课堂作文

2022-01-21 课堂

  在学习、工作乃至生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪?以下是小编收集整理的课堂作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

课堂作文 篇1

  我随着人群,进入大厅,四周仿佛被浓浓的艺术气息笼罩。人们自觉排队,进入演奏厅。帷幕拉开,一位身穿黑色燕尾服的男子站在舞台中央。他微微俯身鞠躬后走向身后的钢琴前坐下。窃窃私语的观众席也随之安静。随着手指在琴键上的跳跃,层次分明的乐曲在演奏厅里环绕。人们也享受其中。

  突然,一个不和谐的声音扰乱了整个乐曲,演奏者的身子微微颤抖,观众席不约而同的响起了掌声。曲子结束后,演奏者走向舞台中央,深深地鞠了一躬,在观众席上的掌声中离开。

  海纳百川,有容乃大。学会包容别人,在某种程度上也是尊重自己。这也是课堂。

  不经意间你会发现,这也是课堂。

课堂作文 篇2

  “叮铃铃,叮铃铃……”上课铃敲响了,满面春风的顾老师健步走进教室。

  “同学们好!”

  “老师好!”

  这时,代号007的我就在桌子底下面行动了。我把沈石溪的动物小说放在课桌里,津津有味地看起来。看着看着,耳边传来顾老师严厉的声音。“杨诗睿,回答问题。”顾老师用板擦敲敲黑板,提醒了我一下。我看着写满问题的黑板,不知如何是好。这时我突然意识到自己刚才没有认真听讲,一股懊悔的心情油然而生,。可是,现在不是懊悔的时候,因为顾老师和同学们正在等着我回答问题呢!

  我把求救的目光转向同桌――叶雨琪,虽然在平时我们偶尔会闹点小矛盾,但是在有困难的时候,她总会伸出援助之手。果然,叶雨琪没有袖手旁观,她用手遮着嘴小声告诉我说:“读生词。”

  “读生词。”我顿觉获救,并未多想,就脱口而出。

  “哈哈哈……”全班哄堂大笑,尤其是陈鑫宇,笑得前俯后仰,满脸通红,我看再过一会儿,他就要笑晕了。

  顾老师示意大家安静,然后对我说道:“上课不要开小差。”又点了陈洁来回答。

  “战(zhàn)车(chē)千(qiān)盛(shèng)。”陈洁站起来一字一顿地说。

  吸取了之前的教训,我把小说书放进书包里,突然发现毛任杰也在发呆,他凝视着窗外,两手放在桌子上,坐得端端正正。

  “叮铃铃……”一堂课很快就结束了,可课上的事我却还记忆犹新,下次一定不能开小差了,太丢人了。

课堂作文 篇3

  首先,我认为这样的课堂是师生和睦的。课堂上,学生与老师之间没有任何的隔阂,学生可以和老师畅通无阻的进行交流。在回答问题时,老师不会因为学生回答错误而大声责备,伤害学生的自尊心,反而会给予学生一定的鼓励与帮助,让学生可以正确、彻底的理解此题。

  其次,我觉得理想的课堂应该是气氛活跃的。在上课时,老师的讲解会尽量的生动形象,而不是过于死板,更不会只依赖于书本,照本宣科,总是不厌其烦的按书上的内容逐条讲过,而是能添加一些自己的元素,让学生乐意去听,喜欢去听,使得课堂的内容不再那么干瘪,变得充实饱满起来。科学也证明,充实饱满的课堂能带动学生的积极性,气氛活跃的课堂更能使学生专注注意力,达到良好的教学效果。

  最后,我心中的课堂还应该能让学生充分的展现自我。课堂上,老师更应该让学生自主学习,而不是自己在讲台上滔滔不绝的展示自己的“说书”能力,学生听不了,学不进,老师也火急火燎的。归根到底,可能还是因为学生的自主交流机会不够,是学生不能够自己悟出其中的道理,浪费老师的口舌。须知,多点时间给学生们交流感悟,这要比老师强灌知识好得多。在交流完之后,还可以让学生讲给大家听,一来可以检测交流效果,二来让同学讲给同学听,通俗易懂,更加深了自己的印象,三呢,也是给同学一个展示自我,锻炼自己的机会。可谓一石三鸟,何乐而不为呢?

