一个对手打平，同为冠军，很想认识认识哪个人是谁，便来到楚国想与那人成为棋友，切磋技艺，到了楚国安顿下后，来到街上，正巧碰到曾经和自己一起拜学在奕秋门下的那个弟子，两人许久末见，很是开心，第一个人把第二个带到自己徒弟住的地方，双方看见自己的徒弟都在，很是疑惑，弟子一解释，两人相视而笑，笑声传到很远很远。
《学弈》扩写作文 15
从前，有两个孩子王七和李四都想学围棋。他们的父母求爷爷告奶奶地才让这两个孩子拜到秋的名下。秋是老师的'本名，因为棋下得好，所以人称弈秋。
王七在老师讲围棋招数的时候，听得非常认真，唯恐落下一个字。可是李四却三心二意，心都飞了。一心想着一会儿天空会有天鹅飞过，我怎么能把它们射下来？能不能射到？射下来以后怎么吃呢？是炸着吃，还是烤着吃？……
老师看他三心二意，当天晚上就敲开李四的屋门，直截了当地对他说：“你在学围棋时东张西望，毫不专心，你看人家王七，听课时唯恐落下一个字，我教他怎么下棋他就怎么落子，专心致志。”
最后老师还苦口婆心地说：“你以后能不能在围棋方面出人头地就看你的态度了。你还不知道吧？你爹为你操碎了心，甚至都病了。你赶快抓紧时间痛改前非，学成以后回报爹娘的养育之恩，将来让他们过上好日子……”
李四听了老师的话，态度有了一百八十度的大转变，从此他虚心向老师请教，很快就把以前落下的功课补上了。
以后，李四的围棋水平大有长进，甚至都能打败王七了。他高兴极了，连忙谢过老师。后来他两人都成了围棋高手。真是名师出高徒，强将手下无弱兵啊！
《学弈》扩写作文 16
弈秋是全国上下都一致认可为最擅长下棋的人，因为弈秋棋术高明，很多人都慕名前来希望拜他为师。
这一天，弈秋正在教导两位学生下棋，其中一个学生诚心学艺，全程专心致志，只听从先生的教导，不敢怠慢一丝一毫；另一名学生虽然也在听弈秋的教导，但是看起来缺失有些心不在焉，原来他的.大部分心神竟是放在了窗户外面的一群大雁上，时不时往窗外探头探脑，总想着等大雁飞到这边时要如何用弓箭将大雁射下。
长此以往，到了月底，弈秋决定对两位学生这段时间的功课进行考核，便让两人一起下棋，结果可想而知：在下棋过程中，平时刻苦钻研棋艺的学生同他人比赛时也只专注于棋盘，对每一步棋都颇有把握；而平时上课总是走神分心的学生在比赛时不但无法做到长时间集中精神思考，也因为棋术不精而显得每一步棋都走的异常艰难。
虽然他们二人同在一起学习下棋，拜的是同一个师父，但是前者学有所成，后者未能领悟皮毛，后者的棋艺远远不上前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？当然不是这样的，学棋要专心，下棋也得如此，学习态度不同，学成效果也会大有不同。
《学弈》扩写作文 17
有一个名叫秋的人，他是全国有名的下期高手。一天，两个学生登门拜访，想要学下棋，弈秋就找了一处风景优美的花园，在那里教他们。一个学生非常专心，他想：我一定要好好学习下棋，学会下棋，不是为了我自己的.名义，而是不让老师白费劲，还会给老师增光添彩。这个学生非常认真，学的时候，有一处不懂，他连忙问：“老师，这里为什么要把棋下到这里？”弈秋说：“因为，下到这里是关键，只有下到这里才会赢。”
另一个学生却想：没事，我聪明着呢，老师一说我就明白，不用太专心。唉呀，真希望天上有只肥天鹅飞过来，我就搭弓拉箭，把它射下来。弈秋讲了一大半了，这个学生才回过神来，前面的他都没听，所以他都不会，等到考试的时候，前一个学生考了满分，高高兴兴回家了，而他呢，哭丧着脸，对老师说：“老师你再教我一遍吧，我，我一开始没认真听。”弈秋算是宽容的老师，就原谅了他，并且重新把他教会了。
《学弈》扩写作文 18
学完《学奕》这课后，我 深深地感到学习态度将决定学习结果。
《学奕》主要讲了古时候有一个叫奕秋的人是全国的围棋高手。有人让他教导两个人学校围棋。其中一个人专心致志地学习，只听奕秋的`；另一个人虽然也听，但心不在焉。虽然两个人在一起学习，但后一个人的学习效果就不如前一个人。
这是因为前一个人用心去学了，而后者什么都没听到，所以学习结果明显不如前一个人。如果他想学会下围棋还要从新学，既浪费时间又浪费精力。
生活中，我们任何人都可能成为后者。在我们班中就有这样一个活生生的例子，他坐在班上的最前位，天天就想着QQ三国、漫画书、游戏王卡成绩不太好，有一次他居然考了九十多分！我问他怎么回事，他说他妈规定，只要考得好，就奖励漫画书一本，于是他这几天专心致志地学习，冲入九十。
