课堂作文

2021-05-28 课堂

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编整理的课堂作文9篇,希望能够帮助到大家。

课堂作文 篇1

  今天我们要出去春游拉。马上就要轮到我们上车了,我很兴奋,真想看看那个导游是什么样的!原来是一个大学生姐姐

  我们先来到了国家森林公园, 里面有各种各样的、五彩缤纷的鲜花,有月季花,蝴蝶花等.......全都争奇斗艳地开放着。在我们野餐的地方,还有一些人在表演绝技,有吹泡泡,有骑独轮车,还有转呼啦圈的,同学们认真地在看他们的表演。

  到了吃饭的时间,我们都各自拿出美味的零食,大家坐在一起开心地分享着食物。下午我们又去了白马涧,我以为这里有白马,可是当我们走进白马涧的时候,发现根本没有白马,只有一些树木和花草,还有溪水,我看见还有一些人在水上气球里玩,一直摔交,这个游戏很有意思,逗的大家哈哈大笑,这个时候我就想水为什么会进不到气球里呢?我准备回家上网查一下.

  接下来是大家休息的时间,同学们有的在用冷水洗脸,都说好爽;有的在玩吹泡泡,大家玩的很开心。

  下午的时候,大家带着愉快的心情,乘的大巴车回学校,结束一天的实践活动.

课堂作文 篇2

  中午,我在去温州青少年活动中心上队长培训课程的路上晕了车,那时我的肚子痛得那叫一个惨!但是,平时的晕车要两三个小时才能完全恢复,但这次,我上完了一个小时三十分钟的培训课,晕车的感觉却奇迹般地退去了!你可能心里会那么想:授课老师有什么神药?哈哈,告诉你吧,“神药”就是那有趣的课程!

  余老师“骗人”

  今天的课程是少先队活动设计,授课老师是余强锋老师!

  刚到我们的教室——电影厅,我还处在“晕车状态”,不停的作呕,就连站直的力气都没有了。

  余老师终于来了,他微笑着站在讲台上,温和地说:“请大家伸出左手和右手。”我们照着老师说的把左右手伸了出来。我对余老师下的“命令”感到十分奇怪,问旁边的叶真成:“你知道老师要叫我们干什么呢?我感觉到一点被骗的预感。”“我也是。”叶真成皱着眉头说。

  果然,不出我所料,老师接下来说:“左右手要一开一合。”电影厅里响着拍手的声音。

  余老师见这样的场景,笑了:“哈哈,这么热情地欢迎我啊!”“被骗了!!!”许多同学齐声说。我又生气又高兴,气的是:老师骗我们。高兴的是:老师真幽默!

  游泳馆?做笔记?

  接下来的这件事更为有趣。想知道吗?那就往下读吧!

  余老师给我们发了一张单子,如下:

  姓名:

  时间:

  地点:

  事情:

  这可怎么填啊!我想知道旁边的叶真成填地怎么样了,问:“叶真成,你填什么。”叶真成笑着说:“我们班玩过这个游戏,就胡填一气呗。”“哦。”我说,填起了表格,如下:

  姓名:洪琬悦

  时间:2100年3月31日 13:30

  地点:火星

  事情:由于火星即将撞击地球,正在火星中央埋原子弹,准备粉碎火星。

  我把我的“杰作”给了叶真成看,她说:“哈哈,真够好笑的!交上去吧!”我听从叶真成的话,把单子交给了余老师。

  只见,余老师把所有单子分成四张便条“姓名、时间、地点、事情”,然后归类。我呆呆地看着余老师,不知他会玩什么“花样”。

  余老师分别在所有种类的便条中分别抽了一张,然后把抽到的便条上的内容合起来读:“姓名,叶真成,时间,凌晨一点,地点,游泳馆,事情,做笔记!”“哇哈哈哈!!!”我们大笑起来:“游泳馆做啥笔记!!!笑死我了~~~”只见,被抽到姓名便条的叶真成的脸“唰”地红了。

  接着,余老师又读了两次,每次都弄得我们仰天大笑,哄堂大笑!

