在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的充满笑声的课堂作文，欢迎阅读与收藏。
充满笑声的课堂作文 1
我们在学校里面学习，每天都会接触到各式各样的课堂，大部分的课堂都是比较认真，比较严肃的，今天我们却上了一堂充满了欢声笑语的课堂。
还没进门，便听见教室里传出一阵阵欢笑声，有拍手叫好的`，有大喊大叫的，还夹杂着呼呼的吹气声，教室里像炸开了锅，一片沸腾。
原来老师让我们玩了一个叫乒乓球过河的游戏。桌上有三个杯子一字排开，里面注满了水，在第一个杯子上还有一个橙色的乒乓球。游戏的规则是吹三口气，如果把乒乓球吹到了第三个杯子里，就可以获得一根双色棒棒糖。不过只有三次机会。
同学们个个跃跃欲试，有的同学追了一次就把乒乓球吹到了第三个杯子里，有的同学吹了好几次才吹到第三个杯子里，还有的同学不但没有把乒乓球吹到第三个杯子里，反而溅了一脸的水。
终于轮到我了，我半蹲着，身体俯在桌子上，像一只大虾，接着，我鼓起腮帮子，使劲朝那只乒乓球吹了一口气。可是，乒乓球像个顽皮的孩子只在杯里打转。
我决定吹第二口气，深深地吸了一口气，再次向乒乓球吹去。只见乒乓球在第一只杯子里翻滚了几下，就到了第二个杯子里。我高兴极了，又使劲吹了最后一口气，太棒了！我把乒乓球吹过去了！棒棒糖，我来了！
下课铃声响了，教室里依旧充满欢声笑语，我们仍然沉浸在自己的世界中。
充满笑声的课堂作文 2
看！学生们在那里指指点点干什么？我们在玩相反的游戏！为什么，我们班所有的学生都如此大胆，以至于他们甚至对老师说:“反对？”
什么是“对立”游戏？老师是这么说的，我们会做相反的动作，例如:当老师说立正时，我们会很放松.如果我们做错了什么，我们将被淘汰出比赛，我们也将不得不惩罚表演节目，这些节目可以被表演:背诵诗歌，跳舞，唱歌.这些活动令人兴奋吗？
比赛开始前，我们迎来了一场热身赛。学生的哥哥充满信心。起初，老师说左手碰到右脚，我的右手碰到左脚。我们班的梁不知所措。我们分不清左右。这样，我们可以定期被淘汰。事实证明，这个游戏并不简单。我们在比赛中有快速的反应和速度，我们不能忽视这一点。
正式比赛开始了，所有的学生都欢呼着，都很粗心。老师说，“向左走一步。”然后我们应该向右走一步，我们班的`小花园在上下跳动。当然，老师发现他在唱海草！这让我们开心地笑了。随着海浪不停地前进，老师微笑着说“停下”。结果，全班都停止了。全班都被淘汰了。老师像狐狸一样狡猾，欺骗了我们所有人。我们都很懊恼，大汗淋漓。老师出乎意料地说:“再来。”我们再次微笑，比赛再次开始，每个人都非常紧张。老师说，“哭吧。”我们笑了。就这样，一个接一个被淘汰，最后，冠军诞生了，那就是我们班的————颜夕同学。
在笑声中结束了这个有趣的游戏。
充满笑声的课堂作文 3
夏，是一个讨人厌的季节。
唯一的亮点是可以拥有暑假，殊不知，暑假里的作业，补习班，多得不要不要的！要说真的能玩的，大概也就屈指可数几天，为了那几天可以痛快地玩，你必须付出惨痛的无休止赶作业的代价。
夏的天气是讨厌的。太阳肆无忌惮地发出热量，人们不得不躲进空调房。走在大街上，就进入了蒸笼模式，坐在路旁的长椅上，感觉立马变成铁板烧；好不容易下了一场雨，就成了水煮鱼；人和烤肉相比，就差一层孜然了；路上两个陌生人，相视一笑，变熟人了；用老爸的话说，桌子太烫，麻将一码好，居然糊了。
夏的假期是讨厌的。每天游走在各种学习班，每一分钟都被安排得满满的！不怕同桌是学霸，就怕学霸放暑假。这是老妈的'口头禅，每天听到妈妈的狮吼功，久而久之，耳膜都要被震坏了。老师似乎忘记了自己也是由孩童长大的，这作业堆得比小山还高，写都写不完，真叫人心烦！
夏天的运动也是讨厌的。跟爸爸打羽毛球，很快就汗如雨下，喉咙冒烟！打累了，一回家就躺了下来，汗水粘住了身上的衣服。睡熟了以后，翻了个身，发现床已被汗水淹没了！
夏天几乎没有优点，一切都那么令人讨厌。夏天，你还能再差一点吗？
充满笑声的课堂作文 4
瞧！同学们在那里指手画脚干什么呢？我们在玩对着干的游戏呢！怎么，我们班的同学都胆大包天了，竟然干涸老师：对着干？
什么是对着干游戏呢？那就是老师说什么，我们就做相反的动作，比如：老师说立正，我们就稍息做错了的话，就要被淘汰出局，还还要罚表演节目，可以表演：背诗、跳舞、唱歌这样的活动是不是让人既激动又兴奋吧。
在开始游戏之前，我们迎接的是热身赛。同学们哥哥自信满满。开始啦，老师们说左手摸右脚，我顺序右手莫左脚，我们班的梁小栩手足无措，我们分不出左还是右。这样，可定时要被淘汰的，原来，这个游戏并不简单，我们玩的`时候反应快，速度快，不能疏忽大意了。
