课堂作文

2022-05-15 课堂

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家整理的课堂作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

课堂作文 篇1

  我有许多个愿望,想要芭比娃娃、粉红色公主裙……但我现在的愿望是爸爸妈妈不要在吵了,希望听了我的理由之后能同意。

  理由一:你们吵架会影响我,我听说有个孩子每时每刻都在吵架的环境下度过每一天,后来自杀了。

  理由二:别人说一日夫妻百日恩。十年修的同船度,百年修的共枕眠。难道一起生活了几年,就这样被破碎了么?难道你们对对方一点感情都没有么,难道你们是图什么的吗?不可能吧。你们到底明不明白什么是爱情?我看过一片文章叫含笑饮毒酒。就连鸭子都懂的珍惜和自己所爱的人度过的美好时光。难道你连鸭子都不如么?想想你们一起度过美好时光吧,想想你们手拉着手共同走过的难关,想想我们三人有说有笑的时候吧;十几年的感情怎能说断就断呢,而且你们想过我的感受么,几年都过过来了,更何况这几天呢,对不对呢?再说,如果你们离婚了,你们想过你们的爸爸妈妈,他们会很伤心的,因为他们失去了一个好媳妇,和一个好女婿。就算你们分了,过了几天,想通了,告诉你们世上没有后悔药卖,到时候后悔都来不及了,所以这件事要从长计议,不能想当然;当初你们为什么结婚,因为恩爱,才生活在一起,生活是为了和和美美,而不是找人打架的。

  理由三:会影响邻居休息。你们一吵架就会影响别人休息,一影响别人休息,别人就在工作出错,一出错,就会被扣工资,一扣工资就会丢工作,一丢工作就会没饭吃,一没饭吃就会流落街头。你们吵架时有没有想到这些,你们吵舒服了,别人却丢了工作;你们就是罪魁祸首,这样别人会讨厌你们。

  我亲爱的爸爸妈妈,为了我,为了爷爷奶奶,外公外婆,为了别人的工作。言和吧。我真心希望你们言和,你们大人的事我不管,决定权在于你们,这只是个建议;你们可以对我这封建议不理不睬,但你们离了后会幸福,快乐么?如果你们实在过不下去了,你们就离吧,我无话可说;这是我的真情流露,决不是虚假之言。啊!这些话说了出来,感觉好多了,这些话在心里憋了很久了。爸爸妈妈你们吵架时我总是默默地流泪,尽量给你们作思想工作,让你们的怒气从沸点减到冰点;爸爸妈妈你们爱我,就别整天吵个没完没了,在我面前“卖弄拳脚”打打闹闹。

课堂作文 篇2

  大自然中,有野心巨大的狮子;有胆小如鼠的野兔;也有可爱灵巧的小鸟……蚂蚁虽然在这个多姿多彩的世界里算不上什么,可这小小的蚂蚁,却给我上了生动的一课。

  蚂蚁在生活中十分常见,我家的楼下就有。因此人们对蚂蚁不重视,可就是这弱小的蚂蚁让我在第四单元数学考试中得到了好成绩。

  我一直是一个平平常常的女孩,没有干过什么“惊天动地”的大事。我一直是一个隐身人,因为老师比较关注学习最好的与学习最差的同学,我就这样平平凡凡,毫无亮点的中游生很难引人注目。

  直到一天,我见到了蚂蚁搬食物的情景,这让我十分吃惊。

  这一天,我去楼下玩,无意间见到了一只蚂蚁正搬食物,也许是好奇吧,我驻足观望起来。

  这是一只黑色蚂蚁,它用前肢推动食物,后肢配合,可试了一次又一次,在蚂蚁的多次尝试下,食物终于被搬了起来。

  可这只蚂蚁回窝时,蚂蚁群的其它成员并不在意,这是一只默默无间的蚂蚁,我的心被震撼了。

  我决心学习蚂蚁精神,在我的努力下,第四单元的考试,我得到了全班最高分100分,此刻我明白了:日常生活中的点点滴滴也是课堂,是人一生不可缺少的课堂。

课堂作文 篇3

  《红楼梦》中有一副对联“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”这句话说的不错,世界上很多人、很多事、很多物都可以教给我们知识技能和道理,课堂不仅是在教室里,生活中的课堂无处不在。