  老师们常说:“一个学校好不好,就要看这个学校的升学率高不高。”而在我认为,升学率的高低来源于学生的成绩,更重要的是学生的成绩来源于课堂的效率。在我心中,理想课堂就是这样一个师生和睦、气氛活跃、主张学生自主交流的高效互助平台。

课堂作文 篇4

  在我记忆的沙滩上,有许多金色的小贝壳。今天,我就挑选其中最美丽的一只呈现给你。

  一个阳光明媚的早晨,我早早起床,见家里空无一人。高兴坏了。“耶”!太好了,我可以出去玩了。这是怎么回事?原来我和魏千茹她们几个好朋友约好去花溪公园玩。

  中午,我小跑着来到魏千茹家。“咚咚咚”,开门了,是魏千茹,看她懒散的样,便问她:“你还没准备好吗?”“没有,只是小赵还在房间里悠闲地看着《爸爸去哪儿》,所以我就慢点啰!”魏千茹慢悠悠地说。过了许久,我们才出发了。

  公交车上,你拥我挤,水泄不通,而且又很闷热。我们站得脚都发麻了,还没到站。这时,我听见一个洪亮的声音,正在车上扩散,“大家不要拥挤,年轻人要给小孩和孕妇让座……”我心中一惊,这声音从哪儿来的,半天,我还找不到这声音的主人,这时,声音又进入我的耳朵里,“下车时要注意,一个一个来,不用怕车门会关……”这次我终于找到了声音的主人—司机。虽然我在人群中显得并不高大,但毕竟我站的位置在前面,我隐约能看见一个头发略微有斑白的中年男人,正用铿锵有力的声音,提示着乘客们要遵守秩序,我感动了。到站了,在下车之前,我在评分器那按了一个“非常满意”虽然车上人群拥挤,但司机却不慌不忙地叫人群稳定下来,这使我心生感慨。

  我永远也不会忘记司机那铿锵有力的声音,因为他给我上了一堂非常有意义的一节课。

课堂作文 篇5

  一直在想,学生们的理想家园是什么?

  一直在悟师生们如何创造美好的精神和乐土?

  一直在梦,我心目中那理想的课堂。

  那是学生们自主学习的园地,一个远离了厌倦情绪闪动着活跃思维的舞台。填鸭式的灌输满足不了社会的需要和学生的健康成长。我心中的理想课堂里,同学们全员参与。携手奋进,竞争不断,他们有明确的目标,有奋争的勇气,有和谐的关系,有创新的精神。学生会学习,自主起来,才能学到真知识,真本领。

  那是教育课程,教学方式多样化的课堂。读万卷书,并非要面壁十年,也可行万里路。我们不能死学,有人说:“活人读死书,能把死书读活;死书读活人,能把活人读死。”我心目中的理想课堂,不是生产只会读书的机器。同样一堂课,可以让同学们动手实践,切身感悟;也可以让老师一讲到底,但学生得到的的东西肯定是前者比后者要多。学生们所学的课程应多元化,那是培养素质的基础。停了音体美,只开语数外,学生便失去了多元发展的舞台。

  那是全面提升学生素质的课堂。个人有“百无一用是书生”的感叹。我心目中的理想课堂,善于培养学生的学习兴趣,实践能力和创新意识。理想的课堂不只是培养知识素质,跟应有道德素质,文化素质和创新精神。

  那是师生和谐平等,并肩共进的课堂。课堂上,老师不是“独奏者”,而是“伴奏者”,每一个成员都是这段交响曲的演奏者。老师善于引导学生,鼓励学生,师生是平等的。没有宋濂求学时对老师的敬畏,但有师生关系的和谐;不是一讲一听,一问一答的教学方式,那样会缺失了活泼的思维,正所谓:学而不思则罔”,学问学问,有学必有问,我们也应如此。

