课堂作文

2022-05-13 课堂

  在现实生活或工作学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的课堂作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

课堂作文 篇1

  “叮叮,叮叮”上课铃打响了。老师缓缓走进教室,威严地审视了一圈,说:“同学们,有一句古话说‘书中自有黄金屋’。大家觉得对不对呢?这节课请就这个总是发表辩证。”就这样,一场激烈的辩论开始了。

  正方的罗冉首先发言。她站起来,清了清嗓子:“我认为这句话是正确的,因为只要肯读书,就一定能从书里学到知识。”

  “哦,是吗?”我听了她的话,立刻振振有词地反驳:“那么那些有害青少年儿童的漫画书也能学到知识?”

  “不对不对。有一个成语故事叫‘开卷有益’,它说得是一位皇帝,在闲暇时间多看书,最后把国家治理得井井有条。因此,它是对的。”A叫道。

  “可是这只是一个事例。还有更多的事例表明,如果你没有选择性的乱读书,那无论读多少书还是没用的。”突然,B一拍书桌子,语惊四座,把正方反驳得哑口无言。

  教室里安静了足有十秒钟,可是还是有正方同学不甘心,继续辩论……

  通过这次辩论会,我明白了一个道理:读书要有选择性地去读。

课堂作文 篇2

  “耶!”一阵欢呼声从我们的作文教室飞了出来,像小鸟一样飞遍神州大地。为“神马”欢呼?你一定是丈二和尚――摸不着头脑吧!好吧,容我慢慢道来。

  今天是我们上作文课的第一天。任老师也许是心血来潮,竟突发奇想,让我们玩了一个游戏,叫“鬼脸秀一秀”。任老师对我们说:“一个鬼哪里最可怕?”“是脸!”“今天我们玩的这个游戏就是看哪一组扮的鬼脸最吓人,第一名得十分,听明白了吗?”“听明白了!”我们高声回答道。“好!十分钟讨论开始。”于是,我们立马陷入了紧张的讨论之中。

  光阴似箭,日月如梭。很快,十分钟的讨论时间就到了。怎么办?我与傅洪宇刚才讨论完。那小子把我的脸用红笔涂得惨不忍睹!好吧,只好硬着头皮上战场了。我们翻白眼,张大嘴,吓得台下尖叫声一声比一声高。哈哈,我们最后竟然得了第一名!

  今天太爽了!在这春节即将来临的日子里,我们竟然还扮了“鬼”,真是太有趣了!

课堂作文 篇3

  不好,当上课铃打响时,我才意识到事情的严重--我下课光顾着看书,忘记gotoWC(去洗手间)了。现在可怎么办呀,我急得像只热锅上的蚂蚁。这节课是谁的课不好,偏偏是我们“可爱”的张老师。你上课能不被她骂就算幸运的了。

  现在怎么办?张老师已经来了啊!在全班安静但带着恐惧的目光下,老张威严的走上讲台。先是咳两声,然后用刀子般的目光扫视一遍全班。我装作很认真的样子,心里却急得.......

  “上课!”老师喊出了这么一句话,我急忙站起来,可是一站起来就更急了呀。我在心里默默的想:“坚持,坚持啊!”可是,老师就爱抓小辫子:“XXX,站好!XXX,动来动去干吗.....”等老师讲完这一切,让我们坐下时,已经过了5分钟,可以想象我当时的情景。

  我一坐下,才觉得好受一点,没那么急了。屁股不停地挪来挪去,像有万根针扎着我的屁股。虽说减轻了一点,可还是很急呀。我一遍又一遍的骂书本:“死书本,缠着我不放,害得我这样,我以后再也不看你了。”当然,我只是在心里骂,我还必须“聚精会神‘地听着,以免老师突然问你一个问题,然后把你拉去办公室。

  我用眼角眇了钟一眼,天哪,还有二十分钟啊,我该怎么过--

  熬,熬,熬,别再熬了呀,怎么感觉像熬汤,我就要被熬熟了呀。我在心里里一遍又一遍的对自己说。眼睛却不忘看着黑板,免得给老师抓住什么破绽。可是这样真是难受啊。

  我想:只要把注意力放到其他地方就不急了吧,便把注意力集中到老师那里,可是--老师讲的太无聊了呀,我没睡着就好了。不一会儿,我盯着黑板那些花花绿绿的文字就进入了遐想,幸好我的想象力还可以,一会儿把这个字想成鸡腿,把这个字想成可乐,我坐在中间大吃大喝。(注:我虽然爱吃,可是怎么吃都不胖哦)想着想着,口水就要流出来了,好像也不觉得那么急了。

  想着想着,发现老师正盯着我,再一看别人,都拿着练习册做了起来,我连忙找出练习册,做起来。可我哪做的下去啊,只不过是装模作样罢了,离下课还有五分钟。嗯--五分钟就是300秒,“一.二.三.......”我希望自己赶快数到三百秒,赶快来下课,可是数到20我就没耐心了。只好刷刷地写起来......