正式的游戏开始了，同学们个个欢呼雀跃，漫不经心。老师说：向左跨一步。那么我们就应该向右跨一步，我们班的小园张牙舞爪，上蹿下跳。当然，被老师抓到了，发他唱海草呢！逗得我们喜笑颜开。一波未平，一波又起，老师满怀笑意地说了声停。结果，全班人都停下来了。全班人都被淘汰了，老师狡猾得像只狐狸，把我们都给骗了。我们个个懊恼不已，满头大汗。老师出其不意地说了声重来。我们又重新眉开眼笑，比赛有重新开始了，个个紧张激烈。老师说：大哭。我们就大笑。就这样，一个一个被淘汰出局，最后，冠军诞生了，那就是我们班的-燕曦同学。
在欢声笑语中结束了这场有趣的游戏。
充满笑声的课堂作文 5
我们的课堂一般来说都是比较严肃的，因为毕竟是学习，学习也是需要一个合适的氛围的，但是今天的这节课却有些不一样了，“嘻嘻嘻，哈哈哈。”教室里传来一阵阵欢快的笑声。你知道我们问什么笑吗？告诉你吧，我们在玩连句游戏。
游戏规则：一人说人名，一人说在什么地方，一人说怎样的，一人说干什么。然后，把这些连成句，看哪一组拼的最有趣。
游戏开始了。先是第一组，黄云迪说：“孙悟空。”徐晨曦接着说：“在太阳上。”张梦凡张口说了句：“呆若木鸡的。”崔万军立即接上：“唱歌。”拼成一句是：孙悟空在太阳上呆若木鸡的唱歌。这时，我的'头脑中立刻浮出了这样一个画面：只见孙悟空手里握着金箍棒，一边跺着脚，一边呆呆的唱着海豚音，“啊啊啊……”。同学们个个都开怀大笑。接着第二组，谭雪可说：“黄云迪。”赵先立：“在马桶上。”我立马接上：“紧张地。”崔万军抢着说：“放屁。”“黄云迪在马桶上紧张地放屁”。“哈哈哈…”，同学们笑的前仰后合，连老师也笑弯了腰。这时，不知谁说了一声“济公”，接着，又有人说“在飞机上”，“一丝不苟”，祝昕宇马上接上“睡觉。”“济公在飞机上一丝不苟的睡觉。”这也太离谱了吧！不过，照样把同学们逗得哈哈大笑。连我们班从来不笑的“木头人”韩思奇也被逗笑了。
这个拼句游戏真好玩，即锻炼了我们的词语，又给我们带来了快乐，我们班就像个快乐驿站一样，每天都充满着欢声笑语。
充满笑声的课堂作文 6
快看！学生们在那里做什么？我们在玩相反的游戏！为什么，我们班的同学都这么大胆，都干了？
什么是互相对抗的游戏？老师就是这么说的，我们就反其道而行之。比如老师说立正，我们稍有失误就被淘汰，表演节目就要受到惩罚。我们可以表演：背诗，跳舞，唱歌。这些活动激动人心吗？
比赛开始前，我们迎接了热身赛。我的同学和兄弟们都充满了信心。开始吧。老师说左手摸右脚，右手摸左脚。我们班的'梁不知所措。我们分不清左右。这样就可以定期淘汰我们。原来这个游戏不简单。当我们演奏它时，我们的反应和速度都很快，所以我们不能忽视的作品。
正式比赛开始，同学们欢呼雀跃，漫不经心。老师说：向左一步。然后我们要往右走一步，我们班的小花园在跳舞，上下跳跃。当然是老师抓住他让他唱海苔！让我们微笑。一波骚动过后，老师笑着停了下来。结果全班都停了。全班都被淘汰了，老师像狐狸一样狡猾，欺骗了我们所有人。我们都很恼火，浑身是汗。老师又意外地开口了。我们又在笑了，比赛又开始了，大家都很紧张。老师说：哭。我们只是笑笑。就这样，一个个被淘汰了，最后，冠军诞生了，就是我们班的颜夕。
这个有趣的游戏以笑声结束。
充满笑声的课堂作文 7
今天，天气晴朗、万里无云。我弹着心爱的电子琴，边弹边唱，高兴极了，房间里布满了欢快的音符。
弹着弹着，妈妈听着《因为你是范晓萱》走了进来。她对我说：嗯，今天弹得格外好，真棒！你能弹出这首歌给我听听吗？让我试一试吧。于是，我听着音乐的旋律，尝试着弹出一个个音符。咦，竟然真的能弹出来！我让妈妈一句一句地播放，慢慢地、慢慢地，我把一个个音符串联起来，再一句一句地弹，终于可以与歌曲相合，就像给它伴奏似的。我高兴极了，对妈妈说：妈妈，你听，我能弹出来了！
妈妈听着从我指尖流淌的`音符连成的曲子，激动的喊到：她爸爸，快来看呀，咱家出神童啦！爸爸应声赶来，问道：怎么啦、怎么啦？妈妈对我说：宝贝儿，你再弹一遍，让你爸爸见识见识。我又随着妈妈放出的音乐弹了一遍，说也奇怪，这些音符和那些歌词就像很要好的朋友，成双成对的，每个音符都能找到自己的朋友，手拉手的并排跳舞。爸爸听了，一蹦三尺高，也激动地说：宝贝，你真是个天才！没有乐谱，只听几遍，就能弹出来，还能弹这么好，我真为你骄傲！又说：以后，心情好的时候，突然哼哼出好听的节奏，就试着记下来、弹出来，不就是作曲了么！
妈妈又给我放了好几首歌，我都一一弹出来了，我真高兴又有了一项新的能力！就这样，放松心情，我又继续弹奏心爱的电子琴。远处，风轻轻地吹过，太阳不知不觉爬上了最高的天空。
充满笑声的课堂作文 8
我家的小猫长着一双大眼睛，还总爱喵喵叫，所以我给它取名为喵喵。
它长着六根长长的胡须，一身白色的毛，只有头顶上的几根是黑色的。我远望过去，它就像一个小老头。
喵喵很懂事，每天我还没起床，它就已经起床了。它总用爪子在睡着的我手上扰来绕去，让我起床，我每天按时起床，还多亏了它呢！
听说小猫玩毛球时的样子十分有趣，这是真的吗？