  我心中的理想课堂,是学生健康快乐成长的天地。教育的核心是育人,理想的课堂无不与此相符。在课堂里,学生学得快乐,习得知识,提升素质,这就是我心中的理想课堂。

课堂作文 篇6

  送别人一朵花,自己手上也留有花香。对他人好,就是对自己好……

  马路上

  一场大雨过后,空气清新。接受课堂洗礼过后的我显得格外精神。我踩着我的自行车,悠闲地晃荡在那条回家的马路上。“嗒嗒嗒嘀嗒嘀嗒,窗外的雨还在下……”我哼唱的旋律戛然而止。我看到有个三四岁的小孩站在桥的人行道上蹦蹦跳跳,有时还捡起小石子扔到桥下面的河上。心想:天啊!这小孩不会害怕吗?下面是滚滚的流水啊。还有心情玩?而且是一个人而已,他的妈妈呢?好不称职啊。跟随着我哪点担心,我就推着车到他旁边搭起话来,“小朋友,你妈妈呢?”他疑惑的看了我一眼然后猛地转头,好像才发现他身后的妈妈已经不见了,便开始号啕大哭。天啊!人们怎么都往我这边看,不会是以为我欺负他吧?“走走走,我带你去找你妈。”说罢我便拉着他,推着我的车,走在路上……

  对面迎来一个满脸着急的女人,“妈妈,妈妈!”那小孩叫了起来。他妈妈就走上前来猛地谢谢我,弄得我惊慌失措。后来那小孩给了我一个糖就走了……原来我的无意之举也可以得到糖果。

  教室中

  “同桌同桌,帮我把垃圾拿去扔一下。”“同桌,老师刚刚讲的笔记给我抄一下。”我总是不停地叫她,包括一切事情,她都会耐心地回答,好像从不厌倦。“xxx,起来回答问题。”唉,我又“中枪 ”了,我涨得满脸通红。同桌就在一旁趴在桌子上轻声提醒我:“用来……而且…… ”后来我就幸免于难了。有时我会疑惑同桌人缘怎么会这么好,原来是因为她总是善待他人。在教室中,我又不经意间上了一堂课,懂得了知识。

  公车内

  我在回家的班车上摇晃着,这时上来了一个男人,带着他的孩子摇晃着上车了,我看了看旁边有座位的人。这时,有一位中学生站了起来,他背上的书包显得很沉重,手里还提着麻袋,说道:“叔叔,你和弟弟先坐吧。”我心里给他竖起了一个大拇指,自己的东西那么多也不忘给别人让座。“阿姨,三个人,顺便把那个小男孩的车费也加上吧。”那个男人的话传入了我的耳朵。原来是给那个中学生付了车费。在公车的小空间内,善待他人而获得回报的一幕正在上演……

  生活处处是课堂,只要你有一双发现课堂的眼睛。我们会从课堂中得到一些知识,例如善待他人,就是善待自己。

课堂作文 篇7

  如果你仅把课堂归结于学校上课的地方,那就错了。其实生活处处是课堂,因而我们也在不断地接受教育或经受着考验,我们从中获得的,却是许多宝贵的经验和人生的哲理。对于我来说,在这个假期中,我就经历了这样一课。

  “什么,你说是假钞?怎么可能!”站在收银台前,收银员无情地告诉我手中的50元人民币竟一文不值。回想起刚才因一时好奇,在路边书摊买了本娱乐杂志,没想到却找回了这50元假钞,我感觉天都要塌了。

  原本要完成购物计划,可现在什么事也做不成了。站在超市门口,我抬头望着天,欲哭无泪。刚想打道回府,可没走几步,远处一小卖部引起了我的注意,一个念头油然而生。

  烈日照得我有些晕眩,低头擦把汗,才发现握着背包带的双手亦是布满汗珠。心里念叨着:“镇定,镇定,还没上战场呢!”终于,我走近了那间小卖部。

  进去后,看门的是个老婆婆,我不禁迟疑了几秒。“姑娘,要点什么?”老婆婆微笑着朝我走来。“哦,要……要一瓶冰水吧!”望着老婆婆弯腰转身,扶着柜台,摇摇晃晃的身影,心里一阵慌。来回踱了几步,见老婆婆已拿着水回来,我又走到了台前。“那,姑娘你的水,虽然这天气热,可这凉水得慢点喝,小心肚子疼。”我只是笑笑,并没有作答。右手慢慢伸进了裤兜里,我摸到了那张“钞票”。汗水立刻浸湿了纸张,望着面前那位婆婆仍旧和蔼的笑容,心里一阵绞痛。“不,不可以这样做!”心底里一个声音在这样提醒着我,刚刚准备提起的手,又放回了口袋。“那个,对不起,我不买了……”话音刚落,我便掉头跑出了小卖部,头也不回,身后还带着老婆婆的呼声:“姑娘!……”