我也有和后者差不多的经历，一次上奥数课，老师正在讲题，我感到无聊，想着放学后干什么。当我们做题时，发现我一题都不会。
读完《学奕》后我决定向前者学习。
……
《学弈》扩写作文 19
我们在第三单元第一课中学习了《学弈》一课，这篇课文对我的教导很深。
《学弈》这篇课文主要讲了；弈秋是全国的下棋高手，他教导的两个徒弟中，有一个人专心致志，只听弈秋的教导，而另一个人则三心二意，一心想拿弓箭射天鹅。学习态度不一样，学习结果就不一样。
学习贵在专心，如果你和别人一样在同一个教室里学习，听老师讲课，你却总是不听讲，做小动作，而别人则专心致志，学习结果肯定不同，那你的'父母不是白花那么多钱让你上学了，你还有什么资格坐在那里？
所以，学习必须专心，决不能三心二意，否则，什么也学不好！就拿学习成绩来说吧，同学们的学习成绩的差异往往不是因为智力造成的，而是因为你是否有专心和勤奋的态度。
如果每个人都有这样的学习态度，那就不会有所谓的“差生”了！
《学弈》扩写作文 20
在我的书架上，有一篇散发着淡淡的幽香的课文——《学弈》，我读了很长时间，因为它让我懂得了一些学习的道理。
这篇课文主要写：弈秋是全国擅长下棋的高手，他教两个学生下棋，其中一个一心一意的听弈秋的教导，另一个虽然也在听，但是心里一直想着天上有天鹅要飞过来，心里想着拉弓搭箭把它射下来。虽然在一起学习，但是后一个不如前一个学得好。难道是因为他的'智力不如前一个吗？回答说：不是这样的。
读完这篇课文后，让我感想最多的是原文中“虽与之俱学。弗若之矣。”它的意思是虽然在一起学习，但后一个不如前一个学得好。这不正是我与第一名的差距么？在同一个教室里，同一个老师讲课，同样起早贪黑，学习结果却不一样，这不与《学奕》中的两个学生一样么？读了这篇课文我也要深思，从中得知学习要专心致志，不能三心二意。
这真是是一片让我懂得学习道理的文章，我以后一定要学习《学奕》上的第一个学生！
《学弈》扩写作文 21
今天上午的语文课，对我来说是很有意义的一节课，这节课让我明白了很多道理，学习时要踏踏实实、无论做什么事都要专心致志……
这篇文言文主要讲了弈秋是全国最会下棋的人，有人让弈秋教两个人学下棋，有一个人专心致志，只听弈秋的'教导，而另一个人虽然也在听，心里却想着会有天鹅来到，想拿着弓箭去射它。虽然他同前一个人一起学习，但他学得却不如前一个人。能说他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
这篇文言文让我想到了在学校里上课，七十一个同学在同一个教室里学习，有的人专心致志得听老师，学习成绩就很好；有的人却三心二意上课不认真听讲，学习成绩就很差。
这篇文言文不但告诉我们学习任何东西时要专心致志，有专心致志的恒心，还告诉我们，学习不是看成绩的，而是看一个人的学习态度如何，只要态度端正，学习成绩就会好。
《学弈》扩写作文 22
今天上午，我们学习了一篇文言文，名叫《学弈》就是下棋的意思。
他的原文是：弈秋，通国之善弈者也，使弈秋悔二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。喂食其之弗若与：非然也。
意思是：弈秋是全国的围棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导，另一个学生也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅要飞过来，要拉弓射他。虽然他们俩在一起学习，但是后一个学生没有前一个学生学得好。难道是因为他的智力没有其他人好吗？回答说：不是的。
通过《学弈》这篇文章，我明白了：弈秋教两个人下棋，一人学得好，一人学的不好，并不是后一个人的'智力问题而是态度问题，一个人，不论做甚么事，都要有良好的心态才能做好！
《学弈》扩写作文 23
相传，春秋战国时期有一个人，他是全国最擅长于下棋的人，所以人们叫他奕秋。有一次，一个叫王雷，另一个叫李力的人结伴同行。这两个人不远万水千山来到奕秋的住处，请求奕秋叫他们下棋。奕秋答应了教他们下棋，并受他们为入室弟子。
奕秋对这两人说：“学下棋就要认认真真，不能三心二意。要不就学不好，遭人耻笑的。我可不想，有人说我教出了两个不会下棋的人。”两人望着奕秋点点头，说：“我们一定会记住的。”