  美丽的大自然中处处都是课堂。茫茫无际的原始森林里,探险者们艰难地跋涉,辨不清方向,听不到声音,他们就要绝望了,这时夜空中升起了一颗闪亮的星,那是永远挂在北方天空中的北极星,它带领着迷路的人们找到回家的方向。蚂蚁们为什么急急忙忙地搬家,燕子为什么低低地掠过水面,原来是要下雨了,它们可真是尽职尽责的天气预报员呀!每当和风吹拂,柳芽儿总是第一个披上鹅黄的春裳,向大地报告春天的消息。绿树荫浓蝉鸣阵阵,夏天的气息扑面而来。香喷喷甜蜜蜜的果实捧出秋天热情的问候。第一朵雪花飘落时冬爷爷的胡子也变白了。春生夏长秋收冬藏的四季轮回中人们领悟了生命的意义。小小的种子在黑暗中拼命吸收养分,萌生嫩芽,颤巍巍地破土而出,迎接光明,在阳光雨露的滋养下逐渐茁壮成长为参天大树,生命的力量让人肃然起敬!

  车水马龙的城市里处处是课堂。繁忙的建筑工地上,起重机轻巧地举起了庞然大物,杠杆的作用可真了不起!微波炉明明没有用火,可是却能很快地加热食物,原来是物体吸收微波能转化成为热能,是能量转化的结果。起床时只要一喊天猫精灵早上好,智能音箱就会播放我喜欢的音乐或故事,可真方便!爷爷小时候通过写信和同学联系,妈妈小时候给朋友打电话聊天,现在我使用视音频通话能够和千万里之外的朋友一起学习娱乐。先进的科技一点一滴地改变着我们的生活,引领我们去探究更深遂的奥秘。

  生活中很多人的行为让我深受启发,人群中也处处都是课堂。斑马线前一辆辆车子慢慢停下来让行人先过,这一景象牢牢地印在了我的脑海里,长大后我也要这样做。秋天来了落叶纷纷环卫工人不辞辛苦一趟又一趟地清扫,他们的工作很平凡,但是这种认真负责的态度堪称楷模。住在大山深处的王燕姐姐每天要走几十里路才能到学校,但她从来不叫苦不叫累坚持不懈,和她相比我还有什么理由不好好努力呢?

  自然界向我们揭示了生命的奥秘,城市向我们展现了现代科技的伟大,平凡或者伟大的人们以各种优秀的品质塑造世界。生活中处处都是课堂,向生活学习,让我们成长为更好的自己!

课堂作文 篇4

  我最喜欢的课堂是什么呢?有时我会这样静静地问自己……是画画课、舞蹈课还是作文课?深思熟虑后却发现,自己最喜欢的就是作文课了。

  对于作文课,我似乎有着一种特殊的情怀。由恐惧到喜欢,也曾走过了一段艰难的时光,直到有一天王老师的出现,将我带进了神秘而美丽的'文学殿堂……

  王老师,是一个美丽而又有内涵的老师。在她的心里,似乎每一个学生都是自己的孩子,那份真情显露在与我们相处的点滴之中……虽然她的学校是一个校外培训机构,但她总是把踏实的教学看得比盈利更重要,她更不会为了挣钱而敷衍了事自欺欺人。比如对于我们不懂的那些课外知识,课外拓展老师都会耐心地给我们一一解答。王老师不仅对学生真诚付出,而且上课也十分有趣,仿佛自己就是一个大龄儿童!