我仔细观察着：它先用嘴把毛球叼到地上，再用爪子轻轻将毛球往前推，毛球就向前滚动了，喵喵赶紧去追，可是不管它怎么用爪子去抓毛球，毛球还是滚来滚的，这下，喵喵好像有点气馁了焦急了，果然不出我所料，只见它猛得扑上来，用自己的'身体去扑球，哇！抓到了，果然是小得志，还在得意洋洋呢！
看来，小猫玩毛球的场景真的很有趣。
接着，我就给喵喵洗澡，我先把水放好，再把喵喵放进去。突然，喵喵生气的叫了几声，于是，我把手伸进了水盆，妈呀烫死我了，我急忙把小猫抱出来，又倒了一大盆冷水，又把小猫放了进去，这时，小猫又生气的叫了几声，好像在说：小主人，这水又太凉了。我把手放了进去摸了一下，又到了半盆热水进去，把小猫再次放了进去，小猫终于不叫了。因为水太满了，盆里的水溅到在地上，我想：洗一次澡后都要闹出水灾了，但又看到雪白的小猫心里舒服多了。
喵喵真是太可爱了，它为我增添了许多乐趣！
充满笑声的课堂作文 9
“叮铃铃”终于下课了,这节课可能是我们有史以来最开心的课堂了！
上课时，老师正给我们板书正确的汉字，而讲桌旁边的两人却伸出中指，瞪着眼睛，做出3个口型：你过来呀！旁边的同学看他那模样，不禁笑出了声，边笑还边指着说：“你看那人在干嘛？”“哈哈，他在鄙视老师呢！”突然，老师听到动静，猛地一回头，看到他的手势，一个眼神“杀”了过去。这时，同学们都哈哈大笑起来。有的捂住嘴巴，有的用书挡着，还有的`则是摸着肚子，笑得直不起腰来。
一波未平，一波又起。瞧，又有一个小子闹事了。
只见，他躲在一个人的后面，小声嘀咕着：画个圈圈诅咒你。话刚说完，便召集了一些不怕“死”的人，把一本本子撕了一半，搓成了一个个小纸团。在老师转身之际，他一声令下“扔！”霎时，无数个纸团扔到讲台上，有的甚至砸到了老师头顶，我心里暗暗发慌：哎，看来又有许多人要挨打了，帮他们祈祷一下吧！老师缓缓地转过身来，愤怒的盯着大家，而我们则一本正经地坐着，让老师看不到一点儿破绽。虽然有许多人表面一本正经，但我猜，他们内心肯定是欢喜的。
老师半认真半开玩笑地说：“你们再这样，我就不客气了！哼，你们要是再乱扔纸，鄙视人，我就不教你们了，让别班特凶的老师狠狠‘教育’你们。一天天的，能不能长点心，快期末了。”可老师一转身，我们还是挤眉弄眼地挑战着老师的底线……
哈哈，我现在可真想坐时光机穿越到上面一节充满笑声的课堂啊！
充满笑声的课堂作文 10
阳光下的校园，静静地诉说着自己的故事
看呀！那云好像一个调皮的孩子，将阳光轻轻地，悄悄地，抖呀抖，抖落在校园里。于是阳光悄悄爬上了桂花树。桂花树上的叶子油得发亮，阳光映衬下，更加青翠欲滴，一阵微风拂过，树叶快乐地跳起舞来，每舞动一下就会掉落一朵小小的.、黄黄的小花，让人十分开心，在树下面的小朋友们捡起一朵朵小花，放在鼻尖嗅呀嗅的，那花香沁人心脾，陶醉了小朋友们。
随着阳光的移步，我来到了乒乓球场。球场上有很多同学在打乒乓球，他们个个精神紧张地应战着，只见乒乓球在桌子上飞来飞去，看得人眼花缭乱。球一会儿飞得高，一会又飞得低；一会儿飞得快一会儿又飞得慢。打球的人好像风儿，一下子跳得高，一下子又俯下了身子。
阳光洒在了校园里的果树上，只见红得发紫的毛毛虫桑葚挂满了树梢，下课了，同学们就会溜进果园摘桑葚和枇杷，他们一摘下来就往嘴里送，一脸幸福的满足感。虽然有时会被老师批评，但也忍不住去摘。
你也别小瞧了葡萄，虽然现在还只是像米粒一般大小，年年正夏时分，成串的紫色葡萄挂满树梢，是学校一道亮丽的风景线呢！
阳光又照到了校园里的每一棵树木和小草上，它们享受着阳光雨露，正在和同学们一起茁壮成长呢。
校园里的一草一木都让我流连忘返，我为在这样的学校学习而自豪着！
充满笑声的课堂作文 11
劳动创造生活，创造幸福，说起劳动，我想起那次摘苹果。
一年秋天，我和妈妈、爸爸、妹妹回到了老家。爷爷对我和妹妹说：苹果成熟了，我们去摘苹果吧。我和妹妹答应了。
到了苹果地，那里的太阳可真热，像是进了烤炉一样，苹果树一排排的可整齐了，像是一排排的士兵一样，再看看苹果在太阳的`烤热下，苹果红彤彤的，像是一个红脸的小孩子，可顽皮了。
我们开始干活了，我抓住苹果，使劲拽，可是没拿好，苹果给摔烂了。我摘来摘去，有好几个苹果都被我给摔坏了。看看妹妹，也像我一样摔了好几个苹果。再看爷爷，爷爷一个苹果也没摔烂，我叫上妹妹一起去找爷爷。我们问：爷爷，怎么不会把苹果摔烂？爷爷笑着说：只要把苹果往上一提，苹果就掉下来了，力气小点，轻拿轻放就不会摔烂。我和妹妹恍然大悟，我们摘了好多苹果，我把最大的苹果一摘，在妹妹面前炫耀，妹妹生气的向我吐舌头，我把这棵树上的苹果摘完了，我要去摘另一棵苹果树上的苹果，可是要过去必须从这里过去，我只好蹲下过去，快要碰到树枝的时候，爷爷大喊：别动。爷爷说：要是把嫩芽碰坏了，明年就结不了苹果了。我终于过去了。我们摘了四筐子的苹果。我们回去了，还给邻居了一点苹果，我们很开心。
