课堂快乐作文

2021-07-21 快乐

  在学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编收集整理的课堂快乐作文4篇,希望能够帮助到大家。

课堂快乐作文 篇1

  说起课堂,大家觉得一向是非常乏味的,作文题目上怎么会写得是有趣呢?因为这是一堂非常好玩的一节课,是一堂作文课,也是一堂夏令营的课。

  有的人就不相信了,夏令营的课至少是1、2个小时啊!怎么会有趣呢?让我来告诉你。

  这节课,既是作文课又是游戏课,谢永龙老师和我们一起玩的,玩的游戏名字叫三张纸。

  这就奇怪了,什么叫三张纸啊?原来,三张纸游戏是把一张纸分成三份,在第一张纸写上谁和谁或者谁,第二张纸写地点,第三张纸写干什么。这三张纸写得内容要神秘、好笑,比如说:第一张纸写上一个名人或动画片里的人物,比如说周杰伦,第二张纸写上厕所,第三张纸写上闻香味,这样以来就很有趣了。然后把人物、事情、地点各方一堆,打乱顺序,叫三个人上讲台上抽,抽出来的词语合起来就很好笑了。

  终于到我抽了,我和旁边两个伙伴上到讲台,随便抽一张,当我看到事件——喝尿一次时大笑,并吞吞吐吐的说了出来,组成的句子是:“喜羊羊在牙齿里喝尿。结果全场爆笑,有的拍着桌子大笑,有的把肚子捂着大笑,有的人边笑边说:“哈哈哈哈!太好笑了,简直太好笑了!”

  我们进行了两轮的抽词,抽词的人个个都是一边大笑一边说出来的,听众也都是哈哈大笑,差点把我们打大牙笑掉了。!

  最后,谢老师叫我们把故事进行到底,具体到底,结果写出来的就都更好笑了。

  同学们,你该相信了吧,这就是有趣的课堂!

课堂快乐作文 篇2

  5月25日,一场主题为玩转魔方的益智趣味活动在萧山第一实验小学举行,来自学校的`所有萧报小记者齐聚一堂,享受了一堂玩转魔方益智课堂带来的快乐。

  课堂上听戴老师讲,玩转魔方有着很多好处。魔方的还原过程是一个观测、动作、思维集于一体的过程,不仅可以训练人的手眼协调能力,培养专注力,更重要的是可以提高人的记忆力。随后另一位辛老师在课堂上演示了魔方快速复原的过程。只见她拿起魔方,从容地开始旋转,一转二看三复原,转眼之间凌乱的魔方在辛老师的手中像是一个听话的孩子,华丽地变身为一个整齐、划一的四方体,令课堂上的小记者们不禁发出令人羡慕的惊叹声!

  最后,戴老师用联想的方法教大家如何提高记忆力。三位跃跃欲试的小记者在课堂上成功背出了圆周率,展示了个人记忆力,同时也得到了老师的认可和表扬。

  玩转魔方,快乐课堂,给了我对益智魔方甚至是科学实验无限的兴趣和热情。

课堂快乐作文 篇3

  第一节课,老师让我们准备些故事、笑话一类的节目在班里进行表演。

  同学们兴致勃勃,都打开记忆的大门,拼命想着自己的节目,都希望自己的节目能难住大家或者给大家带来乐趣。过了十几分钟节目正式开始了,没想到我是第一个被选中的人,我真有些紧张,我鼓足勇气,清了清嗓子:“同学们,听好了,有一个人生了四个孩子,第一个叫一明,第二个叫二明,第三个叫三明,那么,第四个叫什么?“同学们议论开来,大家都说叫四明,我哈哈大笑说:“错了错了,叫小明。”大家听了都笑着说:“对对对他最小嘛。”张策说:“我来考考大家:“什么鱼不能吃?”我一听,迫不及待地说:“木鱼呗。”张策冲着我竖起大拇指。我的心里像吃了蜜一样甜。接下来我的同桌站了起来:“四加四加四,打一水果。”同学都静静的思考着,教室里顿时鸦雀无声,突然,郭忠强从最后面发出了一声:“我知道了,是石榴,你说对不对?”我同桌没精打采的坐在了座位上。接着有讲故事的,有讲笑话的~~~~真是人才济济,个个能说会道,就连平时不说话的也夸夸其谈。

  课堂上的笑声此起彼伏,正当我们沉浸在无限欢乐之中时,下课铃响了,哎,真希望时间能定格在这美好的时刻,让这快乐永远永远围绕在每个人身边。

课堂快乐作文 篇4

  听,课堂上爆发出了阵阵欢笑声,这是为什么呢?快快随我去重温那一堂令我快乐无比的语文课吧!

  那一天,上课铃响了,同学们期待着老师带领大家继续学习五年级下册的最后一篇课文《水》。笑容可掬的范老师走进了教室,用她那声情并茂的语言,带领着我们细细品读文字,体会村子里人们缺水的苦和有水的乐。突然,范老师神秘地对班上的一位女同学说:“去厕所接点水过来。”“调皮”的范老师这葫芦里卖的是什么药呀?大家的心里冒出了一个大大的问号,与同桌窃窃私语起来。

  这时,那位女同学端来了水,范老师把手指在水里点了点,洒到我们头上,“哇”顿时全班尖叫起来。这时,范老师才说:“让你们在盛夏感受一下水的清凉。体会一下甘肃孩子们有水的心情!”“哈哈,太好玩了!”我们班的“调皮大王”芮成宇叫了起来。这时,一滴滴水也向我洒来,“哇塞!”我也毫无顾忌地喊了起来。真的,在炎炎夏日,让肌肤接触水是如此凉爽,我闭上眼睛,惬意地享受着水带给我的清凉与快乐,仿佛我也成了极其缺水的甘肃孩子中的一员,开心地接受水的滋润,直到同桌推了我一下,我才回过神来。

  每一个同学都是那么兴奋,有的张开双臂,想让水滋润全身;有的张大嘴巴,想用嘴巴吮吸;有的站起来跳起来,希望尽情感受一场“课堂雨”……

  短暂而又快乐的“泼水节”过去了,同学们看着屏幕上范老师投出的一幅幅干旱饥渴的画面,被震撼了,才真正明白了范老师的良苦用心:水,是生命之源!我们每一个人都要节约用水!

  这堂课让我快乐无比,让我受益终生!

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