  记得暑假时,老师为了锻炼我们的思维能力,自创了一种名字叫做说“瞎话”的训练。训练开始,A同学说:“张浩奇在四十度的高温下,自己骑着婴儿车来到作文班!”幽默搞笑的B则接着说:“结果,中途窜出来一条大狼狗把他肉肉的屁股上咬掉了一大块肥肉!”轮到王老师了,只见她一本正经:“可怜的浩奇同学只好在小屁股上缝了几针,每天也只能趴着睡觉了。”听了他们三个人的“瞎话”练习,惹得我们捧腹大笑!

  王老师的幽默神功真的是威力无穷哦!很多时候自己也玩儿的不亦乐乎……

  王老师的真心实意,幽默风趣,都是我们无比喜欢她课堂的理由!

课堂作文 篇5

  三年级的时光是我童年中最开心、最值得留恋的一年。

  “哈哈哈……哈哈哈”。这是一阵欢乐的笑声,是谁在笑呀?原来不是一个人在笑,而是许多人在笑。这些人为什么要笑呢?还笑得这么大声呢!想必一定非常的开心快乐吧!想知道是哪个班的同学在笑吗?那就和我一起走进这欢乐的课堂吧!

  原来是三年级的同学在笑。他们正在演《南辕北辙》呢!“驾、驾、驾……”一个车夫正带着一位富翁到楚国去。“朋友呀,朋友,人要到哪儿去?”富翁的朋友说。富翁回答说:“到楚国去呀,有什么事吗?”“事情是没有,我就是奇怪楚国在南边,你咋往北走呢?”富翁自以为是地回答说:“没关系的,这是一匹上等的汗血宝马,跑得非常快。”“马跑得越快,不是离楚国越远吗?”富翁回答说:“有啥关系呢,不要紧的。”他摇摇头叹了口气,说“那你哪一天才能到达楚国呢?”富翁不听劝,硬要往北走。这时课堂又发出了一阵阵的哈哈大笑声。

  陈川同学演的富翁神气十足,自以为很了不起,却不知道正被笑话呢!驾驾、驾驾……在一片笑声中,他继续往前赶路。他的朋友——我,只好无可奈何地看着他走远了。

课堂作文 篇6

  说起理想中的课堂,每个学生估计都有或大或小的区别。有些人希望有高科技的教具,有些人希望有自由思想的空间,有些人希望有温柔和善的老师……诸如此类。我自然也有自己的一番理解。

  首先,我认为课堂应该是有秩序的。暂且抛开老师的控场能力不谈,身为学习知识的一方,我们学生在课堂上应该对着老师有最起码的尊重,而不应该随意行动、吵闹。退一步讲,学习毕竟是为我们自身前程铺路,如果在作为学习场所的课堂上胡来,不仅是对老师、同学的干扰,更是对自己的不负责。只有在秩序井然的情况下,同样条件中的学习效率才能最大化。

  在保证秩序的前提下,良好的师生关系才成为可能。有人会好奇:这与优质课堂有什么关系?但实际上,投入、享受的课堂学习氛围正是建立在教师与学生双方尊重的前提上的。“课堂,是双向的沟通,彼此的给予与共同的拥有。”此言不虚。当师生双方有足够的平等沟通,对彼此有耐心、理解彼此时,上课的气氛也会自然而然地轻松且高效。

  当满足前文的两个条件时,我觉得第三项自然也不远了——那就是自身水平的提升。其实这正是课堂的本质:教书育人,传道解惑。如果学生实际的学习能力没有得到提高,那么任凭老师把嘴皮子磨成老茧、学生把手写出血泡,记住的知识也只是像填鸭般硬塞进去,不但无法融会贯通,连留存时间都仅是到考试那天为止的短暂记忆。正可谓“上课睡觉,下课打闹,回家啥也不知道”。授人以鱼不如授人以渔,教师在课上不仅要教授书面知识,更应起到带动兴趣、引导的作用,才能使课堂的真实职能充分发挥。

  综上所诉,我心目中的课堂一要有序,二要互尊互助,三要使学生真正学到东西。当今社会主流为应试教育,这种完美课堂怕是少之又少,但不久之后,少则几年,多则十年八年,这种课堂定会如雨后春笋般遍地生根。

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