  哈哈,现在你知道“神药”是什么了吧!还有,你现在觉得余老师好玩吗?

课堂作文 篇3

  中午,吃过午饭,我和妈妈一起去学校,跟小记者同学一起去简读博物馆。

  我们在车上,有的吃东西,有的聊天,还有的在和小伙伴做游戏,远看前方,就像在天空一般。

  终于到达目的地的。一下车一个大型“建筑物”映入眼帘。随着两旁被水“铺”成的路进入大亭。

  进入大亭,“哇!”我不由自主地轻叹一声。古色古香的“艺术品”出现在眼帘,上面雕刻着几个黑色的字。更没想到的是还有有我最喜欢的“三国时期”。解读的哥哥告诉我们在三国战期,长沙被称为……我顿时惊呆了。我对平时最喜欢看的《三国演义》了如指掌。如今,我才知道,我了解的关于三国的历史和解读历史的哥哥相比,简直是九牛一毛。

  我在半路上看到一张图,图上有个大刀,名叫铜削刀。我的头脑里出现了一个疑问,“这把刀是在战场上用的吗?打仗时有必要拿这么笨拙的刀吗?”正在我思索的时候,解读哥哥来到我身边。用手指着图上的大刀。说:“这把刀的作用是,古代人在木板上刻字时,不小心刻错了,可以用这把刀削掉。所以被称为“铜削刀”,相当于现代的……”“橡皮。”我们大声地后面缺的两字补充上去。

  接着,我们上了二楼,看到打仗时的雕塑,栩栩如生的画卷……但我最喜欢的是全身用晶莹剔透的石头雕成的孔雀,看上去如同全身的羽毛都是钻石的孔雀。

  参观完后,就到了问答时间,有很多人的问题时在参观我物品范围外的,不一会儿,我的头上蹦出个新念头,我迷惑不解地举起手来,解读哥哥看到了我,叫我站起来提问,我用响亮的声音说:“古人为什么用陶器做随葬品?”“这个问题问得好!”这句话传到我的耳朵里时,我倍感欣喜,接着,认真地听着解读哥哥的回答:“因为有些古人经济条件差,陶器就被当做了随葬品……”

  这天,我不仅了解了更多的历史,还有许多古代文化,当然我也知道了铜削刀是干什么的……

课堂作文 篇4

  生活处处是课堂,小到一个动作,大到纷争杂事,都可以给我们以深刻教育,教我们做人的道理。

  记得有一天,我独自去习胡椒粉。在路上走着,忽听到一声怒骂:“你个瞎眼老大婆,看没看到这还有大半瓶水,我还要喝的吗?”我循声望去,只见一个满脸通红,穿着阔气的中年男人正对着一位白发苍苍的老婆婆大声叫骂着,字里行间无不带粗字。再看看老婆婆,她只是沉默着,衣服上那零零散散的补丁仿佛在无声的诉说着一段辛酸事。她一手拿着一个瘪瘪的塑料袋,一手拿着一个还剩半瓶水的矿泉水瓶,两只眼睛豪无生气。不难想象,他们的争吵因何而起。“你这个老瞎子,为啥偷我的水?你说呀!”那男人就像一只脾气暴躁、性格粗野的公野猪,朝着一只瘦弱的老母山羊晃动着两根獠牙。

  男人骂得越来越凶,周围只见人头挤动,我真担心那砂锅大的拳头会挥出来。还好,周围有个中年妇年出来调停:“好了好了,少说两句,多大点事呀?人家也很不容易,也不是诚心要拿,肯定是误以为不喝的,你又何必太计较呢?”说话间,一瓶未开封的矿泉水被塞到了男人手里:“你也消消气!”那男人才骂骂咧咧地走了。

  围观的人群散去,我才注意到老婆婆身后还有个四五岁左右的小孩子。这更引发了我的沉思:如果人与人之间多一点宽容,这种事情肯定不会发生了。

  是啊!这也是课堂,它教会了我非常重要的做人方式:以宽容的心去待人处事,哪怕是小小的一个帮助,在寒冷的冬日也会让人倍感温暖。

  这不是课堂吗?这也是课堂!这就是生活的大课堂!