这件事让我知道劳动很辛苦，要珍惜劳动的果实。
充满笑声的课堂作文 12
课堂上的笑声有很多，但至今还让我记忆犹新的是一次班主任上的一堂课了。“叮呤呤”上课了。班主任老师迈着轻盈的步伐走进了教室，亮了亮嗓子，说道：“同学们，今天这一节课我们来上游戏课，游戏规则是：我在黑板上画一张脸，这张脸没有鼻子，需要大家闭着眼睛来画鼻子，谁先来？”老师的`话音刚落，同学们就纷纷举起手来，老师让小明来画鼻子。小明来到讲台上，他用红领巾蒙住眼睛，拿起粉笔，在这张脸上左摸摸，右摸摸，最后在小女孩的眉毛上画了一个鼻子。“哈哈哈哈……”同学们都哈哈大笑起来，有的笑得合不拢嘴，有的笑得蹲在桌子下面，有的笑得在地上打滚……这时，小明取下红领巾一看，脸一下子红得像灯笼一样，赶快跑下讲台，躲在桌子下面，我也笑得前仰后合，肚子都笑疼了，趴在桌子上，一手握拳，不住地敲着桌子。不过，笑声很快就暂停了，随着老师一声：“一、二、三。”同学们都端端正正地坐好了。老师语重心长地说：“同学们，都别笑了，我们在嘲笑别人的同时，也要想一想自己做这件事的时候能否比别人强！”同学们听了，有的颔首低眉，好像在反思，有的用目光注视着小明，仿佛在向他表示忠诚的歉意，有的用目光看着老师，似乎在告诉老师自己知道错了。
课堂上的笑声既让我开心，又让我回味无穷，还让我明白了道理，我期待着多有几节这样的课。
充满笑声的课堂作文 13
今天，我一如既往、大步流星走向美文班，又能看见石头妈妈温和的笑脸真是一件快活的事儿。我轻轻推开门，悄悄地坐在座位上。
石头妈妈神采奕奕地走上讲台，在评讲作文时，石头妈妈给我们讲了个笑话：一次，石头妈妈和尧尧、玉玉老师去参加全国的教育会议。他们在自助餐厅用餐时，整个餐厅静悄悄的，老师们吃饭时都不讲话，文明用餐。玉玉老师轻声喊：“键哥。”石头妈妈丈二和尚——摸不着头脑，以为玉玉老师在这儿碰上了熟人呢。可一想玉玉老师第一次出远门开会，不可能有熟悉的人啊。结果尧尧老师提醒石头妈妈：“玉玉叫您呢！”石头妈妈疑惑不解，问：“我怎么成键哥了？”玉玉老师笑着说：“你我是兄弟才这么喊。”“哦。”石头妈妈似懂非懂、点了点头。听到这里，我们大笑起来，哈哈，真有意思，我们的石头妈妈叫“键哥”！
过了一会儿，玉玉老师又喊“蒋哥。”石头妈妈傻乎乎地问：“我怎么又成蒋哥了？”“因为你姓蒋啊，不就是蒋哥吗？我的憨兄长！”哈哈哈！我们的.笑声更爽了。这下石头老师记住了，她另外有两个名儿了“键哥”“蒋哥”。
开完会，她们在出租车上开心地谈着当天的收获。玉玉老师说：“开开……”石头妈妈着急地说：“出租车开这么快，开门要出事的！”尧尧老师聪明，她再一次提醒说：“玉玉叫您第三个名儿了！”哈哈哈哈哈……这下石头妈妈开心地和我们一块儿大笑。
“哈哈，这个名字我喜欢！”从那以后，“开开”就成了尧尧、玉玉老师称呼石头妈妈的专用名儿了。
呵呵，这就是我们的石头妈妈，那么“傻”，却又那么风趣幽默。我们的作文课堂可真是笑声朗朗啊！
充满笑声的课堂作文 14
华老师请陈圆读自己最喜欢的句子。陈圆读了一句：他笑了，露出了两排洁白的牙齿。读完后，老师问：“他给你留下了什么印象？”陈圆想了想，然后面带笑容地回答道：“他很讲卫生。”大家一阵哄堂大笑，我也忍不住笑了起来。陈圆哪陈圆，难道你没有注意过电视里的黑人吗？他们的牙齿一个个都是特别白的呀。可那不是因为他们特别讲卫生，而是他们的皮肤特别黑，所以牙齿看上去就显得特别的白。你明白了吗？
接着老师又请陈睿读。陈睿字正腔圆地读了起来：“暮色中，我忽然发现在一堆隆起的'岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。”老师也问了一个同样的问题：“他给你留下了什么印象？”陈睿歪着脑袋认真地想了一会儿，然后不好意思地笑笑说：“不知道。”“哈哈哈。”同学们都不约而同地轻轻笑了出来。我也笑了。因为，如果老师问我的话，我也和她一样，只能回答“不知道”。陈睿，你真是个勇敢。诚实的孩子，敢于说不知道。我佩服你。
后来，老师又请了朱天读句子。朱天读的是：“少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。”老师问他：“你知道他为什么遗憾吗？”朱天毫不犹豫地回答：“因为他的木雕卖不出去了。”同学们听了，拼命想忍住笑，但还是忍不住笑出了声。朱天莫名其妙地看着大家，一副手足无措的样子。可怜的朱天，被老师罚站在了那儿。唉，我真同情朱天哪。他的回答虽然不是很准确，但他说的也没错呀。不能把木雕卖给中国人，确实令少年很遗憾嘛。朱天真是有点冤枉哪。不过朱天虽然被罚站了，但他并没有老老实实地站在那儿。而是时不时和旁边同学挤眉弄眼，站得不亦乐乎。（朱天的心态真是乐观啊。）
充满笑声的课堂作文 15
笑声是多种多样的,何况是课堂上的笑声呢?
