课堂上作文

2021-12-19 课堂

  在生活、工作和学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编帮大家整理的课堂上作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

课堂上作文1

  教我们数学的闫老师,是一位年轻的男老师。每当上数学课时,闫老师总是早来几分钟,在黑板上写下要我们背的法则定义,上课时检查。

  这天,闫老师走进教室,在黑板上写着:通分。同学们打开课本就背起来,我却盯着黑板寻思着:通分?不是早学了吗?下一单元都学了一部分了,再背通分的定义干什么?可是“师命不可违”,我岂敢“抗旨不尊”?只不过刚把课本打开,上课铃就响了。

  “上课!”这是闫老师有力的声音。

  “起立!”“老—师—好!”

  闫老师像往常一样问了通分的定义。然后——

  “同学们!”我立刻竖起耳朵,我倒要听听他葫芦里买的什么药。

  “昨天,我们学习了同分母分数的加减法,老师要考考大家。”说着,闫老师在黑板上写着二分之一加二分之五。想考住我?!没门!想着,我就举起了手。同学们都高高地举起了手,性急得还叫着:“老师—老师!”老师随便点了个同学,那同学响亮地回答:“等于三!”老师转身写上三。又一连写了好几道,要我们做在练习本上,大家立即奋笔疾书,我也抓起笔埋头就写。老就下来“巡逻”。一道、两道、三道、四道……正当我为我的速度感到庆幸时,最后一道二分之一加三分之一把我给难住了,我们没学过异分母分数的加法呀,也许是老师出错了……我正思索着,只听见闫老师问:“没做完的`同学举手。”我慢慢的把手举起,突然,看见全班同学都举着手,也就把手举高了。“看来,”闫老师说,“同学们都没做完。那么为什么呢?”“最后一道题!”大家异口同声地说。

  “最后一道题,”闫老师说着,大步走上讲台,把二分之一加三分之一圈出来,画了线段图,为我们讲解,等大家都懂了,闫老师拿起粉笔在黑板上方写了八个大字“异分母分数加减法”,并让我们总结异分母分数加减法的法则,大家一个个发言精彩,总结得通俗易懂,简洁明快。

  就这样,一堂生动精彩的数学课结束了。真是“温故而知新,可以为师矣”呀!

课堂上作文2

  上课了,熟悉的上课铃声又在耳边响起。全校立刻从沸腾的水跌至零度,到处静悄悄的。我们这是却像菜市场一样,叽里呱啦吵个不停。

  每个同学都各做各的,突然老师出现在门外,同学们个个都来不及反应,一看到老师就立刻安静下来。老师开始上课了,“起立!”老师一喊,每个同学都刷的一声个个站直了,“老师好。”“同学们好。”随着这些熟得不能再熟悉的话语,我们也不知不觉就进入了状态。

  我们坐下以后,老师就在讲台上孜孜不倦地讲着各个重点,讲着这节课要学的内容。随着老师的话语有人支撑不住了,“老师的话好像催眠曲啊。”有同学说道。“对啊,说的我想睡觉。”那几个同学竟然真的不知不觉中睡着了!老师发现了,一个箭步走了过去,说:“睡得挺香啊。”那同学还在睡梦中,然后老师拍了拍他的背,他立马就醒了。“嗯?怎么回事?”“还知道要上课吗?你当这是你家吗?想睡就睡?课堂是用来学习的!”老师声音很大,同学们听得清清楚楚。“站起来!站着上课!”老师毫不掩饰脸上的愤怒。那同学站起来,老师就接着上课。

  同学们看见这位同学的下场自然知道上课睡觉的后果,想睡觉的都硬撑着,死活都要撑过这节课。但有几个顽皮的家伙,精力旺盛,在讲悄悄话。“嘿,你看过什么恐怖电影?”“嗯?让我想想。”“喂,你知道昨晚QQ群里发生的大事吗?”……老师在上面全神贯注地讲课哪里知道他们在讲话,可老师就是那么厉害,好像她能看穿我们的心思一样。“XXX,你来回答这个问题。”那位同学一脸懵,都不知道发生了什么,怎么回事。他慢慢磨磨地站起来,“这个问题……问题……”他支支吾吾地回答,“快点,不要浪费同学们的时间。”老师催促着,让他更加紧张了,他站着在自己的座位上不知所措。“回答不出来吧,刚才一直见你讲话,不听课。以后好好听课,这次就算了。坐下。”老师说着让那位同学坐下,那位同学又慢慢走下。

  我们的老师真神了,什么都瞒不过她,有了这位“神仙”帮助,我们班纪律越来越好,纪律好了,同学们的学习成绩能不好吗?我们班越来越和谐了,都是我们老师的功劳啊。谢谢老师,老师辛苦了。

【课堂上作文2篇】相关文章:

1.课堂上的“不速之客”作文

2.快乐在课堂上作文

3.课堂上的故事作文

4.课堂上的考验作文

5.课堂上的“战争”作文

6.课堂上的革命作文

7.在课堂上_小学想象作文

8.课堂上的欢笑声作文

9.课堂上的“机器人”作文

溪坂上的课堂作文 充满笑声的课堂作文