课堂作文 篇5

  天边被镶上了一道淡黄色的光晕,阳光透过校园树木密密层层的叶片,筛下零零碎碎的光影,夏蝉不停地哼唱着不知名的曲子。在夏浮躁的空气中,女子篮球赛即将举行·····

  随着裁判员的一声哨响,比赛开始。空气中弥漫着浓浓的火药味,以及各种眼神摩擦碰撞所产生的“火花”。先是10班发球,10班的同学动作敏捷,不论是传球还是运球都十分熟练灵活,但我班的队员也不甘示弱,在一次进攻的过程中,球落在了我们的手中。两班的啦啦队员也都扯着嗓子呐喊助威,每个人的心都跟着球悬了起来,每当球传到队员的手中,都会引起场下的一阵欢呼。经过一番角逐,上半场结束了,两个班都没有进球。

  下半场的比赛就更加扣人心弦了,两个班的队员都拼了命,观众的呐喊声也提高了好几个分贝。空气也变得燥热了,变得亢奋了,变得灼人了。我们奔跑着,跳跃着,汗水飞溅着。我的手心里满是汗,夏翻起的火的热浪冲击着我们,我们好似来到了另一个世界,耳边只有呼呼的风声,观众的呐喊声也越来越不清晰,变得飘渺,变得模糊,我只能依稀的听到他们在叫我的名字。10班队员的一个进球,彻底打破了这僵局,那球像一道刺眼的光弧,划过天空,划过我们的头顶,划过每一个人的心间。我们内心顿时急躁起来,大脑的思维变得凌乱不堪,讨论好的策略与方法都被抛到了九霄云外,我们手忙脚乱地传球,手忙脚乱地运球,步伐没有了节奏,心灵失去了方向······最终,10班的两个进球结束了比赛,“6:0”,紧接着是裁判员的一声口哨。

  我的脑里一片空白······

  下场后,我们的队员有的哭了,为这比赛,为这失败,我们紧紧地抱在一起。老师和同学都来安慰我们,虽然能看得出同学与老师的沮丧,但更多的是和蔼关怀的温暖目光。

  在这堂课中,我们心灵与心灵之间的距离又近了些······

课堂作文 篇6

  中学里让我最深刻、最记忆犹新的是第一堂语文课。

  那天,我们坐在教室里等待语文老师来上课,一开始我们都在想:初中里的语文老师会有多凶,像小说里写的“灭绝师太”一般,作业布置的一大堆,规矩也满天飞。可是我们都想错了。当老师进门的那一刹那,我们全场都惊呆了!语文老师满面春风,还挂着灿烂、迷人的笑容,仿佛天边那缕最美的云霞,这就我们的任课老师——黄老师。他并没是我们想象中恐怖的`“灭绝师太”。黄老师站在讲台前,做了一个有趣的自我介绍,让我深深的喜欢上了这个老师,这一节课就开始了。

  黄老师并没有上课本里的课,而是给我们上了一个思想课。黄老师说:“其实语文并不难,只要你肯学总是有办法的!只要多看课外书,多积累!语文这门学科会比你在小学里的成绩还要好!突飞猛进!我还知道你们最怕的就是写作文了!对不对?”我们都不约而同的点了点头,“其实作文很简单!”写作文,就是简单的说话,你们都会说话吧!只要记住三个字“情”、“知”、“文”,写作文就是把你看到的,想到的,你的感受用你的文字写下来,这不就行了?“黄老师微笑着说。以前每次写作文我都得冥思苦想,一篇作文最多得花几个小时才能写完,有时看到一篇好作文,就原封不动的搬到自己的作文本上,根本没有思考过,也没有融入自己的感受,一到考试的时候就傻眼了!写作文就是这么简单啊!接下来,黄老师又讲了许许多多关于学制方面的技巧,第一堂语文课就这么愉快的结束了,同学们都依依不舍。

  这第一堂语文课,我认识了一个幽默风趣的语文老师。在这堂课里,我学会许多知识,也纠正了我们经常犯的小错误。在这里我真心的对您说:“黄老师,谢谢您!