第二天，奕秋开始教他们学下棋。王雷和李力坐在棋盘两端，专心致志地对弈，期间奕秋在旁边指导。起初周围一片静寂，秋风四起，不时几片落叶飘落下来。两人正在一边紧张对弈，一边听奕秋的指导。忽然天空中飞来一群天鹅，铺天盖地、黑压压的一片。王雷好像没听倒也没看到似的，还是专心致志地下棋，听奕秋的教导。但李力不时就望着天空发呆，心想：“太好了，有天鹅飞过。那我就可以吃一顿大餐了。等等我就去拿弓箭把它们通通都射下来!”他一边想，一边捂着嘴笑。奕秋指导得津津有味，王雷也学得不亦自从那次谈话后，他变得认真起来了，上课的时候，记住弈秋的每一句话，不再把心放到天上的天鹅上，即使有天鹅飞过，他也努力地要求自己不准分心。下课时，他不再玩耍，而是把前面不懂得的下棋方法请教弈秋，然后学着师弟下棋，让师父指出自己的错误，并且改正过来。晚上，他也不再跑出去外面撒野，安静坐在屋子里，闭着眼，回忆早上师父讲的方法，并牢记在心里。
弈秋似乎看出了他的'认真，也不禁笑着点了点头。在一次围棋比赛中，这个人和另一个专心致志的人一起参加了比赛。起初，他对自己没有信心，但是一想到自己这段时间的进步，有对自己胸有成竹。果然，在比赛中，他取得了非常好的成绩，被人称为“棋圣”。
从此以后，这个人边和另一个人的棋以技术不相上下。而他终于时白了一个道理：只有专心致志、努力的人才会取得成功。
《学弈》扩写作文 24
奕秋是全国最擅长下棋的人，是比赛的“常胜将军”。一天，奕秋又比完赛，当然还是一如既往的冠军。有两个非常崇拜奕秋的年轻人，一左一右围着奕秋，用十分诚恳的语气说：“先生，我俩非常喜欢下棋，又十分崇拜先生的棋艺。先生可否收我俩为徒，我们一定好好学。”奕秋被两人的一番话打动了，也正有心收徒弟。于是，这二人成了奕秋的徒弟。俩人面对师父拜了又拜，算是给师父的见面礼了。
以后的.日子里，奕秋除研究棋谱外，就是耐心传授两徒弟棋艺。在课堂上，其中一个徒弟聚精会神，专心致志地听讲，时不时还记记笔记，耳朵里只听老师说的话，就算窗外枝头的画眉鸟歌声再是婉转动听，这个徒弟也不会分半点心，而是全神贯注在学习下棋上。而另一个徒弟就截然不同了，上课总出神不说，还三心二意，奕秋叫他回答问题，他一个也答不上，令奕秋连连失望。这家伙心里呀，只想着后花园的池塘会有美丽的天鹅飞来，等他一拉弓，一射，一定是一个一箭双雕。到时候，乡里乡亲一定会称赞他是“神射手”。
哎，这两个人虽然一同拜师，一起坐在教室里学习，可是第二个成绩远远不如第一个。有人问：“是两个人的智力不同吗？”答案不是这样的。
《学弈》扩写作文 25
古时，有一个人，叫弈秋，他是全国最会下棋的人。
有一天，有人托弈秋教两个孩子下棋，弈秋答应了。弈秋便开始教导这两个孩子：“要这样下棋，不然，就会输掉。”他们两个孩子中，有一个孩子专心致志，眼睛目不转睛地盯着棋盘，弈秋说的'每一句话，他都深深地刻在了脑海里。每下一步棋，他都会抬起头来问老师：“这样走对不对？”
还有一个孩子，虽然也听了弈秋的教导，但他一直扭头看着蓝天，心想：一会儿，天上就会飞过美丽的天鹅，到时候，我拉弓把它射下来。
这个孩子虽然和之前的那个孩子一起学，听弈秋的教导，但是，他们最后的学习效果截然不同，让他们一比赛，前一个孩子不停地吃掉另一个孩子的棋子，反而，另一个孩子一个棋子也没有吃掉。这是因为这个孩子比前一个孩子智力差吗？回答说：“其实并不是这样的。”
《学弈》扩写作文 26
最近我们学了一篇课文叫《学弈》。里边讲的是有两个人学习下棋，有一个人，上课很听老师的话，专心致志，勤奋学习，而另一个人在上课时候就是思想开小差，什么也没听进去。虽然开始两个人智力差不多，但结果是可想而知的。
这篇课文告诉我们学习一定要一心一意，专心致志，这不光是在学习上，其实在另外很多事情上都是这样的。有这样一个例子：在一些被农民伯伯种下去的.豆子中，有一颗非常饱满，非常大。农民伯伯觉得这一颗种子将来一定会长得非常大，非常好。就连其它的种子，看了也觉得是这样的，所以这个种子自己都感觉非常得意。到了土地里，土地和太阳也觉得这颗种子一定能长得很好，所以也夸他，这个豆子就更得意了。
春天到啦！这是种子发芽的时候。其它的豆子都在努力的发芽长大，那可自我感觉很好的豆子却在睡懒觉。它觉得自己先天条件这么好，不努力将来也会比其他豆子长的好。
到夏天了，它还是老样子。
到秋天了，那是收获的季节。其它豆子都长的很好，颗颗饱满。唯独那一颗以前很得意地豆子，它现在想拼命的长，也长不大了，还是一颗小苗。
这个故事告诉了我们，先天的优势固然重要，但是要是没有后天的努力，先前的优势也会白白的浪费。所以说一个人不管有多聪明，没有后天的努力，结果也会一无所获。
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