无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的描写菊花作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写菊花作文 篇1
“期盼的日子终于到了！”小红心里暗暗欢庆着。为什么呢？因为今天是教师节。她想要给她敬爱的郑老师一个惊喜。
今天，她早早地起床。吃完早饭后，就背着书包上学了。她在去学校的路上，顺手在路边摘了一些还沾着露珠的野菊花，并用几根线捆成两束。来到学校，她发现学校的老师和同学们都还没来，十分高兴，快步走向老师的办公室窗前。当她看到郑老师办公桌上的课本和老花眼镜时，不由得回忆起郑老师平时工作的情景。
郑老师是位勤劳的语文老师，她上课时生动、有趣，学生听了很容易理解，他们班的语文成绩在全年级一直名列前茅。然而，由于她批改的作业十分多，经常批改到深夜，所以，她虽然还没到40岁，但却过早地戴上了老花眼镜。对于老师的这种情况，小红真是看在眼里，疼在心里。她今天送菊花给郑老师，就是希望菊花清香的气味能为老师舒解压力。
小红向四周望了望，确定没有人后，就把一束菊花小心翼翼地插老师的笔筒里，她的动作是那样的轻，既怕把桌上的.墨水和其他东西弄倒，又怕把菊花的花枝压断了。在她把花都插下去后，才松了一口气。这时，阳光射进窗子来，照在菊花上面，显得格外美丽，花瓣上的露珠在阳光的映照下，就像是一粒粒闪光的珍珠。看着这么美丽的花，郑老师一定会喜欢的。这束菊花虽然不是什么贵重的礼物，但它能够为老师舒解工作上的压力。一想到这里，小红不禁甜甜地笑了。
描写菊花作文 篇2
是谁能与松竹梅“岁寒三友”为伴？是谁不争春夏、百花凋谢始盛开？我想，那一定是无惧秋风、不畏寒霜的菊花了。秋菊能傲霜，风霜重重恶，本性能耐寒，风寒其奈何？
菊花品种众多，有白毛菊、野菊、甘菊、鸳鸯菊……其中鸳鸯菊的花，更是别具特色，花朵上红黄两种颜色的花瓣各据一方平分秋色，却又自然地交融在一起，远望如同鸳鸯依偎在绿叶组成的水波中嬉戏。
菊花的花型有松针型、彩球型、翎羽型的，不胜枚举。它的花瓣虽然不大，但数量却多达数十甚至上百片，那么多的花瓣紧紧簇拥在一起，给人一种团结紧密、齐心协力的感觉，似乎是因为这样，它们才能够抵御秋天的寒冷。
我曾认真观察过室外的菊花。清晨，花瓣上还残留着白霜，随着气温上升，霜渐渐化成了水，水珠就在花瓣上滚动，垂垂欲滴，更显得娇艳可爱。它们有的花枝招展，好像在恭迎八方的客人；有的蓓蕾初绽，好像一个个孩子的笑脸；有的傲然挺立，好像在显示自己的卓立不群；有的随风舞动，好像蝴蝶在翩翩起舞。
入秋，许多花儿已经凋零，就连草木都渐渐枯黄，菊花却坚持在这个寒冷的季节开放。这种不屈不挠的意志，忍耐苦难的毅力，正是它们令人钦佩，并被人们广为传颂的地方。我想，正是因为具备了这样的品质，它们才能够战胜严寒，在秋季里绽放出属于自己的一份美丽。
我喜爱牡丹的雍容华贵，也喜爱的荷花的品行高洁，但我更喜爱菊花的凌寒傲霜、无惧困难。
描写菊花作文 篇3
昨天偶然读了一篇名为《野菊花》的文章，深深地被打动，文章文辞优美、慷慨激昂，读起来琅琅上口，让我爱不释手！要是我也能写出这种水平的文章，该有多好呀！
我认为有些地方实在是太高明了，写出来，和大家一起分享和欣赏。
“野菊花！野菊花开在山野里。”文章一开头便直入主题，点明了野菊花和菊花的不同，菊花开在花盆中，开在公园里，而野菊花是开在山野里的，说明了野菊花的“野”，起到了统领全文的作用。
“有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！”文章的第二自然段用反问和排比的修辞手法，很快让读者的心为之一震，把人的注意力一下子吸引过来，让你不得不往下读，用四个字一组的短句，紧密地排列在一起，让人读起来如风行水上，有很强的语言表现力。这就叫做先声夺人。
第三自然段，作者写道：野菊花“分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。”，这个非同寻常的比喻，让读者的眼睛为之一亮，合上书本，仔细想想，形容得是多么的贴切，造句是多么的华丽。好一个“随意倾倒泼洒”，把野菊花的“野”表达得淋漓尽致。
紧接着，作者首先通过环境描写，营造出秋天的萧瑟凄凉，突然笔锋一转，“惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，‘YU与西风战一场，遍身穿就黄金甲’。”先抑后扬，通过引用和衬托的修辞手法，再次高调赞美野菊花，进一步突出了它的“野性”。文章适时的引用，使句子更有书卷气，增加了文章的文化底蕴，正如同戒指镶嵌了光彩夺目的钻石，顿时会身价倍增一样！
同样是衬托的写法，第五自然段再次把菊花和野菊花区分开来，“宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！”
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