描写课堂作文

2022-02-28 课堂

  在平平淡淡的日常中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的描写课堂作文9篇,希望能够帮助到大家。

描写课堂作文 篇1

  “加油!”“加油!”教室里沸腾起来了,在干什么呢?原来,同学们在教室里玩“斗牛”游戏。

  老师请同学上讲台玩“斗牛”游戏,男生一组、女生一组,每组各两人。然后拿出准备好的红黄两条丝巾卷了几下,丝带竟然变成了“头巾”,还有两张纸条,分别写着:“奋斗不止”和“勇往直前”。最好玩的是女生组,最激烈的是男生组。老师让叶新宇和李世杰“斗”。他们分别戴上不同颜色的头巾,老师把两张纸条分别贴在他们背后,互相不知道背后写了什么。

  “预备开始”老师口令一喊,他们争着去看对方背后的字。同学们大声喊“加油!加油!”只见叶新宇伸长脖子想看李世杰背后的字,李世杰只好步步后退。他们都没有害怕对方,反面进攻的越来越激烈。他们就像玩“老鹰捉小鸡”一样,一会顺时针跑,一会儿逆时针跑。突然,叶新宇大声喊道:“勇往直前!”老师眼睛笑得眯成了一条缝,她看看大家,说:“对,是‘勇往直前’。”

  最后,老师宣布男生“斗牛”优胜者叶新宇。“啪啪啪…………”同学们都为她鼓掌。

描写课堂作文 篇2

  “叮零零,叮零零!”上课铃响了!上课啦-----.

  上课了,在操场上的同学有的大叫“不好!”然后急急忙忙地争先恐后地奔回了教室;有的同学把嘴巴张得可以装下一大瓶可乐!然后也跑回了教室;还有的同学边走还边叫苦。

  上课铃又一次打响了!“叮零零!叮零零,叮零零-----”这下教室里炸成了粥!有的女生赶紧坐到自己的位子上,放好学习用品,坐得如一颗松树一样,还有一些女生干脆管教男生了!“你们男生怎么回事?快包好书!”被女生的“机关枪”击中的男生只好乖乖认输,不说话了!可是还有一些调皮男生不肯坐好,这时,“嗒嗒嗒的声音传入了我们的耳朵,“不好啦!老师来了!要开始上课啦!------”几个靠边的女生轻声说,好像怕老师进来会把她们骂一顿一样。

  老师走进了教室,教室的小声音突然神奇般地消失了,变得鸦雀无声。老师高兴地点了点头,笑了一下,拿起书,粉笔,开始讲课了!

  “叮零零!叮零零,叮零零-----”你猜怎么着?上课啦!

描写课堂作文 篇3

  一说到“课堂”,很多学生都会觉得很烦,很枯燥,但其实也有不一样的课堂!

  我九岁那年,课外舞蹈班要举办“校庆”活动,要求每班出一个团体节目,再安排一个学生单独表演一个节目。而老师就选中了我来单独表演一个节目。知道这个消息后,我很欣喜,但也很紧张。怕自己做不好,给班级丢脸。终于到了“校庆”活动当天。我做好了一切准备工作,在后台候场。我紧张极了,一直来回搓着手,坐立不安。我越想越不敢上场了,汗水一颗颗的滑下脸颊。

  这时,我的老师找到了我,一边给我擦汗、补妆,一边叮嘱我说:“上台不要害怕,要相信自己能做好。”说完,便拉着我的手去幕布后候场。听完老师的话,我的心稍稍平静了一些。

  我看到我前面的那个人表演的十分精彩,台下的观众又有那么多,一下子我又开始忐忑不安,急得有点想哭,两个腿一直在发抖。很快,上个节目结束了,主持人报完幕后,我节目的音乐伴奏响了起来,灯光也亮了起来。此时,我觉得音乐不再优美,而是尖而刺耳的噪音,镁光灯则是一双双锋利的眼睛,紧紧的注视的我。我一直待在幕布后不敢上台。这时,我看见舞台那边的幕布旁,我的老师,她注视着我,给我做着“加油”的手势。我也在心里默默的对自己说:“自信,要对自己有信心,我一定能行的,加油!”

  又重新鼓起了勇气,走上舞台,迅速按照音乐做起了相应的动作。此时,伴奏是多么优雅动听,镁光灯的灯光是多么柔和,像一缕缕温暖的阳光,而我则像是置身于一湖清水之中的骄傲的白天鹅,在水中欢乐地游着,十分高傲、优雅。很快,我的节目结束了,观众席传来雷鸣般的掌声,我高兴极了,谢完幕后,我欣喜地走下了舞台。