课堂作文 篇7

  “叮铃铃,叮铃铃”伴随着清脆悦耳的上课铃声,同学们陆续走进教室,班长阳一佳站在讲台上,告诉同学们这节是语文课。同学们安静地静息,等待着杨老师的到来。

  过了一会儿,杨老师面带微笑,大步流星的走了进来,显然,杨老师今天的心情很不错。

  开始上课了,刚开始,每位同学都表现的很好。可是没过多久,又打回原型了。瞧,搞笑大王王礼涵又发现了语文课本的“亮点”:他正在眉飞色舞地与同桌分享着自己的发现,正当他们津津乐道地讨论时,这可不,被杨老师的“顺风耳”听见了,杨老师只是给了他们一个眼神,便继续上课了。

  听着听着,我也感到了一丝困意,还不停地打哈欠,糟了,该死的瞌睡虫又来找我了,我努力地克制自己,但是,还是没有效果。恰巧,被杨老师敏锐的眼神捕捉到了,她开玩笑说: “在座的同学中有一位准备和周公约会去了噢!”惹得大家哈哈大笑,顿时,我的精神恢复了清醒,又开始聚精会神地听课了。

  “呆子”徐锐呢!还是老样子,只要上课超过30分钟,他就会发呆,仿佛心情已经放空了,也不知道飘到哪里去了。忽然。他听到杨老师严肃的声音:“徐锐同学,请问你对这段话怎么理解呢?”他站起来支支吾吾了半天。不过,之后的十分钟他的表现得认真多了。

  我们正听得入神,一阵“叮铃铃,叮铃铃”的下课铃声在耳畔环绕,一节美好的语文课就这样结束了。

课堂作文 篇8

  师:同学们,我们知道了人物描写要抓住特点,我们能不能根据文字描写判断出主人公呢?我们一起来做个游戏:猜猜他是谁?

  出示描写文字

  生:我认为这位应当是猪八戒,文中说了:阔脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚。

  生:我觉得“穿着一身袒胸露乳的黑布衣,提一把九齿钉耙”这一句最能表现猪八戒的特点。

  师:游戏继续进行,你能根据下列文字选择与之相应的图片吗?

  生:第一幅图片应该与B,第二幅图片与C,第三幅图片与A。因为第一幅中“两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚”只有B与之相符,

  生:第二幅中“一手拄着一支比她更长的竹竿”、第三幅中“一头金发、高额头,蓝眼睛,身材修长,穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情”恰恰印证B与C。

  师:文学大师总是擅长于用一支笔为人物“画”像,且生动传神,栩栩如生,文学作品中有些精彩的人物描写让我们难忘,试说说你读过的或是印象深刻的片段。

  向日葵组秦林:我想给大家读一段话:我很喜欢笨女孩安琪儿,尽关她长得丑,满脸的麻点好像星星,两只眼睛也闹别扭似的分得很开,智商也不高??这里把人写得很丑。

  师重复学生的话并说:记住以后写一个丑人就可以这么写,三言两语丑态百出,多丑啊!(生笑)

  穿越小组张都明:那人生得身长九尺,髯长二尺,面如重枣,唇若涂脂。丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。请问他是谁?学生稍迟疑。(提示,三国人物)齐声:关羽

  师:关羽长得如何?

