课堂作文

2022-05-14 课堂

  在日常学习、工作和生活中,大家都经常看到作文的身影吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写起作文来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的课堂作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

课堂作文 篇1

  午后的阳光,透过窗帘的间隙,白晃晃的耀眼,赖在床上泪从眼角淌出,拭去泪捧起那缕辉洒的阳光,注视着,光渐渐移到小表姨早上睡过的地方消失了。如同似曾相识的记忆里千丝万缕,仿若梦中,难以置信。

  每天,我都用心去记载,迫不及待地与“朋友”分享我所有的心情。“坏毛病”的养成,也许是从五年级和班主任老师合作当班群主开始,习惯做完事后述说心情和感受。至于说些什么我会说些什么,我没有想过,内容也记不清楚。因老师善于聆听,可以容忍我颠三倒四古灵精怪的性格。

  一天查资料时,一本小升初吸引了我的眼球,无意上了E度的教育网站,认真填好个人邮箱,随便起了丫丫的网名,打开日志寥寥无几地写下几句话,凑够金币买下了那本书,没有搞清怎样得到这本书的时候,精力疲倦便迅速离开了这个网站。

  本来已经忘得干干净净。但是,有一天,上Q的时候,突然跳出一个陌生人的信息,具体说什么不记得。反正是关于论坛金币的事,我发现E空间玩农场加好友等游戏,可以赚取积分,然后用积分兑换金币,10积分可以换几千金币,当时,我只用少量的积分兑换金币,要用全部积分兑换的话可以换几十万金币。

  就这样我认识了第一个聊天的网友。激发了我在E度记载日志的习惯,然后等着他去写评语。曾问过,习惯了他的评语,如果有一天生活中少了他会不习惯的,他说,不会的,因为工作关系他认识很多像我一样的小朋友……渐渐固执地认定网友是我唯一的朋友。那晚,写了日志,没有等到评语。失去平衡,疯狂的心情弥漫着情绪。

  三毛说“爱如禅,不能说,不能说,一说就错。”就在昨天中午全家吃饭的时候,小表姨说,她的qq号资料连性别都是假的,问我为什么写真实的资料,我说名字是假的,全家都哄堂大笑,接着小表姨说,认识你的人一看就知道是你,我不服气地说,一样的人一样的事多的很。用余光看见爸爸推了推妈妈,看见妈妈不出声,爸爸接着说,是不是你住十六楼告诉别人你住十七楼别人就找不到你了。突然明白被小表姨耍了。也就毫不顾忌地说,我喜欢真实的。喜欢有人爱我。妈妈说,好样的,敢作敢当。喔,去把以前写的日记抱来给小表姨和我们看看。准确地触动了我的痛楚,身体晕乎失语,妈妈笑着说。快吃下午还要考试。那刻,心里乱极了,晚上又出现过一些事,终于明白有些事永远不能问,有些话永远不能说。沉默是金。这个夏季无论是对是错——人生的答卷无法更改。

课堂作文 篇2

  花展、文物展、贝壳展…….都没什么特别。可最近又开了一个“课堂作业本展”,怎么样?大吃一惊吧。

  “哎,快点!”我们班迫不及待地拥到课堂作业本展,迅速排成一队,走进教室。

  第一个印如眼帘的是语文课堂作业本。“哇”我的眼睛一下子被一本本摊开的课堂作业本所吸引了。“居然是五颗星。”二、三年级得五星可容易了,可高年级有谁能得五星呢?海底捞针啊!可是,居然有人得五星!再想想我的课堂作业本,不是落一个句号就是少几个字,得个四星就不错了!再看看别人的作业本,字迹工整,漂亮,好羡慕啊!

  又绕了几圈,来到了作业本前。我吃惊得什么话都说不出来了。只见作文本上面划满了波浪线,没有一个文字的下面是没有波浪线的。字,还是那么漂亮。

  绕了几圈,就到了尾声-----科学记录本。“哇塞!”我大吃一惊。每张纸都可以说是手抄报了!每个字,工整;每个插图,逼真;每个排版,精确。可以说,跟我上个学期,每天用一个小时做得科学记录本不分上下。

  出了三楼会议室,回想起那些课堂作业本,再想想我的作业本,真是天壤之别,我可要努力了。

  这次课堂作业本展让我受益无穷啊。

课堂作文 篇3

  课堂是我们学习知识的最重要的场所。对于我们每一个学生来说,课堂是那么的熟悉,又是那么的难忘。老师的教诲,同学们的热烈讨论,早晨的琅琅读书声……

  “叮零零——”上课了,我们整齐地地坐好,但是老师大步流星地来到教室门口,她脸色急促,看来有什么事情要发生了。她说:“这节课我要去听课,同学们自己补习!”她走出教室,还念着:“该死的,我这回要迟到了!”

  看着老师远去的背影,班长自告奋勇的走上讲台,和讲台边的女声轻声讲话。顿时,教室里炸开了锅,欢呼雀跃着。只见男同学分成好几组,玩着拍手游戏。一会儿眉开眼笑,一会儿赤红耳面,可真尽兴。还有些男生和几个同学聊天,一会谈天说地,一会电脑游戏。

  当然,女生也不闲着。别看她们外表斯文,说起话来可不比男生差。她们们一会说:“昨天的那个《我的女孩》看了没有?里面的李俊基好帅啊!”不用说,肯定是“伍梦薇”了。其它女生频频点头。

  可隔壁刚才还是书声琅琅,可现在没有一点动静。我顿时反应过来,老师要过来了,我的心像蹿了只兔子,怦怦直跳。班长招手,示意大家安静。可老师一进来,却听见琅琅的读书声,老师百思不得其解,挠挠头皮,便离开了教室。

  可不多一会,外面又有又有老师的脚步声,老师来了。我们都捧起书读起来,老师进来点点头,而我们却窃喜!