  回到家中,我又回味了一下老师的话,这件事使我明白了:不管做什么事,都要对自己有信心,自信有时会将你推向成功的彼岸!有信心很重要。

描写课堂作文 篇4

  只有朗朗的读书声,宽敞的教室,急促的铃响,以及一本本课本,才能称之为课堂么?不是的,军训,也是我们的另一个课堂。

  上周四我们初一级全体学生结束了为期五天的军训,回想那段困难挑战,与炎热酷暑搏斗,磨练意志,自我超越的五天,给我们留下了刻骨铭心的记忆。也是人生一次别开生面的课堂。

  远离城市的喧嚣,离开舒适的温床,五天前我们义无反顾的来到了这里,参加军人严格的训练,面对种种考验,接受阳光的洗礼。五天里,饱含着我们的酸甜苦辣。站军姿,站队,立正与稍息,起立与坐下,跨立与坐下,敬礼与礼毕,军体拳,齐步与立定,正步与立体等动作我们都一遍又一遍地在训练场上枯燥地重复。

  军姿的纹丝不动,队列的整齐划一,正步的铿锵有力,我们用心去体会军人的一丝不苟,坚忍不拔。教官说唱歌要唱出气势,于是震耳欲聋的吼声便一遍遍地回响,“团结就是力量!这力量是钢,这力量是铁!比铁还硬比钢还强!”

  认真努力执著的神情呈现在我们充满英气的脸上,喊哑了,依然忍痛嘶叫着;腿疼得坐在地上,继续爬起,充满委屈的泪含在眼里,咽下去。我们铭记“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”,铁一般的纪律,无时无刻地约束着我们,严肃的教官,艰苦的生活,这一切的一切,我们都必须坚强面对。“接受考验,意志磨练,坚定不变,我冲最前”是我们的口号。

  五天里,一个又一个的考验磨砺了自己,使自己更加坚恝。它将使我能更从容地面对今后的学习生活中的困难。这,也是课堂。

描写课堂作文 篇5

  在生活中的一些事情,可以让我们从中悟出一些道理,在我的记忆中有那么一件事,此事让我悟出了一个道理,让我受益匪浅。

  在一个炎热的夏天,知了在树上叫着,家里更是热的像个蒸笼似,我热极了,便把风扇搬出来吹,一阵凉风吹来瞬间感到一阵阵凉爽,我继续写作业,写着写着,风在不知不觉间没了,我热得出了汗,抬头一看,即发现风扇几时已经停止了转动,起初我以为是插头松了,便去用力按一下插头,可风扇还是不转,我去开灯看是否停电了,灯是亮着看来是风扇坏了,没办法,只好搬出另一个风扇来吹,继续完成作业再说了。

  写好作业后,我决定看看那风扇到底是哪儿坏了,想法已定,我便拿来螺丝刀、钳子、绝缘胶卷等工具,把风扇放倒在地上,用螺丝刀的风扇的螺丝一一拆下来,风扇一拆开,便看到原来是电线断了,我想把线接上,可我没接过电线,该如何才能把断了的电线接上呢,我左看看、右看看,即不知道从何下手,我便随意地把电线接在了一起,拿去插上电看看是否修好了,结果没转,心想到底是怎么回事呢?难道是电线没接对吗?此时,突然想起爸爸修电时,总说不知道哪根是火线、零线什么的,难道电风扇的线路也是如此吗?我再仔细地观察了电风扇的构造,发现两根线中有一根是红的,一根是黑的`,心想应该是黑接黑,红接红吧!于是又拆开,按照爸爸以前说过的话,黑接黑、红接红的重新接,于是我又小心翼翼的接起来,很快就接好了。拿去插电试一下电扇虽然转了,但是我突然发现忘记把电线从盖子里穿过了,我不得不把电线拆下来,从盖子里穿过再重新接上。

  风扇终于修好了,我心里感到无比自豪。同时,也让我从中悟出了一个道理:无论做什么事,都要细心、认真的观察。

描写课堂作文 篇6

  今天任老师带来了一个神秘的箱子,我好奇地想:里面会是什么呢?还用网罩住。于是我走上前去一看,哦!原来是一箱的蜗牛,听说这是法国蜗牛,我们大家围住那个神秘的箱子,一直在尖叫:“哇!蜗牛呀!哇!蜗牛呀!”

  叮零零,上课后,任老师先拿出一只蜗牛,蜗牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方,吓得赶忙把头缩进壳里。任老师把蜗牛放在投影仪上,半响,蜗牛慢慢地把触角伸出来,贼头贼脑地望着四周,看看自己到哪儿了。后来,它觉得没有危险了,就把头伸了出来,东张西望,它的头是白色的。然后,它想逃离这个“鬼地方”回到自己的“安乐窝”。于是它用尽全力往前爬,它爬得一点也没有声音,我猜:它不想惊动“卫兵”吧!接着,任老师又拿出了一只蜗牛,我仔细看,它俩的壳是棕黄相间的,壳像螺旋形,它们分泌出了一种粘液,粘液是银色的,当任老师鼓掌时碰到了它俩,它们害羞得像个小姑娘似地缩回触角,还说:“干吗碰到我,人家很害羞的。”

  最后,任老师拿来箱子给我们看,瞧!那里的蜗牛有的在“叠罗汉”;有的在睡大觉,真是个大懒虫;有的蜗牛变成了逃犯,正在想办法逃出箱子;还有的在吃青菜,真是个“大贪吃鬼”。

  叮零零!叮零零!下课了,这堂快乐课堂结束了,大家都恋恋不舍呢!