有一次上课，老师教我学习《惊弓之鸟》这一课的时候，为了让同学们更加体会课文的意思，老师就在黑板上画了一幅示意图，把起因、过程、结果都清请楚楚地写在了示意图上，还留了几个空让我填，我想了想，就把空填了起来，老师说：“洪鹏填的对吗?”同学们异口同声地说：“对。”然后同学们和老师一起为我鼓掌，有的同学还边笑边说：“洪鹏画得好，画得对。”
又有一次，老师教我们学习《西门豹》这一课的时候为了让我们更好地理解课文，就叫了洪晗笑、洪远吉和方静、洪帆，还有黄呈去演一演这个故事，洪远吉是西门豹，黄呈是官绅，黄呈磕头求饶，把头都“磕破了，直淌血”，这个时候，引起我们哈哈大笑。他们演得好逼真，我和同学们笑着说：“演得真好!”
还有一次上课，老师要跟我们做一个游戏，游戏的要求是让我们说一说从国外带来的图片或实物，还可以讲讲中国人民和世界人民友好交往的事情。我们想了一下，拿出自己准备的`有关国外的图片和实物，洪晗笑给我们介绍了几种国外水果，如乳茄等，讲完了我们鼓起了掌，还笑着说：“讲得真好，真棒!”……
课堂上的笑声是鼓励、赞赏的!
充满笑声的课堂作文 16
在语文课上，老师正在给我们传授知识，同学们在认真地听课。这幅安宁、和谐的景象是我们所有人都向往的课堂。
“现在我们来学习习作，请大家翻开书本。”话刚落音，一位不速之客闯入教室。它是不应有的，还是欢乐的呢?呵呵，当然是欢乐的哦!课堂上的笑声
“唧唧喳喳”只见一只身披灰兰色“外套”的`麻雀飞进教室里，站在讲台上，眼睛还不停打着转儿，好象在想：这里是什么地方，怎么这么多人类聚集在一起，还有一位女士怎么站在前方?“哈哈，这只小麻雀怎么飞进教室里啦?”几位女同学惊讶地问。话音一落，教室里恢复了宁静。麻雀不懂人类的话语，又摆了个造型，走起“时装秀”来。“哈哈哈哈，真搞笑!”全班同学七嘴巴舌地说着、笑着，声音此起彼伏，差点把值班老师吸引过来。麻雀一会儿飞到黑板上，一会儿飞到同学的桌子上，渐渐地，它胆子大了，竟然落到同学的肩膀上，还不时地叫着。就这样，欢笑声持续了一堂课。
这真是一堂有趣的“欢笑”课!
充满笑声的课堂作文 17
我记得在我们身边会发生许多搞笑的事情，但最令我记忆犹新的趣事，还是发生在一年级的一堂数学课上。
那天是星期五上午的数学课上，数学老师在教我们1到10的加减法，讲了10分钟左右，老师就在黑板上写了1+2=多少的一道简单题目，我们看了下又想了下纷纷举起了手，老师看了觉得很是满意，刚要夸奖时，却用他的“千里眼”喵到了游神天外的.小明同学，于是说到：“小明同学，请你来做这道题目。”小明听了只好慢悠悠地走上讲台，边走边给我们一个求救信号，在最前面的小红摆了一个像OK又像3的手势，小明看到赶紧涮涮地在黑板上写下了OK两大字，同学们看到顿时课堂上乐翻了天，有的笑得肚子疼了，有的摔倒了地上，还有的用自己的脑袋碰碰桌子。此时小明红着脸低下了头。老师用长尺在讲台上一拍，全班立即鸦雀无声，同时还让小明去抄这题以示警告，老师严肃说到：“这就是上课不认真的后果，也希望同学们认真听老师讲的每堂课，好了，我们继续上课。”同学听到都认认真真起来了，在课堂上也不搞小动作。
其实笑有很多种，有礼貌的微笑，有不屑的嘲笑，有悲伤的苦笑……
充满笑声的课堂作文 18
今天是个好日子，一个非常有趣的好日子！
一阵阵笑声从教室里传出来，同学们红富士苹果般的笑脸在课堂上尽情地绽放，还有一些像《小苹果》、《映山红》……的旋律在课堂上盘旋。不用说，鲍老师又用新点子了：唱歌的形式让我们记短语了。
事情是这样的，今天本来是可以按步就班的上一堂好好的课，可在学短语“be+动词ing”时，总有同学会出错，于是鲍老师下了一道“圣旨”，让我们呆若木鸡！“圣旨”上说：谁说错了“be+动词ing”形式，就要用这个短语去唱歌。我们从来没有听过这种形式的“惩罚”，我想：这下谁也不会轻易错了吧。这样以后，我们说每一句话都小心翼翼，跟拆炸弹一样。这下可好了，有个同学不小心就把“炸弹”给拆爆了，金光四射，异彩纷呈。