  跑了很远,找到一个僻静的角落停了下来。大口地喘着粗气,可是心跳的节奏却是规律的。我站直了身体,抬头仰望天空,迎接那灿烂的阳光,我开心地笑了。

  没错,生活处处是课堂,即使是一件小事,也在考验着你的道德,你的人格。而其中通过的法宝,就是你那颗真诚的心。

  我生活中的这堂课,我知道,我通过了。

课堂作文 篇8

  自然,它从地球诞生以来就出现了;自然,它哺育了一代又一代的生物;自然,它创造了我们人类,又为我们摆下了丰盛的宴席,让我们成为地球新的统治者。不仅如此,自然还教给我们许多课堂上学不到的知识。

  从古至今,无数名人登上了一座座名山。像我国的作家李云,他在国内外爬了一百三十多座名山,写下了九十九篇游记,为后人留下了珍贵的资料。还有明朝时,出现了一位地理学家、旅行家和文学家——徐霞客。他游览过祖国的许多名山、美水、古村,像浙江、福建等地,黄山、嵩山、五台山、华山、恒山等诸多名山。他还将三十年游玩的经历撰成六十万字的、我国的地理学巨著——《徐霞客游记》。

  在书中,他写过许多事件,特别是在游玩一个山洞时发生的故事:一天,他要到一个洞穴里去。可一些村民认为洞穴里有鬼,拉着他不让他进去,怕他会有危险。但是霞客不接受劝阻,硬是进入了这个村民口中的“鬼洞”。但当他进入这个洞穴以后,却发现了一个优美的景象:洞内生长着形状不一的钟乳石,河水清澈见底,可就是没有村民所说的鬼。对自然科学的追求,终究可以战胜迷信;而对于自然的热爱,培养了人类勇于探索发现的良好品质。

  还有一些勇士,像世界上第一个吃螃蟹的人——巴解。相传几千年前,江湖河泊里有一种双螯八足,形状凶恶的软体动物。它不仅偷吃稻谷,大螯还会伤人,便称之为“夹人虫”。后来,大禹到江南治水,派出了壮士巴解。但由于夹人虫经常来骚扰,严重妨碍着工程的进展。巴解便想出了一个办法,在城边挖了一条围沟,又让手下往围沟里灌进热水。夹人虫一爬过来,就纷纷跌入沟里烫死。烫死的夹人虫浑身通红,发出一股诱人的鲜美香味。巴解好奇地把壳掰开来,又大着胆子咬了一口,谁知味道非常鲜美,比什么东西都好吃,于是令人害怕生畏的夹人虫便一下子成了家喻户晓的美味。大家为了感激巴解,在解字下面加个虫字,称夹人虫为“蟹”,以表彰巴解征服了夹人虫,他是天下第一个吃螃蟹的人。我们应该学习这种“敢为天下先”的精神,为世人做贡献!

  然而,我们现在都坐在教室里,两耳不闻窗外事,不能像以前农村里的孩子那样自由自在,随心所欲地玩耍,和大自然亲密地接触,只能被关在一成不变的教室里,听着老师枯燥乏味的讲解,看着一个个没有生命的标本。失去了最为宝贵的自由,知识自然很难听地进去。有时还真希望能够回到以前那种时代,即使没有现在这样的生活,但最为宝贵的自由回来了,还有什么可求的.呢?

  课堂外面的课堂,终会有一天,我们能了解它;课堂外面的课堂,终会有一天,我们能再与它亲密接触;课堂外面的课堂,终会有一天,我们能从其中了解到许多课堂上学不到的知识。愿这一天能早日来到!