  “叮铃铃--”啊,下课了,对我来说,这是最美的音乐,可是老师呢?还在讲着,老师呀老师,您就将快点吧,求您了......我在心里祈祷着,我要去WC啊。我把身子往前左挪一挪,准备“下课’两个字已从老师的嘴里蹦出,我就冲出去(当然是去WC啦),可是等啊等,老师就是不说这句话(老师:我的嘴巴我做主),啊--我真想叫一声,我快要急死了啊。

  “刚才上课耽误了5分钟,中间耽误了5分钟,现在补回十分钟。”老师说完,又讲了起来。十分钟?我们的课间就是十分钟啊!WC!救我啊--

课堂作文 篇4

  辩论会快开始了,同学们各个都在熟悉稿子,你瞧翟琪的脸吓的苍白,一句话也不说,静静地趴在桌子上。我呢!蹦蹦跳跳,因为我以经准备好了,可谓是万事俱备—只欠东风。

  上课铃在我的期待下终于拉响了,经过主持人介绍双方辩友,我方(善意的谎言)作为辩一的我开始陈词:“我认为生活中应该有善意的谎言……”说完还没等我坐下,正方辨友石佳薇也开始阐述他们的观点,“我方认为诚信才是最……”经过两方的陈词后,辩论会正式开始了。

  “同学们,你们一定听说过‘狼来了’的故事吧!那个孩子为了讨乐趣,所以欺骗了大家,结果狼真的来了,小男孩拼命地喊,也没有人搭理他,这就是撒谎后的悲惨,请问对方辩友你们还认为谎言不碍于诚信吗?”张继元问。我立即反驳:“我认为你的观点是错误的,善意的谎言虽然是谎言的一种,可是今天我们所说的谎言加了一个助动词—善意的,并不是你刚才所说的不良动机的谎言……

  辩论会还在激烈进行中……一时间,教室里充满了火药味。

  “叮铃铃……”下课铃响了,正方赢了。不过通过这节课,我明白了生活中,诚信和善意的谎言是息息相关的,谁也离不开谁,在必要的情况撒点小谎,也是可以的。这真是一节难忘的课。

课堂作文 篇5

  当心灵被阳光充盈,当心事如童趣风;提起笔,带着童稚童真,描绘描绘人间的优美图景,抒发至善至美的人间真情;生活皆皆是课堂,不信,你们瞧?

  哥哥从自己家带来两袋鸡蛋,可几个中就有一个坏的,有时早晨早饭时吃到坏鸡蛋,只好大呼倒霉。

  看到全家都为鸡蛋发愁,我决心把坏鸡蛋都找出来。一天,我坐在阳台上,开始分鸡蛋。一开始,我心想:听一听鸡蛋的声音,应该能分出好坏吧。于是我拿着鸡蛋轻轻敲击,“叮、叮……“怎么听起来都一样啊,失败!我又想,坏鸡蛋应该能捏碎吧,好的肯定没事。我开始一个个捏了起来,捏了一大袋子,一个也没碎,我突然想起来:鸡蛋有薄壳结构,这种可以将力均匀分散,所以捏不碎。为什么我用的办法都找不出坏鸡蛋来,哎呀!

  我一边嘀咕,一边拿起鸡蛋生气的扔进身边的水盆里。有趣的事发生了:其中一只蛋浮在水面上,其他的都沉了下去。原来浮上来的是坏鸡蛋,太好了!终于找到了分辨好鸡蛋和坏鸡蛋的方法。可为什么是这样呢?

  于是我在书上查找起答案,原来好鸡蛋里面的空气很少,比重比水大,所以向下沉;而坏鸡蛋因为变质,致使一部分水分流失,比重就减轻了,所以会浮上水面。

  我开心地想着,生活处处是课堂,这句话真准确,只要你会观察会探究,会学习,你的`生活将处处是课堂。

课堂作文 篇6

  星期二的一次美术课上,全班体验着一种快乐的感觉。每个人准备的东西各不相同,有小手锯、剪刀、硬纸板、双面胶……五花八门。各自做着不同而又精美的小玩意儿。我小心翼翼地把六张硬纸板整齐地钉在一起,然后用水彩笔精心地做了最后的修饰。

  你们一定不知道我做了什么,告诉你吧!我做了一个发音盒。我洋洋得意地欣赏着自己的作品,咦!好像少了点什么!咳!原来少了音乐!发音盒没有音乐,怎么叫发音盒呀!我慢慢思索,有了!我把音乐贺卡上的发声器摘下来,粘在发音盒上。你们一定会说我没脑子,把发声器粘在盒上,一定会响个不停,那不吵死人了。哈哈!你们难道忘了吗?贺卡只要一合上,它就不会响了。我呀就是利用了这个原理。