  生:个子高,很勇猛,是个大英雄。师:长得好看吗?生:不算好,丹凤眼,不好看,我们一般讲人好看好用“浓眉大眼,双眼叠皮”这个词。

  书海拾贝组刘妙棋:捧起《平凡的世界》,我给大家介绍一下孙少平吧!瞧吧,她那身衣服尽管式样裁剪的勉强还算好是学生装,但分明是自家织出的老土粗布,而且黑颜料染得很不均匀,给人一种肮肮脏脏的感觉,脚上的一双旧黄胶鞋已经没有了鞋带,凑合着系两根白线绳;一只鞋帮上还缀补着一块蓝补丁。裤子显然是两年前缝的,人长布短,现在已经短窄的吊在了半腿把上,幸亏袜腰高,否则就要露肉了。

  师:看来,作者把孙少平写得够穷的。

  萤火虫组冯书楠:有这么一个人,他不甚好读书,性宽和,寡言语,素有大志,专好结交天下豪杰。生得两耳垂肩,双手过膝,面如冠玉,唇若涂脂。请问他是谁?

  (学生面面相觑)

  师:暗示一下吧。

  冯书楠:他姓刘,三国中的人物。

  学生恍然大悟的齐声:刘备。

  师:刘备长得如何?生:应当很帅气,你看面如冠玉、唇若凃脂,长得应当算仪表堂堂吧。

  师:呵呵,有帝王将相的面庞。

  生:张洁写的《敲门的女孩子》中写了一段话是关于老赵爷爷的,说他弓着背,嘴深深的瘪进去,脸上的皱纹全挤推到一块,永远一身破布衫。

  师:你看,“挤推”这个词用得多好啊。

  启明星小组宋明达:我在《读者》上看到这样一句话:裤腿卷到膝盖,小腿上沾着星星点点的泥浆,她大大的眼睛闪亮闪亮的,白胖胖的脸红扑扑的,短发厚厚的盖在大脑袋上。

  书海朝阳组张海洋: 身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,羽扇纶巾,清秀儒雅,飘飘然有神仙之概。 请问他是谁?

  生:诸葛亮。

  师:诸葛亮不仅能神机妙算,看来也是个美男子呀!

  生:豹头环眼,燕颔虎须,声若巨雷,势如洪钟,请问他是谁?打一三国人物。

  生:张飞。

  书中识趣组梁思琪:我写了我们班的一位同学,请同学们猜猜他是谁?

  她是一个活泼开朗的人,生气时她得理不饶人,一脸怒气,不说一句话(学生左顾右盼),蘑菇型的发型,头发乌黑发亮,浓浓的眉毛下有一双大大的眼睛,笑起来有个浅浅的酒窝。(学生开始七嘴八舌的猜想),她喜欢穿运动装,一双白色的运动鞋。请问她是谁?学生猜

  并揭晓答案。

  生:她可以算是我们班的“班花”,她个子偏高,乌黑的头发被束成了马尾,密密的眉毛下长着长长的睫毛,还有一双清澈眼睛,高高的鼻子,甜蜜的小嘴,红扑扑的脸蛋上时常挂着微笑。闲下来的时候她会很悠闲的坐在某一个地方,大腿放在二腿上,两手放在膝盖上,很高雅,很气派。同样的话从她嘴里冒出来都要好听些。她还有一手漂亮的钢笔字,如果别人夸赞她,低头微微一笑,用左手捂住嘴不语了。

  生大声喊:周子琪。并报以热烈的掌声。

  师:老师特别欣赏这句话:大腿放在二腿上,两手放在膝盖上。多好的描写啊!

  学海无涯组刘锦源:这是一张可爱而又红润的脸庞,乌黑亮丽的头发有一点弯曲,在那红润的脸庞里镶嵌着两颗炯炯有神的水葡萄似的的眼睛。中等个子,身材苗条,她的成绩很好,就是不爱在课堂上表现出来,她很活泼,每天都笑嘻嘻的。亲爱的同学们,你能猜出她谁吗?

  师:长得好看,“红润的脸庞里镶嵌着两颗炯炯有神的水葡萄似的的眼睛。中等个子,身材苗条”,绝对的大美女一个!

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