在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的课堂风云⒋_小学作文，希望对大家有所帮助。
星期4是《品德与社会》课，大家都非常高兴，因为一个星期只有两节《品社》课，所以大家都很珍惜这次机会。但不幸的事情终究发生在6.2班这个集体上。
下午第3节课铃声一响，大家迅速回到座位坐下，静静地等待王老师来上课。
大概过了2分钟，王老师走进教室，大家见了，一齐鼓掌。可见，大家是多么地喜欢《品社》课啊！掌声完后，王老师在黑板上写了：朋友推荐会几个大字。这时，我转身与后排的`同学开始议论起来：“我介绍朱倩吗？”“好好好，你介绍朱倩，我介绍陶丽丹！”“我介绍何嘉豪吧！”……大家看我们议论得很大声，也一齐议论纷纷，全然不顾王老师的心情。王老师见了，心情变的糟糕起来，大吼一声：“不要吵！”这时，像菜市场般热闹的课堂一下子安静了下来。王老师也继续讲课，同学们安安静静地听着。
课刚讲一会儿，王老师便叫我们坐到自己好朋友的位置上去。大家听了，便开始行动起来。“谁到我位置上来，随便谁都可以！”只听何嘉豪在位置上大喊，其余同学也跟着喊了起来，我也趁此机会，跟后排讲起了话。正当我们喜笑颜开，唾沫飞溅时，王老师又发火了：“你们怎么这么闹呀！最后一次提醒，再闹就没有《品社》课了。”老师的一席话让没个人都震惊了，我们哪能没有《品社》课啊？立刻，全班同学都闭上了嘴，我也不例外，立马转身看着老师，好让老师以为我正专心听讲呢。这时整个教室安静了下来，就是掉下一根针，也会打破教室的沉静。
待我们安静后，老师又讲了起来。先问哪些同学找到了自己的好朋友。放眼望去，只有寥寥几人没有找到朋友，其余的同学都找到了。看好了人数，王老师便提出了一个问题，大家又开始议论起来，我也按耐不住自己急迫的心情，转过身又开始喋喋不休地讲起话来。无意中我发现王老师已经气得脸发红了，仿佛就要火山爆发，大灾难就要发生。
果然，王老师发怒了，决定不再上《品社》了，而且纪律分也得了0分。同学们一个个像泄了气的皮球，垂头丧气的，我也是无精打采，想想班主任就要来罚我们写检讨了。
早知今日，何必当初？早知道我就不讨论了，早知道就不讲话了，早知道就不该在老师的眼皮底下跟同学开玩笑……纵使有千千万万个早知道，那也是不可能的事，因为毕竟时间不能倒流！而此时，我只想对王老师真诚地说声“：对不起！”
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