  铃……,下课了,美术老师给每个表现好的同学发了一个笑脸卡,得到笑脸的同学喜出望外;没有得到笑脸的同学也不沮丧,因为他们每个人都拥有了自己的作品和快乐。

课堂作文 篇7

  生活处处是课堂生活处处是课堂,我们许多知识都在课堂上,有些知识可以不再课堂上学,课堂上丰富多彩,现在就让我们进入这个有趣的课堂吧!星期六的早上,我看见家里又脏又乱,就求妈妈教我做家务。妈妈说:“我们现在来清洁吧!”我先去拿了一把扫把,妈妈说:“扫地要从后扫到前,不用太大力,但要扫干净。”我就听妈妈的话试扫了我的房间,扫完了我叫妈妈检查一遍,妈妈说:“很不错。”这是我开心极了。我在拿了一条布子,叫妈妈教我怎么擦干净,带着这个疑问就去问妈妈。刚见到妈妈也在擦,我偷偷地溜在他的身旁“偷师”,看了一会儿,我终于知道怎么擦了,就趁他一个不留神,又溜回去了。我拿了一个盆子,拧开水龙头,放了清水,再放一点洗洁精下去。走到房间,我拿起了布子擦了起来,每擦一到地方,我都会注意细节,都会检查一遍。但有一张桌子有一条缝,很难擦干净,怎么办呢?妈妈就跟我说:“你用中指拿着布子擦就可以了。”学者妈妈的样子我把桌子擦干净课。妈妈还夸奖我是个聪明的孩子,一学就会了。是很难,但只要我们用心去做,都会把它做好。这是不是一个有趣的课堂?

课堂作文 篇8

  英语课,老师给我们玩摸人的游戏。

  第一个小朋友摸的时候,他摸到了eea,而且他还迅速地猜出她是eea。我觉得他好厉害啊,一下就知道是eea。

  轮到我摸的时候,我心想:我会摸到谁呢?一上去老师就给我蒙上眼睛,接着转了三圈,再让我走。突然,我感觉像盲人那样,眼前一片乌黑,而且头很晕。

  直到我不晕的时候才开始行走。边走边摸,摸呀摸呀,我终于摸到了一个人,她的衣服软软的,头发长长的。突然我摸到了一个蕾丝的感觉,我现在能够肯定她是个女的了。接着,我蹲了下去,摸她的鞋子,硬硬的,有跟的,我还感觉她的身子往一边斜,可能是她在躲开我。

  我立刻转身,并摘下遮眼睛的布大声地说:“wagge!”因为,她以前跟我说过她学过拉丁舞,只有跳拉丁舞的小朋友才穿高跟鞋。所以,我就猜是她了!

  每次,老师说玩摸人的游戏,我都这样靠触觉来判断,这太好玩了!

课堂作文 篇9

  “同学们,我们今天玩一个叫‘吹蛋’的游戏吧!”咦?我以前听过吹牛、吹风,吹蛋是什么意思呢?

  后来啊,老师就解释了,就是两个人一起吹鸡蛋。首先把同学么分为甲、乙两个小组,每个小组选出一位代表参赛,选手可以众人选举,也可以自告奋勇。比赛的时候,选手必须蒙上眼睛,再转三圈,老师说开始才可以吹蛋。

  后来,我这组居然选了我,我的心就像十五个吊桶打水——七上八下的,心想假如我输了的话,我们组的人肯定会埋怨我的,所以我一定要赢,不能输。他们那组派出了和我体型一点也不相称的刘炽伟。于是我们去了讲台,老师在讲台那里画了一条界线,还放了一个蛋在上面。老师把我们俩的眼睛用红领巾蒙好之后,还让我们转了三圈。好了,现在万事俱备,只欠东风了。可是老师老是不说开始,而且我耳朵里也传来了同学们笑声,还有一丝丝的塑料袋的声音。我就想丈二的和尚,摸不着头脑。老师到底要干什么呢?“开始!”老师一声令下,我就连忙的深吸一口气,然后就一顿乱吹了,吹着吹着,我好像明白了点什么。我们吹的不是蛋,而是其他的东西,但是老师没有喊停,所以我还是一直在吹!

  比赛结束了,我把红领巾摘下来,果然不出我所料,老师偷梁换柱真的把鸡蛋换成了面粉,同学们也在一旁偷着乐。在回顾一下刚才的战场,早就已经一片狼藉了,我和那位对手也满身面粉了。最可怜的事两位挨着讲台的同学,也受到了牵连,真是太可怜了。

  在比赛的时候,刘炽伟临阵脱逃了,所以我赢了。看着同学们哈哈大笑的样子,虽然“牺牲”了自己,但让同学们获得了快乐,自己也很快乐呀!

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