描写课堂作文 篇7

  金鱼是一种观赏动物,我非常喜欢它,大家都很喜欢它,它成了我们家最值得欣赏的小动物。

  一次自然课,胡老师让我们带金鱼,我们都兴高采烈。回到家,外婆正好买来了金鱼,我一见到它就兴奋地跳了起来。只见小金鱼在一个盛满水的长方形盒子里自由自在地来回游动,它的身体远远地看去是橘红色的,当我走近仔细一看,原来是红白相间的,它的背上颜色像是用画笔涂抹上去的,肚皮是白白的,扁扁的身材像一个长长的小舰艇,它的尾巴中间分叉长长地,游起来尾巴一摇一摇,小金鱼游动时摇摇摆摆,它的肚子前方有两个鱼鳍,总是朝两边划水,帮助金鱼向前游动。我撒了一点点鱼食放入水中,它飞快地游了过去,把鱼食吃了。它头上两边的鱼鳃一开一合,我还看见金鱼的嘴一直在喝水,心想:这样一直喝水会胀破肚子吗?我决定去问老师,老师说:“金鱼的嘴一直在喝水,水就从腮外面的盖流出来了,金鱼也吸收了营养。”我听了心想:原来是这样啊!

  生活中有许多事情等着我们去发现,去思考。对小金鱼的观察也不例外,我发现小金鱼是多么有趣啊!我更加喜爱它了!

描写课堂作文 篇8

  今天上作文课,课堂上为了活跃气氛,温老师提议我们大家做一个“鬼脸游戏”。

  对老师的提议我们心里都非常激动,大家在下面唧唧喳喳的议论着,可都不敢上去表演。终于我们班的张翰星同学自告奋勇的站了起来,老师让他走到讲台中间,我们也立刻安静下来,目不转睛的注视着张翰星的那张脸。只见他用两个小拇指放在嘴的两边将嘴向外拉开,用两个食指按着两只眼睛的下方往下扒开,并来回的吐着舌头。他那滑稽得样子逗的同学们哈哈大笑,前仰后合。

  接着温老师又给我们表演了一个狡猾的大狐狸。这时候教室里的气氛活跃起来了,整个教室里充满了开心的笑声。温老师让我们同桌之间相互做鬼脸并进行交流。还没等我准备好,我的同桌就用两个拇指和食指扯着两只耳朵,用两个小拇指顶着两个鼻孔,冲到我的面前,活脱脱一直小猪的样子,可爱极了,笑得我差点喘不过气来。

  就这样不知不觉到了下课的时间,温老师让我们把这开心的游戏记录下来,作为下节课的写作内容。

  通过这次游戏,使我明白生活中只要善于观察,就会发先许多有趣的事情。

描写课堂作文 篇9

  “砰——”这突如其来的一声响,把我们都吓了一跳,我们的目光都投向了她。

  究竟是怎么啦?啊!原来她把老师的茶具打碎了!

  我们学校有茶艺兴趣班,那天正好是俞老师单独给我们班上了一堂茶艺兴趣课。她那生动有趣,清脆悦耳的声音,使我们听得津津有呀味。俞老师先表演给我们看,我特别地感兴趣,因为这是我从来都没看过。老师熟练地摆弄着茶壶茶杯,一边讲解,她的每一个动作都是这么到位,像个真正的茶道师,我看得着了迷。

  我深深地吸了一口气,沁人心脾的一股香味多么诱人呀!我情不自禁地咽了一口口水,多想亲口尝一尝啊!

  哪位同学愿意来表演一下?“我”!她自告奋勇地举起了手。“好!小吕同学,来吧。”

  她很激动,手也有点发抖,只见她小心翼翼地用茶镊子夹起了杯子,“砰——”的一声,杯子从镊子上滑下来。这下可惨了,她一定要被老师训斥了,我不由地为她担起心来。

  俞老师见状后,摸了摸她的头,和颜悦色,轻声温柔地说;“这算不了什么,没有事,失败是成功之母,要坚持到底就会胜利,继续表演,老师对你有信心!”看了这课堂上发生的事,此时此刻,我的心里顿时涌出了一股暖流。多么好的老师啊!不但丝毫没有责备她,还亲切地安慰她,鼓厉她。我深切地感受到一个辛勤的园丁——慈母般的爱。

  我们有着这么优秀的良师益友,我坚信在她的带领下,我们师生共同努力,定会更上一层楼。不但是茶艺课,而且在其它课上都会取得优异的成绩!

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