课堂作文300字

2022-01-27 课堂

　　在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的课堂作文300字5篇，希望对大家有所帮助。

课堂作文300字篇1

　　“咯咯咯，咯咯咯”你一定要问了，是谁在笑呀？莫急，莫急，我先卖个关子，想知道的话，就往下看吧！

　　一天英语课上，我们班正在专心致志地读书。突然，传来了一阵笑声。原来是我们班的袁帅把漫画书放在了英语书里看呢！他看到了一则很好笑的笑话，便开怀大笑了起来。英语老师看见了，连忙说：“哎哟，袁帅啊！什么是把你弄成这样了？说给我听听呢！笑得灿烂的啦，就像一朵花一样！”说完，我们班的同学个个捧腹大笑，桌子都快被掀翻了。

　　还有一次，我们班上艺（美）课，老师正在教我们画牛。可是我们班的同学一点也不专心：有的在说话，有的在玩自己新买的文具，还有的竟然在旁若无人地写作业。老师也许是口误，也许是气昏了，大吼一声：“你们快看我呀，要不然怎么知道牛长什么样呀？”话音未落，又是一阵大笑。

　　现在你知道是谁在笑了吧？就是我们这一个快乐的四（2）班大家庭！在这里，老师如父母般对我们百般呵护。我们四（2）班永远是快乐的！我爱我的老师，更爱我们快乐的四（2）班！

课堂作文300字篇2

　　突如其来的意外声响，打破了原本无比沉寂的教室。

　　因家中有事，所以需带“机”来学。

　　国庆节的前一天下午，我们要出发去往外地游玩，妈妈让我带上手机，以便去学校接我时方便。刚上第二节课，这安静的氛围，谁都不愿触碰，生怕破坏了那份美好。

　　同学们都在题海中遨游，而我却心不在焉，思绪不由得被扯到了即将去往的旅游胜地，那历史悠久的古塔，曲江池中的鱼儿，还有那回族街上的风味小吃……

　　优美婉转的短信铃声，最终打破了这美好的学习氛围，同学们不约而同扭过头看向我，我低下了头，面红耳赤。是我做错了事，打乱了同学们的思维，我就是罪魁祸首。幸好老师不在，要不我的手机可就就插翅难飞了。

　　我默默的掏出手机，看见了妈妈发来的'短信，当时无比内疚的我，根本没有心情回复，匆忙关掉了这该死的手机，愤愤不平的将它塞进了衣服口袋。

　　本以为这件事已经风平浪静，可没想到有人把这件事告诉了老师。我无言与老师辩解，只是低头接受老师的批评。

　　意外之声，打破沉寂，我的内心此起彼伏，很自责，很内疚。虽然那声音优美动听，可在不恰当地时候，是一定会被看作是邪恶之声的……

课堂作文300字篇3

　　在语文课上，男女生们传纸条。唧唧咕咕说小话。正当老师回过身去写字时，纸条到处乱飞，命中率99。99%。老师突然一个急转身，全班规规矩矩做在位置上。

　　在数学课上，老师讲着概念，唧唧咕咕的声音在空气中传播。荡漾着。老师突然停下来，说：“把概念记一遍，一会我抽人背，背不了的抄10遍。”过了几分钟老师开始点号数。老师点了5个同学，就中弹了4个。

　　在英语课上，老师阴沉着脸，一进来就骂我们。骂了几分钟，开始上课。快下课时，老师说：“把昨天的作业放在桌子上，我来检查。”经老班报告，无一人受伤。全班感到欣慰!

　　在物理课上，全班聚精会神的听着老师讲课。原因有两个：1，是教导主任在我们班听课;2，是我们非常喜欢物理课。所以我们班经常被物理老师表扬。

　　本班最害怕的地理课和历史课终于来临了，全班做好了以死报效本班的决心。谁知，两位老师改变了对本班的教学方法和态度。还我们捏了一把汗。

课堂作文300字篇4

　　戒尺，这个名字应该不陌生吧？是的，从古至今，从私塾到学校，相信大多数的同学都见过。

　　戒尺，外观和别的尺子没什么区别，许多同学却对它恨之入骨。因为它是用来惩罚的，打起人来十分痛。有的学校用戒尺打人成为家常便饭，许多媒体曾经报道过戒尺打人的事件。

　　曾经，我也和许多同学一样十分讨厌戒尺，因为我也是被戒尺打过的受害者。但是每当被打完的那一刻，就会深深地意识到自己的错误，并且下次再也不会犯同样的错，因为下次不想再被打了。

　　戒尺是一个两面性的东西。一面是收获，让你长记性，接受教训，不会再犯同样的错误；而另一面付出，让你受到皮肉之苦，在同学们面前丢面子。同学们往往注意到的是戒尺不好的一面，却从不注意它好的那一面。

　　正确看待这一问题？其实我们可以换个角度，首先，戒尺只是工具，老师基于爱心和责任，运用它，是希望学生更好地学习文化知识；其次，批评是老师的教育方式之一，与表扬良好地结合成老师培养学生成才的主要手段；其次，犯错后没有受到处罚（代价），就不会记忆深刻，促进自省、革新。

　　凡事都有两面性，有好的一面也有坏的一面，需要你正确理解体会；一味地负面理解，反而阻碍我们接受批评并改正自己的错误。

课堂作文300字篇5

　　课堂是学生最为重要的学习场所。遵守课堂纪律,保持良好的学习环境,一方面是对老师的尊重,另一方面是为了提高学习效率。

　　上课铃响以后,学生们利

　　当老师讲课进度快了,导致学生没有听懂、老师讲的与学生平时看的有出入或老师讲漏题,学生要提示时,可以采用举手发言的形式向老师反映问题,而不要大声喊“我没听懂”、“你讲错了”、“你讲漏题了”。向老师指出问题时,要有礼貌,如“老师,您讲的××问题,我没听懂”、“老师,××书上是这样讲的”、“老师,您讲漏题了”等。老师肯定会接受你的意见,改正教学中的问题。上课提示老师讲课存在的问题时,可能会影响讲课进度,最好下课后个别找老师商讨效果更佳。

　　讨论是学校教学活动中最常见的形式之一。讨论时要注意发言的艺术性,陈述自己的观点,一定要声音洪亮、吐字清晰,让别人听清自己的观点。陈述的观点只是一家之言,切忌气势咄咄逼人,目空一切。表明自己的立场时,要有礼有节。如果别人不同意自己的观点,提出异议,应虚心听取,不可出言不逊。

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