  这篇议论文,论据充分,思路清晰,使用多种议论手法,充分表明自己的观点。“自然还教给我们许多课堂上学不到的知识”。本文用词妥切,议论精当。结尾段的排比句,增强文章气势。

课堂作文 篇9

  今年,由于新型冠状病毒的影响,我们的开学时间也是一推再推,下半年就即将升入初三的我们,更是每天在家心急如焚。不过,随着教育厅的步步指示,“空中课堂”便成了我们目前的学习方式,也是我们在学习之路上结交的一位新朋友。

  “叮铃铃,叮铃铃”闹钟声打破了早上的宁静,我翻身关掉了闹钟,像往常一样继续蒙头大睡。突然,妈妈风风火火地走进了我的卧室,一边拉窗帘一边说:“赵梓涵,快醒醒,别睡了,起来听课了。”我揉揉睡眼惺忪的双眼,才发觉今天是第一天上“空中课堂”,但仍一边撑懒腰一边说:“大不了就是个网课吗?慌什么。”妈妈听了,瞬间火冒三丈,高声说:“这可不是一般的网课,就相当于你们学校的课程,还是区上的名师讲解,现在正是两极分化的关键,难道你想走下坡路吗?”我一听,立马瞌睡全无。名师,直播,嘿,听上去还不错。于是,我怀着激动的心情,匆匆洗漱完毕,迫不及待的坐在电视前。

  随着时间的流逝,我听的竟入了迷。名师,果真名不虚传,他们思路清晰的讲解,使我的笔在书上飞速环绕,以前从不记笔记的我现在竟求知若渴般的记下他们每一次的板书。数学课上,老师语言流畅,思路简洁明了,把那些复杂的几何统统讲解的浅而已懂。英语课上,老师发音标准,引人入胜,虽隔着屏幕,但好像我正与他面对面交流。语文课上,老师绘声绘色,仿佛在带我们游览一个个胜地。课下,有了钉钉和云校家,老师发布的作业一目了然,通知也可第一时间看到。当我有不会的题时,还可以通过钉钉来请老师为我答疑。到了固定的时间段,我们的各科老师,也会直播讲解习题,线上解惑,这种新的辅导方式大大勾起了我的好奇心,不仅提高了效率,还能进行一对一连麦,真是一举两得。

  “空中课堂”有利有弊,但基于目前的形势,我们要好好利用它,按时听讲,做好笔记,实现“弯道超车”但不“翻车”,为自己的未来负责,也不辜负老师们的良苦用心。

课堂作文 篇10

  好久没能步入英才家园的大课堂了,今天终于可以见到和蔼可亲的张老师与我们那帮活泼可爱的同伴。

  进入英才家园,我发现家园里面换了新装,客厅里放着一个好大的平板液晶电视,我疑惑了,张老师又再玩什么新花样?不多久,张老师便介绍了我们的新朋友——一台LG47英寸液晶电视,它可以和电脑连接,让我们可以更清楚的浏览电脑上的丰富资源。

  张老师让我们体验了一番,打开QQ上的动感影集,让我们看到小时候的照片,想起以前出去采风的景象还别有一番滋味。超大的屏幕,把每个人的笑脸都照得更加灿烂如花。尤其是看到《长大后我就成了你》的那个影集。伴随着那首优美而深情的歌曲,看着一个个小作家写得一篇篇作文,心里十分激动。这真是小窗口,大世界。看完了QQ空间,我们又看了家园博客。我想:英才家园这个大课堂真像我们另一个家。

  领略了网络上的精彩后,激起了我们去户外活动的兴趣。刚好,张老师也为我们买了跳绳。到了操场上,几个女生纷纷欲试,我也不例外,因为自从我的脚受伤后再没能好好跳跳,今天,我终于有机会了。1 2 3 4 我一口气跳了23下,好爽,不过这么久不运动,还是有些累。再看看那帮男生,也玩得正上劲。沙包丢来丢去,一些男生不知什么原因大笑起来,原来是因为把最难搞定的一个人打掉了。一会我们又回到家园。英才家园,真是一个开心的大课堂。

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