我们使劲为那位同学鼓掌，吆喝着他上台唱歌，吆喝声差不多把屋顶给掀翻了呢！可是，我们鼓了半天掌，吆喝得嗓子嘶哑，他都没蹦出一句来。我突然想到《映山红》这首我喜欢的歌，我就轻声地把短语的形式套进去唱。就这样，好好的歌词被我恶搞成歌不像歌词不词的模式。不过，嘿嘿！同桌看我这样，也开始跟我嗨了起来。
我和同桌小声happy不停，那个同学还是没蹦出一个字来，唉！“再唱不出，就把动画片的主题曲套进去呗！”有人看不下去了，大声提醒他，全班哄堂大笑。也有人不耐烦了，说：“老师，放了他，让我来！我已经迫不及待了！”老师同意了。
于是，开唱了，他唱的是《小苹果》，“我种下be+动词，终于长出ing，今天是个伟大日子……”他唱一句，我们笑一声。如果把脸上的红富士大苹果拿去卖，销售价会很高哟！“哈哈哈，哈哈哈”“这曲歌会红！”“我已经录下来了！”同学们兴奋得不要不要的，反正我感到这些家伙在英语补习班上课状态是百分百。
轮到我了，我把我精心准备的《映山红》拿出来，此刻，舞台之王就是我！呃~有点儿……那么夸张！我开唱了“be+动词哟，i~n~g……”“哈哈哈哈”，笑声几乎都要把屋顶掀翻了，我想，过路的人听到我们的'欢笑声，也会感到心情舒畅了吧！
从这节充满欢声笑语的英语课上，我体会到了鲍老师的良苦用心：让我们在快乐中记住be+动词ing的短语形式！我想，这个知识点大家以后肯定不会再错了！
充满笑声的课堂作文 19
为了即将到来的生物课，我们全班开动，一人捉了一只小蜗牛，宝贝似地藏在抽屉里。
到了上课的时候，它们总算可以出来见光。土壤色的柔软身躯背负着大大的壳，孤零零的它正立在一片孤零零的叶子上，不住地颤抖着。它的眼睛被顶在两根细细长长的棒状物上，有旋纹的壳和它的身体呈现相同的颜色，粗糙而又显得坚实。观察过后，我们便任由它们在瓶外自在。正专心地听着课呢，不知是谁叫了一声“呀，蜗牛会‘飞檐走壁’！”大家的注意力立马被转移了，抬头向天花板上一看，洁白的顶上不知何时挂满了大大小小几十只蜗牛，原来它们趁我们不注意，悄悄转移了大部队！没心思听课的我们立马加入了拯救蜗牛的队列中，课堂顿时被填满了此起彼伏的笑声。在桌椅碰撞的节奏中，大家陆陆续续救下了扇叶上的蜗牛，灯管上的.蜗牛，甚至还有差点误入“盘丝洞”的蜗牛。同学们有自告奋勇登桌救蜗牛的，有焦虑地扶着桌子椅子指挥“士兵”前进的，头顶传来的笑声和着同一水平面上的，不绝于耳。“蜗牛要跳楼啦！”一群同学窝峰似地扎堆到了窗口，望着在垂直平面上离我们越来越远的蜗牛，老师的声音响了起来：“蜗牛可以分泌一种粘液，这种粘液可以帮助它们在极度倾斜的平面上爬行而不掉落。”听完，同学们都面带微笑，目送着不回头的蜗牛一点一点趴会楼下的草坪，回到属于它自己的家。看着它走过留下的印记，我们期待着有一天它会回到我们这个大家庭。
终于完工了，讲台上堆着几十个大小不一的瓶子，里面装着顺利脱险的蜗牛。老师的情绪明显也被这些爱冒险的小家伙们带动了，一边总结知识点，一边不自主地浅笑着。等到老师讲完最后一个字，“看上面的表，蜗牛原来是偷时间的贼！”一位同学指着讲台上的表叫道。原来一只蜗牛藏到了没有表面的种里，它的体重使得时间整整快了十五分钟！大家一阵哄笑，课堂也在笑声中顺利结束了。
课堂里的笑声，给我们的学习增添了无限乐趣。
充满笑声的课堂作文 20
今天，星期五，上午第三节是语文课。老师走进教室，大家都没精神。说要讲一个笑话让大家提提精神。
他说：“一只老虎追一只猫。猫看见前面有一块大石头，大石头旁边有一棵树，猫很机灵，马上爬上树。老虎匆匆忙忙，一心想捉到猫。不料，往石头上一撞，受了重伤，疼得喊爸叫妈。”
我们听了这个故事，个个大笑起来，笑声几米外都听得到。老师见我们精神百倍，就开始上课了。
老师讲课时，我们也在笑。因为正在学得那篇课文也是一个消笑话。那节课我们全班同学学习兴趣都很浓。下课了，还有同学说上课老师讲的`笑话。
以前不喜欢语文课的我，现在喜欢了。每次上语文课，我都高兴地等待着。
我永远忘不了那节课!
