课堂快乐作文

2021-07-20 快乐

  在平时的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家收集的课堂快乐作文3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

课堂快乐作文 篇1

  从六年级到现在,我上过许许多多的课。但最令我难忘的是六年级的那一节语文课。那是一节和往常不一样的语文课。

  那天下午,彭老师微笑着走进课堂,在黑板上画了一个漂亮的小姑娘,唯一美中不足的是少了一张漂亮的樱桃小嘴。于是彭老师卖着关子对我们说:“今天我们不讲作业,我们先来玩个游戏就是画小嘴。”“谁——要来”。老师故意拉长了声音说。话音未落,教室里顿时举起一片小手。看到同学们争先恐后的样子,我也情不自禁地跟着慢慢地举起了小手,但心里却直打鼓,既想上台玩游戏,又怕画不好。正想着,突然彭老师叫到了我的名字。我一惊,辛运地当上了游戏者。

  我走上讲台心里像揣了一个活泼的小兔子一样,忐忑不安。彭老师为我系上红领巾,顿时我的眼前一片漆黑。“先转三圈”几个顽皮的同学开始起哄,一看原来是我的几个好朋友。我心想着:好啊,竟不帮我,看我下去怎么收拾你们。果然受不住大家的“盛情邀请”,我只好转三圈。转了三圈后,我已经头昏脑涨,东南西北都找不到,终于我开始“上路”了。正当开始画的时候,教室里一片闹哄,好心人一起出现。有的说往左,有的说往右,我简直不知如何是好啊!我心里一想:豁出去了,可别让我化成三脚猫了啊!各路神仙快来救救我吧!我估摸着嘴的位置,还漂漂亮亮的画了个嘴。顿时教室哄堂大笑,我摘下红领巾一看,原来嘴画在了头上,成了无嘴怪。开着我的杰作,我也笑了。这时笑声更打了。

  这一节课将是我六年级学业生涯中最快乐的一节课!

课堂快乐作文 篇2

  今天,上数学课的时候。老师让我们放松一下。秦老师就说:“我给大家讲一个笑话。”教室里马上安静了下来。“我在九班上课的时候,我叫了一个走神的同学。我问她:‘这道题是先求单位还是先求总数?’她轻轻地说‘先求总数’?我说‘是吗’?这次她有自信了。‘先求单位一。’我又说‘是吗?’这次她更加有自信了‘单位二’。讲到了这里全班一片混乱。”听秦老师这样说,我们三班的同学也笑的前仰后合。

  老师又开口了:“我们这个地球根本没有‘单位二’这三个字。难道她是从火星来的?”

  现在我们大家笑的更欢了:有的笑弯了腰,有的笑的前仰后合,还有的笑的肚子都疼了,那是我了!

  这时我的脑海里有一种想法:以后要好好听课,不开小差。

课堂快乐作文 篇3

  12月12日 星期五 多云

  数学这门学科,在很多人的印象里总是干巴巴的,学起来枯燥乏味,让人提不起兴趣,以至于有些人看到数学老师也感觉有些古板,缺乏幽默感。作为数学老师的我,一直致力于改变自己在学生心目中的形象,努力使学生喜欢我,进而喜欢我教的数学课。从教十年来,通过学习名师名家先进的教学理念,我在不断反思自己的教学,我始终认为:数学课堂也可以快乐起来,让学生在民主、平等、和谐、宽松的氛围里体验数学给自己带来的乐趣,在学习数学知识的'同时,还能收获数学之外的知识。尽管理想与现实总有着偌大的差距,但有梦想才有未来,我相信我会做得更好。

  传统的数学课堂,我们经常看到的是教师讲得辛辛苦苦、滔滔不绝,学生听得迷迷糊糊、昏昏欲睡,这种教师讲学生听的满堂灌式的教学模式早已腐朽不堪,被人唾弃。教育者绝不能忽视学生的学习自主权,无视学生的灵活性,把学生看作千篇一律的个体,这样只会扼杀学生的天性,泯灭孩子的创造能力。随着社会在进步,教育也在不断的改进,逐渐的教师启发、学生思考、讲练结合的启发式教学受到人们的青睐,这种模式通过教师问学生答的方式,锻炼了学生思维,学生的主体地位得到一定的重视,这种教育模式至今仍有一定的生命力。当前正在大力推行的新课程改革,提倡师生民主交流、和谐相处,学生自主学习,合作探究,教师是学生学习的指导者、合作者、组织者,正如当代著名的教育改革家李镇西博士所说:新型的课堂应是师生共享知识的一个过程。他鼓励学生大胆向老师提问,刚开始学生不够主动,所提问题也不是太好,一次,他来到教室,问:“大家对今天学习的内容有什么问题吗?”同学们左顾右盼没人举手,李老师稍停了一下说:“好,要是大家没什么问题,那今天的课就到这里。”说完,他扭头就走,同学们一看,都有些着急了,看来不提问不行了,于是,慢慢地大家开始尝试着对所学的课文提出自己的问题,尽管有些问题还非常稚嫩,时间长了,同学们体会到了这种学习方式的乐趣,有了学习的成就感,学习起来更有劲了。

  近来来涌现出来的杜郎口中学的教改模式,充分体现了学生的主体地位,教师精讲、少讲,甚至不讲,学生是课堂的主人,“我的课堂我作主”,“快乐课堂,魅力无限”等等。走出了一条农村新课改成功突围的典型范例,引起了全国的广泛关注,值得每一所学校、每一个老师学习。

  不管是班主任,还是课任老师,真心的和学生交朋友,成为学生喜欢的老师,我们的课堂都能够快乐起来。

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