在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的课堂作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课堂作文 篇1
残月独挂，夜风徘徊;幽窗独敞，檐下的花儿，静静残
——题记
是夜，晓风残月。
看那檐下的花儿，静静凋零。昔日的光环不复存在，有的，只是那雪白的，淌着血的身躯。但我不这么认为——风儿吹繁华随着花瓣一样摒弃。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。古代龚自珍的这种感受，现在用再合适不过了吧。看那花瓣，不正是润泽一方净土的源头吗?
昼天，看那朝升的太阳在傍晚落下。浮华，光芒，荣耀，都没有了吧，但这换来的是夜天满天的繁星与难得的宁静，劳累了一天的人们是这最爱这一寸宁静时光的。那收敛的光芒，不正是一种对人的尊重吗?
彩虹风雨后，完美落幕中。风风雨雨一并过去，风雨的来声，便是彩虹。一个落下，一个再起，而后者比前者更美丽，看那彩虹的落幕，不也是一个晴明的天空吗?远香的余味飘近，听不见华美的燃烧。一切落下，都会绽放出其最终的华美，将其升华。一物换一物，但青出于蓝却胜于蓝，不是吗?
春的落幕是青树翠蔓，夏的落幕是瓜果飘香，秋的落寞是银装素裹，冬的落寞是鸟语花香。一切都是因果与必然，一切都是如此的美丽。落幕的循环式美妙的循环。
还是那句话：彩虹风雨后，华美落幕中。
夜晚的宁静，花儿的.独残让我想到了太多太多，现在想来：这又未尝不是一堂生动美妙的课呢?它告诉我：
有时，落幕也是一种美。
彩虹风雨后，华美落幕中!
是夜——晓风残月。
课堂作文 篇2
今天下午，每个同学都发到了老师批改过后的《课堂作业本》，惟有陈童没发到。
“康辉，我的《课堂作业本》呢？”陈童的问话惊动了我，让我不得不将正在看书的目光停留在她身上。“干吗？你的《课堂作业本》丢了，关我啥事啊！”我不假思索地回答。“我交给你了。”她的回答中带有着一丝着急。“你交给我了吗？”这个问题其实不止是问她的，也是问我自己的。我是陈童的组长，我不断回想着：上次她有事去了，根本没有将《课堂作业本》交给我。确定了之后，我便立刻接上刚才那一句话茬。“根本没有交给我”。陈童更着急了，“上次的时候，我将《课堂作业本》放到你桌子上了的”。“没有，就是没有”。我很不耐烦。
陈童更加着急，眼泪在她的眼眶中打滚。“你再找一找嘛！”她一说完便不由自主地在我和同桌的桌子底下乱翻了起来。可找遍了整个桌子也没找到，于是便哭了起来，眼泪就像断了线的珠子。她的同桌看到了，便帮她说起话来：“你把她的书弄丢了。”那语气似乎一口咬定我就是“罪犯”。现在，我真是有口难辨，跳进黄河里也洗不清了。
哭泣的陈童正在桌子下找自己的语文书时，无意间发现了自己的《课堂作业本》正静静地躺在她的桌子底下。这时的她立刻破泣为笑，将《课堂作业本》送到了老师处，也让我从痛苦的悬崖下爬了上来，我心中的大石头终于放下了。
这件《课堂作业本》事件就这样结束了。而我这位刚上任的组长也深刻地体会到干组长这一行的不易。
课堂作文 篇3
在课堂上，学生李刚把一只刚出生不久的小花狗带进了教师，小狗在课堂上汪汪大叫的声音，引起了老师的注意。
这时，有的人在尖叫，有的人在议论，有的女生甚至还跳上了桌子。老师见这样一个情景，大声说：“别慌!大家别慌!”同学们听到老师的话声，本来喧闹的教室，转眼间变得鸦雀无声。老师站在讲台上，看见李刚同学的神情很慌张，于是她走到李刚面前，说：“李刚，是你把小狗带进教室的吗?”李刚站起来，犹豫了一会儿，他心想：我到底是说，还是不说呢?说了的话，老师一定会把小狗赶出去的，我到底该怎么办，谁能告诉我?