充满笑声的课堂作文 21
笑是冬日中一缕灿烂的阳光，带给人温暖；笑是困境中的一句鼓励的话，带给人勇气；笑是荒芜的树木中一片绿叶，带给人希望。我们班的笑声就是一道道美味的菜肴：酸甜苦辣样样俱全。
记得有一次上作文欣赏课，我们听班里一位同学的作文《我和书的故事》：小时候，爸爸妈妈给了自己一本《三国演义》。那时，原以为是一本有图画，有注音的连环画。可是一翻开书，那密密麻麻的字对那时的自己来说简直就是天书，看到时就已经泄气了。听到这里时，我们大家有些不满：“为什么不再往下读读或问问家长呢？”可是，当时爸爸妈妈手把手的教我，我又重新读起来，当我读到刘备，字玄德，三顾草庐这里时，问爸爸妈妈为什么刘玄德三次去厕所，讲这个干什么？爸爸妈妈听完轰然大笑。这时的我非常苦恼，我到底说错了什么，他们为什么笑呢？这时，我们全班真是笑得肚子都疼了，老师也忍不住笑了。接着，在我四年级时，我才明白是刘备三顾茅庐请诸葛亮啊！
听完了这个同学的作文，教室里响起了掌声，我们全班同学觉得他写得很风趣。
接着又一位同学念了他的作文：小时候，书就一直是他的伙伴。无聊时，他会在书中徘徊；伤心时，他会跟这个小伙伴倾诉；高兴时他会和他的小伙伴一起玩耍。他会去书中寻宝，去书中探秘，一会看看那美妙的星空；一会看看那神秘的埃及古墓。因此，书给了他很多知识，使他的作文突飞猛进。当他困惑时，书会给他鼓励。他和书是形影不离的伙伴。
听完后，教室里又响起了掌声，我们大家都会心的`笑了。是呀，这些同学的作文写得多好哇，他们写出了自己的心声，道出了“书的魅力”，也引起了我们的共鸣。课堂中那银铃般的笑声一直在教室里回荡。
充满笑声的课堂作文 22
我们六年级女孩多，升入高年级，孩子的性格大部分很腼腆，课上不爱举手了，就连笑都是很害羞的'，轻轻抿嘴一笑，垂下眼帘，没有声音。今天这节课，我要讲“笑”。
一上课，我在黑板上写下一个“笑”字，我问大家，你会笑吗？你能说出几个关于含有“笑”的意思的词语。这时，孩子们纷纷举手，说出“大笑微笑谈笑狂笑欢笑喜笑嘻笑苦笑惨笑痴笑呆笑冷笑讥笑嘲笑耻笑狞笑媚笑微笑笑眯眯笑哈哈笑吟吟笑盈盈笑逐颜开笑容可掬笑声朗朗笑里藏刀吃吃地笑哈哈大笑淡然一笑嫣然一笑一颦一笑莞尔一笑仰天大笑哭笑不得破涕为笑捧腹大笑哑然失笑胁肩谄笑”嬉皮笑脸似笑非笑皮笑肉不笑“哈哈大笑”“羞涩一笑”“捧腹大笑”“仰天长笑”“开怀大小”“奸笑”“皮笑肉不笑”“笑里藏刀”“相视一笑”“眉开眼笑”等等。
之后，我说：“既然笑有这么多种，请你选择两种，表演给大家。”这时，孩子们忽然不说了，没有人愿意表演。我退二求其次我又说分组吧，在小组内表演，之后小组推荐出一个代表。这样学生在小组里还是比较放的开的。在全班交流中效果就很好了。冯儒哲、冯王泽、冯泽敏表演的很好，带动全班学生也都敢上来表演了。一节课下来，孩子们轻松了很多。
孩子就应该有孩子样，该笑笑，该哭哭，天真爽朗的性格，阳光健康的成长。
充满笑声的课堂作文 23
美美希望小学新买了一批桌椅，这些桌椅都是好心的叔叔阿姨们捐助的，全校十几个班都有，而且摆放的很整齐。
一天早上，206班正在上语文课，一位同学不认真听课，用小刀刻画着桌子，桌子在低声的哭泣。下课了，教室里热闹起来了，有的同学在看书，有的同学在猜谜语，还有的同学在打闹，他们用椅子打闹玩，把椅子的腿也打断了。
到了晚上，受伤的桌子哭着对受伤的椅子说：“兄弟，这些小朋友一点都不爱惜我们，还伤害我们，我们怎么过下去呀，我的伤口好疼啊！”受伤的椅子说：“只能这样了，我们又不能走路。我的腿被打断了，也很疼啊！”受伤的桌子长长的叹了口气：“哎……”受伤的椅子也长长的叹了口气：“哎……”受伤的桌椅又哭了起来。
不几天，学校里开展爱护公物的'活动。那些平时不爱护桌椅的“破坏分子”一个个低下了头，向桌椅们道歉，并且把在桌子上刻画的伤疤修补好了；还把椅子断了的腿修好了。
晚上，桌子笑着对椅子说：“兄弟，这些同学现在很爱护我们，我很开心。”椅子也笑着说：“是啊！他们把我的腿修好了，我的腿修好了，我的腿不疼了，我也很开心。”
桌椅们开心的笑了，那笑声在整洁宽敞的教室里格外悦耳。
充满笑声的课堂作文 24
笑盈盈地倾听着那从六（5）班的课室内飞出的一阵阵爽朗笑声，此刻六（5）班正在上一节别开生面的作文课。句子里的大世界，心想语言文字真神奇。
清风吹拂，飞快地在纸上写句子，开始写了！大家赶忙抓起笔，规则是每组分别写出关于时间、人物、事情、地点的句子。此刻教室内，在那里冥思苦想，同学们写完字条后都迫不及待要听那令人捧腹大笑的句子，同学们都不约而同地把目光定格在句子中两位同学的身上，然后转身从讲台走到盒子前，他的眼睛眶内似乎有的不是眼睛，组成一个句子，笑得话都说不出来，从远处看，笔和纸在那说着只有它们才明白的悄悄话，双手捂着嘴巴在大笑。
看苏梓迪笑得开心样！只见他扭身用双眼望着坐在自己身后的谢奇刚，而嘴巴侧像一个弯弯的'月儿，然后分别放在一个盒子内，而是两条毛毛虫，两只眼睛笑成一条弯弯的弧线，几句不同的话语便组成了一句让人开怀大笑的句子，一只手捂着肚子，用着波澜不惊的语气开始朗读起来：在那火山爆发的时刻，太阳公公高高挂在那美丽晴朗的蓝天中，就再也没有其它声音了，有的则边笑边直跺脚我呢，真厉害！
教室外面，有的笑得前仰后合，话音刚落，还时不时偷偷捂着嘴偷笑；有的仰头望着天花板。头都碰到后面的桌子，一只手在那直拍大腿，从四个盒子中各抽出一张纸条后。