  这堂自习课,真让人难忘!

课堂作文 篇4

  多年来,好心的老师们为了强化教学效果,常常给学生布置各种各样大量的作业,但很容易把学生逼上“厌学”之路。面对新世纪对创新人才的需求,老师们不妨在布置作业上动动脑,多设计一些有利于培养学生整体素质、创新意识的题目。

  在教学《我爱故乡的杨梅》后,我给学生布置了一道采访题:采访学校附近“永和”豆制品厂的老板和员工,以《我爱家乡的豆腐干》为题,写一个片段。要求写出其特点、用途、品种等。

  学生在完成作业的过程中,不仅语言表达能力得到了培养,还提高了人际交往能力,且了解了家乡的土特产,真是“一举多得”。事后,我还组织学生讨论:如何让家乡特产名扬四海,学生在了解了豆腐干特点的基础上,纷纷提出了自己的看法。有的说:“要多做广告,广为宣传,让更多的人知道多吃豆腐干的'好处……”有的说;“一种商品要想畅销,除了要质量好外,还必须要有精美的包装……”学生的社会综合能力在讨论声中得到了进一步地提高。

  又如:《她是我的朋友》一课,我安排学生到学校或班级里去收集表现同学之间互帮互助的故事,把最感人的一个故事利用班会讲给大家听。我给他们一周时间准备。结果,很多闻所未闻的事情,都给学生挖掘出了,而且,讲得头头是道,精彩动人。我还建议学生把收集到的事写成广播稿,向大队部投稿。学生的成稿质量很高,大部分都被录用了。

  在学完《一次科技活动》一文后,我让学生写一个有关科技小实验或小制作的片断。我把作业分成了两步。第一天让他们回去做一个小实验或小制作。第二天让他们把做实验或做制作的过程记叙下来。如此一下,锻炼了学生的动手动脑能力,而且材料源于生活,便于学生把事情写清楚写具体。有些学生还借此机会,创造性地发明了几件小作品,作业成效可谓相当显著。

课堂作文 篇5

  上课了,熟悉的上课铃声又在耳边响起。全校立刻从沸腾的水跌至零度,到处静悄悄的。我们这是却像菜市场一样,叽里呱啦吵个不停。

  每个同学都各做各的,突然老师出现在门外,同学们个个都来不及反应,一看到老师就立刻安静下来。老师开始上课了,“起立!”老师一喊,每个同学都刷的一声个个站直了,“老师好。”“同学们好。”随着这些熟得不能再熟悉的话语,我们也不知不觉就进入了状态。

  我们坐下以后,老师就在讲台上孜孜不倦地讲着各个重点,讲着这节课要学的内容。随着老师的话语有人支撑不住了,“老师的话好像催眠曲啊。”有同学说道。“对啊,说的我想睡觉。”那几个同学竟然真的不知不觉中睡着了!老师发现了,一个箭步走了过去,说:“睡得挺香啊。”那同学还在睡梦中,然后老师拍了拍他的背,他立马就醒了。“嗯?怎么回事?”“还知道要上课吗?你当这是你家吗?想睡就睡?课堂是用来学习的!”老师声音很大,同学们听得清清楚楚。“站起来!站着上课!”老师毫不掩饰脸上的愤怒。那同学站起来,老师就接着上课。

  同学们看见这位同学的下场自然知道上课睡觉的后果,想睡觉的都硬撑着,死活都要撑过这节课。但有几个顽皮的家伙,精力旺盛,在讲悄悄话。“嘿,你看过什么恐怖电影?”“嗯?让我想想。”“喂,你知道昨晚QQ群里发生的大事吗?”……老师在上面全神贯注地讲课哪里知道他们在讲话,可老师就是那么厉害,好像她能看穿我们的心思一样。“XXX,你来回答这个问题。”那位同学一脸懵,都不知道发生了什么,怎么回事。他慢慢磨磨地站起来,“这个问题……问题……”他支支吾吾地回答,“快点,不要浪费同学们的时间。”老师催促着,让他更加紧张了,他站着在自己的座位上不知所措。“回答不出来吧,刚才一直见你讲话,不听课。以后好好听课,这次就算了。坐下。”老师说着让那位同学坐下,那位同学又慢慢走下。

  我们的老师真神了,什么都瞒不过她,有了这位“神仙”帮助,我们班纪律越来越好,纪律好了,同学们的学习成绩能不好吗?我们班越来越和谐了,都是我们老师的功劳啊。谢谢老师,老师辛苦了。

【有关课堂作文汇编5篇】相关文章:

有关课堂作文汇编9篇04-16

有关课堂作文汇编九篇04-14

有关课堂作文汇编8篇03-27

有关课堂作文汇编五篇03-13

有关课堂趣事作文04-08

有关课堂趣事作文8篇04-26

有关课堂趣事作文5篇04-26

有关课堂趣事作文6篇04-08

有关课堂趣事作文九篇04-06

理想课堂作文(汇编15篇)04-11