经过了一番思想斗争后，李刚还是决定向老师坦白，她说：“老师，小狗是我带进来的，老师，请你不要赶它走好不好，它还那么小，如果我不管它的话，它就会死的!”李刚的话音刚落，平静的教室有变得喧闹起来，同学们都在议论着，有的人说：“这李刚真是太讨厌了，把小狗带进教室，咬到人怎么办?真是太不懂事了!”有的人说：“这李刚真有爱心啊!可是，不知道老师会不会和他一样有爱心?”老师听到了这些议论后，说：“李刚，你真的很有爱心，这也是人们必备的一种品质，但是，你再怎么说也不应该把小狗带进教室里来呀，有些女生的胆子小，吓到她们怎么办?你这次的做法老师很不赞同!这样吧，如果这只小狗真的没有地方去的话，就先把它放到我这儿吧，等你给它找到了其他的住所，你再来把它领回去吧!就这样，老师把小狗带到了办公室，小狗狗可爱的样子，立刻吸引了老师们的眼球，他们都纷纷拿出好吃的来喂小狗!
爱心，是人与人之间友谊的桥梁，是人们必备的一个条件，是我们人生的一堂课，也是一颗永不褪色的明珠!
课堂作文 篇4
耶！教室里爆发出一阵阵惊呼声。同学们为啥这么高兴？啊哈！今天有家长来教我们做饼干。
上课了，我们装备齐全，激动的心无法平静。一会儿，家长们带着大包小包走进教室，教室立刻一阵骚动。
分好组，摆好桌子，领到了面团，我们拿出擀面杖，擀起香喷喷的面团。啊！我忍不住擀面杖滚过手心刺激掌心带来的痛，叫出了声。咬咬牙坚持吧，一会儿就能吃到自己亲手做的饼干了。我忍住痛用力擀面团。不料，手一偏，擀得薄薄的面饼破了个大洞。哼，我再试！旁边的邓丹凌见了，手把手教我，说：用手指压擀面杖，不会刺激掌心，还更容易控制力度哦。我试一试，果然行。几下，面团变得薄而且均匀。
我掏出一堆模具，挑选一个小鱼形的，往面饼上一压，成了。一个，两个，三个，，一张油纸摆得满满的。小心翼翼地把油纸放进烤箱，我开始了耐心的等待。
一分钟，两分钟，三分钟，叮的一声，是烤箱提示饼干烤熟了，我心中一阵狂喜，飞一般地跑到烤炉前。我的饼干烤出来了！我的饼干烤出来了！我一边叫喊，一边端起自己的饼干往位子上跑。砰，该死的桌子，勾住我衣服的一角，我重重地摔倒在地上。即便我死死抓住油纸不放，一大半的饼干还是飞出好远好远。我的心血。我不无悲痛，哭喊着叫。我爬起来，拿着剩下的饼干缓缓走到位子上重重地坐了下来。放下饼干，我开始呜咽。
这时候，我的同桌，毫不犹豫地从他自己的饼干袋里抓了一把饼干，递到我的手上，说：给，别哭了！坐我前面的女同学也递来一把饼干，说：送给你！我缓缓抬起头。
教室里弥漫着饼干的香味儿，也洋溢着友谊的香味。
课堂作文 篇5
课堂是我们学习知识的最重要的场所。对于我们每一个学生来说，课堂是那么的熟悉，又是那么的难忘。老师的教诲，同学们的热烈讨论，早晨的琅琅读书声……
“叮零零——”上课了，我们整齐地地坐好，但是老师大步流星地来到教室门口，她脸色急促，看来有什么事情要发生了。她说：“这节课我要去听课，同学们自己补习！”她走出教室，还念着：“该死的，我这回要迟到了！”
看着老师远去的背影，班长自告奋勇的走上讲台，和讲台边的女声轻声讲话。顿时，教室里炸开了锅，欢呼雀跃着。只见男同学分成好几组，玩着拍手游戏。一会儿眉开眼笑，一会儿赤红耳面，可真尽兴。还有些男生和几个同学聊天，一会谈天说地，一会电脑游戏。
当然，女生也不闲着。别看她们外表斯文，说起话来可不比男生差。她们们一会说：“昨天的那个《我的女孩》看了没有？里面的李俊基好帅啊！”不用说，肯定是“伍梦薇”了。其它女生频频点头。
可隔壁刚才还是书声琅琅，可现在没有一点动静。我顿时反应过来，老师要过来了，我的心像蹿了只兔子，怦怦直跳。班长招手，示意大家安静。可老师一进来，却听见琅琅的读书声，老师百思不得其解，挠挠头皮，便离开了教室。
可不多一会，外面又有又有老师的脚步声，老师来了。我们都捧起书读起来，老师进来点点头，而我们却窃喜！
这堂自习课，真让人难忘！
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