全班便爆发出哈哈哈的笑声，瞧，有的同学下笔如流水，谢奇刚和胡梓锋在猪八戒的肚子里吃薯片，而其他的同学，笑得身子直颤抖，直裂到耳根处。
由一个同学从四个盒子中各随便抽取一张，小鸟在空中尽情歌唱，轻轻弯下腰，肚子生痛生痛。
六（5）班的课室里又再一次飞出同学们那开心的笑声啦。徐老师笑盈盈地看着大家。
充满笑声的课堂作文 25
太阳公公高高挂在那美丽晴朗的蓝天中，笑盈盈地倾听着那从六（5）班的课室内飞出的一阵阵爽朗笑声……
此刻六（5）班正在上一节别开生面的作文课——“句子里的大世界”。规则是每组分别写出关于时间、人物、事情、地点的句子，然后分别放在一个盒子内，由一个同学从四个盒子中各随便抽取一张，组成一个句子。
瞧，开始写了！大家赶忙抓起笔，飞快地在纸上写句子，此刻教室内，笔和纸在那说着只有它们才明白的悄悄话，就再也没有其它声音了。有的同学下笔如流，还时不时偷偷捂着嘴偷笑，有的仰头望着天花板，在那里冥思苦想……
同学们写完字条后都迫不及待要听那令人捧腹大笑的句子。徐老师笑盈盈地看着大家，然后转身从讲台走到盒子前，轻轻弯下腰，从四个盒子中各抽出一张纸条后，用着波澜不惊的语气开始朗读起来：“在那火山爆发的时刻，谢奇刚和胡梓锋在猪八戒的肚子里吃薯片。”话音刚落，全班便爆发出哈哈的大笑。同学们都不约而同地把目光定格在句子中两位同学的身上。
看苏梓迪笑得开心样！只见他扭身用双眼望着坐在自己身后的谢奇刚，两只眼睛笑成一条弯弯的弧线。从远处看，他的眼睛眶内似乎有的'不是眼睛，而是两条毛毛虫。而嘴巴侧像一个弯弯的月儿，直裂到耳根处。一只手捂着肚子，一只手在那直拍大腿，笑得话都说不出来。
而其他的同学，有的笑得前仰后合，头都碰到后面的桌子，有的则边笑边直跺脚……而我呢，笑得身子直颤抖，肚子生痛生痛，双手捂着嘴巴在大笑，心想语言文字真神奇，几句不同的话语便组成了一句让人开怀大笑的句子，真厉害！
教室外面，清风吹拂，小鸟在空中尽情歌唱，六（5）班的课室里又再一次飞出同学们那开心的笑声啦……
充满笑声的课堂作文 26
一日，上课铃响，点名。一土耳其学生未到，另一土耳其学生说：“他病了。他去医院了。”我未置可否，没有画病假的符号。可能是因为有点半信半疑。讲课。五、六分钟后，门开了，那个刚才没到的学生微笑着站在门口。我劈头就问：“你病了？。”他收起笑容，迷茫地回答：“没有。”我的目光转向那个替他请假的学生，全班大笑。有几个学生对我竖起大拇指，有人在说：“老师真聪明。”这个没病的学生一边往座位上走，一边跟那个帮忙的'用母语交谈，然后，没病的这个跟我解释：“老师，我真的去医院了，但是不是因为病了，我没告诉他，他以为我病了。”全班再次大笑。其实我不是故意那么快问他，只是因为觉得奇怪，不过那么迅速一问，那个学生来不及准备，立刻就说了实话，“笑果”就出来了。
另一日，另一班，上课铃响，点名。一哈萨克斯坦学生未到。另一同国同学详细说明：“老师。他病了。他过敏。每年春天的时候他就过敏，不能出房间，出来了就咳嗽。这里（指着嗓子）没有气。”我信以为真，还顺便给他们讲了“哮喘”一词。上课十几分钟后，那个学生来了。我关心地问他：“你过敏了？”他迷茫地看着我，又看看同学们，摇摇头。我再问简单点：“你病了？”他说：“没有啊。”我不甘：“每年春天的时候你不能出房间？你咳嗽，这里（指着嗓子）难受？”“没有。”他还是这样回答。此时全班已经笑翻。那个帮他请假的学生急忙用母语跟他说起来，说得脸红脖子粗了，但是来晚的学生仍然不断摇头，看来还是个诚实的孩子。这个自作多情的帮忙者只能十分无趣地摇头。另一个越南学生说：“老师，我们是一个班的同学嘛，我们应该互相帮助嘛。”面对这么“友爱”的学生，我还能说什么呢？
充满笑声的课堂作文 27
要问谁上课最幽默风趣，那当然要数“搞笑大师”——江玉琴老师啦。她上的每节课都为我们带来阵阵欢乐，枯燥乏味的数学已变得妙趣横生，我们都迷上了数学课。
记得有一次，我们正在做江老师布置的课堂作业，只见同学们或冥思苦想，或奋笔疾书，都想赶在下课之前做完。只有陆家欣同学却悠然自得地坐在座位上玩着玩具。江老师见状，连忙急匆匆地走过去问道：“陆家欣，你怎么不在做呢？”只见陆家欣那个家伙却不以为然地说：“这不是明摆的嘛？我忙得很嘞。”旁边的曹景博已经情不自禁地笑出声来了。这时候，江老师似乎恍然大悟，一拍脑袋，笑着说：“哦。我差点儿忘了，陆家欣本来就是个天才，天生的懒才啊。”话音刚落，全班同学已哄堂大笑，只见有的笑得前仰后合，有的`摇头晃脑，有的甚至趴在桌子上，笑得头也不想抬了，还有的吃惊地张着嘴巴，久久无法合拢……最后，就连陆家欣也红着脸不好意思地笑了。
还有，我们班王施奔以前的作业不但准确率低，而且字也写得十分难看。为了改变他，有一次江老师突然告诉我们说，我们班上出现了一位神仙。同学们很好奇，但谁也猜不出来。结果江老师抑扬顿挫地说道：“王施奔写的字如‘天书’，我们凡人谁也看不懂的，只有天上的神仙一看就懂，难道他不就成神仙了吗？”一瞬间，全班的笑声此起彼伏，响彻校园，我乐得还不由自主地直拍桌子呢。
江老师那源源不断的笑话不仅仅让我们常常开怀大笑，更让我们时时体味其饱含的教诲与责任。
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